國中日記範文七篇

有趣的一天又要結束了，心中一定有不少感想，這也意味著，又要開始寫日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家整理的國中日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中日記 篇1

今天，我和爸爸媽媽一起遊覽了美麗的金頂山。

早上，我早早地起了床，迫不及待地坐上了開往金頂山的車。早晨的空氣清新甜潤。我盡情地呼吸著新鮮的空氣，觀賞車窗外的美景，不知不覺中到了金頂山。山中景色宜人，有很多條小溪。小溪裡的水又清又亮。溪水在陽光的照射下，閃閃發光，彷彿一條銀色的玉帶，特別顯眼。水中有許多可愛的.小魚、小蝦、小螃蟹。我脫下鞋和襪，赤著腳捉螃蟹。我一共捉到了五隻螃蟹，開心地叫著、笑著。清清的水映出我和媽媽的笑臉，山谷中迴盪著我和媽媽的笑聲……

之後，我們向山頂攀去。山道彎彎曲曲， 累得我汗珠直往下滴，兩腿也不聽使喚了。在媽媽的鼓舞下，我終於登上了山頂。站在山頂放眼望去，遠方的美景盡收眼底，天更藍、水更清、樹更綠。

雖然今天我很累，但我欣賞了風景優美的金頂山，我非常高興。

國中日記 篇2

20xx年11月4日我們學校開始進行期會考試，我懷著無比緊張與擔心的心情進行了了期會考試，20xx年11月5日我終於考完試了，我依然是無比的擔心，傷心地走出教室。

當我知道快要進行期會考試的時候，我就十分的害怕與緊張一直跟同學說：“這次考試我不會，這門課又不會，那門課又沒復過習……”這些話語，在同學的耳邊一次又一次地迴盪，一次又一次地重蹈覆轍，聽得同學都討厭死了。之前，我把我的時間都花在了語文默寫這方面，明知自己的語文成績還可以，還一直執迷不悟地為了應付老師每天上課的默寫，把大量的時間都花在了語文默寫這方面。當知道要考試了，這才清醒過來，拼命地複習，在考試的前幾天才來複習，遲不遲點啊？

當考完試後，我託著沉重的身子走出教室，慢吞吞地邁著輕盈的步子，邁步在校園。抬頭仰望天空是如此的陰晦，低頭看看地面又是如此的溼淋淋、看看校園的樹卻是無精打彩，使我更加傷心與煩悶了。想到了自己做試卷的那些不該錯的題目、想到了自己不會做的題目，我內心的憂愁油然而生，彷彿好像知道了成績，知道了肯定會落後、知道了結果一樣，很傷心、很擔心會落後，不抱任何的希望，心裡也不踏實。因為以往的考試，我都沒有出現過好像此次這樣悲傷的'心情。

這次期會考試，雖然成績還沒有出來，但是我很擔心、很害怕，我擔心我會落後、我害怕我會因為成績的落後而放棄了那門課的學習。“學如逆水行舟，不進則退”。再加上前段時間，我沒有好好利用時間來進行學習，而是把大量的時間都花在語文默寫這方面。所以，從現在起，我一定要好好地利用剩下的那段時間，來進行數學、物理的學習，把我的理科給提上來，與語文共同進退、共同進步，絕不讓理科再拖我後腿。

國中日記 篇3

那是幾年前的一個下午，當時正是夏天，世界好像是個大蒸爐似，要把人們烤熟。我和媽媽都感到熱的受不了。於是，媽媽給了我20元錢。讓我去買個西瓜。雖然不願意動彈，但一想到那美味解渴的西瓜，便立刻渾身都有了力量。於是我抱著被蒸熟的決心，勇敢地走在了賣西瓜的路上。

過了一會，我來到了西瓜攤上，選了一個較大的西瓜，然後讓賣西瓜的一稱，不多不少，正好21塊錢。我嘆了口氣，正想再找一個小一點的西瓜。突然，那賣西瓜的說：算了，給你便宜點，20吧。我聽了，心裡樂開了花。在這個一切向錢看的.社會，居然會有這樣的好人。

於是，我痛快的交了錢，然後提著西瓜樂顛顛的回家了。回家之後，我將這個買西瓜的人向媽媽大大的誇獎了一番。誰知，媽媽聽後談談地說：這個人我知道，其實他的秤是做過手腳的，秤上的錢一定會比實際價格貴。然後，他再做個人情按原價賣給你。其實他一點都沒虧。

我聽後，不禁愕然。

國中日記 篇4

海南，最美的風景。

海南，是最美麗的“福爾摩沙”，不管是日出、海岸、夕陽等，都令人讚不絕口！

日出的美景是最令我難忘的。記得有一次，我和爸爸、媽媽、婆婆一起到悅來飯店欣賞風景。一大清早，我們就準備好，迫不及待要去外面的瞭望臺看早晨的光芒——太陽。

剛開始，一條金線慢慢的從海面上升起，漸漸的形成一個半圓形的金球，緩緩的升上天空，當太陽完整的露出臉來，耀眼的光芒，照得大家眼睛都快睜不開了。太陽溫柔的陽光，照耀著大地，把人們全都喚醒，準備要迎接嶄新的.一天。

海南這麼美麗，如果沒有陽光，大地會沒有生氣，土壤會沒有養分，世界也會變的一片寒冷。在這美麗的寶島上，有著許多自然風景與人文古蹟，我們要好好珍惜我們所擁有的一切，懂得知足、惜福，才可以保護我們的環境喔！

國中日記 篇5

20xx年 xx月 xx日 周x 晴

人人都有快樂，我嘛，當然也不例外！但快樂有快樂的源泉，有快樂的根據地。

我有許多快樂，說也說不完。我常常會為一件小事而笑。（順帶提醒，不要被我的外表矇騙哦！我是非常淘氣，可身邊的'人總不那麼認為。）

我很快樂，是由於身邊發生的快樂的事很多。尤其是那意見，追讓我記憶猶新。

記得那時暑假的一天。我在家閒著沒事，就到鄰居的老奶奶家裡看看能不能幫上一些忙。可我到了老奶奶家裡時，奶奶又是斷水又是那東西給我吃，我都一一謝絕了。我鄭重的說：“我到您家是看看能幫不能幫上一些忙的，您別把我當成客人啦！？”奶奶頓時一愣，又猛地一醒，說：“那你就幫我鬆土吧！”“好的！”接著我就幹了起來。

好不容易幹完了，奶奶臉上也笑開了一朵花。

國中日記 篇6

8月5日 星期五 晴

發現自己有了很大的變化。記得六年級時，我的成績很好，但平時也不忘培養自己的興趣。那時我們是畢業班，功課也抓得非常緊。我們的語文老師非常年輕，卻已經是校長了，他改變了我們六○一班的每一名同學。

段老師（語文老師）從不給我們班太多的壓力，相反，則非常重視培養我們的興趣。他非常喜歡寫毛筆字，也寫得一手好字。以前我根本就沒認真寫過一個毛筆字，但段老師在每節寫字課上教我們怎樣寫好字。六年級時，我學會了很多，我每天除了完成老師佈置的作業，晚上都會抽一段時間來練鋼筆字、毛筆字，可成績依然沒有下降。在那段時間裡，我學會了寫字，學會了跳舞，學會了做人。

現在，我已經是一個國中生了，沉重的學習壓力使我忘記了自己原有的`興趣。我的時間被排得滿滿的，真不知何時我才能重拾我的那些興趣？

國中日記 篇7

魯迅筆下《狂人日記》中的“狂人”恐懼多疑，一直處於在一種妄想的狀態下，他對待周圍的一切都保持著懷疑的態度。懷疑有人害他，懷疑有人侮辱他……經常因極其普通的一件事而妄想出很多問題，併為自己提出的疑惑給出合理的解釋。如果在現實中，書中的“狂人”就是人們眼中的“瘋子”。然而他又並不是瘋子，因為他同時擁有著超前思想的認識，能說出了當時人們根本不可能想到的東西。

“我不見他，已是三十多年;今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發昏;然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢?”文章的一開始作者就帶著疑問：為什麼“今天”的月光格外好呢?精神因月光格外的爽快，可是覺得還是要小心，因為“趙家的狗”不知為何，“今天”看了我兩眼。開頭就預示了“我”的意識與正常人並不相同，並用那隻趙家狗的一舉一動來引出了文章的導火線。“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫裡看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”文中表達了狂人對封建道德的定義：禮教就是吃人!。因為狂人生於封建社會，受著封建制度和禮教的約束，並造成了他對社會的恐怖心理，認定自己生活在“吃人”的社會上。

《狂人日記》中作者對人物描寫並沒有花費過多的筆墨，例如“陳老五”，“古久”，“母親”都平凡提及，但完全沒有性格與面孔描述。對狼子村的佃戶、街上的人、打孩子的女人的描寫全是為文章進行鋪墊，對他們的人物塑造的不是很並不完整，但是都通過細微的提點來引發人們思想中、日常生活得來的印象來替他填充文字筆墨。文中的.細節描寫異常的簡練，但卻又活靈活現。

文章的結尾發出了“救救孩子!”的呼喚。作者把現實與想象結合起來，從瘋人的思想中看到了可怕的封建社會，老百姓被上層社會的人們所欺壓，過著痛苦的生活，用諷刺手法對封建社會進行了批判。因此，魯迅以“狂人”的口吻無奈的吶喊，去救救下一代，不要讓下一代孩子的頭腦、思想被腐化，讓封建社會的道德侵害到下一代，生活在“吃人”與被吃的世界上。