五年級日記（優選8篇）

一天的時間即將結束了，今天一定有不少的收穫吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編整理的五年級日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級日記 篇1

你知道地球的生命之源是什麼嗎？那就是水。如果沒有水地球上的所有生靈就會面對死亡、如果沒有水人類建設的美麗的`家園就會漸漸消失，從此就不會再有房屋等人類的建設……

水居然有如此重要，那我們應該如何保護誰資源呢？每人每天節約一滴水，全中國每天能節約多少水啊；洗菜時，不要像以前那樣，一邊開著水龍頭一邊洗，要接上一盆水，在盆子裡洗，那些白白流失的誰能供我們惜多少天菜……

你知道嗎？每天我們地球上的水都在大量減少、大量被汙染。我們人類砍伐樹木，導致大量水土流失；還有些大老闆為了自己賺到錢，把工廠建在清澈見底的小溪旁邊，把大量汙水排到小溪裡，導致小溪水變得臭氣熏天，沒人再敢在那裡玩。

有什麼辦法能讓我們節約用水？只有我們意識到水的重要性，我們就一定能夠節約用水。

五年級日記 篇2

今天，我們東風西路國小的五年級去軍訓了，第一天的經歷深深地刻在我腦海裡。

我們要去的是四會市軍訓***。那是一個在山中的`一道風景。大約是在中午11點下的車，我們班在宿舍裡呆了三個小時，之後匆匆地下來集合。

軍訓的第一個內容是站軍姿，比立正高一個級別。站軍姿時必須一動不動，否則就會被教官加站立的時間。開始是一個小時。這可苦了我們，平時在太陽底下站十五分鐘就抓耳撓腮，一個小時還不得昏過去？可是教官就在身前不足十米遠，誰敢動一下呢？

開始我努力地剋制著自己，在太陽下泥雕船站了十五分鐘，剩下的四十五分鐘就不行了，在教官轉頭時馬上如釋重負，教官一來立刻一如既往。同學們也像我一樣心浮氣躁，一個個力不從心。

又過了大約十五分鐘，一隻蜜蜂進入了我的視線。

我馬止警備起來，會不會是黃蜂呀，黃蜂的劇毒可不是鬧著玩的……只見它一會兒向上，一會兒向下；一會兒盤旋，一會兒俯衝……飛行的姿態樣極了黃蜂。可它一直都沒有想走的動機。不不動吧，被它叮了怎麼辦；動吧，被罰加時間怎麼辦？我左右為難，不如如何是好。

又過了漫長的十分鐘，教官終於吹響了哨子。

軍訓是困苦的縮小版，可是它是困難的基本，在軍訓的第一天，我才發現，不經歷風雨，怎能見彩虹……

五年級日記 篇3

今天，我和爸爸去清遠，我們早上7：00分出發，我們先去吃早餐，吃完就去等車來接我們。

上了車，大概過了4個小時，到了清遠我們先去吃午餐，過了半小時多一點點，我們又回到了車上，我們去一個叫我們去一個叫我們買東西的地方，他一會兒給我們介紹這個酒，一會兒給我們介紹那個跌打酒，一會兒又給我們介紹這個什麼糕，我現在想：什麼時候去漂流呢?大概過了幾分鐘，我看見有幾個人走了出去，我也跟著出去了。我現在想：終於可以走了，終於可以去漂流了。我們去到了一個地方，看見可以買水槍的地方，我和爸爸第一時間就下車了，我們買了兩把威力大的`水槍，然後上車等其他人，大概過了幾分鐘，我們到黃騰峽，意想不到的是我們從下午一點一直到了下午五六點，居然等了四五個小時，我們穿好一身裝備就去排隊了，我們排隊排了三四分鐘，終於到我們了。

我們選了一艘較新的船，隨後我們就下去了。到了下面，我們拿起水槍拼命射人，我覺得這把水槍能射幾米遠，所以我們一直射別人，有一個人一直用水潑我們，所以我們一直射她們。

又到了下面一層，我們就更瘋狂了，我就一直亂打，打到我們下去為止，我們被一艘船撞了下去。

今天清遠一日遊玩得真開心呀!雖然等了好久，但玩的真的很開心!

五年級日記 篇4

都說聽音樂能放鬆人的神經，陶冶人的性情，但這樣如果這樣聽一些流行歌曲的話，情緒可能由不安變為更加不安了，所以我覺得聽一些柔和優美的曲子，比如說世界名曲、鋼琴曲等，只要這樣能消減疲勞的，我認為都能夠算得上這樣好音樂！

這天晚上，我做了一會兒作業以後，覺得有點兒累了，但這樣時間還早，我就打算聽一聽音樂，放鬆一下神經，然後繼續“奮戰”。我按下了復讀機的播放鍵，優美的音樂從喇叭裡飄出來，我閉上眼睛細細品味，腦海中有了一副美麗的圖畫，眼前這樣一片大海，波瀾壯闊的大海，海水有規律的一齊衝上沙灘，然後再退回去，浪潮拍打在岩石上，發出“嘩嘩”的.響聲。幾隻白色的灰色的海歐偶爾會出此刻大海上方的藍天中，為這副美麗的畫添上了一份光彩。

忽然，海面上颳起了龍捲風，海風呼嘯，海浪“瘋狂”的拍打著岩石，這聲音，像“狼嚎”一般可怕。讓我有一點心驚膽戰，過了一會兒，大海又恢復了平靜，浪潮，還這樣那樣有規律的一齊一伏，一漲一退。

音樂聽完了，我的情緒的確放鬆了不少，精神也好多了，我關了音樂，繼續做作業，但心還停在剛才的畫面上，久久不能平靜。

五年級日記 篇5

有人說：一份痛苦讓兩個人承擔，一份痛苦就成了兩份；一份快樂讓兩個人分享，一份快樂就成了兩份快樂。

走進海洋館，這裡溫度比館外低多了，不冷不熱，真涼爽！我們邊走邊看。首先“迎接“我們的是北極熊，北極熊長相雖憨憨的、但是它東瞧瞧西望望的`樣子，可愛極了。這時，聽海洋館的其它旅遊的一個叔叔說，九點多還有白鯨比賽，一看時間也差不多了，於是我們又來到白鯨比賽區看白鯨表演：純白的白鯨靈活地跳過跳圈，白鯨把工作人員舉在頭頂，工作人員跳進水裡，跟白鯨跳著歡樂的步伐，表演真精彩，我們看完了白鯨表演，我們還去看了水母、鯊魚、企鵝，這次旅遊玩得真開心！

親愛的同學，我把自己暑期旅遊的與大家進行分享，希望能給大家，新學年緊張的學習帶來一份快樂。

五年級日記 篇6

班隊課上，大家都在剝洋蔥，這味薰得呀······

洋蔥橫著擺，好像一個洩了氣的大氣球，底部扁平地癱在地上。斜著放，像火箭將要發射。握在手裡，像一個手榴彈。手拿蔥頭，看似一個圓圓的可愛的吊燈。李昊自告奮勇為大家展示剝洋蔥，他站在椅子上，慢條斯理地一層一層地剝著洋蔥的外皮，剝了好一會他的.眼淚悄然無聲的落了下來。李老師讓他吃一片洋蔥，李昊膽怯的咬了點，還沒咀嚼到一半，馬上飛奔到垃圾桶前吐掉，然後一直扇著舌頭，李老師便問：“李昊，洋蔥什麼味?”李昊吐著舌頭說：“有些酸，有些甜，有些苦，有些辣，就像在舌頭上打翻了四味醬似的。”

示範完畢，老師又讓我們吃飯小組的人一起剝，當老師說開始時。大家都瘋狂的開剝起來，害得我連插手的地方都沒有，SO我在一旁看得真是醉了，卻把我薰得半死，本想逃到教室裡避一避。沒想到教室裡洋蔥的味更大，便拼命地往外逃，當時心裡就在想：不管去哪，就是不要待在教室裡，那味道哎呀媽呀別提了。一直跑到了廁所，空氣才清新了，可洗完手又要回教室，去聞那一股漂浮在空中的“毒氣彈”······

呵呵呵，這酸爽，簡直比老壇酸菜牛肉麵還酸爽!!!

五年級日記 篇7

大家一定都聽說過李紳的《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土;誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”可有誰真正懂得其中的意思呢?其實就是讓我們珍惜糧食。

記得小時候，每到吃飯時就是爺爺，奶奶最頭疼的時候。這個不要吃，那個不好吃。爺爺奶奶經常會拿糖塊和甜言蜜語來“騙”我吃飯，我看在糖的面子上就勉強吃上幾口，有時嘴裡含著一口飯要吃上十幾分鍾，碰到實在不喜歡吃的菜就直接吐在地上。現在想想是多麼的'浪費糧食的表現啊!奶奶經常對我說：“浩浩，千萬不要浪費糧食啊!你可以去看看田裡的那些農民伯伯有多麼辛苦，你知道我們吃的大米是怎麼來的嗎?是農民伯伯用汗水哺育出來的。”

珍惜糧食很重要，據電視上的公益廣告所說，我們一年浪費的糧食可以滿足2億人一年的口糧，可以挽救許多無辜的生命。

糧食是生命的動力，沒有了糧食我們也將不存在。所以請拿起你的筷子，把剩菜剩飯吃乾淨，爭做光碟小達人。

五年級日記 篇8

今天我做培訓班的奧數作業，有一道題不會做，我讓爸爸媽媽幫我，通過做這一道題，明白了許多道理。

我一開始毫不費力就列出了方程，可是一運算，結果是分數，可問題中說的是零件，不可能是分數啊，一定是我錯了，讓爸爸幫我，可爸爸算了算，和我算的一樣，後來爸急著走，就沒算出來，下午，又讓媽媽幫忙。媽媽看了許久，算了許久，才說來吧，給我講，讓我先列方程，講了好久，一會兒我列的這兒錯了，一會兒設錯了，一會兒一吵，講得我頭都大了，不過，最後我還是懂了，並且知道了許多方法。

原題：甲、乙兩人共同生產一批零件，甲生產的是乙的5/3倍，如果甲把自己的零件給乙55個，甲生產的就是乙的3/4，原來兩人各生產多少個？

媽媽讓我總結的'我的錯點：

一是我剛開始列了了方程，運算結果證明錯了，列式列錯了。X—55=（3/5X+55）*3/5

二是我設的不準確，我寫的是設甲為X，後來媽媽一讀題列方程，那一句話，甲生產的是乙的5/3倍，發現我設的不準確，應該是設甲生產的零件為X。

三是甲生產的就是乙的3/4，這一句話中，原來是原來的乙，並不是加上55後的現在的，我弄混了。

四是要列式計算答案，不應單靠想像。想像的容易搞錯。這道題中，我一上去就寫了，解設後，乙：5/3X，其實後來，經過媽媽提醒，依據那一句話，甲生產的是乙的5/3倍，列方程，X=乙*5/3，解後才得知，原來乙=3/5X，看，這樣的錯誤，真是根本性的錯誤啊。

我的收穫：

一是如果計算中發現錯了，不應放棄，應該找出錯的地方再訂正，改過來。如果是方程，要找出來方程中列錯的地方，重新再列。

二是最後要驗算，帶到題裡驗算，所有的數字都要帶到，才能得了是否正確的結論。這一題，就是算出後，我們帶到題裡驗算，開始，我只驗算了第一步，就說對了，結果沒驗算第二步，媽媽說，你算得不對，因為第二步驗算得不對，得全對才是真的對。後來我算出後，全部驗算後，發現符合，即使我沒有答案，也知道這次真的是對了。

媽媽的話：

孩子第一次寫數學日記，許多意思還無法無天講清楚，許多感想還不願深想，我在打時增加了當時的描述。不過我感覺，這對於學數學，尤其是攻克一些難題，是一個理清思路，加深印象的極好的辦法，這又是數學武老師想出的好辦法啊，要是每一次疑難問題、每一次考試或者是每一章節都能給學生布置一次這樣的數學日記就更好了，要是能評了優等數學日記更是好上加好啊，但就是不知這該由數學老師的作業還是語文老師批改的作業啊，哈哈，真是文理兼修，一舉兩得啊。