音樂課日記（通用31篇）

忙碌而充實的一天結束了，心中一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的音樂課日記，歡迎閱讀與收藏。

音樂課日記 篇1

今天上音樂課，老師教我們跳集體舞。我們跳啊跳啊，我們剛學會，忽然一隻馬蜂飛來，想來蜇我。它剛停在我手上，爪子還沒來得及動，我手一甩，把它摜倒在地，它不服氣，又飛起來去蜇別的人了。

下一個被蜇的受害者是小陳同學，他可能被叮癢了，對著旁邊的我大叫：“你幹嘛呀？”我說：“我哪知道你呀？你再仔細看看你手上有什麼？”他看都沒看就說：“沒有啊！”我說：“你沒看怎麼知道的？你再仔細看看？”他低頭一看：“呀！馬蜂！”他驚叫起來。他剛叫起來，馬蜂已經把刺刺到他手裡了。我們的班長把他帶到學校的醫務室去，醫生讓他回家好好洗洗手，這隻手不要讓別的小朋友碰到。放學回家的路上，我告訴他媽媽，小陳被馬蜂蟄了。他媽媽還說：“誰呀？”我說：“你家兒子唄！”今天小陳同學好倒黴啊！

音樂課日記 篇2

今天，音樂課上徐新強和周寶行可真倒黴，在音樂課上得瑟被音樂老師給修理了。我也真佩服他倆，少得瑟不就不被捱打了。

上課時我們再練習《我相信》這首歌的動作，連跳帶唱。徐新強嘚瑟幾下後被音樂老師揪著耳朵拎了出去，周寶行忍不住了笑了出來，也被音樂老師給拎了出去，真是太好笑了。

還想起今天的是真是有開心又生氣，中午我們玩籃球真是太爽了，我們在玩的過程中，我無意間發現我們班的幾名女同學在草坪上躺著，喝！這場面真像一堆小豬在那躺著晒太陽，笑死我了。說起來也夠慘的，在玩的時候李培旭先是手被弄傷了，又是和艾長旗搶球時被自己不小心摔倒了。手和腿一起傷著了，他真是倒黴。

後來我感到很渴在後院買了一個冰棍吃，在操場中放在手中，還被衛生管理員抓到了，連握在手中都抓，倒黴死了。這也對校園的環境是靠大家勞保護的我犯規了應當受罰。

音樂課日記 篇3

9月13日星期六天氣：晴

唉！今天是週末卻還要上課，太慘了！不過，開學兩週了，今天終於可以上音樂課了，這是我的最愛。

不!音樂課竟然改成了自習！有沒有考慮過我們學生的感受！怎麼這樣！體育也是自習，讓不讓人活了！只是八年級就這個樣子，九年級還了得！還有一節美術課，美術老師終於露臉了，是個漂亮的女老師，可惜這節課也沒有畫畫，而是上了一節手工課，老師教我們疊一個立體盒子，一開始我還疊得有模有樣，可到了最後一步，盒子四周出現了四個角，導致盒子立不起來，我想：是不是把角塞到這個角的一旁去......哎呀！不想了！我把紙搓成一團扔進了桌洞，無聊！幼稚！還不如自習課呢！過了一會兒，老師走下講臺教我們怎麼疊，說最後一步是把角塞到這個角的一旁去......

唉！真後悔自己沒有堅持自己的想法。

第一次手工課，以失敗告終......

音樂課日記 篇4

在眾多的學課中，音樂課一直是我認為最放鬆的課。

自從我們組，從倒數一二排，重新回到第一、第二排，我又多了個有趣的夥伴，李嘉賀。

每天，李嘉賀都會給我帶來細節上的樂趣。一個動作，一句話，都會帶來歡樂。

尤其是音樂課。在今天的音樂課上，他又一次帶來了歡樂。

老師讓唱“五星紅旗迎風飄揚……”，大家的歌聲隨著琴聲響起，李嘉賀那奶聲奶氣的吼聲也升起來了。

“五星紅旗迎風飄揚！”上來就是一個衝能炮，一聲吼叫直擊我笑點，差點笑出聲來。

李嘉賀嘴咧著，眼睛放出兩道耀眼的光，聲音一衝一衝的，就像開炮似的，一會朝北開一炮，一會朝南開一炮。聲音抑揚頓挫，唱的興起，搖頭晃腦。但不管怎樣，總是笑著的，聲音中有股衝勁，卻也奶聲奶氣，真是一點不著調，讓我忍不住笑了出來。

唱其它歌時，他時常飈個高音，聽著十分搞笑。有時還唱個重音，一頓一頓，跟背詩一樣。

本來就輕鬆的音樂課更輕鬆了。

音樂課日記 篇5

今天上午第三節課是音樂課，當我們走進音樂教室，看到梅老師一臉認真的樣子，我們想，一定有重要的事情即將發生。

梅老師對我們慎重地說：“今天可能有人到我們班來聽課，大家要好好唱歌！”。梅老師一聲令下，大家趕緊安靜下來。雖然課堂上非常安靜，但是同學們心裡都是很興奮的。

可是，等了好長時間，還是沒有人來聽課，梅老師只有先上課了。

時間一分一秒地過去了，下課的時間快到了。梅老師問：“今天有誰給大家出一個腦筋急轉彎啊！”。我趕忙舉起手。梅老師讓我發言，“請問4—1在什麼情況下等於5？”，高騫不愧是我們班的數學小博士，只聽他回答：“4個角剪去1個角就等於5個角了！”。

今天我的腦筋急轉彎雖然被猜出來了，但我感覺很快樂！

音樂課日記 篇6

“上課!起立!”第二節課開始了，這節課我們學習的是黎族的歌曲《蘇木地偉》，最精彩的就是表演環節啦!

表演分為三組，分別是唱歌，律動，舞蹈。我，鄭若瑜，陳夢瑤，高昕在舞蹈組，田大壯士帶領著五個身強體壯的男生在律動組，負責找節拍，其餘的人都唱歌。

我們全都轉向聽課老師，“蘇木地偉喔……!”伴隨著亢慨激昂的樂曲，大家舞的舞，唱的唱。看田志洋，完全不顧樓底下就是“會計室”，玩命地拍手跺腳，彷彿跟著地板有仇似的，跺得脖子紅得筋都快爆出來了。最搞笑的還是高昕。他她像京劇中的旦：青衣，翹著蘭花指，邁著小碎步，全場跑，一會跑到老師前擺個造型，一會跑到同學邊去湊個熱鬧，大家都不亦樂乎，惹得聽課老師心花怒放，拼命地手機瘋狂抓拍，閃光燈“當嚓”響個不停。

最後，孫老師給我們欣賞了歌曲，在歌曲中，我們戀戀不捨地走出了教室。音樂課上趣味多，希望能給聽課老師留個好印象哦!

音樂課日記 篇7

1月2日 星期二 陰

音樂課下課，班裡就一團糟：該跑跑，該玩玩，該笑笑……好多同學玩的都很嗨皮，不亦樂乎。

翟老師推門進來，勃然大怒，給了桌子一巴掌，然後大步走到過道上揪住一個同學，就像揪東西一樣，把那個倒黴的同學拖到了牆角。老師的這一招威懾力也太大了吧：說小話的同學閉上嘴一聲不吭，和左右同桌打鬧的同學也端端正正的坐到了座位上，班裡頓時鴉雀無聲，沒有一個人說話，沒有一個人搗亂，連一根針掉到地上細小的，微弱的聲音都能聽見。

為什麼老師來我們才能安靜呢？

1.不自覺，一直想說話；

2.大部分同學都管不住自己；

3.老師一走，就像牧羊人開啟羊圈放羊一樣，回窩的時候必須重新趕回去。老師一來，都乖乖兒地一聲不出了，就像牧羊犬露出尖牙，趕羊群的時候，羊群才乖乖地回去。

這種低階錯誤我以後一定要杜絕，變得更優秀！

音樂課日記 篇8

星期一的音樂課上，大家正沉浸在優美的樂曲聲中，突然響起了一聲尖銳的口哨聲，原來是胖胖同學發出的呀，看來這聲口哨還真是導火線，全班頓時陷入了“水深火熱”之中，看看貝同學那裡，他那兒早已開始了討論，只見他先將臉轉向同桌，開始滔滔不絕，同桌作勢要將他的臉推過去，不過貝同學還真自覺，還沒等同桌動手，他就已經“自首”了,既然他這麼自覺，就叫他“自覺貝”吧！

前排的焦同學，聽《歡樂頌歌》時，把雙手握在一起，把它想象成刀，對著舟同學的脖子，一邊假裝砍，一邊發出“吱吱”的聲音，後排的鵬同學為他吶喊助威......

下課鈴響了，一場鬧劇也就這樣結束了！

音樂課日記 篇9

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快！跑得快！一隻沒有耳朵……”是誰在唱歌，怎麼讓我想起童年的時光？哦！原來是妹妹在唱歌呀！她一邊唱歌一邊跳舞，真是可愛極了！

星期三上音樂課時，音樂老師就說：“今天每個同學都要上臺來唱歌！”這時我心裡在想：同學們的歌聲到底是如何呢？是“大珠小珠落一盤”般的清脆悅耳？還是那些聲音會讓人頭殼爆炸，但卻自不量力又很愛唱的？老師說：“班長上臺！”我又想：平常冷淡又不愛講話的班長，唱起歌來不知道怎麼樣？沒想到平常沉默是金的他，唱起歌來卻一鳴驚人，真的是把我們全班嚇倒了，真不得不對班長刮目相看，也更叫我對他佩服得五體投地。

接下來換我們的紀律委員高歌一曲。像他每天對我們大吼亂叫，嚴格管我們，唱起歌來一定很爛，結果不出我所料，唱得的確很爛，他下臺有點失魂落魄的樣子，我們全班都笑得好開心。唉！真是一群損友壞同學，也怪不得他平日凶巴巴，對我們那麼嚴格。

唱歌真好玩！如果唱得好，臺下的人就會給你很大的掌聲；但如果唱得不好，就會被喝倒彩，我們這群同學真是“老實”呀！但是不論唱得好不好，只要自己開心最重要。

音樂課日記 篇10

音樂課是我最喜歡的課，每當我上音樂課時，都會忘記一切煩惱，隨著鋼琴歌唱。可這次的音樂課卻讓我怦怦直跳。

與往常一樣，輕快的上課鈴聲把我們推進了教室。今天我們學的歌是《鄉間的小路上》。大家很快就學會了這首優美的歌。由於今天學得比較快，老師讓大家上臺表演。老師點了幾個人，其中包括我。

我忙說：“我還不會背呀！”可老師似乎沒有聽見。我無可奈何地走到臺上。老師的鋼琴聲響了起來。我不會背，只好跟著他們支支吾吾的唱了起來。本來一首好聽的歌突然變得難聽至極。我的聲音越來越小，最後消失。我根本發不出聲音，只好跟跟口型。我盯著地板，無力動彈。這一首短短的歌，似乎十分漫長。

終於唱好了！我長舒一口氣，準備下去。卻聽到老師說了什麼，具體說什麼我沒有聽清。管老師說什麼，只要下去就行！剛準備下去，卻聽到鈺苗叫住了我：“去領樂器呀！”我扭頭往左看，他們早已圍住老師，準備領樂器了。我急忙趕了過去。

我是最後一個拿到樂器的。他們拿到的都是小鈴或沙（後面一個字我記不清了），就我拿到的是三角叉，而且三角叉的棒子竟然是螺絲刀！老師只講了小鈴和另一種樂器怎麼使用，並沒有講我的。我該怎麼敲奏呀？算了，用小鈴的節奏算了。

最後，老師送給我們每人一本音樂書。哦，還好我這次運氣不錯，書還算新。

這是唯一一節怦怦直跳的音樂課。

音樂課日記 篇11

今天星期三，又到了本來人見人愛，花見花開的音樂課，但現在變的人見人恨，花見花枯了。一切都因為那嚴厲的音樂老師。

音樂老師只要覺得班上有聲音，就會請幾個同學單獨唱。這不老師要請班上幾個同學唱學了好幾天的《花非花，霧非霧》呢！真希望不要選到我。老師問你們班上那個男生音高一些。唉！果真，“天時不如地利，地利不如人和”。也不到是誰帶頭說的孫緒濤。於是，全班都說孫緒濤。老師聽同學的，就請我唱。我會唱，自認為唱得很好。但我怕同學嘲笑我，而且眾目睽睽之下唱，我怕會跑調。如今被點到，心中也是萬般無奈啊！就好比那待宰的羔羊，希望不被宰，可也是無力迴天啊！我害羞的站了起來。“花非花，霧非霧”唱到一半劉嘉豪在底下撓我癢，這不是分明拆我臺嗎！我狠狠的瞪了他一眼，誰知它竟然對我吐舌頭。忍，忍，我忍。大庭廣眾之下還真拿他沒辦法。我繼續唱“夜半來，天明去。”呵呵呵呵！我忍。“來如春夢不多時，去似朝雲無覓處。”呵呵呵呵。不行了，要笑出來了。不要，不要。那種感覺就像羊即將投入鍋的感覺，那種無助，那種絕望。忍忍忍！終於被噎下去了。劉嘉豪在旁邊嘿嘿的.笑。我狠狠踢了他一腳。這才安靜下來。“嗯！雖然有點含蓄，但這首歌非常難唱，別看只有這幾個字。”老師誇獎道。

唉！幸好忍住了，不然可就醜大發了。

音樂課日記 篇12

今天下午，我們有一節音樂課，音樂課前是英語課，可是英語老師一不注意，不小心拖課了五分鐘，之後我們匆匆忙忙的趕到合班教室，才發現原來這節課是兩個班一起上，仔細想想，之前老師好像已經通知過我們了，而且由於合班教室我們班比較遠，所以我們趕到時大家都已經等好久了，音樂老師讓我們儘快入座，可是沒有一個人聽進去，每個人都在認真地挑選座位，還有人為了位子的事情爭吵起來，我隨便找了一個後排的位置坐下來，在外面這牌後面還坐了幾個女生，前排還有幾個位子，這幾個女生坐進去剛好，老師於是叫那幾個女生坐過去，可是根本就沒有人聽老師的話，還在為座位的事情爭吵，旁邊的四班都安靜的作著，沒有人說話。和我們形成強烈對比，在這種情況下，老師終於忍無可忍，拍著桌子，大發雷霆，對那幾個女生吼道“給我坐過去！”所有人都呆住了，終於有兩個女生坐過去，隨後那幾個也跟過去了。老師終於開始上課了。

唉，我只是不明白，那些人明明都看見了，自己已經託了那麼久了，為什麼不能容忍一下，考慮別人感受呢，如果他們能做到團結的話，那不是能省下很多麻煩嗎。

音樂課日記 篇13

今天下午的最後一節課是音樂課。課前，同學們都在教室裡吵吵鬧鬧，大聲喧譁。過了幾分鐘，音樂老師嚴肅的站在門外，我們猛的安靜下來，教室裡鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽見。老師那恐怖的眼神，嚴肅的面孔，暗示我們不要再說話了。我們都知道音樂老師是102房德育處的書記，音樂老師的脾氣可不好惹。我們七年級的音樂老師也是這位，對於音樂老師的瞭解，我們都很熟悉。因為我們在七年級的時候常常惹到了這位音樂老師。

老師在門口站了一小會兒，看見我們乖乖做作業，不再說悄悄話了，老師便去辦公室了。誰也沒有想到音樂老師一走，同學們又大鬧起來。班長，紀律委員都管不著。看著音樂老師那嚴肅的表情，我想，這堂音樂課已經泡湯了。

和我想的一樣，這堂音樂課已經泡湯了。這堂音樂課裡，是混亂的；這堂音樂課裡，有同學們的喧譁。

音樂課日記 篇14

吵鬧，是我們國小生經常發生的。在教室，在操場，在下課，在排隊的路上，總會發生一些雞毛蒜皮的事或別的一些事情而發生一些爭吵。接著爭吵越來越大，再加上別的同學竊竊細語，從而變成吵鬧。而吵鬧是我們班的代名詞，一天不吵鬧，就可以成新聞。看，我們班又開始吵鬧了。

下午第二節音樂課，我們像以往一樣排著隊向音樂教師走去，一路還算安靜。可好的天氣往往會迎來一場“暴風雨”，誰也不知道將有一場災難的“暴風雨”將會來臨。我們陸續來到音樂教室。第一圈的人已坐滿了，我們準備走進第二圈找位置坐時，排在我前面的楊壯忽然朝第一圈走去，我見狀，便拉著他，想把他拉到自己位置，他卻掙脫了我的手，朝第一圈走去，我只好不管他了，找到自己的位置坐了下來。但楊壯本想從第一圈穿到他坐的位置上，可是沒有縫隙供他穿過去，再加上班幹部的一聲嚴厲的聲音：“楊壯”，沒辦法，楊壯只好吞吞吐吐的走向自己的位置。

我同桌楊明因為沒到，後面的周旭東特意給楊明留了一個位置，當我不解地問他留位置幹嘛，他說給楊明坐，我點了點頭。這時，說曹操，曹操到，楊明推開門，打了一聲報告，然後，跑向他的座位。快到時，他突然加快速度，以一個輕快的彈跳，再在空中彎曲腿，坐向了板凳，好一個瀟灑的動作。可能重心不穩差點摔倒了，這時人群爆笑。楊壯趁機對我們說“我給大家表演一個魔術”。說著將口琴豎在手中，搖晃了幾下，然後用手將口琴從他的套子裡抽了出來，讓我們以為口琴是自己掉下來的，然後，他傻笑起來，我望著他也只能嘆氣一聲。

這時，老師來了，我們全部安靜了下來。暴風雨已經來臨了，陶老師對我們這種行為很是不滿，將我們批評了一頓，然後讓講話的同學一個個保證自己再也不說話了。到了教室，唐老師得知後，又一次把說話的同學訓了一頓。

唉!真希望我們班不要再出現這種事了。

音樂課日記 篇15

剛聽說老師搶體育課，不搶音樂課，部分同學都惱羞成怒，但又沒辦法，我就是其中之一。

一打上課鈴，我們就排好隊準備進入音樂教師。一進教室，老師就教我們唱歌長了，一會兒，老師嫌我們聲音太小叫我們站著，我們無奈的站了大約十分鐘，好不容易才坐下來了。還有半節課的時間，老師放電影給我們看，自己不知道幹什麼去了，這下薛文李就高興了。老師剛走，薛文李就捏我的臉，疼死我了，他力氣比我大我捏不過他，只好三十六計走為上計，打不過我跑還不行，和李海蓉周旋了好長時間才擺脫了他們二人的欺負，我做到了周雨恆旁邊的宋佳根旁邊，我朝薛文李和宋佳傑做鬼年向他們宣戰：有本事在來弄我啊！呦呵！在咱們班長旁邊你敢搞我，除非你膽大！誰知那薛文李像只打不死的小強，他也學我的周旋了一會兒就打我的旁邊，他也朝我笑，我一件它那詭異的笑容不禁毛骨悚然，那笑容似乎在說：在我們班長面前你敢反抗，敢反抗就讓她“k”你。終於，咱的“頭兒”發話了：“都回到座位上！”我倆一句反抗的話語都沒說就執行了命令。在位置上他還是搞我，我可是男生，怎麼可以這樣被他欺負？在之前的乒乓球訓練中提高了我的反應力，他每次對我發動的攻擊我都能以最小幅度的承受。時間好像就喜歡和我做對，我希望時間快一點過去，它就是不，我讓它慢一點它就是要快。

這就是這節漫長的音樂課。

音樂課日記 篇16

今天，我們的音樂老師讓我們玩遊戲，那遊戲可真是膽戰心驚啊！規則是這樣的：首先，得一個人先上臺唱歌。也可以找一個伴，唱完之後叫異性上來唱，就跟接龍一樣，目的是為了讓我們踏上講臺有開口唱歌的勇氣，不管你唱的動不動聽，在你開口的那一瞬間，你就算贏了。

“關鍵是誰能自告奮勇上臺呢？”老師正在問我們，我本以為會沒人。一個響亮的聲音：“我來！”傳入我耳。原來是黎紹達同學啊！因為他是第一個，所以先給掌聲再欣賞，他唱的是《可可托海的牧羊人》他不需要伴，就他一個人，他唱的時候吧，聲音太小了，表情有點搞笑，不過他自告奮勇，這點值得表揚奧！他唱完後又叫一位女生來，他叫了王紫珊。幸好沒叫我，王紫珊又叫了伴，黎志涓，她們唱了又叫馮錦輝和張揚環，他們兩個最為搞笑，邊唱邊看著對方，忍不住笑得直顫抖。他們唱完之後就叫他們選兩個女生，一人選一個，因為不知道誰先選，老師說由猜拳決定，我正期待著他們選誰，勝負分了，張揚環先選，“楊湘萍！”啊！我的名字！我沒聽錯吧？我瞪大了眼睛看了他，老師說現站起來。為什麼要叫我呢？我跟張揚環無冤無仇啊！自從開學以來，我跟他說話話才不到十句，怎麼就莫名其妙的選了我？馮錦輝選了黎慧敏，然後我們兩個就一塊上臺了。還沒想到唱什麼，腦子一片空白，在臺上沉默了一會兒，臺下的吳弘儒豎起中指鄙視我們。我就暗想：你死定了，等下肯定不放過你！我跟慧敏商量，等下一定要選吳弘儒，解氣！不料，他豎中指被音樂老師看見了，音樂老師就很生氣，用客家話罵了他，他立馬就慫了，在焦急萬般的情況下慧敏說唱《小白兔》。啊？小白兔咋唱來著？不過還沒唱完就忘詞了，老師說沒關係，在你們開口的時候你就已經贏了。哈哈！慧敏選了吳弘儒，我選了鄒東權，鄒東權是黎志涓說要選的，我暫時也沒人選了，就他也好，誰叫他考試時老偷看我的。他們上去後就吳弘儒開口唱了，鄒東權都沒有聲，其中最為搞笑的是我們客家最經典的民謠，小時候記得奶奶教過我，不過我忘記了。就這樣音樂接龍一直延續到下課，老師說這個遊戲要延續到學期結束。

真是一堂有趣的音樂課啊！

音樂課日記 篇17

今天，老師讓我們寫“我和一節音樂課”的故事。那，我指定要選我最最最自豪的一節課啦—三年級還是二年級—我不記得了，還是先說吧！記得那節課，音樂老師教我們唱〈〈小紅帽〉〉和它的樂譜。先唱的是〈〈小紅帽〉〉，同學們一個接一個的上去唱。其中，我覺得唱得最好的是“小時姐姐”（小石姐姐）石雯文，她的聲音如同天籟般好聽，啊！那隻能用一個字來形容：美呦！（這個“呦”不算！）為什麼好聽呢？因為她的聲音已經被“童話化”了！接著，就是我了！我充滿信心（又有點害羞）地上了講臺，伴著音樂響起，我也開始唱了起來，我開始緊張了，也許是我的目光出賣了我，老師看出了我的緊張，她用她那充滿關愛、善良和放鬆的笑臉安慰我，鼓勵我。漸漸地我不緊張了，我也陶醉在我那美妙的歌聲中。接著，就是唱樂譜！雖然我學過鋼琴（還在學呢），但是唱樂譜我還不怎麼會（以前），所以，我聽得好幾遍，老師唱的口沫橫飛，我聽得一頭霧水。

聽到幾十遍的時候，我終於會了！就像一個傻瓜開了竅一樣，我發現教室裡的空氣都是暢快的。太“褲”了！對了我還沒給我的作文命名呢！哦，就叫“超級無敵音樂課”吧！

音樂課日記 篇18

新學期一切都是新的了，連音樂老師都換了。這個音樂老師帶著我們上了一節與眾不同的音樂課，讓我們一下子喜歡上了她！

因為音樂教科書還沒發下來，所以我們要求寫作業。這個老師說：“也不寫作業。”我很納悶，不寫作業，幹什麼呢？看書？畫畫？“音樂課是唱歌的，所以我們選幾個同學上來，帶領我們唱流行音樂！”太好了，這個老師還真是與眾不同啊，流行音樂別的音樂老師都不准我們唱，沒想到這個老師竟然鼓勵我們唱！只不過下一句，是走到將來上去嗎？不要啊！

第一次方鎮宇中大獎了，他把肖揚和章樂拉了上去，這中間還費了一番周折呢！男生唱了兩次之後老師點女生的名字了。肖揚，我的死對頭“舉報”我，結果還得全班男生都指著我，我心裡一直默唸著：“不要上去，不要上去······”果然，幸運之神沒有眷顧我，我還是被請上去了，當然了，要上一起上，“鐵三角”不能分離，我們三個一起上了。後來我們決定唱隱形的翅膀，這是班歌，就算有的歌詞不會唱全班同學一起唱也看不出來，哈哈，我太聰明瞭。周婧不會唱，所以我們也不情願的讓她走了。後來我和甘若雨唱的時候，她的手一直在抖，可是唱的很過癮，一開始上來之前我心裡還想我怎麼這麼倒黴，後來才知道這是幸運，因為真的很好玩。我們下去之後又唱了幾組歌就下課了。

我真不希望下課。可時間不等人，我喜歡這個音樂老師！

音樂課日記 篇19

這個星期的星期三，我們班上了一節音樂課，一節很有趣的音樂課。

老師之前說過每節課上課時就三個同學輪著上臺唱歌，從座位號靠後的開始。第一個上臺的是我們班的學霸，一個有點羞澀的大男孩，只見他扭扭捏捏、慢悠悠的磨蹭了半天，還沒弄出個啥名堂。老師今天看上去很開心，很容易就放過了他。接著出場的是一個高高瘦瘦面板略黑的女生，她的臉頰黑裡透著紅，小聲的唱著，就像一朵羞答答的小花兒。一會兒，她唱完了，老師給了她一個鼓勵的掌聲，說了幾句中肯的話。接著，就是最後一個出場者，我可愛的同桌，她唱著她的偶像的成名曲，一首很好聽的歌。本來好好的，可是唱了一半，她就忘詞兒了，這可真是件丟人的事兒啊！大家一陣鬨笑過後，她接著唱了下去，真是越唱越好聽，如果沒有忘詞那一段就完美了！老師欣賞的點點頭，說：真好聽！我們都應該像剛才這位女生一樣，大大方方的唱，唱錯了也不要怕！那我們現在再請出我們剛剛沒有唱的那位男生！準備好了嗎？學霸羞澀的笑笑，點了點頭，準備好了~可是上臺後，學霸嗯嗯~哦哦~了半天，還是沒有唱出個所以然。老師笑了笑，揮手讓學霸下來。

我心裡突然納悶起來，現在的男生為什麼這麼容易害羞呢？

啊~真是期待下一節音樂課！

音樂課日記 篇20

今天上午樂課，可是我上的最特別的一節音樂課。

這學期的音樂課換了一個老師，教學方法當然也不同了，第一節課，因為大家都沒有書，老師也沒有書，所以呢，就沒辦法上課了，如果是以前的話，那麼老師就會讓我們寫作業，可是這節課老師不這麼做了，居然要請同學唱流行歌曲。天哪，居然要唱流行歌曲啊，我完全會唱的也就那麼幾首。一般老師可都是要求唱兒歌的，要是點到我就完蛋了，我又不是興趣小組合唱團的，唱歌弄不好就走掉了，我連看五線譜都記不住，別提什麼唱歌了。

可悲的是，這一次男女生都要唱。果然，第一個唱歌的同學出現了，可以拉上另外一個同學，結果歌唱出來，我倒是沒什麼感觸，至於我旁邊的同學們，都一個個嫌棄的不得了。這下好了，照這個樣子的話，誰也沒有辦法把歌給唱好啊!只會有更多的壓力的。就這樣，一組一組同學被叫上去了，我會唱的歌他們都把唱了，這下好了，唉!

老師突然叫道：“陳楠!”不要啊，我肯定要被拉上去，果不其然，我被陳楠和甘若雨活生生的硬拽了上去，我的心“砰砰砰——”直跳個不停，不是我不敢唱，要是萬一他們會唱的我忘記了詞，那就完蛋了。我們在前面商量了一下，原本準備唱童年的，可是陳楠不記得，她們就準備唱隱形的翅膀了，這時，我突然發現我的腦袋好像“短路”了，隱形的翅膀我忘記怎麼唱了!怎麼辦，怎麼辦，“我忘記詞了啊!”我的心就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我記不得的可不是一兩句，而是其中的一大段，要是有時間的話，她們倆還可以唱一遍，這樣我就可以記起來了，可是現在沒有時間啊!她們兩個看著我急得樣子，就說到：“你忘記詞的話就回去吧!”我不好意思的回到了座位，此時此刻，我真恨透了我這腦子，一到關鍵時候什麼都不記得了，上課回答問題有時候也是這樣，看我回家不把隱形的翅膀聽了十遍，這下我總會記得了吧!想著想著，就下課了。

這次的機會真可惜啊!下次如果還有這樣的機會的話，我覺得我的腦子一定不會“短路”的。

音樂課日記 篇21

下節就是音樂課了，方鎮宇跟許鵬發生了矛盾，方鎮宇把垃圾桶倒在許鵬的頭上，章老師不他們罵了一頓。

上課了，音樂老師一開始說：“這個405班好髒呀。”然後上了一會課，我們唱歌唱錯了，老師說：“唉，你們是怎麼回事，怎麼一上我的課就吵吵鬧鬧的，連個歌都唱不好！” 說完，教室裡頓時安靜起來，老師看到這樣的情景，又說了一聲：“坐好。”同學又把腰挺的很直，然後又接著上課。

沒過一會兒，教室裡又吵了起來，而且比上次聲音大，老師講了也不行，之後老師忍無可忍了，叫我們全部站起來，說“你們班太差了，什麼話都不聽，還有，你們值日生怎麼掃地的，後面一大堆垃圾沒人掃，你們班是四年級最髒的班級，全校最髒的一個班。”我聽完這話，難過極了，因為今天的值日生有我呀，這時，我不禁埋怨起老師來，心想：“如果我班太髒的話，就不會得到衛生紅旗了，只不過有人把垃圾道出了，我下課把它掃了不就行了嗎？

終於下課了，這一節課可沒挨多少罵呀。

音樂課日記 篇22

今天我又有開心事了，下午最後一節課是——音樂課，當然，我最愛上音樂課了，我特別的期待預備鈴趕快到來，啊，我期盼好久的預備鈴終於來了。

我走進教室，在教室裡，我看到了張老師的那熟悉的身影，一會兒，愉快的上課鈴響了起來，張老師讓我們複習了上節課學的歌曲——中秋節、爺爺為我打月餅和望月亮，這幾首可很好聽了，我們唱了好幾遍，老師還給我們唱了歌，跳了舞，我覺得老師唱的好聽，跳的好看，老師還帶了許多樂器，如：雙銅鼓、小鈴鐺……等叫不出名字的樂器，第一次，我沒有拿到樂器，但我並不洩氣，雖然我沒拿到樂器，但我還是可以唱歌的呀，第二次，我拿到了樂器，是雙銅鼓，剛開始我還不會敲雙銅鼓，但是在老師的指導下，我學會了怎樣敲雙銅鼓。

很快，下課鈴響了，但我還沉醉在音樂課中，過了好一會兒，我好像才甦醒過來，想起，要放學了，我們排好隊，我在放學的路上看到一隻小鳥在草坪上走來走去，好像在找小蟲子吃，這隻小鳥嘴巴尖尖的，頭圓圓的，它的尾巴是三角形的，我覺得這隻小鳥真可愛呀，很快，我到家了，我一直保持著愉快的心情，因為，今天上了一節愉快的音樂課。

音樂課日記 篇23

班上一大半同學都喊道：“周婧，周婧，周婧……”只剩下我一個人呆住了。

上午第三節課是音樂課，因為學完了《花非花》這首歌，所以老師要讓同學起來唱給她聽，雖然老師不是第一次這樣了，但是呢，我可不想舉手。嗯…首先，我對我自己的唱功沒什麼信心，大概一般般吧，不算好，也不算差。如果唱流行歌曲還好一點，至於古典歌曲的話，還是算了吧，我也不怎麼喜歡古典音樂。再說，我唱歌的時候，也不知怎麼回事聲音有點小，唱出來的聲音也是啞的。所以，我決定，還是別唱了吧，省的丟人現眼。

但事實總是不盡人意。在同學們的力挺下，老師點上了孫緒濤，孫緒濤唱的真是好啊，聲音又大，調子又很準，我真是自愧不如啊!男生唱完了，自然就要換女生了，這是千百年來不變的一條規則。老師問道：“你們班哪個女生音比較高的?”哎哎，算了吧，肯定不會請到我的，我只不過是在好朋友面前唱過歌，其餘的，班上同學估計都沒有聽過我唱歌，我也不想，省的他們吐槽。於是，我就靜靜的看著，不知道誰的音高呢?班上同學好像都在靜靜的思考。突然，不知是誰帶頭喊了一聲：“周婧!”聲音不大也不小，卻剛剛好被我聽見，結果可想而知，同學們就都跟著喊嘍!當時我整個就懵了。呵?怎麼變成我了，唱歌好的不請，非要請我。我壓根不怎麼會唱啊!完了完了，這回肯定要跑調了，肯定唱的不好。那同學是真的認為我音高，或是因為嗓門大的原因，或是……整我?算了算了，我也不能多想，唉，到底是開口還是不開口呢?

“那就這位女同學吧。”我認命的站了起來，還是唱吧，就算跑調了，但我應該也算是勇氣可嘉吧，總比剛才那些沒唱的同學好吧。老師開了一個頭，我緩緩地吐出了三個字：“花……非……花……”啊，真想找個地縫鑽下去，我在唱什麼啊?這音都跑到十萬八千里之外了，底下隱隱傳來笑聲，我崩潰了，有什麼好笑的，失誤失誤。我又唱了一遍，結果聲音越來越小，好吧好吧，我承認，我還不會唱這首歌，有點緊張了，唱的一點也不好，明明在集體唱的時候挺好的啊。唉，這麼好聽的歌吧，就被我給毀了。“怎麼兩句的調子都是一樣的呀，坐下吧。”我心塞的坐了下去，這要不是古典歌曲就好了……我想靜靜，呃，別問我靜靜是誰。可是每當這種時候，我就特別在意別人對我的看法，一直以來都是這樣，剛剛也有同學諷刺了我一句。我的心裡就會鬱悶好久，最起碼半天的時間，心裡一直在做掙扎，一直在想別人對我的看法，哎呀，管他呢!缺點，當然要改咯，下次注意就好了。

我們每個人都有自己的路要走，不要去在意別人對你怎麼看的，走自己的路就好，因為世界上從來就沒有最完美的事物。

音樂課日記 篇24

聽說要上一堂使用平板電腦的音樂課，同學們高興得像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地說個不停，我也暗暗高興著。

這節課我們將要學習歌曲《遊子吟》，還要用平板電腦連線爸爸媽媽，把學到的曲子唱給他們聽，光聽聽就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認真預習，而且還反覆查閱資料。“萬事俱備，只欠東風”，我們期盼著這堂不一般的音樂課。

盼望著，盼望著，終於等到了週五的音樂課。我懷著激動地心情來到了三樓階梯教室。看著臺下坐滿了來聽課的老師，我心裡有點緊張。我暗暗地對自己說：“加油!”

鈴聲響了，音樂課正式開始：我們首先學習譜子，接著填入古詩學唱，而後老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們全班進入《遊子吟》創作的意境時，老師叫我們運用手中的平板電腦連線爸爸媽媽，奉獻上今天我們學到的曲子。今天的我很幸運，因為我和媽媽QQ連線成功。對著電腦視訊，我們全班小朋友聲情並茂地唱完了這首歌，而且還有專門的配套動作，把我媽媽感動的熱淚盈眶。

通過這堂課的學習，我知道了《遊子吟》表達的是對母親的歌頌。我覺得這節課我的表現非常棒，我不僅學會了唱這首歌，而且還有機會來表達，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻給了全家，表達我對他們的愛和感激，全家誇我越來越懂事了。

這真是一節令我難忘的音樂課!我希望以後還能在平板電腦的陪伴下上課。

音樂課日記 篇25

今天的音樂課可以說一上來就讓我們大吃一驚，因為老師讓我們辦了一個別開生面的演唱會，為什麼說是別開生面呢?因為同學們都是被迫上去的，那就是賣唱啊。

“啪、啪……”的掌聲把我從寫作業的狀態給驚醒了，我便下意識的向講臺看去，原來是音樂老師來了，因為現在還沒有發音樂書，所以老師就提議讓我們來開一個演唱會，而方鎮宇就高興了，用方鎮宇的話就是說他是雙手雙腳贊成，而我們知道，這肯定要我們自己唱的，而一些不會唱的人就在那喊說：“不要、不要、不要。”而那些學習好的人就在那裡喊：“寫作業，寫作業。”在最後的時刻，老師還是決定了讓我們唱歌。

“好了，同學們都安靜，現在我們的活動正式開始，現在我會從裡面中抽取一個人來，他可以邀請他的朋友和他一起來唱。”說著，老師便是左看看右看看，在挑選著人，而當他看到孫贊心的時候，發現他好像是正在說話還是在幹什麼，老師便直接就就他上來，而孫贊心好像是想拖一個人下水，就叫上了他身邊的施天佑，而施天佑便是極不情願的被他拖上去了，剛開始是很小聲的唱，而到了後來便是越唱越好，而我就趴在我的座位上一點一點的欣賞著他們唱歌。當他們唱完時，臺下便響起了我們的掌聲……

“叮叮呤……”而這時，下課鈴也響了，我們的“演唱會”也結束了，這真是折磨死人啊!

音樂課日記 篇26

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。這節課是音樂課，我們排好隊伍，秩序井然地走到音樂室。

呂老師的手指在琴鍵上劃過，“起立”的旋律在教室裡迴盪。我們全都站了起來，高聲問候：“老師，您好!”呂老師笑著，手指再次在琴鍵上劃過，“同學們好!”的問候從琴聲中發出，真神奇。

“這節課我們繼續學習吹笛子。”呂老師微笑著，“上次我們學習了si、la、suo，今天我們學習do、re、mi、fa和高音do這五個音……”她話音一落，我們就興致勃勃地拿出笛子吹起來。

“大家先不要吹。”呂老師說，“我們先看大螢幕，認一認，讀一讀這幾個音。”

我立馬盯著大螢幕上的“do、re、mi、fa”唱了起來，然後根據老師的教導，拿起豎笛——“籲……”豎笛發出刺耳的尖叫，彷彿在叫“救命”。咦?怎麼回事?呂老師看著我，笑著說：“手忙腳亂了吧?你吹do的時候，其他的孔要用手指按住哦。”

我又練習了一遍，do會吹了，高音do卻吹不囫圇。

“現在，請大家一起來吹一遍。”呂老師一聲令下，我們全班同學都不約而同地拿起豎笛，有鼻子有眼兒地吹了起來，聽起來還真棒呢。

我們接著又吹了一遍，我使出渾身本事，可我知道自己還是不太會，只能算是個“南郭先生”，渾水摸魚，矇混過關。

課後我可得好好練習啊，因為呂老師說下次要讓我們一個一個單獨吹呢。

“叮鈴鈴”的鈴聲又響了，音樂課在笛聲中結束了。

音樂課日記 篇27

音樂課的鈴聲響起。這是同學們唱歌的號角，可同學們卻各做各的，絲毫沒有上課的感覺。

音樂老師帶著滿臉的笑容，邁著大步，走近教室。但誰也沒有想到，當她邁著輕快的腳步剛準備跨進門的那一刻，她有一種預感——一種噪聲，讓人煩躁不安的噪聲，一時不會消停。她停下腳步，靜靜地，站在教室門口，似乎在凝視著什麼。

但，這並沒有能起效果，教室裡的吵鬧聲反而越來越大。她走進教室，站在講臺前，呆如木雞。

有的同學無意中發現老師來了，慌忙之中坐下，誰知，椅子倒了。教室裡又是一陣鬨笑。等安靜下來後，老師才開口道：“看你們吵成什麼樣了？每一小組都要扣分。”

可還沒說完，同學們就你一言我一語地說開了。最後一桌的舒兆燁還站了起來，蔣子瑜邊說，邊拉著膠帶，發出一陣“刺啦刺啦”的響聲。

老師忍無可忍，怒不可遏。一怒之下，她下令全班罰抄詩詞。同學們這才安靜下來。我覺得太冤了，音樂老師也害了不少無辜的人啊。

不過，音樂老師發火全是因為班裡真的真的太吵了。她平常很和氣。

音樂課日記 篇28

“你在幹什麼啊!”音樂老師收走了王佳樂借給包卓群的書。

“還有你!”老師又收走了甘若雨的書。

“來，我們繼續唱歌。”老師淡定地說。

不知過去了多長時間，當我們都忘記了包卓群和甘若雨的書被收走了的時候，音樂老師憤怒地對包卓群說：“我在上音樂課，不是讀書課，都六年級了，你這一點都不知道嗎?”包卓群趴在桌子上，挺狂地：“我知道呀!”老師瞪地說：“那你知道還看幹什麼?”包卓群膽子真大：“上音樂課太無聊了，所以我就看了看書。”“你無聊啊!我比你更無聊呢，你一首歌只要聽一節課的，而我卻要聽四五節課，你知道嗎?你上語文課是不是也這樣?”老師生氣地說。“上語文課不這樣呀。”包卓群有點眼淚了。老師憤怒地說：“上語文課都不這樣，音樂課為什麼這樣?”包卓群瞪著音樂老師：“上語文課不無聊。”“就你，強詞奪理，沒有教養的東西!”音樂老師控制不住心中的怒火了：“你以為你很厲害吧!我跟你說，我比你更厲害呢，你不信就去校門外和我單挑，在校園裡我是不會打人的。”“今天就先這樣算了，下次，我把書拿走就不會給你了，就是我的了。”

喔!這場音樂課PK得好激烈啊!

音樂課日記 篇29

今天上音樂課，老師教我們跳集體舞。我們跳啊跳啊，我們剛學會，忽然一隻馬蜂飛來，想來蜇我。它剛停在我手上，爪子還沒來得及動，我手一甩，把它摜倒在地，它不服氣，又飛起來去蜇別的人了。下一個被蜇的受害者是小陳同學，他可能被叮癢了，對著旁邊的我大叫：“你幹嘛呀？”我說：“我哪知道你呀？你再仔細看看你手上有什麼？”他看都沒看就說：“沒有啊！”我說：“你沒看怎麼知道的？你再仔細看看？”他低頭一看：“呀！馬蜂！”他驚叫起來。他剛叫起來，馬蜂已經把刺刺到他手裡了。我們的班長把他帶到學校的醫務室去，醫生讓他回家好好洗洗手，這隻手不要讓別的小朋友碰到。放學回家的路上，我告訴他媽媽，小陳被馬蜂蟄了。他媽媽還說：“誰呀？”我說：“你家兒子唄！”今天小陳同學好倒黴啊！

音樂課日記 篇30

昨晚支教組的成員們通知我今天上一節高年級的音樂課，經過這幾天的觀察,高年級的學生個性張揚，最難教。在我看來，一節音樂課最大的目的在於讓學生放鬆心情、陶冶情趣、培養藝術的情懷，而不是大家所追求的孩子一定得在課上學到點什麼。如今，教師們總是希望有一個明確的可以度量的尺度，來評判那些個孩子。如果說是語文課、數學課等重要的科目也就算了，我認為音樂課不需要孩子們定一個標準。在上這節音樂課前，我沒有時間提前收集學生們意見，匆匆忙忙地準備了一首歌曲就上課了。“我們的教學內容與學生之間有隔閡。”這是摘自網上一個音樂老師寫的一段話。在如今這個資訊氾濫，網路應用廣泛的時代，教學內容與學生之間的隔閡越來越大。不同年齡段的人聽的歌不一定在一個“檔次”上。我想，隨著如今孩子早熟的情況越來越普遍，我們的音樂課本也要適時進行改變。學生是主體，我們要在孩子對音樂對學習感興趣的基礎上去培養孩子，而不是一味地強求他們唱那些不喜歡的歌曲，所以我選了一首偏校園風的歌曲《小幸運》。

課堂上學生們雖然都很積極配合我的教學工作，但是他們都不太願意開口唱，音量也是越來越低，這時我想著要去引導鼓勵他們，都說要先揚後抑，我先鼓勵他們高年級的學生接受知識、學習能力強，緊接著說他們上課積極性不高。他們或許意識到自身不足，因此他們也有所反思，能夠儘快地投身於課堂中。

這節課讓我深刻領悟到課堂中教師這個角色的定位和責任，不僅是把知識灌輸給學生，而是要結合學生的特點因材施教。孩子對傳統教學模式感到厭倦乏味，這是我們應該適當調整的地方。我們只有採用新的教學方式，吸引學生注意力，這樣孩子才會乖乖的回到課堂中來。

音樂課日記 篇31

小時候我非常喜歡音樂這門課。我真恨不得馬上長大然後去當歌星。一天晚上，我又想著這個夢睡著了。夢中的我成為了一名真正的歌星。

我站在馬路上，只見馬路上有一輛輛“寶馬”轎車，人們穿著奇裝異服，看得我眼花繚亂，應接不暇。於是，我急切地來到一幢大樓裡尋找工作。

“小姐，請問你們這裡需要人來幫忙嗎？”

“我們這裡就缺一名歌星了。”

“哈，正合我意，那小姐，我什麼時候來上班？”

“下午就可以。”

“謝謝啊！”

“不謝，不謝！”

下午，我準時出現在要上班的地方。那位小姐帶著我來到演唱室，當我看到演唱室裡有導演和琴師時，心裡便慌張起來。導演鼓勵我別慌，還親切地問我：“韓小姐，請問你會唱孩子們唱的歌嗎？”我激動地說：“會的。”說完，我便唱了起來：“小小馬兒五尺長，爬高落低……”導演忙叫琴師彈起琴來，為我伴奏。我唱了一首又一首，連下班時間都忘記了。過了幾天，我剛準備上班去，一開啟門就有許多人圍上來讓我簽名，原來導演把我唱的歌做成了一張張唱片傳送到世界各地去了。啊，沒想到做歌星的感覺是那麼好！美得我“咯咯咯”的笑出了聲。

突然，我的頭被誰打了一下，我連忙用手揉了揉眼睛，啊，那麼多眼睛都盯著我看。唉，這才真相大白：原來這是我在音樂課上做的一個白日夢啊！

真美的一個夢呀。我要為了我的夢想而努力學習！爭取早日夢想成真！