數學日記（通用30篇）

即將要到一天的結尾了，在你心中有什麼感想呢？讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編整理的數學日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數學日記 篇1

放寒假了，我準備把我小熊存錢罐裡的錢都拿出來數一數，看看有多少，我打算把這些錢都捐給書法課的康老師組織的暖陽行動--看望孤寡老人。

我把肚子飽飽的`小熊存錢罐開啟，開始數錢了，10元的紙幣有10*5=50（元），5元的紙幣有5*9=45（元），1元的硬幣有1*8=8（元），5角的硬幣5*7=3元5角，1角的硬幣有1*21=2元1角，哈哈，我的錢還真不少呢，讓我來看看一共有多少吧！50+45+8=103元，3元5角+2元1角=5元6角，103元在加上5元6角等於多少呢？108元6角錢！

雖然，我的錢不算特別多，但是康老師教育我們對待有困難的人，要有一顆關愛的心，我把所有的零用錢捐出去，不管多少，只要有這樣一份心意，我相信也一定會溫暖到孤寡老人的心！

數學日記 篇2

最近經常下雨，我發現我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書包總是溼溼的，我回家對媽媽抱怨的說：“媽媽，我的雨傘破了，總是漏雨，把我的衣服都搞溼啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細的看了看說：“沒有破的地方啊？怎麼會漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發現我最近好像又長個子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說：“你現在又長高了，有142釐米了！這把傘可是你幼兒園的時候用的小傘，現在你這麼高了，這個傘面一定不夠了，所以你打傘的時候，才會感覺好像漏雨！”我高興的說：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺的哪裡不對勁呢！”

星期天，終於不下雨了，我準備和媽媽一起去買一把適合我的傘，我在家裡用尺子量了下我的小傘，它的.單面的長度是50釐米，那要是開啟的話就是50+50=100釐米，也就是1米的長度。我帶著尺子和媽媽一起來到了城隍廟，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家裡的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終於找到了一把長度60釐米，開啟就60+60=120釐米，也就是1米20的長度，我估計這個傘肯定可以合適我用了！

我非常的喜歡新買的傘，也很開心，我又長高了！

數學日記 篇3

這個學期的數學課我們學習了圖形，有正方形，長方形，還有圓柱體等等，我覺的很趣。

我觀察了一下生活中圖形也無處不在，比如說，我的鉛筆是圓柱體，我的橡皮是正方體，老師的黑板是長方形的。生活裡還許多組合圖形，比如我家裡的餐桌是由兩塊正方形的木板組成的，如果家裡來客人的時候，媽媽就會把兩塊正方形的木板開啟，這個時候桌子就會由兩個正方形的板拼出一塊長方形的桌子，這樣就可以坐下很多人了。還有我家裡的穿衣鏡，它的下面是由一塊圓形的'木板當底座的，上面的鏡子是一面六邊形組成。出了家門，我又看到馬路上的麵包車，麵包車也有圓形的輪子和長方體的車身組成的。

圖形在生活中處處可見，有單獨的圖形也有可以組合在一起的成為物品的圖形，我非常喜歡觀察生活裡的圖形，圖形帶給我不一樣的數學快樂！

數學日記 篇4

學習數學對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學習除數是一位數的除法，由於不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，媽媽總是有時間就教導我，可是我腦子裡仍然一片空白，總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的.東西。

媽媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數，就把第二位數移下來，如果後面的數不夠除除數，就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的奧祕，雖然做題時還是有錯誤出現，但是我很快就能糾正過來。

明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實地，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

數學日記 篇5

明天我和大姨一家打算去三水荷花世界遊玩。今天，我們必須決定是自己開車去還是跟旅遊團去，為了這件事，我和大姨一家展開了一場“脣槍舌戰”。

“開車去！”“跟團去！”“開車去！”“跟團去！”……這兩種回答不停的`交織在我的耳旁，我受不了了，大聲喊：“停！”頓時鴉雀無聲，“可以慢慢商量嘛，要有根據才行呀。”我慢慢吞吞地說。“好，我先說。”大姨說，“我贊成開車去，因為開車省錢。”“跟團不是更省錢嘛。”我說。“是嗎？”大姨疑惑不解。我一本正經地說：“你聽聽，跟團去每人59元，我們有4個人去，4個59就是236元；要是開車，門票每人要50元，首先要200元，再計油費，至少50元，四個人一輛車，那就200+50=250（元），兩個再比較起來，236<250，那不就是跟團便宜嗎”“是哦，好吧，跟團就跟團！”大家都同意了。

下午，我們來到了旅行社裡報名，但願明天玩得開開心心的吧！

數學日記 篇6

我們學完了第二單元長方體和正方體的表面積和體積，數學老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們佈置了一篇數學日記，讓我們測量不規則物體的體積。

想來想去，最後我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個土豆，說：“土豆沒有一點形狀，怎麼量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒事兒，我知道咋辦。”

我先找來了一個長方體的水槽，測量了一下它的長和寬，長是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測量了水槽內水的高度，水高5cm。

下一步把洗淨的一個土豆輕輕放入水槽，等水面平穩了後，我又一次測量了水槽內水的高度，水高5.5cm。最後一步就是求土豆的體積了。

我列出了求土豆體積的公式：

24×17×（5.5-5）

=24×17×5

=204（立方厘米）

答：土豆的體積是204立方厘米。

當我列出公式時，媽媽也恍然大悟了。真沒想到數學在日常生活中有這麼大的用途。這也使我想起來了曹衝稱象的典故。那麼大的一頭大象怎麼稱它的`重量呢？聰明的曹衝想到了把大象趕到一隻大船上，在船上記下刻度，然後把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點一點的往下沉，等船沉到剛才的刻度時，就停止再裝石塊，然後測量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹衝真的很聰明，是我學習的榜樣。

學數學真有意思，親自動手做數學實驗真好，用數學日記的方法記錄自己思考數學問題的過程真真好。我要堅持寫數學日記。

數學日記 篇7

兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值一定，這兩種量成正比例的量，他們的關係叫做正比例關係。如果用字母x和y表示兩種相關聯的量，用k表示他們的比值（一定），正比例關係可以用式子表示為y：x=k（一定）。判斷兩種量是否成正比例的方法先找變數（找相關聯的量）；在看定量（兩種量的.商是否一定），最後做出判斷。

正比例關係的影象是一條經過原點的直線。（畫法與折線統計圖相同）

從影象中，可以直接看到兩種量的變化情況，不用計算，由一個量的值可以直接找到對應的另一個量的值。

正方形面積與邊長不成比例，與邊長的平方成正比例。

圓的面積與邊長不成比例，但是與半徑的平方成正比例。

本金一定，存款的年限和所得的利息成正比例。

如果是兩種不相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，這兩種量對應的兩個數比值相同叫不叫正比例？

數學日記 篇8

我的.媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。

今天，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那麼，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。

我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔原來從1層到14層只有13個間隔。應該是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層只有13個間隔。”我尖叫起來。

“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

原來，上樓梯也有學問。

數學日記 篇9

在不久之前，我步入了六年級的學習之門。

剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的`數學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數應用題、圓形的變換、比的知識、統計……

其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以後，我要多看一些其他比較深奧的題目並嘗試解答。

對於百分數應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”

數學日記 篇10

巧算日期

過年的時候，我們全家外出旅遊了3天，家裡的日曆沒有撕。回家媽媽撕日曆的時候問了我這樣一個問題：這3張撕下來的日曆上的日期數之和為60，那麼我們回家是幾號（因為媽媽知道我從來不看也不問日期的）？於是我動起了小腦筋想：這3天是連續的，那麼它們的日期數應該是3個相鄰的數，於是，我先把它平均分，即得60÷3=20，再用加（減）1的.方法，即得19、20、21，那麼我們回家不就是21號，媽媽看了看，把那3張日曆給了我，我一看，笑了。

巧推奶奶的生日

今天，爺爺拿出來一張弄髒了的日曆，有些日期看不清了，讓我幫他算一下，27號是星期幾，因為那天是奶奶的生日。我看了一眼那張日曆，太簡單了，22號是星期六，那麼27-22=5，27號不就是星期四，這時爸爸說對了，讓我再用其它的方法試試。於是我又動起了小腦筋想：2號是星期天，與27號相差了27-2=25天，而一個星期是7天，25÷7=3（周）……4（天），這樣也能得出27號是星期四，對了，爸爸笑了笑說：“你真棒！用任何一個能看清的數字都能推算得出來，生活中的數學隨處可見。”

數學日記 篇11

10月18日 星期五 天氣晴

星期五，金老師教了我們新的數學知識，就是表內除法的豎式計算，計算步驟如下：第一想除數和幾相乘最接近被除數，那麼商就是幾，寫在被除數上面的個位上。第二把除數與商相乘，算出總數裡分出了多少，寫在被除數下面。第三用被除數減去商與除數的乘積，所得的'差寫在橫線下面。第四將餘數與除數相比，餘數必須比除數小。

另外我還會把這些東西用在日常生活中呢！

老師評語：這次表述得很清晰，看來上課挺認真的！

數學日記 篇12

大年初六，爸爸、媽媽帶著我去了太倉弇山園百樂園遊玩。

我先去售票亭買了一張“豪華飛椅”的票，售價10元。這裡有許多鞦韆式的座位，圍繞在一個大圓柱周圍。開始轉的時候，大圓柱的.外層徐徐上升，座位也在轉的同時不斷地上升，人在座位上飛了起來。越飛越快，有的人開始尖叫起來。但是我覺得一點也不害怕呢。接著我們又買了三張“花籃式觀覽車”的票，每張20元，總共60元。最後我和媽媽又去坐了“太空漫步”，每張15元，共計30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100（元）。

在玩的過程中我碰見了同學，他手中拿了一張40元的套票，聽說可以總共玩八個專案。這下我才恍然大悟，如果我們一開始就買40元套票的話，同樣玩這三個專案不用套票要花費100元，而用套票我們只要用40元，足足便宜了60元。唉，我真是虧本了！所以我要告訴小朋友們，下次你去這裡玩的話想要節約點錢的話還是買套票吧，這可是我的忠告喲！

數學日記 篇13

今天，爸爸給我出了一道題目：甲要去丙家做客，乙要追上甲。他們都在騎馬。甲的馬每秒跑140米，乙的'馬每秒跑180米，他們之間相距1500米，而丙家在離甲5200米處。在甲到丙家之前，乙能追上甲嗎？我小聲嘟囔道：“乙的馬跑得那麼快，一定能在甲到丙家之前追上甲。”“那不一定，你得算一下。”爸爸笑著說。

我於是開始思考：乙每秒追上甲的距離是：180-140=40（米）。要能追上1500米距離，需要的時間是：1500divide;40=37.5(秒)。而在37.5秒的時間裡，甲能跑出的距離是：37.5times;140=?想到這裡，我發現有小數點的數乘上三位數沒教，怎麼辦呢？我只好向爸爸求救，於是爸爸教了我列豎式計算的辦法，算出來是5250。答案算出來了，我繼續寫道：37.5times;140=5250(米)。而丙家就在甲前面5200米處，看來乙無法在甲到丙家之前追上甲。

我把答案和計算的過程告訴了爸爸，爸爸誇我真聰明，我開心極了。我開心不公是因為爸爸誇獎我，還因為我又學到了一個新本領。

數學真有趣！

數學日記 篇14

外婆是賣菜的，她專賣西紅柿和土豆。要是到他老人家那兒買菜，你肯定會驚歎：“這老人家，口算真不錯！”

話說有一天，我到她的攤子作客，可談起了不少話題……“外婆啊！你怎麼算得這麼準呢？”其實，我在明知故問。外婆誇誇自得地說：“哈哈！這，你就不知道了吧！”說著，她嘰哩呱啦地說了一大堆的買菜方法。我耳朵都癢癢了，因為我學過了嘛！我著急地問：“1斤幾元？2斤呢？……”外婆得意洋洋地說：“一斤8角，2斤1.6元……可是，就算你知道了又有什麼用呢？”“嘿嘿，無可奉告，您去幹別的活吧！”我神祕地說。外婆邊走還邊嘀咕著：“她可以嗎？……”

我信心十足地大喊：“賣菜，賣菜，又大又紅的西紅柿，新鮮的！”“我要買，我要買！”一個阿姨踩著高跟鞋說道。趁她在精挑細選的時候，我注意了外婆，呵呵！他老人家還真不賴耶！還在那兒思考。“好啦!拿去稱吧！”阿姨說。我信心百倍地把西紅柿的'重量稱了出來，一共是2.7斤，按理來說，應該是1.6+0.56=2.16元。我說：“阿姨，一共是2.16元，便宜點，2元吧！謝謝！”“這小孩不錯嘛！”“是啊，蠻聰明的。”路人誇讚道。呵呵！

有了數學知識，在生活中，可真是有很多用處。

數學日記 篇15

10月18日 星期五 天氣晴

星期五的下午，我們來到了香港的.科學館。我看到了有很多的電腦，還有哈哈鏡……我回頭一看，看見有很多很多的紀念品，看得我眼花繚亂。我在這裡買了兩個指南針，一個是圓形8元錢，另一個是球形的也是8元錢，我一共帶了45錢，花了16元錢，還剩下45—16=29元錢。

今天我很開心，因為我有了這兩個指南針，以後就可以分出方向了。

老師評語：字型端正！條理清晰！

家長建議：今後的日記應該有個題目，寫完後要檢查。

數學日記 篇16

10月19日 星期日 天氣晴

今天我買了一包QQ糖，在開啟之前，我突然想數數裡面到底有幾個，就開啟來數了數，一共有33個，掉了兩個，吃了四個，還剩：33—2—4=27（個）。我要把這27個平均分給4個人，每人分多少個呢？列：27÷4=6（個）3（個），哦！原來每人平均分到6個，還多了3個。因為算對了，媽媽還把這3個獎給我吃了呢！

老師評語：思路正確，條理清晰！

數學日記 篇17

今天，我發現了一道十分有趣的題。經過認真分析與細心計算，我終於把這道題“打敗”了。

題目是這樣的：一家三口，媽媽和爸爸同歲，媽媽的年齡是兒子的三倍，三人四年前年齡之和是七十二歲，三人現在各為多少歲？

一看到這道題，我頓時傻了眼，徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道，如果就這樣“認輸”的話，將會令多少人失望啊！

於是，我靜下心來，開始慢慢分析，終於發現，這是一個和倍問題。原來，這個問題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個條件當中。從這裡，我們可以求出三人今年的年齡之和：72+4×3=84（歲）。求出三人今年的年齡之和後，我們便可以用解決和倍問題的方法來求出兒子今年的.年齡：84÷（3×2+1）=12（歲）。接下來，我們就可以根據“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的年齡是兒子的三倍”這兩個條件來算出父母今年的年齡：12×3=36（歲）。

從今天這道題，我明白了遇到困難時，不要因為恐懼而退縮，困難越大，我們便越要勇往直前，打敗困難。

數學日記 篇18

今天，我們全家去超市買東西，我們先到廚房用品櫃檯買了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問我1筒要多少元？我情不自禁地說：“1筒是8.4元。”然後我們去了生活用品櫃檯，我們買了3個大鞋擦，一共15元，爸爸問我一個要多少元？我說：“15元除以3等於5元。”接著我們又來到面巾紙櫃檯，我們買了3包面巾紙是18元，哥哥問我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說：“是6元。”接著我們來到蘋果櫃檯，買了3斤蘋果，每斤是4元，大伯伯問我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說：“是12元。”我們最後來到牙具櫃檯，買了2只雲南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問我：“2支是多少錢？”我猶豫了一會兒說：“是56元。”

原來買東西也有數學呀！

數學日記 篇19

今天下午我們上數學課的時候，數學老師在沒有提前通知的情況下，給我們班的`同學來了個突然襲擊。來了個小測驗，看看我們平常學的知識紮實不紮實。她在黑板上寫著題，我們就照著抄。抄完以後就開始做題了。寫完以後很多小朋友紛紛到老師那裡看她改卷子。老師見這時候班裡很亂，就叫了幾個小朋友上來管紀律，但是還是不行。老師就讓值周班長，一個是我，一個是高遠來管紀律，其他小朋友都下去。我們倆很嚴肅的，我站在講臺上看誰說話，並點名。高遠就過去糾正他。經過我們倆的努力，教室裡這才安靜下來。老師宣佈分數結果，只有五個同學得了100分，包括我。老師給這五個同學各加了一顆星。

通過這次考試，我總結出了經驗：不管考不考試，我都要把知識學透，學好。

數學日記 篇20

今天，我和爸爸去逛超市。

爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的`土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾隻?我想起了以前學的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩隻。”爸爸又問：“這4只黃瓜，一共花了3元2角，每隻多少錢?”我想了想，說：“3元2角，是32角，32÷4=8，每隻8角。”爸爸點了點頭，笑著說：“你算得真對!”今天，我真高興呀!買到了愛吃的蔬菜，又學到了數學知識，真是一舉兩得!

數學日記 篇21

一天，小明要去交電費，突然發現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

這可把小明害苦了，要知道，他對數學一竅不通啊！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的.，就問他怎麼了……終於搞清楚事情了以後，小紅決定幫幫這個“數學白痴”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然後把五十二元加上十二點六元就等於六十四點六元了，多簡單啊！你想到哪去了!”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多複雜呢!”小明恍然大悟。

最後，小明終於順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶啊！看來以後我得“改頭換面”，重新學數學啦！

數學日記 篇22

昨天，孫老師讓我們動手製作一個1升的量器，再用1升水量一量家裡的臉盆倒下一升水後分別水位在哪裡，大約要用幾個一升水才能裝滿臉盆。

回到家後，我拿了一個果粒橙的.空瓶子，還用了一個一次性的紙杯，上課時，老師說過，普通一次性紙杯是250毫升。

我把杯子裡灌滿水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子裡，一直倒到第四次就行了，因為4x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。

瓶子裡的水已經足足有1升水了，接著，我拿來臉盆，把水倒進臉盆裡，一升水剛過盆底，然後我又反覆倒了幾次，最後得出了結果，這個臉盆大約可以裝五升水。

在這次實驗中，我對升與毫升有了初步的瞭解。

數學日記 篇23

我們現在開始學釐米和米，今天，就在操場上上了一節不一樣的數學課。

我們學習了身體上的“尺”，認識了許多量長度的.名稱，它們分別叫“拃、步、庹、腳”。高老師教我們用腳量米的時候雙腳要靠攏，用步量米的時候要跟平時走路一樣大小的步子就能量出一米的步數。

這一節數學課上得真有趣！我們不但認識了量長度的各種單位名稱，還學會了怎麼去用它。

數學日記 篇24

開始上一年級了，在學習10以內加減法的過程中，我和爸爸媽媽在家裡經常玩*牌湊10的`遊戲，我很喜歡。每次在準確拿到兩張牌的時候我都很開心，有時一著急也會拿錯，沒關係，有輸就有贏，下次不再算錯就行了。

爸爸媽媽說，這不只是遊戲，還是在學習，原來學習也可以這麼簡單，這麼有趣。

數學日記 篇25

大家都知道數學與生活是離不開的，比如到商店買東西都要有價錢的。

比如商價的￥和元差不多一樣，還有商場和小賣店的比較，商場利潤多，因為商場的標價是那麼的'便宜，所以商場的人多些，別看商場價錢很低，比如是一元兩角的商品，假如有十個人，那就是十二元，而小賣店的商品很貴，人就少些，如果是二元五角，小賣店那就比商場的價錢少二倍。

所以我們應該好好學習！

數學日記 篇26

10月12日 星期天 天氣：陰

這一週我們學習了除法算式的豎式。

怎麼列呢？是先寫一個“廠”字，再把被除數寫在“廠”字的裡面，把除數寫在“廠”左面。計算出來的得數叫“商”，寫在“廠”字的上面，還要對齊個位。計算時，是先用“商”乘除數，然後用被除數減去它們的積，看得數是幾。如果它們相減後的`最終結果不是零，是一個小於除數的數，那麼這個數就是餘數。除法真有趣！

數學日記 篇27

10月19日 星期天 晴

今天，爸爸讓我先測量出一塊地板磚的邊長，首先算出一塊地板磚的周長，然後再算出5塊地板磚並排拼成的長方形的周長。

我測量出地板磚的邊長是60釐米，算出它的周長是：60×4=240（釐米）。5塊地板磚拼成的長方形的寬是60釐米，長是60×5=300（釐米），那長方形的.周長是：（60+300）×2=360×2=720（釐米）。

老師評語：掌握了正方形周長計算的同時，還會做幾個正方形拼成一個長方形的題目，計算條理清晰、過程正確，好！

數學日記 篇28

今天我和爸爸，媽媽去新華書店買書。因為假期除了老師佈置的暑假作業以外，還要讓我們讀指定三本書，有：《愛的教育》、《伊索寓言》和《唐詩三百首》。

走進書店，書架上到處都擺放著書，瞬間，讓我陶醉在這書的海洋中。媽媽說：“快點找，你需要的書。”正在這時，來了一位阿姨說：“小姑娘，需要什麼書?”在阿姨的幫助下，我順利找到了這三本書。

媽媽給了我100元錢，讓我自己去結賬。考驗我數學學的'怎麼樣?我接過錢，心裡想：“真是小菜一碟，太小看我了!”

《愛的教育》25元、《伊索寓言》24.5元、《唐詩三百首》12元，25+24.5+12=61.5(元)。然後，我又問媽媽要了1元5角給了結賬阿姨，阿姨看了看我，給了我40元整。101.5-61.5=40元。然後說：“這個小女孩，還挺會算賬的。”媽媽也看了看我說:“數學學得真不錯!”

聽了阿姨和媽媽的話，我心裡美滋滋的，只要你多動腦筋，多思考，數學無處不在!

數學日記 篇29

星期日，媽媽帶著我去逛商場，因為正值聖誕期間，所以許多商家都在進行打折扣銷售，店面外邊掛著許許多多花花綠綠的牌子，讓人看得眼花繚亂。

正當我看得起勁時，媽媽拉著我走進了一家紅蜻蜓皮鞋專賣店，我一看，新款棉靴6折起。啊哈，我們不是前不久剛好學過打折扣銷售的有關知識點嗎？現在正好派上用處了。我把媽媽看中的那雙棉靴原價記下來，又看看現價，原價是460元，現價是276，276÷460×100%=0.6×100%=60%。

不錯，確實是六折。我連忙向媽媽解釋了一遍，媽媽聽了我的解釋，點頭稱讚道：“不錯，現在學會學以致用了。”說著，又拉著我走進了奧康皮鞋專賣店，這家店同樣也在打折扣銷售，只是打折的幅度大了些，有打5.8折的，有6.8折的，還有7.8折的，我看見了一雙正在打5.8折銷售的冬靴，想要媽媽為自己買一雙，便又算了起來。這雙鞋原價為580元，580×58%=580×0.58=336.4≈336元，580-336=244元。哇，降低了將近一半。

真是太划算了。在我的勸說下，媽媽只好買了一雙。

接著，我們又來到了一家美特斯邦威的專賣店，媽媽準備給我買兩件羽絨服，商場的優惠活動如下：一件打8折出售，兩件打6折出售。

我思索著，實在想不出到底先一件一件買合算還是買兩件合算，只好再算了起來。一件羽絨服的原價為360元，另一件羽絨服的原價是420元。如果先買其中一件，那麼360×80%=288元，420×80%=336元，288+336=624元。如果兩件一起買，那麼：(360+420)×60%=780×0.6=608元，608元<624元。兩件一起買合算一點兒，這麼一算，豁然開朗，原來購物中藏著這麼多的數學奧祕。要是沒有一定的數學知識還真有可能被忽悠了，只有具備很快的口算本領，才能在現場買到既喜歡又便宜的物品呢。雖然只節省了十幾元錢，但我已經用自己學過的知識來解決生活中的'數學問題，能夠學以致用，就足夠了。

通過這件事，我明白了一個道理：數學在我們的生活中無處不在，只要你有一雙善於發現的眼睛，就會有收穫。只要我們留心觀察，數學充滿了奧祕，它可以點燃智慧之光。因此，我們要學好數學這門學科，去探索數學，數學的大門永遠為你開啟，等待你發現更多的規律與奧祕。

數學日記 篇30

這天，媽媽帶我經過學校，看到了學校的大操場。

“媽媽，學校的操場真大，那條跑道有多少米啊？”媽媽對我說：“一圈跑道應該有200米或者400米。”“我們每次體育課都要圍著操場跑三圈，還是蠻累的”我對媽媽說。媽媽問：“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米？”我低頭算了一下：200+200+200=600米。媽媽又說：“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米。”我回答道。我又想了一下，都是相同的數字相加，我還可以這樣算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，沒錯！”媽媽笑著說：“你跑100米要用多長時間？”我想了想：“平時上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘。”媽媽接著問：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多長時間？”我愣了一下，開始思考起來，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分鐘，240秒=4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽：“跑3圈需要4分鐘，媽媽，這個跑道太壞了，一會是200米，一會是400米，我要算暈了！”聽到我的話，媽媽樂的哈哈大笑起來。

學校的'跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛鍊身體，還可以把人繞暈，等開學了我也一定要給同桌分享一下，看看他會不會暈。嘻嘻……