實用的日記作文集錦[4篇]

有趣的一天又要結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候用心地寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的日記作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

日記作文 篇1

這幾天很熱，高溫黃色預警。珊珊去了外地學畫畫，離開我們。要過半年才會回來。

突然間，彷彿就從這時候一切都開始改變了。每個人都有自己的命運軌跡，逐漸的偏離，錯開。曾經相約一輩子的情誼，卻被時光的流水衝散，再也牽不到對方的手，看不到對方的'臉。

小休的那天晚上，我重新漫步在學校門口的拐角路旁，路燈出奇地亮，彷彿要閃瞎人的眼睛。

坐十路車，可以到達最近的新華書店。我最近總愛泡在那裡，看書一看就是一整天。

我原本就不喜歡喧囂，這樣一來就更離不開寂靜。我享受一個人獨處的感覺。

有小孩子坐在地上，虔誠的捧著書看，他可愛的面容，讓我看的投入。

有美好，就有傷感。 我還是選擇閉上眼睛。不聽不看，就沒有那麼多的幻想，就沒有那麼多的傷感。過去的記憶被時光衝散，我覺得似乎經歷的一切都是一場夢。

日記作文 篇2

在我上三年級下學期的時候，從小把我帶大，最喜歡我的奶奶，由於心臟病加重了，需要到外地去治療。

我們全家都在為奶奶去外地治療做準備，聽媽媽說換心臟瓣膜和裝起搏器共要十幾萬，媽媽和小姨都主動出錢，我也把我的壓歲錢全部全了出來。奶奶終於去外地住院了，我由於要上學不能陪奶奶去，但我每天想念奶奶，每天晚上我放學回家都要打電話給爺爺問奶奶的身體怎麼樣，在奶奶動手術的那天，我和媽媽都請了假，趕到了奶奶身邊，奶奶看著我，非常高興，親了我一下，笑得很開心。今天，奶奶要進手術室了，我和我們全家一直守護在手術室外，足足等了五六個小時，手術終於成功了，我們全家人的也定了。我也高興極了。我們全家人的也定了。我在心裡默默地祝願奶奶身體健康，長命百歲。

我們全家都在為奶奶去外地治療做準備，聽媽媽說換心臟瓣膜和裝起搏器共要十幾萬，媽媽和小姨都主動出錢，我也把我的壓歲錢全部全了出來。奶奶終於去外地住院了，我由於要上學不能陪奶奶去，但我每天想念奶奶，每天晚上我放學回家都要打電話給爺爺問奶奶的'身體怎麼樣，在奶奶動手術的那天，我和媽媽都請了假，趕到了奶奶身邊，奶奶看著我，非常高興，笑得很開心。今天，奶奶要進手術室了，我和我們全家一直守護在手術室外，足足等了五六個小時，手術終於成功了，我們全家人的也定了。

日記作文 篇3

唉，這作文題目可真難選啊！為什麼老師偏偏要我們寫作文題目自擬啊？這可讓我怎麼辦才好？有什麼好寫的呢？真傷腦經啊！

今天下午，老師告訴了我一個噩耗：今天的日記題目自擬。老師說這句話的時候是十分輕鬆的，但他卻不知道在講臺下面的我的心情是多麼沉重。我心想：唉，要是老師規劃一個作文範圍就好了，這樣我就可以根據老師所給的內容寫一些生活中的事情了，可老師偏偏讓我們題目自擬，雖然一天的時間挺長的，但是我多半過了一會兒就會忘記之前發生了什麼事情。況且，我們的生活本就平淡無奇，沒有什麼大事發生，好讓我們加以描述。

可是，為什麼在同樣的生活環境之中，有些人可以寫出好的'作文，而有些人卻寫不出好作文，甚至什麼也寫不出來呢？我的心中又產生了一個新的疑問。我決定向媽媽求助，想讓她解答我的疑問，順便指點我一下該怎麼寫日記。

放學回到家之後，我剛把書包放下，就直奔媽媽的房間，問媽媽：“媽媽，為什麼在同樣的生活環境之中，有些人可以寫出好的作文，而有些人卻寫不出好作文，甚至什麼也寫不出來呢？我又該怎麼寫今天的日記呢？快告訴我。”

媽媽告訴我的依舊是一段富含哲理的話：“這就要看你有沒有一雙善於觀察的眼睛了。有些同學之所以能寫出一篇篇佳作，就是因為他們有著一雙善於觀察的眼睛，就好比擴句，我們要把一句簡短的話擴成生動的句子，那些同學就會把每一個細節都關注到，並加以細緻地描寫。”

我恍然大悟：原來是因為那些同學善於觀察事物，能夠把學到的知識活學活用起來。

可今天已經過去了，那我今天該寫些什麼呢？我又開始傷腦筋了。慢著，這篇作文是哪裡來的？

日記作文 篇4

記得孩子剛入學的時候，我就看到一篇博文，允許孩子隨心所欲的寫日記，哪怕是一幅畫，哪怕是一句話，甚或是一個字也可以，只是在孩子隨心所欲的同時，家長要“潤物細無聲”的引導，看後很受啟發，想讓孩子嘗試一下，但因為種種原因，一直沒有實施，沒想到這都在馮老師的計劃之內，這學期第一次家長會上就說了要孩子們自己寫日記，準備了四本名為《花兒朵朵》的日記本在班上流動。

那天，孩子捧著我們一直期盼的班級流動日記，母女倆欣然的開啟：媽媽一頁一頁的念著其他孩子寫的日記，念著爸爸媽媽們的叮嚀，念著老師的祝福，當然也有對別的孩子的由衷的讚美，讚美著他們的字跡，讚美著他們的.文章。

孩子默默的聽著，欣喜的看著，不停的問著：

--媽媽，這就是日記嗎？

--為什麼要寫日期，星期，天氣呢？

--還有他們中間為什麼要空格呢？

媽媽一一解答著，孩子用心的記著，然後就迫不及待的拿起筆躍躍欲試：

--媽媽，我寫什麼呢？

--寫今天最有意義的事兒。

--高興的還是不高興的？

--你想寫什麼就寫什麼。

--那就寫高興的，老師今天讓我背書的事兒。

--好的，不高興的事一會給媽媽說說，我們讓它變成高興的事。

--好吧，媽媽你別打擾我，我要用心寫，爭取不用橡皮，像她們的一樣乾淨，漂亮！老師說這本日記寫完了也可以成為我們班閱讀的書本呢。

--真的？那這書可是你們自己寫的，你們個個都是作家呢，老師想得真好！

為了不出紕漏，孩子還先口述一遍讓我聽，然後才動筆，坐姿端正，一臉認真！

馮老師安排的這本《花兒朵朵》每篇共分三部分：孩子日記--爸爸媽媽的話--老師的話，充分體現了愛心主題，家長的愛，老師的愛，為家校溝通架起了連心橋，為孩子心靈健康成長開拓了一條最好的路徑，也為孩子將來的作文課早早的打下基礎，老師如此用心，做為家長我想更應該密切配合老師的行動，幫助孩子尋找素材，發現和捕捉那些生活中的亮點，讓孩子認為寫日記不是什麼難辦的事兒，從而愛上日記。

我想通過一段時間的練習，日積月累，孩子們會在這個過程中學會思考，觀察，學會許多做人的道理，語言的表達和字詞的應用也會得到很好地鍛鍊，這樣既鞏固了所學的舊知識又收穫了新內容，真是受益頗多啊！

孩子的內心世界是清純的，孩子們的童年是快樂而短暫的。流動日記會記下孩子們的所見所聞，孕育孩子們積極向上的心緒，留下孩子們共同美好的回憶，希望一四班的流動日記走進每一個孩子的心裡，讓它在孩子們的心中流動起來，以心發現心，以愛感染愛。