【精品】心得作文600字六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的心得作文600字6篇，希望對大家有所幫助。

心得作文600字 篇1

今天批改了學生的作文，題目為“我最感激的一個人”。對於六年級的學生來說，這不算一篇有難度的作文，可是批改過後，我才發現問題百出。

第一，學生對題目不理解，這讓我很意外。

“我最感激的一個人”，在我看來，意思很明瞭，應該寫在我遇到困難時別人幫助了我，所以我很感激他。可是學生在理解時出現了誤區。

有一部分人寫的是：我很感激某個人，所以我為他做了什麼事情，他的重點不在別人對她做了什麼，從而表達他內心的感激，相反，他寫的是因為感激對方，他為對方做了什麼事情。

還有一部分人寫的是：在某個地方，我看到一個人幫助了另一個人，我感受到了人間的關愛，跟自己完全沒有關係。

第二，有一部分同學出現了偏題的情況。

題目已經給定，就不能更改，有的`同學更換了題目。有的同學題目隨對，可是內容偏題，寫成了我的朋友、關愛、母愛等，內容中也有助人為樂的事例，可是卻無法體現出“感激”這一含義。這一部分同學其實缺乏的是一種轉化能力，他們在平時背誦了好的開頭和結尾，想要在考試中運用到，不能恰當的轉化以至於造成偏題，這是非常遺憾的，解決這樣的問題就是要緊扣主題。

第三，敘述的事例不夠詳盡，不知道從哪些方面敘述，以至於草草結尾。

針對這種情況，王飛博士教了我們一個妙招：要學會編故事。要讓故事有曲折，比如說某個人在雨天借了你一把傘，你很感激。不要直接寫自己沒傘，別人借給你，要寫的有曲折，這就需要用到側面描寫。用周圍人的冷淡、周圍人紛紛離開、自己父母不在家、又困又餓、惡劣的環境來突出自己是多麼需要這把傘，而在這時，突然有個人把這把傘借給了你，這樣描寫既有長度，，有吸引力。

心得作文600字 篇2

上國小一年級時，我就開始學習寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。於是，爺爺便帶我到書法班學習書法。

剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開始學起書法。可是，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，產生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最後我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時爺爺嚴肅地說：＂無論學什麼東西都會遇到困難，寫字也一樣，一定要堅持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！＂。聽了爺爺的話，我硬著頭皮，咬咬牙堅持下來了！堅持了兩年多，我的書法已有長進，今年春節，爺爺為了鼓勵我，便把我寫的對聯貼在家門口，鄰居看了都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此後，爺爺就親自輔導我繼續練習書法。

現在，我對學書法有一定的.體會：寫作要做到＂三心＂。

第一，要細心。漢字有點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細也不一樣．因此，寫字時要集中精力，細緻地區分。

第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應先寫楷書，然後學行楷、行書，基礎打好了，最後才能學草書。

第三，要有恆心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經常練習，持之以恆，不能三天打魚，兩天晒網，更不能半途而廢。

書法是一門藝術，現在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小小的＂書法家＂。作文

心得作文600字 篇3

告別了五彩繽紛的國小生活，迎來了煥然一新的國中旅行。升入國中，軍訓自然是必不可少，而我的軍訓心得也是數不勝數。

軍訓的第一天，我們排好隊伍去了操場，等待接受教官“可怕”的“地獄式”的訓練了。

按照教官口令，我們兩腳尖分開約60度，中指緊貼褲縫，天氣很悶，太陽也很烈，然而我們紋絲不動，如同一座座不知疲倦的雕像。時間一分一秒地過去了，豆大的汗珠不停從額頭上冒出來，我口乾舌燥，恨不得一口氣喝完整個長江，手心也是汗津津的，整個襯衫上也滿是汗珠，幾乎溼透了。此時此刻，我多想有東西可以用來解渴，哪怕只是一小杯普通的白開水，我多想可以活動一下手腳，哪怕只是幾秒鐘的短暫時間……

要不，喊聲“報告”吧，這樣只要教官允許，我便可以結束這痛苦的.煎熬了，便可以跑去陰涼地喝水休息了，這樣多好……不，不行！我轉念一想，“不經歷風雨，怎能見彩虹？我怎能被這麼點困難所擊倒呢，再堅持一會兒吧！”我心想。

有了這個念頭，我便一下堅定了許多。煎熬著，渴望著，等待著……可能只站了二十幾分鍾吧，但我卻覺得“度分如年”。終於，教官下達了一個讓所有人興奮而激動的命令——“解散！”呼！總算熬到了頭！我迫不及待地拿起水杯，“咕咚咕咚”地喝了一大半，真爽呀！

很慶幸，當時的我沒有輕言放棄，沒有遇到困難就退縮，這才使得我有了現在的成功感。這次軍訓不僅使我強健了體魄，更讓我懂得了要勇於面對挫折，只有這樣，成功才為你開啟大門。有時，成功離你只在咫尺之遙，關鍵在於你能否不被困難擊倒！這次軍訓使我受益匪淺，國中三年，我一定會越戰越勇！

心得作文600字 篇4

炎炎烈日即將到來，新的生活即將來臨，懷著一顆激動的心來到校園，就這樣結束了漫長的假期。

俗話說：“軍訓是新學期開始的標誌，它預示著在將來的三年裡，將會迎接新的困難、新的挑戰。”從小，我就常常聽到自已身邊的學生提到“軍訓”這一詞，我就會感到一陣陣迷憫、心裡常常思考著： “難道軍訓就只是軍訓嗎？”

直到如今 ，當我真正穿著厚厚的迷彩服站在炎炎烈日照耀下的訓練場上，我才徹徹底底地領悟到什麼才是真正的軍訓的意義——它磨練了我們的意志，它強健了我們的體魄，能讓我們更好地傳承軍人們的那種吃苦耐勞，任勞任怨堅持崗位的精神，正是因為他們的這種精神才有了我們今天美麗富饒和諧穩定的生活。

“軍訓”一詞可能 對於很多人來說：“沒什麼大不了的`，不就是站一站，跑一跑而已，愛做不做應付了得。”然而他們錯了。通過過兩、三天的軍訓，我才真正理解到做一名合格的軍人並不是常人所能想象和認知的，他們不僅是為了自己，更是為了保護國家，他們是一個國家的頂樑柱，是一條盤踞壯闊山河的蛟龍，正是因為有了他們多年來的頑強拼搏，儘管他們有時被眾人所忘記，儘管他他有時不被眾人所看好，但他們的精神和功勳必須深深烙在眾人心上。

回到現實生活中，那些在家中自稱"小皇帝和小公主”的同學，在他們的眼裡和心裡永遠只有自己，沒有他人，他們從來就沒有考慮過那些日日夜夜都堅守邊疆的戰士們，他們為何不偷懶為自己減輕負擔？是因為他們要整日守在崗位上，是因為他們心裡裝著親愛的祖國和人民。

“為祖國拋灑汗水，為青春獲取榮譽”。這是作為一名合格戰士最為基礎的要求，時不待我，不復芳華。俗話說："我不知道什麼是少年狂妄，我只知什麼是少年為王"。花季年華、激情昂揚。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

心得作文600字 篇5

盧梭說：“勞動是社會中每個人不可避免的義務。“”因而人來的生活離不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。而勞動集體又要有組織性，紀律性，堅毅精神及全體的團結一致，才可取得最後的勞動成果。

懶惰像生鏽一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。學校為了讓我們成為一把亮晶晶的.“鑰匙”，開開了許多關於勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場……多種多樣。

而讓我最難忘的一次勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。那是一個秋風徐徐的下午，第四節課上課鈴一響，班主任大人就給我們佈置任務了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。馬上行動！”一身令下後，我們便是井然有序地進雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地後，看見草圃裡垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，幹了起來。拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各幹各的事。撿垃圾的同學，不怕髒累，紛紛的把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草裡“濫竽充數”。我們組越幹越有勁，越幹越得心應手。雖然有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。半節課後，我們組就完成任務了，又去幫其他的同學。我們班的同學同心協力，團結互助，把工區和教室把掃得乾乾淨淨，得到了機組的一致好評。這可是我們班付出汗水和艱辛的回報哦！

這些勞動，即是磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在勞動中學會了團結，學會了紀律，還培養了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。

勞動最偉大，讓我們用自己的雙手去創造美好的生活，開闢自己的一條輝煌人生路吧！

心得作文600字 篇6

近幾年來，作文在會考中的作用越來越突出，而作文教學的難度也越來越大，教師一提作文興嘆，學生一提作文愁眉不展。作文教學已成了師生亟待解決的共同難題。

回顧我近三年的語文教學工作，特別是作文教學，慚愧的說毫無章法，摸著石頭、磕磕絆絆也沒過了河，對學生的作文還是一籌莫展，最近聽了趙主任的有關作文的講座有了一點點的心得體會。

曾經的我只是把作文課上成了只講作文方法技巧的道理課，而脫離了學生的實際情況，對他們不會寫作文或是沒有信心寫作文的狀況沒有對症下藥，只是簡單的求其會一些方法，再積累一些名篇，然後仿寫，有些程度好的同學寫作能力有所提高，而大多數學生則是一寫作文就胡編亂造，想什麼寫什麼，或根本不想亂寫。聽了趙主任的對話式作文講座以後，我恍然大悟，作文課原來可以這樣上啊，可以虛擬一個對方，以談話的方式來寫一篇作文，讓學生在正常對話的模式下開展作文學習，例如，“春天真好”這一題目，就可以設定以下幾個小問題，引導學生寫作：

1、 你覺得春天好嗎?我們學過哪篇文章總體上寫了春天的`好，你是否可以借鑑

2、 你能跟我說說春天好在哪裡嗎?說詳細一些

3、 春天特別是在週末，你一般都幹些什麼，有戶外活動嗎?是集體的還是個人的，你感受如何

4、 你感覺春天怎麼樣，喜歡嗎?

這樣一來，學生回答完這些問題，自然地一篇文章的內容也就確定下來了額，但文章所要採取的結構方式和相應的語言，我個人認為還是少不了平時的名篇、名言、好的開頭結尾、好的語段的積累。

磨刀不誤砍柴功，只要我們做老師的在作文方面功夫下到了，再把我們總結出的精華傳授給我們的學生，相信他們即使不能成為寫作種子選手，也可以寫出一篇比較像樣的作文來的。

我正在努力實踐中!