未成年人心理健康輔導骨幹教師研訓心得

我們在一些事情上受到啟發後，馬上將其記錄下來，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編收集整理的未成年人心理健康輔導骨幹教師研訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂的日子總是過得特別快，特別感謝省文明辦和省教育工委主辦的此次xx省未成年人心理健康輔導骨幹教師研訓班，感謝xx酒店的優質服務這一期的學習時間有三天，收穫頗豐。此次培訓規格高，活動圍繞品德發展與學校心理輔導、青少年網癮、心靈健康、性別心理、教師情緒管理等幾個主題講座展開，來自xx省及臺灣的6位專家教授，分別講授心理健康輔導領域的科學理念和方法。課程設定多方位，體現了主辦方的用心。此次培訓主要有以下幾點體會：

一、醫學知識有利於心理諮詢的開展

此次能夠參加第二期xx省未成年人心理健康輔導骨幹教師培訓，感覺到了更多領導的關懷。從某些角度講，有醫學的背景，可以讓求助者更加相信你的諮詢實力，可以起到更好的諮詢效果。臺灣講課教授中有兩名是有醫學背景的，陳xx醫師是自殺防治中心的心理博士，講課中注意結合臺灣高雄的心理方面資料如自殺率等，並且從生理學角度解釋自殺的原因，我從中學習到了如何進行有效的危機干預。李xx教授主講的幸福心理學也是從生理心理角度解釋了心理學的一些現象，比如依戀等試驗，並解釋了為什麼會成癮等深層次的原因。從中說明最好有醫學生理學的一些基本知識，更有助於心理學知識的掌握。

二、教師的知識應該更加全面，並對多元文化持容納態度。

心理學發展是一個多元發展的過程，不斷有新的`理論體系被挖掘和發展出來。所以諮詢師的學習也是一個不斷持續的過程，夏允中教授有個很長遠的規劃，想創立東方的以慈悲心為核心的心理理論體系來對抗西方心理理論體系，可是理論體系中既有基督信仰的內容，又有佛教，道教，儒教等不同體系的內容，並沒有完美融合，靈的理念又很抽象，難以試驗大量驗證，感覺任重道遠，期望夏教授早日將理論系統化，的確是一條比較新穎的體系。每種理論體系都有其優點，也有其侷限性，諮詢師在諮詢過程中要胸懷寬廣，敢於容納不同的文化背景和不同的人生觀，世界觀，又要有能力隨時從求助者的悲觀或消極的氣場中脫離出來，說明諮詢師要不斷的學習成長，更要有督導師為自己護航。

三、教師的成長離不開國家和社會的重視

很高興省委文明辦組織的此次培訓，說明國家和社會對未成年人的心理健康已經越來越重視了，作為一名教師，很認同未成年人心理健康輔導中的治未病概念，因為中醫也有治未病的概念，就是重在預防和調理，這個除了我們諮詢師的努力，領導的重視，更加需要學校老師，社群家長的重視，很多心理問題的產生和家長的教育失策是有很大關係的。徐西森教授講的情緒管理其實對家長和諮詢師也是適用的。孩子是家長的影子，希望政府更加重視社群心理健康教育的投入。

再次感謝省文明辦的細心組織！感謝領導對未成年人心理健康教育的重視，感謝這次難得的學習機會，感謝和我相處五天的各位同學們，為了讓未成年人健康快樂的成長，我會繼續認真的學習，並將所學運用到未成年人心理健康輔導的工作中！希望文明辦更多組織類似高規格的培訓活動，祝領導老師們工作愉快！