外出學習學習心得體會 14篇

當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的外出學習學習心得體會 ，希望能夠幫助到大家。

外出學習學習心得體會 篇1

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，表達出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的`全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心願。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純粹的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精緻的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人歎為觀止。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，表達出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心願。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純粹的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精緻的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人歎為觀止。

外出學習學習心得體會 篇2

去年11月份，我們一行50多人有幸在楊老師的帶領下赴成都進行了為期一週的參觀學習活動。我們先後參觀了成都七中實驗學校、成都錦官新城國小、成都文翁實驗中學、成都市實驗外國語學校、成都蒙彼利埃國小、成都市泡桐樹國小（天府校區）六個學校。此次參觀學習使我大開眼界，收穫頗豐，使我印象最深的是成都市泡桐路國小。

他們的管理精細化、人文化，教師學生一日常規規範，秩序井然；我們與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細瞭解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規管理方面的經驗和做法。以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取彙報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的'教育理念，提升了對教育本質的認識和對常規管理內涵的理解。

走進泡桐樹國小，我被它特有的氣質所感染，這是一所與眾不同的老校，你會體會到一種管理上的規範化和精細化：在優雅整潔校園裡，綠化帶乾淨整潔，校園宣傳牌上的告示、通知、書畫、貼上報等的佈置都進行了藝術化的處理。走在音樂教室裡，每一處都是乾乾淨淨的，每間教室裡擺放的不同樂器，都很有序，各種器材上沒有一點兒灰塵。在教學樓道里，牆面上的文化設定明顯浸透著師生們的智慧和心血，每間教室門上的班級牌和班級宣言都別有一番景緻。

學校就象一個童話世界，兒童樂園，更象一個溫馨舒適的家。學校的每一個角落，每一個細節都體現著泡小教師的愛心和智慧，每個領導班子成員都用心在想教育，用心在做教育，學習在這裡的孩子快樂健康，充滿陽光自信，這裡的教師非常有內涵，形象氣質較佳，幸福成功。展現在我們面前的是一個積極、樂觀、團結、敬業的教師團隊和行政服務團隊。教育資訊化是泡小傳統優勢專案。

在泡小的學習生活中，我時刻在感受、感動，更多的是讓自己學會了思考，學會了如何做一個智慧的教育工作者，因為值得我們學習和借鑑的東西太多了，深感任務的艱鉅，達不到理想的效果而辜負領導們的厚望，在欣喜自己的收穫的同時，我常反思自己的不足，尋找著自己今後努力的方向。反思、成長，是個漸進的過程，我期待著自己的成長，期待今後在教育的路上越走越好。

學習時間很短暫，然而與這幾所學校的經驗交流給我們的啟發都是很大的、是長遠的。這次學習該我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信我們都會學有所思、學有所獲，把我們的所學所悟運用到今後的工作中。

外出學習學習心得體會 篇3

尊敬的校領導、各位老師：

大家下午好！

今天，我很榮幸、也很激動在這裡為大家彙報這次赴山東省濟寧市學習的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與舉措。不當之處，還望和大家做進一步的交流與探討。

20xx年10月11日至20日，在校領導的精心組織安排下，我們一行10人從學校出發奔赴全國教育名市——山東省濟寧市進行了為期十天的學習。在這短短的幾天時間裡，我們先後在濟寧一中新校區、濟寧一中老校區、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學並與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，同時也參與了濟寧一中新校區課堂教學評課活動。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在參觀學習後的幾點感受：

一、校園文化

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利於學生勇於進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當地名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊牆壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至於每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學校在公寓樓及教學區都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現出學校對學生的人文關懷。

二、教師的敬業精神

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規範，課堂組織緊張有序，當堂訓練紮實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收穫。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習。

三、教學形式新穎

教師設定了他們的課堂時間分配為：讓學生自學、討論、展示約30分鐘、教師指導、點撥、答疑約10分鐘、請學生自結、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”，學生成為學習的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務是一旦學生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現的是學習目標，所有學科的第三個學習目標都是：激情投入、體驗學習的快樂(或享受學習的樂趣),然後是導學案批改資訊反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點撥，最後鞏固，作業是完成本堂教學知識訓練案或下一節課的導學案。我們無不被學生學前良好的自學習慣、很強的學習能力和學堂上精彩的展示感動著。

四、集體化的導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細緻，我所聽到的英語學科三節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。

本堂教學知識訓練案或下一節課的導學案。我們無不被學生學前良好的自學習慣、很強的學習能力和學堂上精彩的展示感動著。 四、集體化的導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細緻，我所聽到的英語學科三節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。

五、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的.準則。如"請享受無法迴避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收穫”“投資未來的人，是忠於現實的人” “正課與自習一分鐘也不讓自己閒下來，緊張而積極，你的收穫會讓你更加喜悅” ，"腳踏實地山讓路，持之以恆海可移" 。這些名言會激勵學生嚴於律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環境教育學生並激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊牆壁，隨時給學生提供學習的知識.

六. 環境優雅，文化氛圍濃

進入三所中學，學校乾淨整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發，每個班級都有一個別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利於他們的重視和執行，也有利於學生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。

七、課間操為亮點

濟寧一中的亮點之一就是出操，下課鈴響後，學生迅速下樓到指定地點集合，班長身披寫有班級的綵帶，帶領本班學生胸貼背式的跑操開始，口號聲音嘹亮，隊伍整齊，學生鬥志昂揚，這樣既可以培養他們的團隊精神，也可以激發他們的信心，參觀的教師拿起相機。真是無比震撼！

八、後勤管理新穎

所有教師和學生進出學生公寓必須刷卡，午休期間禁止任何人進出，公寓大門關閉。公寓樓一進門就張貼著學生作息時間表、學生公寓管理條例、學生公寓自主管理反饋卡。每個學生宿舍門口都張貼著該宿舍學生的資訊及學生的格言承諾。學校每週對學生宿舍衛生整齊程度及安全等方面進行綜合評比，評比成績與班級考核掛鉤. 九、學校注重特長生培養

濟寧一中有自己的學生樂隊、舞蹈隊、武術隊, 隨時可以應對校內外的才藝表演。濟寧學院附屬中學有自己的電視臺, 主持人均是該校的學生。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 遇到校外領導等人員去參觀, 學校可以隨時把這支隊伍拉出來一展學校的風采. 所有 這些方面非常值得我們好好借鑑。 最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈大學聯考教輔資料62冊，合計人民幣2444.2元。當我回到高中部告訴大家這一好訊息是，所有教師真是比過年還高興。在這裡，我代表所

有高中部教師對校領導表示衷心的感謝。同時，我也代表高三所有教師在此保證，我們會充分利用這些教輔資料，決不會辜負校領導對我們的期望。在高三的最後衝刺階段，我們會比以往更加努力，我們會更加用心鑽研教材，爭取在明年的大學聯考中讓我們的學生以優異的成績回報學校、教師和家長。 最後，我再次感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地瞭解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的資訊，觸發了我許多教育靈感。相信在我今後的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶! 外出學習學習心得體會 篇觀摩了國際學區之間的同上一節課之後，我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師，出色的課堂駕馭能力與親和力，使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨具匠心的教學設計，通過一個自制的模擬小實驗，將本節的一個個難點巧妙的化解，給了我茅塞頓開的衝擊力。

這兩位老師，授課的內容雖然不同，但卻有很多的相同點。例如課堂教學的“面向全體，學生主動發展”，充分發揮了學生的主動性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具，來給學生提供大量有價值的資訊，使學生們在課堂上有發揮自己才能的空間。鼓勵每一個學生充分參與學習，教師改變以自我為中心的課堂教學模式，創造出一個人人都能參與學習的環境。在這個環境中教師尊重學生的各種不同見解、技能和經驗，保護學生的創造性和好奇心，鼓勵學生對他人的觀點持合理的懷疑態度，為學生提供多種表達自己想法的機會，允許學生提出不同的（可能是錯誤的）觀點。這一點，在王老師的課上表現的尤為突出。另外，教師也要鼓勵學生之間的交流與合作學習，可根據不同的教學內容，創造各種條件和形式，開展學生之間的交流。培養學生提出問題、回答質疑的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。

集體的力量是偉大的，通過這兩節課的觀摩學習，能夠看出國際學區老師的那份嚴謹的教風，勇於創新的學風，互幫互助的團隊精神。

正是因為這些，使他們的課堂充滿了精彩，師與生之間拉近距離，幾乎做到了“無縫”的課堂。這正是我們向這些優秀老師應該學習的地方。在今後的課堂中，我會繼續努力，從自身意識上提醒自己，多向王老師和劉老師學習，拉近自己與學生的距離，最大限度的發揮學生的自主能力，使自己的教育教學水平不斷的得以完善和提高。

外出學習學習心得體會 篇4

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了珍貴的教學經驗。而後省教育界的專家進行了點評，然後還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氣氛，讓人受益匪淺。通過學習為我以後的教學工作起到了點雲撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氣氛。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特徵，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

新課程標準倡導通過表演、唱歌、遊戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到開展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的`表達也不同。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式儘量真實；並積極促進學科間相互滲透和聯絡，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到開展。”因此，教師們儘量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到開展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上數學、語文課？怎樣培養學生的聽說讀寫能力？相信通過今後的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步！

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁複的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的資訊，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

外出學習學習心得體會 篇5

通過這次培訓學習，我學到了許多帶教方面的知識，同時我也感到了作為一名帶教老師的責任與壓力。如何培養護理人才、實現教學目標？如何促進護理實習生社會化程序？如何提高教學效果、效益及效率？如何將護理實習生培養成有思想、有公德的公民？通過這次培訓學習後，有幾點心得體會與各位帶教老師分享：

1、護理帶教老師要求具有教學責任和使命感，具有勝任護理教學崗位的綜合能力，善於利用教學經歷，終身學習，在教學活動中有創新意識和能力，要有同理心、接納和尊重學生。

2、帶教老師對護理實習生既“管”又“理”，“管”是指強制的外在的監管，“理”是培養學生的自覺性、主人翁意識，對內在的培養。

3、帶教過程中注重引導和開發學生的能力，護士長排班時明確實習生分管床位，運用整體護理的方式實施程式帶教。

4、自己的潛能其實比自己想象的大的多，思想有多遠，路才能走多遠。

今天我與班上的同學、人文系的老師一行，於12月對位於株洲FF大酒店進展實地考察。

FF大酒店，是株洲餐飲老品牌，FF大酒店位於交通十分便利，地理環境較好，人流量也比較多的鬧市。

FF大酒店第一感覺確實讓人眼前一亮。進門的感覺確有豪華華美的味道。只是感覺大廳有些狹隘。大堂向前，是可欣賞的海鮮池，裡面品種繁多，在每種海產品的玻璃板上都有簡單的介紹，魚的名稱，做法及進單製作的編號，製作者考慮十分周到。明檔靠右有一組約莫“4M*4M”的燈箱，上面均以大約為“40CM*40CM”大小的隔斷組成食品的圖片並附有售價，我想，這樣做可能就是為了節約本錢，但同時又讓客人能夠較為直觀的瞭解，這一點在我們實際的工作中是值得借鑑和使用的。

在迎賓員的引領下，我們幾行人乘客梯來到了四樓包廂。據瞭解，這所酒店大小總共17個包廂，而這是一個最小的包廂，是八人位用餐。但進門的感覺舒適，典雅，有溫馨的感覺，但又不乏浪漫的藝術氣息。頓時讓我聯想到株洲華天五樓的巴黎廳，雖然不夠那麼氣勢和寬闊，但確有一番古典的回味。

讓我感覺很吃驚的事情發生了。效勞員輕聲的提醒我點菜，並將位於包廂進門口左側的電腦翻開，並順勢移開座椅。我感到非常的意外，在懷化的餐飲行業裡，居然也有和長沙一樣可以媲美的電子點菜系統。於是，在效勞員的指導下，我們開始了點菜的程式。隨後效勞員總是不斷的推薦，從海鮮類開始，並順沿粵菜、湘菜，期間我們確是時有刁難，但她並反覆耐心的介紹各種烹調方式及根本做法，專業的程度另我瞠目結舌，確是另眼相看。 利用還未上菜的空隙，我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個營業區域。在前臺經理畢經理的引領下，我來到了三樓和二樓，在她的介紹下，得知二樓和三樓都為宴會接待區域，分別可以接待VIP。隨後乘客梯回到四樓，觀看了最大的一個包廂，有16人位的這個包廂裝修確實是精緻，而且椅套、桌飾等都有些特別。這是我才發現，原來他們包廂的每個備餐間的地面，都是採用防滑的地飯，設計者煞費苦心。

首先感謝院領導給我的這次進修學習時機。通過這次在xx省人民醫院手術室對腔鏡手術的專項學習，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業務能力，認清了我們與上級醫院存在的`差距，明確了自己今後的學習開展方向，為今後的學習和業務技能培訓奠定了堅實的根底。 現將一個月進修學習所學總結如下：

腔鏡手術配合是專業性很強的技術知識，它要求手術室護士熟練掌握腔鏡儀器、器械的使用、裝卸、清洗、消毒、保養等步驟的操作，還要熟悉各種腔鏡手術的手術流程、本卷鬚知乃至各手術醫生的手術習慣，並能對腔鏡手術中可能出現的問題有預見性的評估，瞭解發生原因，掌握正確的處理方法。只有掌握了這些，才能在工作中更好地配合醫生，平安高效地協助手術順利進展。而其中不可或缺的前提條件，是手術室護士必須具備高度的責任心和積極認真的工作態度。

手術前的準備階段至關重要。其中包括術前一天值班人員的檢查備物和手術當天圍臺和臺上護士的準備情況。術前檢查內容包括儀器裝置(必須開機檢查)、co2是否充足(因手術量大，必須定點放置足夠的備用co2氣筒並懸掛“空”“滿”標誌)、無菌包、一次xyp、手術床、無影燈、吸引裝置等。通過詳細檢查，必須在病人入室前確保手術用物的完好齊備，還要考慮到術中可能用到物品的準備情況(是否有以及放在哪裡)。提前發現問題解決問題。

病人入室後的核對要認真仔細，特別是同類手術多，需要接臺的情況下。可使用核對單以標準核對內容。病歷上寫明有器官切除的，必須再次向手術病人確認，以免弄錯造成難以的嚴重後果。同時態度親切和藹，對病人進展鼓勵撫慰，嚴謹仔細地答覆病人提出的問題以增加病人的平安感，減輕其緊張恐懼。

臺上護士提前上臺檢查器械的完好性，如別離鉗是否能持緊，單雙極鉗是否能使用，trocar是否通暢，與氣腹管是否配套，鏡頭與光導是否能銜接，吸引器開關是否嚴密靈活等。術中注意力集中，仔細觀察手術醫生的手術步驟，儘可能做到跟上醫生的思維，提前一步想到醫生的下一步動作，在醫生開口之前做好準備。儘量減少多餘步驟，使手術配合乾淨利落，高效流暢。 圍臺護士要確保病人體位平安。

外出學習學習心得體會 篇6

不同的性格塑造不同的人生,特別的風格成就特色的課堂。這就是我歷時半天的三十二中之行後的感受。就個人多年的經歷而言，九年級課堂說得文雅一點，就是學生們都出奇的冷靜，說得直白一點那就是死一般的沉默，大有一種把牢底坐穿的氣勢。

聽過三十二中兩節語文課，我真是眼前一亮，哦，原來九年級語文課也可以上得如此精彩和活潑！沒去聽課前，實在無法想象金老師的睿智和冷靜，更無法想象管老師的投入和熱情。

金老師如學者一般的認真細心和嚴謹，他將知識點進行細緻的篩選和歸納，從而形成系統的知識結構，讓學生在規定時間內完成穩固和記憶。而這群孩子們和老師配合的又是如此默契，他們飽滿的學習熱情和敢於肯定或質疑老師的學習態度著實讓我敬佩，一節課就這樣在輕鬆活潑高效中結束了，它留給我的不止是有效的教學思路和方法，更多的是對自身的思考。

時光送走的是青春，留下的是蒼老，心也會一起慢慢變老，我也再不願意和孩子們一起悲一起笑，這就是代溝，所以孩子們也就把我的愛當成了束縛，把期望當成了枷鎖。

作為一名教師尤其是一名語文教師，就應該像管老師一樣具備真實而豐富的情感，把課堂當成一個情感交流的舞臺，感動的時候和他們一起流淚，快樂的時候和他們一起歡呼，使自己和孩子們都能充分的展示自己，張揚個性。從管老師的閃閃淚光中我讀出了作為一名老

師的驕傲和自豪，讀出了幸福和滿足，也讀出了自信和責任。即將畢業，這群懂事的孩子要把他們的喜怒哀樂寫進班史，要把他們最敬愛的老師寫進班史。管老師是幸福的，她用大愛換得了真情，她用樸實換得了理解和尊重。

是啊，一個人的成功不在於他結果得到了多少，而要看他過程付出了多少。因此，過程更重要。

為期二十一天的校長提高研修培訓已結束了，此次參加培訓有中國小校長和片區督學一共六十餘名，在培訓中，我認真聽取了康科長作的發動講話，靳院長作的《新課程的現狀與反思》、李源田處長作的《中國小的開展目標》、巴川中學郭洪校長作的《學校開展設計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區黃胄等中國小校。通過培訓學習和參觀考察對我觸動很大，收穫頗豐，結合學校現狀談幾點體會和今後工作的思考。

1、要重視教育教學的本質和價值，教師應加快步伐轉變新觀念，用新的教學方式去適應新課程需要。教師要調整自己的角色，不斷更新，改變傳統的教育方式。尤其在課堂教學中，要善於發現和挖掘學生開展的潛能。

2、要注重教師隊伍的開展。教師是學校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養出高素質的人才。

3、合理規劃學校的開展。學校的開展規劃和提升是凝聚學校師生員工智慧的過程，不能幾個領導或少數幾個人就把規劃出來了。學校開展規劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。聽了專家教授的講座，參觀考察了4所學校，結合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現談四點淺薄的認識。觀點不正確之處，敬請各位領導和同仁們批評指正。

(一)重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領導班子，不但要協調好班子成員工作上的關係，而且也要協調好生活上的關係。要做到：當好主管不主觀，總攬全域性不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權利來樹立，而是要靠自身的學識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學校管理工作，讓學校的領導班子有效的形成合力。

(二)抓學習、寬視野、強素質。當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校裡是管理者、組織者、引領者。在各項工作中起核心、主導作用。這就要求校長要具有紮實的教育專業理論知識，不斷加強理論學習與專業素養。作為校長，如果僅憑老知識和老經驗，也許能應付眼前，但絕不能適應未來，所以不僅要注重自身的學習與提高，樹立終身學習的意識，而且要影響、引導全體教職員工自我“充電”。現在的新課程更是一項專業性很強的工作。課程改革離不開校長的領導，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的國小校長應找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇於實踐創新。而要做好這些工作，校長必須要勤於學習，不斷努力提高自身管理水平和業務素質，這樣在工作中才有感染力、號召力。 (三)重情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關心教職工。為人和藹，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結。把學校的關心送到每個教職工的心坎上，真摯的關心為廣闊教職工解除後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校的事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校開展的作出奉獻。

(四)建制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面開展意識、人才意識，素質教育意識、競爭意識。要講大局、講教學改革、講學校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先，要抓好教育教學常規管理。在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。其次，要強化教育教學質量目標的調整，求真務實，分別制定出各層面的質量目標，並要根據既定目標，採取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而鼓勵教師有效地工作和全面和諧的開展。

目前，我們學校還面臨著諸多問題和困難，如：學校校舍環境有待進一步改善、教師結構性矛盾尤為突出、教師的業務水平和教學藝術亟待提高。但我們會堅持“內求團結，外求開展，內強管理，外樹形象。”的管理工作方針，圍繞“一年改變現狀，三年穩步提高，五年辦出特色。”的開展目標，提出學校的辦學理念、開展定位、辦學要求以及學校、教師、學生的奮鬥方向。

我深信，在上級主管部門的正確領導下、在兄弟學校的關心支援下、在全校師生的共同努力下沿河國小將會越來越好。潔淨的環境，精細化的管理、標準化的工作流程，嚴謹、細緻的工作態度，忙中有序、一絲不苟的工作精神，“只為成功想方法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠留給我的深刻印象。

隨著接待人員的邊說邊行，不經意間就來到了鉗工比賽現場，電氣二次比賽現場等，看到的是師傅們認真的做著自我的題目，隨即進入資料室、廠房、總控室、工具室參觀，處處無不給人耳目一新。透過與工作人員進行細緻的溝通與交流，深知了他們工作標準之高、管理制度之嚴、根底工作之實。隨著接待人員的引導，我們來到了會議室，聽取電廠領導對該廠的介紹，從中對他們的創新理念，開展之路有了更全面的瞭解。

短短的幾小時參觀學習，卻讓我大腦思索了幾天，同是發電行業，自然條件、員工文化層次大同小異，而現實差異卻不得不讓人膛目結舌，也許有人會說：他們資金雄厚，硬體建設投入大，這固然是一方面，標準化建設、一流建立離不開資金作後盾，但資金不是天上掉下來的，支撐他們的是一種精神，“爭創一流”的精神，把這種精神溶化在企業文化建設、平安生產管理、經營管理、裝置維護管理等各個方面，要靠科學管理來實現，他們的經驗和做法很值得我站去研究和學習。

學什麼、如何學？總的來說要結合正在開展的活動，轉變思想，更新觀念，理清我站的開展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及裝置缺陷較多的狀況下。一是常抓不懈地把牢平安生產關，紮實開展反違章、事故預想和反事故工作，杜絕一切事故的發生。二是針對當前執行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好裝置消缺工作，做到有水就能發電，確保全年目標任務的完成。三是狠抓作風建設，建設一支有思想、技術過硬、作風優良、進取心強的高素質員工隊伍。

只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學習和借鑑他人的先進管理經驗，一股作氣謀開展，必須能縮小差距，創造完美的團坡明天。

10月13日至16日，我有幸參加了馬道收費站赴南湖收費站交流學習活動，雖然四天的時間很快過去，但是在南湖收費站跟班學習的幾天裡讓我感觸頗深。

南湖收費站各班組成員雖不多，但是他們的業務操作、團隊協作能力和特情處置能力很強。他們都能在克服人員缺乏的情況下保質保量的完成每天的收費任務。

通過這次交流學習，我受益匪淺。我們學習的不僅僅是文明效勞，還有工作中的細節問題以及行為標準，交流的不僅是業務，更多的是思路。在以後的工作過程中我將從以下幾個方面做起：

加強協作能力，提升班組凝聚力。工作的順利完成，靠的是大家的力量，是團隊協作的成果。我們要讓班組成員切身體會團隊合作的重要性，不斷培養集體榮譽感，逐步提升班組凝聚力。通過提倡團隊合作協調解決問題的方法，進一步增強班組戰鬥力。

強化業務學習，提升技能水平。對收費業務題庫進行熟記，掌握各類特情車輛操作方法，提高應變能力和處理能力。並充分利用空閒時間，練習點鈔點卡，學習收費政策及檔案，在收費、髮卡時確保做到快、準、穩。

嚴格遵守工作紀律，轉變工作作風。首先要充分利用會議、班前要求及班後講評的方式傳達勞動紀律的重要性，牢固樹立紀律意識，不斷強化思想，提高自覺性，杜絕“懶、散、慢、拖”等不良工作風氣的形成。其次要以身作則，轉變工作作風，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作，按時完成領導交辦的工作，不拖沓，不敷衍了事，不討價還價。

強化文明效勞意識，樹立新形象。作為班組內訓師，要充分利用班前文明效勞練習，班中指導糾正文明效勞，班後總結點評文明效勞，確保班組每位員工都能夠對文明效勞工作的重要性有充分全新的認識。

在以後的工作中我會總結工作缺乏，借鑑優秀的工作經驗，從我做起，帶動身邊的人，提升業務水平，標準操作流程和效勞行為，提升我站的整體水平，為馬道收費站更快更好地開展做出應有的奉獻。

20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶著下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們受益匪淺。

透過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氣氛，瞭解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的'走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收穫很大，受益匪淺。

文化是一種氣氛，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人透過內涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到那裡追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁用心的校園靜態文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、執行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為物件的校園育人文化。

參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，能夠說到達了極致。我們透過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、開展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的狀況。兩所學校對教師的根本功抓的很紮實，透過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的根本功都能紮實。

第二方面感受學校的文化氣氛，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內涵於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化就應深深印在每個成員的心中，體此刻學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表此刻日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化內涵。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很標準，很細緻，教師根本功展示筆記中，如果不細看，你不會明白就是用黑筆手工寫出來的，十分協調；學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。那裡的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了超多的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”

這次學習考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認真聽取了XXX理工大學和山東海洋學院領導的經驗介紹及兩所學校的實地觀察，並與相關師生進行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：

1、兩所學校校園環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇牆壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書長廊、階梯牆壁教室走廊的精巧佈置都顯得那麼地精雕細琢，那麼地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化佈置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

2、明確的辦學思想為學校的開展指明瞭方向。辦學思想是學校開展的方向目標，是辦學特色的根本保證。所到兩所學校辦學思想鮮明，辦學各有特色，但都貫穿著“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”“以素質教育為主導”的辦學思想理念。創辦出了各自的特色學校。

3、教師素質是學校提高辦學質量的保證。兩所學校十分重視教師業務培訓和素質提高，學校每學期都有自己培訓方案，每學期開學前一到二週進行學科培訓和制訂學期教學教研活動方案；同時要求每個教師要有多項特長訓練，樹立了終身學習的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質。為提高教學質量和培養學生特長打下良好的根底。

4、“以開展學生素質為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學校，學生綜合素質突出，技能全面開展。學校組辦有書法、舞蹈、繪畫、製作、古詩閱讀寫作、欄目設計等10多個興趣小組。各小組每學期都制訂方案，每週活動頻繁、樂此不疲。且經常在各級各類的比賽中取得驕人的成績和在報刊雜誌上登載。我們聽到濰坊市實驗國小校長說到：學生與學生或與老師都用古文對話時，無不感到驚訝；當我們看到學生自己設計的內容繁多、板面新穎的手抄報時，無不感到讚賞。學校領導和老師教育觀念的重大轉變，學校已從傳統的應試教育真正轉到素質教育。

通過學習考察，使我們增強了加快我校教育開展的緊迫感和責任感。示範學校先進的教育理念、成功的辦學經驗，必將促進我校教育事業的開展。

外出學習學習心得體會 篇7

在過去的三個月裡，我有幸參加了福建醫學院附屬第一院舉辦的福建省第三十期危重症護理技術學習班，現我又回到了我所熟練的工作崗位和我的同事們一起共同工作的，倍感親切和溫馨，首先感謝醫院、領導給予的這個寶貴的機會，還要感謝各位同事，因為有她們的辛勤工作，使我能安心完成進修學習。

我進修的單位是福建醫科大學附屬第一醫院，重症監護加強醫療科ICU，成立於1990年，是全院性綜合性ICU，經數十年發展，並於11月搬遷至新外科綜合樓，為層流病室，擁有30張床位，現因人員不足，開放20張。擁有眾多先進的裝置，（先進的監護系統，呼吸機、CRRT、血氣分析儀、有創血流動力學監測裝置、行動式纖支氣管鏡、氧動胸外按壓儀、床邊心電圖機、除顫儀等等、還有新進便捷的物品輸送系統等）這些先進的裝置讓我們大開眼界。

在進修的頭兩個月裡，先安排我們上理論課，系統學習急危重症專業知識及ICU常用的各項操作技能。隨後就進入臨床跟班學習。體會較深的有如下幾點：

1、團體協作精神，ICU是危重症病集聚的地方，病情危重，變症多，ICU的團隊協作精神非常重要，醫生護士們配合默契，搶救技術嫻熟，搶救備用物如：氣管插管的用具等，氣管插管的配合，執行記錄口頭醫囑、吸痰、胸外按壓等等井井有條，忙而不亂，有個實習生護士就說ICU的護士是她所見過的技術最好，協作能力最強的，我也認為如此；

2、嚴格交接班制度，ICU的'病人交接班嚴格規範，班班清楚，環環相扣，交班者對病人氣管插管的深度，深靜脈導管置入的深度，身上有幾根引流管，各有什麼作用，引出的量、性質均要口頭交待，面板有無壓紅，出入量情況，這些都必須十分清楚，交班時詳細交給接班者，在共同檢視病人情況，這樣病人受益了，護士也起到提升進步。

3、不足處是ICU在新進入護士培訓不夠到位，新老護士素質水平差異極大。在進修學習中，廣泛的接觸到不同型號的呼吸機的使用、心電監護和心電圖知識，對ICU眾多新進的裝置儀器的接觸和學習，使我們對監護儀器的效能、操作方法及適應症有更深一步的瞭解，能夠較熟練的把握各種監護儀器的作用原理、使用方法及保養措施。通過進修培養熟練把握對危重症患者的觀察和護理，使我在原有的基礎上加強臨床觀察能力，能夠及時發現病情變化，提高應變能力、知識水平以及素質得到一定提高，也培養臨床配合醫生工作的能力。

最後，我要再次感謝醫院的領導給了我這個寶貴的學習機會，使我有了諸多體驗和感受，使我對工作生活有更多的思考，不僅開闊了視野，也提高了自己的素質，使我今後更能適應工作需要，進修是短暫的，收穫是不小，只有提高了臨床護理技能，更新護理理念，才能做一名合格的基層護理管理者。

外出學習學習心得體會 篇8

20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶著下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們受益匪淺。

通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氣氛，瞭解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收穫很大，受益匪淺。

文化是一種氣氛，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人通過內涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這裡追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、執行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為物件的校園育人文化。

參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說到達了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、開展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的根本功抓的很紮實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的根本功都能紮實。第二方面感受學校的'文化氣氛，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內涵於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，表達在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表現在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化內涵。在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很標準，很細緻，教師根本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協調；學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這裡的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”

外出學習學習心得體會 篇9

x年5月6日至x日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行5x人從x出發奔赴全國教育名市——山東省x市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間裡，我們先後在x二中、x外國語學校、x五中、x一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學並與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束後學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在x二中參觀學習後的幾點感受：

一、特色化的先進教育理念

x二中從培養學生綜合素質的高度出發，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模組的"課堂教學271法則"，形成了x二中教學的最大特色。 271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課後複習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。

二、高效化的小組合作學習

學習小組的建立既使學習主體細緻化（每組6人，根據學習能力的差異分為A、B、C三個等級），既有利於老師對學生學習情況的更細緻的瞭解掌握，也有利於老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優勢也能得到充分地展現。

三、集體化的導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細緻，我所聽到的語文學科兩節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現出來：學案上有編制者、有稽核者、還有審批者和日期，編制和稽核均是2個人，執教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的.讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍並寫出一定數量的讀書筆記；其次讓學生暢遊書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍，並做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每週都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。

五、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自己閒下來，緊張而積極，你的收穫會讓你更加喜悅"，"腳踏實地山讓路，持之以恆海可移" 。這些名言會激勵學生嚴於律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環境教育學生並激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊牆壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑑。

六、精細化的學校管理

俗話說的好，“思路決定出路，細節決定成敗”。x二中校園每項工作都做得非常細緻，如在衛生環境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理採取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但x二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那裡一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。

學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。儘管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。

外出學習學習心得體會 篇10

為了更好的落實，x月x日，學校組織了教幹教師和教師來到了x國小和xx學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收穫多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建築物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、裝置設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。

其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書並思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的`各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

以上就是我本次外出學習的收穫，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展！

外出學習學習心得體會 篇11

xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中國小校長、教導主任到長春市東北師範大學和東北師範大學附中、附小等地進行考察學習，前往長春學習前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學習動員大會。會上，局領導對考察學習作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

我的收穫

一、領導的講話為今後的學校管理工作指明方向。

市教育局、縣教育局等領導的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣國小教育教學管理及教師專業成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有學校管理者注入一劑強興劑。我想，查詢並整改阻礙學校發展現實存在的問題已經刻不容緩。

二、學習東北師大教師的敬業精神。

敬業作為中國傳統道德規範之一，是教師必須具有的優良品質，敬業精神和品質，對於教師是至關重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業樂群”。

在東北師大學習時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現出兩校教師嚴謹的工作作風的崇高的敬業精神。

三、學習東北師大先進的校園文化。

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，走在東北師大及附屬學校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感。他們的校園文化並不複雜，卻別具匠心，文化走廊裡列出影響中國發展的歷史人物、中國歷史朝代程序表及中國當代經濟、軍事、等方面的成就，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發學生強烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以“愛我學校”為主題，將長春及東北師大的特色圖文並茂地展現於學生眼前，每一個細節都彰顯著他們獨特的視角。

四、學習東北師大及附屬學校先進的`管理理念

在考察學習時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經驗介紹。學校能否在良性軌道上執行和不斷髮展，取決於學校領導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執行是否有力。從各方面看，校領導的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著科學發展的理念。

五、學習東北師大及附屬學校的高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所國小的工作記載中體現得十分到位。他們的理念都十分先進，他們在自主學習意識上作了許多卓有成效地工作。

外出學習學習心得體會 篇12

我很感謝我們園長給我這次外出學習的時機，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收穫了很多知識，這次穴道的東西對我今後的工作有借鑑之處。7月22日—7月24日的學習安排時間：22日，參觀濱河幼兒園並觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課；23日上午，廣州二幼的體育老師（彭老師）給我們戰士了2節體育課，劉老師給我沒戰士了一節音樂課；下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》；24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。

當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了許多幼兒作品（如繪畫、摺紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的牆壁上有許多木製的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。

進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比擬新穎，而且每個教室門口的`牆壁上專門有一塊區域是掛“教師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更瞭解自己孩子的老師的情況。

在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。“生長樹”能將每個區域的內容細緻化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區域劃分比擬明確。

教師走廊的吊飾比擬漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品製作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的開展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。

廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什麼是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。

時間過的很快，在3天裡我學到了許多在自己幼兒園裡沒有學到過的知識。

外出學習學習心得體會 篇13

xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中國小校長、教導主任到長春市東北師範大學和東北師範大學附中、附小等地進行考察學習，前往長春學習前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學習動員大會。會上，局領導對考察學習作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

1、領導的講話為今後的學校管理工作指明方向。

市教育局、縣教育局等領導的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣國小教育教學管理及教師專業成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有學校管理者注入一劑強興劑。我想，查詢並整改阻礙學校發展現實存在的問題已經刻不容緩。

2、自學東北師大教師的敬業精神。

敬業作為中國傳統道德規範之一，是教師必須具有的優良品質，敬業精神和品質，對於教師是至關重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業樂群”。

在東北師大自學時，深入細緻謁見教師日常工作記述資料，每一事每一字都彰顯出來兩校教師細緻的工作作風的崇高的敬業精神。

3、學習東北師大先進的校園文化。

校園文化建設就是學校育人工作的重要一環，跑在東北師大及附屬學校的校園中，看見奢華的高樓林立，但感慨至的就是一種井然的秩序美感，一種催人的節奏感。他們的校園文化並不繁雜，卻別具匠心，文化走廊裡列舉影響中國發展的歷史人物、中國歷史朝代程序熱蒙堡縣中國當代經濟、軍事、等方面的成就，使學生們感慨古老、美好的中華文明，這些展現無疑喚起學生猛烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以“快樂我學校”為主題，將長春及東北師大的特色圖文並茂地展現出於學生眼前，每一個細節都突顯著他們獨有的視角。

4、學習東北師大及附屬學校先進的管理理念

在實地考察自學時，不僅親眼目睹他們的管理實效，還彙報了多位校長的工作經驗瞭解。學校若想在良性軌道上運轉和不斷髮展，依賴於學校領導層的管理理念與否更新、決策與否內斂、繼續執行與否有力。從各方面看看，校領導的管理工作就是實事求是、銳意進取的，用自身的工作弘揚著科學發展的理念。

5、學習東北師大及附屬學校的高效的自主學習。

新課程理念說我們，在自學活動中必須獨立自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所國小的工作記述中彰顯得十分妥當。他們的理念都十分一流，他們在獨立自主自學意識上為了許多卓有成效地工作。

作為一名教師,任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。

在短短的幾天參觀自學裡，參觀了6文言，充份展現了他們相同的課堂教學思路。相同的老師，相同的理念，相同的設計思路使我二要感受到了他們的堅實的教學功底和濃厚的文化底蘊。課堂教學就是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，相同的教師詮釋相同的風采，卻展現出同樣的精彩。

他們設計的內容難度逐漸增大，挑戰性越來越強，在不斷的.解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力。課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，並不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握瞭解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

短短的課堂四十五分鐘，真正就是教學“無痕”，精彩“存有痕”！

數學課上的情境創設應該為學生學習數學服務，應該讓學生用數學的眼光關注情境，應該為數學知識、技能、數學思維的發展提供土壤。現在的學生樂此不疲的就是善於解答各種問題，卻缺少發現問題和分析問題的能力。而課堂上學生沒有問題的背後又是什麼呢？就是教師並沒有順應新課程的理念，轉變自己的角色，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說：教學過程是一個流程，它應該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰迴路轉、潤物無聲。如果說學生是水，那麼教師應該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕鬆活潑，遊刃有餘，原因是他成功地扮演了學生朋友的角色，扮演了課程開發者、組織者、引領者的角色，他們始終把學生看做服務的物件。

外出學習學習心得體會 篇14

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心願。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精緻的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人歎為觀止。

通過這次活動並使我受益匪淺，使我領略到了名師的風采，教給了寶貴的教學經驗。而後省教育界的專家展開了評測，然後還精心安排效力者、評測專家與參觀教師互動，現場解惑，活動會場氣氛熱切，洋溢著濃郁的自學氛圍，使人受益匪淺。通過自學為我以後的教學工作起著了點雲揮霧的促進作用。下面就談談我的體會體會：

一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。

這就是新課標的關鍵特點，也就是素質教育的建議。我們想要每個教師都想要把這點搞好，只是在推行的時候無法全然按照自己的意願，這就建議我們複習的時候必須充分考慮學生的具體情況。聽課的老師能夠著重學生能力的培育，著重主體參予，每堂課的教學中互動模式多樣，引起了同學們對自學的興趣，營造了收緊，民主，人與自然的教與學的氛圍。尤其就是去本市的趙老師的.課，他能充分考慮學生的年齡特徵，有效率調動學生的積極性，使我們受益匪淺。另外學生積極性調動出來以後，怎樣維持下去也很關鍵。他在每個教學環節中對學生的建議確切明晰，深淺相對較低。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生確切的曉得自己必須幹什麼時，才有可能幹活不好這件事;而問題太難學生就可以無從下手，太難又不必沒有意義，這都會壓制學生自學的積極性。

二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。

嶄新課程標準提倡通過表演、唱歌、遊戲、競賽和故事等活動去喚起學生自學英語的興趣、培育他們初步用語文科學知識展開聽到、說道、念和寫下的能力。任何活動的設計都應當就是緊緊圍繞學生贏得語言科學知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。

課程標準明確提出，課程活動的設計必須面向全體的學生，並使每個學生的自學都能夠獲得發展。但是每個學生在自學上所整體表現出來的興趣、天分和能力以及自學方法都就是相同的，他們對自學的市場需求也就是相同，在自學能力上的彰顯也相同。

四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

課程標準明確提出："活動必須以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式儘量真實;並積極主動推動學科間相互擴散和聯絡，並使學生的思維和想象力，審美情趣和技術創新精神等綜合素質獲得發展。"因此，教師們儘量設計的課堂教學活動切合學生的實際生活，以噴發出來學生啟發的火花，並使學生的思維空間獲得發展。把活動的設計拉入了學生的生活中，學生的注意力自然就可以長久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數學、語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫能力?相信通過今後的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步!