支教實習心得

支教實習心得1

時間如白駒過隙，一去不復返，可一段難忘的歲月，卻將永遠留在我的心中，時光荏苒，任歲月的浸蝕，風雨的奏樂，怎麼也不會失去以往的光澤，那裡將永遠是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。

今年的下半年，大四的第一學期，意味著還有半年就要畢業了，面臨著考研與找工作，當初我也是在預備考研的，在這樣的一個特殊的時期裡，我也是極度矛盾的，我想作為師範類的學生，實習支教變成了我們理所當然的，也是必須的任務。實習是高校學生即將畢業，走進社會，走進工作崗位前，進進社會檢驗自己的能力，查漏補缺的一個重要環節。還可以瞭解當地的情況，檢查自己是否適應這一項職業，為以後的就業做一個展墊。後來在同學的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學校。支教，一方面可以鍛鍊我的專業技能，另一方面可以為當地帶往先進的教學理念;也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進工作崗位時工作經驗不足，膽戰怯場心理，豐富了我們的'教學生涯，也緩解了當地缺教師的這一狀況。

我所支教的學校是一所農村國小，我瞭解到農村教育的艱難及農村教師的艱辛，但是在這樣的環境下我們的教育工作者仍然在堅持著，堅持著一個夢想，更確切地說是在庇護著一個又一個希看!我感動著農村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身於祖國農村建設的隊伍中，正是我一生的榮耀。

第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的“老師好”，那一張張執著的面容，看著他們渴看知識的雙眼;他們是那麼可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到國小時代，那一幕幕的場景真溫馨。看到他們那佈滿著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種衝動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新，很捨不得這些善良樸實的孩子。在這次的支教活動中，我初嚐了當老師的滋味，除此也感受到當一位老師的責任與不易，同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學生。

支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時進步自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學生喜歡的好老師。怎樣做一個學生喜歡的老師，無論是否自己教的學生?首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實是一個教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應該是“朝陽多於滄桑”。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學生們的表情，又會是一種什麼樣的表情?那一天他們的心情又會是什麼樣子?進而影響到他們的學習，他們肯定會想“今天真是倒黴的一天”。

支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時代的車輪碾壓著我，追趕著我。這裡是騏驥縱橫的疆場，這裡是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的聖地，相信學生能夠厚積博發，功在不捨。我也在期待著，我在這裡的收穫，是我“獨上高樓，看盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“夢裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的永不幹涸的泉水，滋潤著我奮鬥的歷程。我將以此為契機，“更上一層樓”，在整個的人生路上，“將上下而求索”。

愛心點燃希看，真情成就夢想。支教過程是含有酸甜苦辣的調料瓶。這個過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動魄，只是在用自己的熱血實踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實存在。馬上面臨著離開這裡，心裡很是不捨。固然支教的時間很短，所能做的事情也很有限，但我會在有限的時間裡，為支教一線發揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長，支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經驗中一筆寶貴的財富。它讓我在艱苦的環境中得到了磨練，讓我在繁重的學習中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收穫感動……我從支教中得到的樂趣與收穫，盡對不會比付出的少。將為我今後事業生涯增添光輝的一撇,將永遠沉澱在我人生美好的記憶中。

支教實習心得2

實習的日子實在是過得飛快，彈指一揮間，一個學期的實習已經過去了一個月。雖然在中學當了整整一個月的實習老師，每天都在和老師，學生，教案，教材，以及各種練習冊打交道，但我在學科教學，課堂管理，時間安排等方面還是有很多的疑問不知道應該如何解決，一直都在大小的事情中不停地忙碌著，也好似沒有時間停下來思考一下遇到的問題，偶爾和一起實習的崗友們閒聊，各自的問題也是很相似，差不多都是圍繞著學生如何如何不聽講，不寫練習和作業，課下不復習和預習，考試各種抄襲和作弊，就連平時的作業，許多人也是互相抄襲，明知別人做的不一定是準確的，也懶得自己動動腦子想一想，翻開書來看一看，動起筆來寫一寫，當然，老師發下來作業和卷子，也沒有多少人真正重視起來，認真聽老師講解習題，及時改正錯誤，做好筆記下次爭取不再犯同樣的錯誤。

學生們出現這些問題，說明我在教學和管理上還有很大的欠缺。在我的兩個班上，以上的這些問題經常出現，在課堂上，總會有幾個同學不停地說話，管了他們一兩次也不奏效，依舊是我講我的，他說他的，不能把注意力放到學習上來，還有學生愛搞小動作，隨便是個什麼小玩意兒都夠他玩上一陣兒，手上忙著，嘴裡也不閒著，偷偷地趁我不注意就往嘴裡塞零食，搞的教室裡“烏煙瘴氣”，說他一次也許會老實一會兒，可沒過幾分鐘再看他手裡又在玩著別的東西，就算是沒收也管不住他的玩心。有些同學看似很老實，卻也沒有聽講，兩本書一起看，上面是小書，下面是課本，老師來看時就把書立起來，讓老師誤以為他是在看著書，其實腦子早就跑到了千里之外的地方。另一些同學確實是在學習，不過卻是在學習別的學科，或是在寫著其他學科的作業，真不知道是他們作業太多了實在寫不完要佔用英語課來寫，還是英語課實在沒意思，課本不用老師講就會，隨便寫寫其他作業來打發時間。

我想這些問題從根本說還是我這個英語老師對他們要求太鬆了，對他們一直都太仁慈了，沒有在學生心裡樹立老師的威嚴，自然學生也不會乖乖地把學習英語放在心上，反正不管自己學與不學老師都不會拿自己怎麼樣，既然這樣，為什麼還要吃苦費力的上課聽講，爭分奪秒地記東西，寫沒完沒了作業，應付一次又一次的階段測試呢？我知道學生心裡面一定會這樣想，但卻一直沒有對他們採取過於強硬的手段，我希望我的一次次忍耐妥協與讓步能夠換回學生的理解與反思改過，然而現實一次次證明我這樣做完全是放任自流，一切都是我的`一廂情願，學生非但不買帳還會變本加厲，以為這個老師好欺負，完全不用把他放在眼裡，覺得自己在這個師生角力的戰場上取得了完全的勝利。可我並不是他們想的那種老師，我這樣做的本意只是想對他們好一點，不過沒有用在適合的學生身上，沒有一次就看清他們的真面目。對他們，甜言蜜語、好言相勸都沒有實際的作用，他們是“吃硬不吃軟”，就像是犁地的牲畜，不揮舞著鞭子從它們身後猛力的打，它們就懶得向前邁出一小步，不捱打就不幹活，你越是可憐他、心疼它，它越是不怕你，還以此跟你講條件，完全顛倒了這“主僕尊卑”的身份。

在此，我也要再一次反省自己，沒有從一開始管好學生，導致現在的問題百出，即便是現在使出了強硬手段，學生也不會認為老師會動真格的了，反倒是以為老師出了什麼問題。其實，在我看來，為師之道，重在“剛柔並濟”。“剛”能夠震懾學生，使得自己在學生面前不怒而威，讓學生從心底裡敬畏老師，不敢輕易犯錯給自己惹事。“柔”能夠對學生“曉之以理，動之以情”，走進學生心裡去，由內而外地感動學生，讓學生意識到自己的錯誤所在，然後主動地朝著正確的方向努力前進。

支教實習心得3

20xx年x月x日，當汽車啟動那一刻，我的實習生活就踏上了第一步，我離開了舒適安逸的校園，踏上實習的旅程。而時光飛快，不等我細細整理，我在“蘭溪”國小已經有半個學期了。期間有初來時的喜悅，教學中的辛酸，來到這裡我學到很多，感受很多，領悟很多。現在，我從以下幾個方面來談談我的體會。

一、思想方面。

這次的支教，讓我親身體驗到了教育並沒有我想象中那麼容易，教師這一職業也不是大家口中說的那麼輕鬆。面對一年級什麼都還不懂的小孩子，他們依賴心還好強。所以老師必須耐心的處理各種事情。每天早上得領著他們早讀，每天上課得提醒他們養成各種良好習慣，課後還得提醒他們各種需注意的安全事項。感覺自己從剛來“蘭溪”時的學生摸樣，到現在站上三尺講臺時的老師摸樣，從學生到老師，從被領導者到領導者之間已經有明顯的轉換。我知道自己已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。因此更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。

二、教學方面。

我在蘭溪國小所教授學科是一年級語文。半個學期下來，初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的`眼睛，我盡力的講課，但是，同學們卻集中不了精神，課堂紀律不夠好。課後我向學校有經驗的老師交流才發現，我自己表達方面欠缺，對於一年級的孩子，應該用最簡單易懂的話語教授他們。在課堂上也應多以鼓勵為主，要善於發現他們的優點並多表揚他們。在老師的指導下，我覺得我的課堂效率提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。

三、生活方面。

校領導和老師對實習老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都儘可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。記得剛來學校的那段日子，在教學上遇到好多困難，經常心情低落。學校的老師，時不時的跟我們談心，開導我們，讓我和吉老師儘快從低沉的狀態走出來，並重拾信心。我們大餘的帶隊老師劉老師也給及我們很大的關心，經常不辭辛苦的來看我們，幫我們解決了很多困難。兩邊的老師給予的關心讓我在實習生活中感受到家的溫馨。

四、支教中的不足。

當然，在這半個學期的支實習中，還存在著很多不足，還需要自己在接下來的的實習實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，對學生沒有做到很嚴格的賞罰分明，這樣有時打擊了表現良好的學生的積極性，又放縱了一些不良習慣。在教學過程中有時太急躁，忙著追隨同年級老師的上課進度，卻忽略了自己的教學能力的不足和學生的答卷。

總之在這段時間，給我最大的心得就是要用“愛”去教學，用“愛”去與學生交流。小孩子的天真、善良以及他們孩童時該有的歡樂，這些都讓我在內心深處愛上了他們。我相信在接下來的實習日子裡，我依舊能夠保持那份對他們純真的愛。

支教實習心得4

實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希冀和一份茫然來到了德令哈市第五中學，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變為了一個實習老師，生活環境將從城市轉為鄉鎮，接觸的物件將從老師、同學轉變為教師，領導，學生。對於這三大轉變，對於如何做一個合格的實習教師，雖說老師對我們在教育工作過程中的要求已是千叮嚀萬囑咐，可我心裡還是忐忑不安的，怕不適應教學環境，怕被指導老師罵，害怕自己的教學方式不能被學生接受，自己不知該從何入手……

我知道教學工作是件非常不易的事情，作為還未正式踏出校門的我們，首先一定要做好身體和心理上的雙重準備。身體上包括:初到異地的適應,飲食還有天氣的變化等,總之,有個好的身體是我們開展工作和學習的前提和保證；心理上我們要做好充分的準備，大家不要在學生面前擺架子，不要在老師領導面前抱怨及表現出不滿，我們來到了這裡是鍛鍊和豐富我們的好機會，我們一定從分利用好這個平臺展現磨練自己。

時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，兩個多月的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這兩個多月的支教生活中，課前培訓，聽課評課，教師交流會議，跟班學習，正式代課，少年宮二胡課程，維穩值周等經歷，在過去的兩個多月我學到很多，感受很多，領悟很多。有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。所做的事情充實了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神，一切全在苦盡甘來的實踐過程中不斷程長。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神聖，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

二、教學方面

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。

在支教的第一個月裡我主要是聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業和不同專業的其它老師的課。課後我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑑的地方。課餘時間我們一起來的十六個人還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關係等。在學習了一個月後，老師開始讓我登上講臺講課，從實踐中提升自己的各種能力。真正的鍛鍊開始了，

初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課後交流才發現，我講的內容過於複雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發現，我並不瞭解他們的實力，他們的基礎知識並沒有我想象的那麼紮實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的.講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這裡的孩子在一些方面比不上大城市裡的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什麼了，孩子們的進步才是我最大的安慰。國中的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又瞭解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。後來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這兩個多月的實習，我更加體會到教師的辛苦。

三、生活方面

校領導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都儘可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，趙老師，衛老師開會幫我們解決各種難題，在此感謝你們對我工作的支援生活上的關心！

這裡的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課後，我們十六個人親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支援。每天晚飯後，我們會一起打乒乓球，羽毛球，籃球等運動來打發無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛鍊了身體，又增進了我們感情。週末，我們會一起上街，在這裡我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

四、其他方面

當然，在這兩個月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以後的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。

一個學期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，兩個多月已經過去了。在這裡的生活讓我懂得了什麼是渴求，什麼是感動，什麼是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦並快樂著，平淡並享受著，付出並收穫著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

在剩下的支教時間，我要好好把握這次鍛鍊和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最後，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛鍊和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累並快樂著！

回顧過去，我無怨無悔，因為我們努力過；

面對今天，我倍加珍惜，因為我們享受著；

展望明天，我信心百倍，因為我們期盼著。

支教實習心得5

時光匆匆，一個學期的支教生活真的要接近尾聲了。彷彿還是昨天，我說著“是機遇也是挑戰”，說著“不負好時光”，說著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實上，四個月已經過去了。回顧這四個月的實習支教，真的感慨萬分，有收穫，也有遺憾。

講到收穫：我一共聽了36節課，感受和學習到不同老師的教學風格和教育智慧；上了123節語文課，在一次次站上講臺中鍛鍊了自己，慢慢可以在課堂中放開自己，可以不懼怕講課了，也慢慢地學會了如何上好一節課；參與了5次主題班會課，不管是班幹部競選、團隊精神建設還是平時的日常班務，都讓我慢慢懂得如何建設良好的班集體，慢慢熟悉班主任工作；參加了兩次xx區教研活動以及8次學校語文科組教研活動，豐富了自己的語文教學教育研究視野；另外，我還積極參與學校的其他活動，參與策劃和組織了“書香文化節活動”，併成功地舉辦了七年級“xx區實驗中學第一屆經典演繹大賽”，豐富了學生的學習生活，也讓自己攢到了很多的經驗。同時，我還積極指導學生參加課外活動和競賽，指導學生獲“第六屆全國中國小生語文素養大賽”二等獎的有2人，三等獎的有7人。

遺憾也是有的：我是直接開學就頂崗的，教七年級7班和8班的語文，另外兼任七年級1班的實習支教班主任，可以說真的是充滿挑戰了。還好，畢竟年輕，所以儘管我一週上十二節課也不覺得累，還是每天打了雞血一樣，充滿著教育熱情和信心，每天都感覺很充實，因為可以站上講臺，可以看到學生們充滿期待的眼神。但慢慢地，我感覺到吃力了，因為自己經驗不足加上前期聽課學習不多，自己對課堂把握還是很欠缺的，所以感覺自己上的課不夠好。但又因為支教中期學校各項活動比較多，加上自己身體原因，以及教師招聘的事情，時間精力上面對3個班的同學，我感覺很難兼顧過來，也常常感到力不從心，很焦慮，感覺自己很多事情沒有做好，很挫敗。但其實當時我可以及時與指導老師請教解決問題的.，自己也應該要努力去調整狀態，合理安排時間，專注地把重要的事情做好。然而我沒有，所以現在想來不免唏噓。

反思過去，展望未來。我覺得，我接下來要努力的是：第一，要打好自身基礎，完善各項教師基本功，不斷完善自身的不足，樹立信心，從而更加堅定自信地走上講臺；第二，要正確評估和認識自己，做好選擇，明白自己的時間精力投入，合理安排工作；第三，要做好工作規劃，務必落實和總結反思，並做好調整。當事情沒有達到預期效果時，不要煩躁，要及時止損，保持平和的心態；第四，要保持謙虛好學的品質，積極主動、及時與指導老師交流學習，尤其是遇到問題時候，不要一個人埋頭苦幹，要懂得適時尋求幫助，少走彎路；第五，要處理好師生關係，在開學時就要樹立教師威信，與學生不能太親近，亦師亦友，要讓學生既愛你又怕你，這樣有利於自己後續的教學和教育；最後，我覺得要好好關注學生，多花時間來陪伴他們，在他們的學習和生活上做好正確的引導，幫助他們健康、快樂的成長。

最後，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學校和領導給予我鍛鍊的機會，感謝幫助和指導我的各位老師，感謝支援和理解我的小夥伴，是你們讓我有了更多的成長。我會銘記這段寶貴而難忘的經歷，並乘載這些經驗和教訓，以感恩、積極、進取的心態，不斷向前！

支教實習心得6

實習了一個月的時間，跟隨師傅去參加過其他學校的“名師交流會”，還參加過培訓，這些活動都讓我學到了很多關於講課方面的知識，而今天卻迎來了我實習期間的第一次公開課，這次我想自己學到的東西終於可以進行實戰了，面對這麼多的老師，緊張是在所難免的，以至於到臨近下課的時候，整個人都是僵了的狀態。

我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因為這篇課文是節選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學生大部分都讀過這本書，所以在理解上會比較容易。這節課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主，以字詞識記為輔，在分析人物形象的時候，我舉例讓學生找出關於人物的語言、動作、心理等方面的句子進行深層次分析，所以整堂課會相對比較有條理，在時間的分配上會相對科學。

上完課之後，與聽課的特聘名師張敏老師進行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進的地方。語文，作為三大主科中排在首位的學科，是比較重要的學科，因此在教學的時候，需要注重質量跟趣味。張老師在交談中指出，作為實習老師，應該自己準備一個課標然後根據課標制定自己的教學計劃跟教學內容。課表中提出了七年級的學生在學習語文時所要注意的地方，以及作為重中之重學習的地方，課標應該是老師該有的東西。其次，老師在提問學生的`時候，應該注意自己手上的動作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問是課堂中重要的一個環節，能否鼓勵更多的學生積極踴躍的發言，則需要這三者發揮各自的作用，在教學生回答問題時，手勢要呈現出邀請的感覺，再配上笑容跟鼓勵的、渴望學生回答的眼神，這樣才會收穫不一樣的效果。第三點，隨著科技的發展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點要記得，PPT不會讓學生全部記住這節課講了什麼，學生只會以為它如同一場電影版，不會識記在腦子裡，這時候就要用板書將這節課的重點呈現出來，板書是必不可缺的，最少也要在黑板上寫28個字。最後一點就是，備課時要多從學生的角度出發，所提出的問題，不能超出學生的認知情況，不管回答的是否準確都要予以肯定，這樣才能鼓勵學生下次積極回答問題。課堂活動中進行小組討論的時候，要多於學生進行溝通，在溝通的時候要做好引導者的角色，幫助學生，這樣才能使小組討論發揮出最大的作用。

經過這次公開課的經歷，我發現作為一名老師，還要繼續奮鬥，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續為夢想奮鬥、拼搏，努力去做到最好。

支教實習心得7

20xx年的暑假對我來說，註定是難忘的。這個夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個月的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個月的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間裡，我學到很多，感受很多，領悟很多。

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課後交流才發現，我講的內容過於複雜，學生完全是陌生的，接受的.很少。慢慢的才發現，我並不瞭解他們的實力，他們的基礎知識並沒有我想象的那麼紮實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這裡的孩子在一些方面比不上大城市裡的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什麼了，孩子們的進步才是我最大的安慰。國小的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又瞭解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。後來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學生的配合下，我覺得我的講課技能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。

這裡的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課後，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支援。每天晚飯後，我們會一起聊天來打發無聊的時光，在交流中找到快樂，增進了我們感情。週末，我們會一起上街，在這裡我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

當然，在這一個月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以後的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這裡的生活讓我懂得了什麼是渴求，什麼是感動，什麼是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說說支教的感受，我會說：“艱苦並快樂著，平淡並享受著，付出並收穫著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

最後，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛鍊和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累並快樂著！

支教實習心得8

轉眼間大學第一學期已將結束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的暑假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終於可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬於自己的假期。暑假是學生充實自我、增加閱歷、瞭解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修，參加雅思、託福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水，去遊歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實習這項活動。

假期實習能夠鍛鍊我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態度，向有經驗的老師和同學諮詢，然後真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學生的觀察力，能發現問題分析問題，更深入的瞭解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自於農村，最後也要服務於農村，及早深入社會有助於大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。

實習教學是培養學生的一個十分重要的實踐教學環節，要積極探索實踐教學與生產、研究、學習相結合的辦法，才能培養具有求是創新精神人才。實踐教學目的是理論聯絡實際，增強大學生對於社會、國情和學科專業背景的瞭解;通過實地動手、思考解決現實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念，激勵學生創新和創業精神。

下面就講講我的大學生教學實習經歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學以來的第一次教學實習，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業相互掛鉤的教學實習基地，這更有利於針對性地將學生所學專業與實際生產相聯絡。當我們在實習過程中，不能只是在實習中觀察老師前輩們怎麼做，更多的是要親身嘗試。學生在實習過程中，還要定期書寫實習報告或心得，這樣才能很好的總結實習經驗，為以後的.工作奠定基礎。

一開始我先較快的瞭解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師瞭解班級情況。但潭老師並沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解。但後來想一想潭老師並沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班幹了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不瞭解，這時我採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能瞭解學生。

我能在潭老師的指導下，輔助她主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘教一些道理給他們，能結合他們的年齡特點進行思想教育。比如作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。思想彙報專題通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉不寫作業的壞習慣。特別是我們班的張明，每次作業都不寫，到了後來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生比較認真積極，而有部分男生就非常懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什麼體育活動，以及什麼班會。通過收集學生的意見，我組織很多遊戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些比賽，這些比賽非常受學生。在比賽過程中，女生表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。時間過的。非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從潭老師身上學到很多，同時充分體會到愛心在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到愛跟嚴結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。

我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛在這漫漫假期中，社會調查不但是大學生了鍛鍊自我，提升自我的好機會，也是開展思想政治教學的一個重要環節。在這次教學實習中，我與國小生們能和睦相處，與他們一起學習，一起遊戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來，告訴他們要堅強。同時我也很嚴厲，嚴格要求他們完成我所佈置的學習任務，合理規劃學生安排。大學生們自己也應該認識到規劃自身暑假活動的重要性，要認真負責，不可應付了事，畢竟學生學習歸根結底是要服務於社會，隨著就業競爭的加劇，高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質，對於自身沒有或者缺乏工作經驗、所學專業過於單一、缺乏與人交流的意識和能力，如此種種都使得就業變得更加困難，甚至於未就業先失業。因此，在日常學習之外，學生必須有意識地提高和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業知識和經驗，注意培養自己的表達能力、學習能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學生們根據自己的情況進行多種嘗試參加很多社會實踐活動。

支教實習心得9

在來到xx中學整整一個月的那一天，我展示了我人生中的第一堂公開課。

從第四周的第二次教研的時候就接到通知，第五週要安排我們實習生進行公開課的展示，當時的我，心裡除了激動、雀躍，還有緊張。畢竟才站上三尺講臺一個月，很多理論知識雖然都在頭腦中，但是把它們展現出來並不容易。

為了展示好這節課，翻閱課本、教參，上網查資料、看優秀教學視訊，做完PPT後和指導老師一起觀看商量如何改進，和辦公室裡的數學老師一起探討這節課如何把重點更突出的表達出來，講學內容量是否合適，修修改改終於敲定好上課需要用的課件。其實，不管是否是講公開課，上課前課件的製作，教案的編寫，都該盡心盡力的去做，不只是對學生的負責，更是對教育工作的負責態度。畢竟，教育工作是個良心活，人，要對得自己的良心。

經過幾天精心的準備，終於在3月15日星期三的上午第三節課，給全校的數學老師展示了我得課堂風采。還沒打預備鈴時，便看到了每次教研都會和我親切交談的兩位高二年級的數學老師，拍拍我的肩膀和我說很期待我的公開課，這讓我有點受寵若驚，又激動又緊張。早早地來到我得授課班級—高一年級288班。本來馮斌老師說讓我借高一290班重點班的學生講公開課，但我想了想，288班是我從步入工作就帶的班級，雖然學生成績不太好，但我們彼此之間有的師生關係，師生默契，是在290班體現不出來的。

剛開始上課的時候，站在講臺上，我的腿都在發抖，當我喊‘上課’，班長喊‘起立’，學生們卯足勁喊‘老師好’的時候，緊張的情緒瞬間 不見了。接下來，就是有條不紊的上課環節。從情境匯入，我沒有選擇課本上的例子，給大家以人的最美身型—黃金分割線，女生穿高跟鞋為例，啟發學生髮現不等關係。緊接著，讓學生們自行舉例身邊生活中的'不等關係，並啟發學生自己概括出如何用數學語言表達不等關係，整個匯入環節輕鬆活躍，但又不偏離教學內容。接著又從飲食中的不等關係，交通中的不等關係，生產生活中的不等關係發現規律，來啟發同學們用不等式（組）來表達不等關係。緊接著，進入了這節課的第二個知識點：作差法比較大小。通過總結步驟，做例題，來讓大家更深刻的認識到如何應用作差法比較大小。然後進行課堂小結，佈置作業。一節課，就這樣結束了。

3月16日週四下午第四節課我們又展開了每週一次的教研，各位老師就我的公開課進行討論，我也進行了自我反思檢討，優缺點總結出來共以下幾點：

講話語速偏快，學生們可能反應不過來，跟不上；

講得太多，留給學生思考的問題比較少；

上課多與學生互動，提高大家的上課積極性；

舉例多舉一些學生感興趣的生活中的問題；

上課多用數學語言，給學生們營造數學氛圍；

備課一定要充分，尤其是備學生，要設想到各種課堂上學生的突發狀況；

相信有了這次的經驗，通過老師們對我的肯定和建議，在以後的教學工作中能讓自己的專業素質和教學技能越來越棒。

支教實習心得10

實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。轉眼之間一個學期就快要過去了，自己的實習支教生活馬上就要畫上句號了，這是在大學期間唯一的一次實習機會，而對部分同學來說這次實習或者又會是他們人生第一次也是最後一次的參加教育實習活動。現如今，實習支教的生活已經過去四個月有餘了，而我們也到了要收穫實習成果的時候了，希望他們能夠在最後的期末考試中能夠發揮好，也見證一下這學期我在生物這個學科上的付出是否有更多的成果。

我於20xx年2月8日早晨乘坐著學校的大巴車，載著一堆的行李，出發到我所在的實習支教學校——龍海港尾中學。由於我的學校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經過了四個學校，看到四個學校的環境情況我就開始對我即將要去的學校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當我們到達之後，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實習學校並沒有我們想象的那麼糟糕，各種生活條件都很好，雖然報到的當天只有一個教務處的老師來接我們，但是我們依舊很開心，因為學校還是有對我們的來到表示重視與關心。時間如水，當初的我們還在那邊掰著手指盤算的實習支教時間是如此的長，但是此刻實習支教工作也即將結束了，這一路過來的酸甜苦辣，也只有自己才會明白，在這一學期中種種的收穫，也只有自己才會懂得，感覺自己真的是成熟了，如果一個人現在問我該怎麼樣的教書，我也會侃侃而談的說出一大堆自己的想法，這次的實習支教機會既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無法去忘懷。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛鍊和成長。現就一學期來的工作做一總結。

一，教學工作方面

來到港中之後，教務處的沈老師就對我們這學期將要實習的工作進行了簡單安排，我是實習七年級年段一二兩個班級的生物老師，同時兼當二班的班主任，而學校也給我們安排了一名指導老師，但是不是國中部的而是高二年的生物老師郭老師。在剛來這邊的前兩週，也就是我們的見習周，我們都是在聽課，聽的是我們指導老師的課還有我七年級年原來兩個班生物老師的課。對於這兩位指導老師，我主要從我的指導老師那裡獲得了很多經驗與方法，而國中那位老師則由於本身就不是專業課的老師，而且上課方式比較散漫，所以沒從中學習到什麼寶貴的經驗。指導老師的教學方式對我產生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，並且在課後與其交流自己的想法之後，我逐漸有種想要馬上上臺講課的衝動，但是同時也是認識到了自己經驗缺乏的毛病，所以還是乖乖的認真將兩週的見習活動進行下去。

兩週之後國中的生物老師就直接將一切的生物教學工作交給我了，讓我自己掌控教學進度與教學安排，讓我突然有種要獨掌大權的想法。但是所想的與所作的真的不一樣，當我真正要掌舵的時候才知道要上好一節課真的是多麼的不容易。首先，在上課之前，我分別去了解兩個班的學生情況，我讓兩個班長把班級的座位安排表都寫好一份交給我，然後我利用晚自習的時間將兩個班的學生對號入座式的記下來，剛開始的時候我只能根據座位記住他們，但是在後來我逐漸的認識他們，與他們逐漸的熟絡之後，我就可以一一的叫出他們的名字，不需要再去看座位表，作為一名老師應該要做到隨口的叫出某個同學的名字，但是有時候自己也有搞烏龍的情況的發生，看著一個學生叫的名字卻是另外的一個，最後弄的班級鬨然大笑。但是這種情況在發生幾次之後就不再發生了，因為我已經都把他們的面孔與名字記牢於心了。

其次，我在上課之前好進行備課，並寫好教案，這個教案要在上課的前幾天就把它寫好，並且記住其中的安排與知識點部分，這樣才能夠在上課的時候遊刃有餘，而我在備課的時候也是按照著教學大綱的要求來做，並且利用網路資源查詢資料，在上課的同時並給他們拓展一些課外的知識，擴大他們的視野。由於七年級年段的教室是沒有多媒體的，因此我只有認真的編寫教案儘量讓我的課可以上的更加生動與活躍。在進行教案編寫的時候，我則認真的按照在大學裡所學的教學設計來進行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最後課本教學內容結束的時候我也將學校發的一整本教案本寫完了，感覺很有成就感的樣子。

最後在一次的準備工作做好了之後，我就要上講臺講課，對於教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這也是我們支教的重要內容——授課。從前我們是作為一名學生的，以一個學生的身份坐在下面聽課，而現在我們則將這種身份進行轉變，角色的轉變，身份的轉變，這都不是一日就可以完成的，故而在剛開始授課的時候我則就以一種嚴師的身份出現在他們面前，從其他老師那裡得到的經驗，在接觸新的學生時候應該要做到先嚴後鬆，要先把自己的作為一名教師的威信確立起來，故而要的是一份嚴格的要求。

實踐真的是檢驗真理的唯一標準，在大學課堂裡，你可以把學生想象的多麼的乖巧，多麼的勤奮，但是當你真的下到一所學校教書的時候，你會發現你想像的東西都是太美好了，現實都不是這般的，而是殘酷的，在課堂會發生各種我們無法預想到的事情，而這時候也就需要我們要有應變的頭腦，將各種難以掌控的事情掌控在我們的手中，這也是需要長期的鍛鍊才可以具備的，經過這一個學期的實習支教，這種能力我也是逐漸的掌握了，要給國中的孩子上好一節完整的課真的不是簡單的事情，你在上課的同時還要兼顧維持著班級的紀律，保證能夠有大部分的同學有在認真的聽你講課，這是最關鍵的一點。

二，班主任工作

我是在七年級年二班實習班主任工作的，我的指導班主任是本班教地理的藍老師，老師比較和藹，親切，在來到這個班級之後她就提出會全力支援我的工作的想法，對此我感到很感動，因為我遇到了好老師，好班主任了，這是我那時心裡的想法，而一個學期下來我發現我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支援，她也將二班完全的託付給我，可以讓我在其中實施著我的做法，而在有時候我做的不到位的地方，她也會私下和我說，並教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習督修，或者自習課督修，以及班會課這些方面都有得到很大的鍛鍊，讓我收穫頗多。

1、早讀：這裡每天的早讀課都是在早晨七點準時開始，由於在大學的惰性，所以我每天都是設定兩個兩個鬧鐘，保證我每天六點半可以準時的起來洗漱然後去參加早讀課。一學期的早讀下來，發現早讀的利用率真的不怎麼高，有時候讀個五分鐘就結束了，但是由於我在場，我所以我都會安排他們再繼續讀其他內容，直到讀完三十分鐘為止，而剩下的十分鐘時間就讓他們補作業，而如果是科任老師有來的話，則他們必須要讀到下課，所以我對他們還是比較仁慈的。發現有學生睡覺或者不讀的，我都會走過去提醒，故而早讀課我大多是在班級裡面巡視著他們早讀的情況。

2、督修：這個部分則包括晚自習與平時的自習課，我們學校比較特殊，在週一，週四下午的`第三節課都是安排自習，有時候是用來各科周練的，有時候則是安排學生進行自習的，這個時候我都要到班級督促他們讀書或者監督他們考試，有時候他們太過隨意了，我就板起臉來訓一頓他們。總的來說，在班主任工作過程中，我明白了一個道理，作為一名老師需要兩張面孔，在教室裡面是一個嚴肅的面孔，需要有作為教師的威嚴，要讓學生真正怕你這個老師，不然他們就不會尊重你，你的一些命令下去也沒有學生真正的去實行，而出了教室這個門，你就要去轉變，轉變成與同事相處，與學生相處的面孔，這樣生活才不會那麼的辛苦，有時候學生的表現會讓我很生氣，但是你出了教室這個門檻就應該不要去生氣了，不然長期這樣下來吃不消的是我們自己的身體。

3、班會：這個學校幾乎沒有要求我們去舉辦過任何的主題班會活動，有任何事情我們都是及時的通知下去，不需要一定要等到班會課的時候才講，因此在班會課的時候，我就經常圍繞安全，衛生，學習這幾個方面進行強調，或者在大考之前做一些動員的活動，主要目的是督促他們學習。

三，與同事相處

港中的老師各個都很好，被安排在七年級這個年段，最先接觸的是我們的段長————藍段長。段長對我真的很好，因為本身年齡和我差的不是很多，在很多的時候都感覺像個大哥一般在照顧著我，而有時候其他老師也會趣說我是副段長一般，和段長一起做的一些段長的工作，這樣子我在實習的工程的中又學到了很多與人相處的經驗，他介紹我去認識各個處的老師，然後有時候幫忙去拿檔案或者做些事情，而這些其他的實習老師卻沒有被要求去做，用段長說的一句話就是：既然要在這裡呆一個學期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。每天有空的時候我就會呆在辦公室，有時候與其他老師聊天或者討論一些教育學生的想法，亦或者幫英語老師改下試卷，這些都讓我在實習中增添不了的快樂，在這裡，很幸運的可以遇到這麼多的好老師。

這次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著，希望將來也成為他們真正的同事。