心得作文彙編7篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的心得作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心得作文 篇1

對農村國小教學來講，作文成了語文教師的一大困難，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出很多努力，但經常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加上自己十多年來的教學經驗，本人以為，國小作文教學應重視以下幾點。

一、重視平時積累，作文也像語文基礎知識、瀏覽一樣需要積累，比如好詞、佳句、出色片斷等。

1、根據課文內容來積累，

“重視文字”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。假如學生能把握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課後，就讓學生以後寫熟習的景物作鋪墊。

2、通過寫日記來積累，

堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的`、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可自由安閒地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，弄完一次大掃除，都可讓學生把當時的情形和感受用日記的情勢寫出來。

二、重視學以致用，結合實際及時指導。

國小生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包括深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不論是生離的，還是死別的）用幾句話描寫出來。（同學們積極發言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情形又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我隨著，她睡覺我伴著，而且我還牢牢地捏著她的手，生怕她行將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得屋子裡空蕩蕩的，怎樣也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。

三、重視作文的評價

教師的評價對學生十分重要。評價得當，能鼓勵學生勇於作文、樂於作文，因此對學生的文章不能千篇一概，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應當及時表揚。（記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中正確地用了一個表示時間過得很快的詞“霎時間”，因而我在批語中這樣寫道：今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！）這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。

總之，作文教學不是件輕易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中取得啟發，不斷總結經驗，才能於學生有所裨益。

心得作文 篇2

時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走。轉眼間，又到了暑假，在暑假裡有很多同學都去上補習班，我也不例外。

這學期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間，我臭名遠揚，傳過每一個人的耳朵裡，我為了今後不再得“第一”，我決定去學書法。

我去學書法的第一天，我準時到達老師家。這天，老師教我寫毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫字時毛筆要與紙垂直……老師細心的滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話，然後老師在紙上畫了一條很長很長的橫線，接著老師讓我模仿他畫橫線。我心想：不就是畫橫線嗎，太簡單了，就連三歲小孩也都會。可是說著容易做著難，我畫第一條橫線時，剛下筆橫線就歪了，第一條畫好了，但簡直就不象一條橫線！我想：萬事開頭難，第一條畫不好，我畫第二條。誰知，第二條也畫不好。這下，我可像熱鍋上的'螞蟻——急的團團轉了。這時，老師走過來，他細心的指點我。他指點後，我再畫了一條橫線，我成功了！我終於成功的畫出了一條橫線了！我欣喜若狂。

寫字猶如是幹一件事！起筆猶如一件事的開頭；行筆猶如一件事的經過；收筆猶如一件事的結尾！通過我的努力，我的寫字水平一定會像雨後春筍——節節高的！

心得作文 篇3

這個暑假前三天，正是我們軍訓營裡的小狼準備大顯身手在叢林裡生存！

在集合時間，看著許多上暑期 輔導的同學對我們這群“小狼”投注羨慕眼光時，感覺上，心裡有種壓迫感！為什麼呢？他們都以為我們可以十分高貴的以愉快的心情住在超豪華的飯店裡，但殘酷 的事實是，我們必須靠著自己力量搭起帳篷，還得睡在具有豐富生態自然的草叢裡，一大早起來就會有“神祕小禮物”在你口中！當然，你一定不想知道神祕小禮物 是什麼東西，看得出其他只小狼跟我的心裡想的一模一樣。

上了遊覽車，大家正享受著這暴風雨前的`寧靜，看著不知狼疾苦的麻雀在那哼著歌，天空蔚藍的像剛燙過一樣，並沒有如我心裡所想的天打雷劈，不過老天爺不配合災難還是發生了！就在大家享受得如痴如醉，世界上最難聽的麥克風 響起了“小朋友請下車”大家還想“賴”在遊覽車上不走，但大家知道老狼的脾氣，心不甘情不願的紛紛走下車，於是大家便開始步行了整整３０００米，看見大家都直呼喊累、個個氣喘如牛，才又重回我們的遊覽車。聽完了別校校長一番演講、和各校表演，終於可以吃便當了！大家吃得津津有味，但還有一件大事沒做，那正是搭帳篷！不過悲劇中還是參雜了些許好事，那正是，我們134團的小狼中，我很幸運的被分入第一組，第一組擁有優先權，我們的帳篷被拿去給老狼們“試搭”所以我們這組直直接接少了件苦差事。

到了吃晚飯時間，我們竟然可以吃到豐富海鮮呢！光是一尾清蒸比目魚就被我們嗑得精光，高麗菜也是美味佳餚，阿！真是人間美味阿！吃完了晚餐，我們夜遊漁人碼頭、看了情人橋，就連月亮也是特別紅色呢！最後的營火也是高潮，我們的健康操在各校小狼、小蛙面前展現苦練許久的氣勢！老狼還請我們喝可樂，可惜我喝一杯就不喝了，放在草地上太久，有神祕小禮物在裡面呢！

心得作文 篇4

清明時節，學校組織我們去烈士陵園掃墓，這是我第一次為烈士們掃墓，心裡十分激動。

我們身穿整齊的校服，胸前佩帶著鮮豔的紅領巾，滿懷激情地向烈士陵園進發。

我們邁著整齊而堅定的步伐，進入烈士陵園，烈士陵園是那麼莊嚴肅穆，這高聳的烈士紀念碑上“革命先烈永垂不朽”八個大字十分醒目，讓我們銘記在血雨腥風的戰爭歲月裡，他們為了民族解放和國家和平，不惜拋頭顱，灑熱血，用他們寶貴的生命，譜寫了可歌可泣的.壯麗詩篇。

我站在烈士碑前，面對著同學們，珍重其事地宣佈：“烈士陵園掃墓儀式正式開始，首先，請旗手獻隊旗。”伴隨著音樂的節奏，旗手們舉著隊旗面對著先烈們轉了一圈。學生代表拿上花圈，為先烈們獻上花圈，並莊重地行了一個隊禮，可見他們對烈士們有多麼地感激。同學們一個個低下了頭，默哀了一分鐘。一分鐘過後，再一起合唱《先年先鋒隊隊歌》，歌聲是那麼地嘹亮，那麼地深情，最後，我們繞墓一週，這時，我彷彿聽到了烈士們英勇不屈的聲音，彷彿看見無數英烈站在我們面前，頂天立地!為了我們的新中國，為了人民翻身得解放，犧牲了自己，換來了今天的美好生活。先烈們啊!你們那寧死不屈的精神，激勵著我們前進，讓我們充滿著為祖國不懈努力的信心。

同學們讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設，為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天，先烈們，你們安息吧!

心得作文 篇5

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”當這首家喻戶曉的詩在我們耳邊迴盪時，清明節已悄然向我們走來......

學校在清明節的時候要組織我們到野外踏青，也就是學生最盼望也是最喜歡的春遊活動了。在野外，我們觀賞春景，感受春意，放鬆心情，那可是一件美好的事情。我們今年踏青是去野炊，不僅感受了春天，還感受了生活。

清明節是我國重要節日，是我們祭祀死去的家人和為國家做出極大貢獻的人的節日。空氣中難免會飄著悲傷的氣氛，但對於我們學生，也會有許多興奮。

清明節最重要的活動就是掃墓。人們來到陵園，有為死去的親人打掃墳墓，在墓碑前為他燒香，以寄託親人對他們的懷念之情;或是在烈士墓碑前默哀，以寄託對他們的敬意之情。

我們現在這些孩子不覺得什麼，但那些老紅軍和革命者可是深知的，也時常在我們耳邊唸叨不要忘記那些先烈。

清明節還有許多遊樂專案。有盪鞦韆，蹴鞠，放風箏等......我當然喜歡放風箏了

清明節也是個節氣，還是農民播種的`時間。四月是春日中旬，就像古人說“清明穀雨兩相連,浸種耕種莫遲延”，這時正是種麥子時候，田間地頭總看見農民。

不管怎樣，不管清明節是傷心的還是快樂的，我們都應該應積極面對生活。俗話說嗎“一年之計在於春”，學生就應該好好學習，大人就應該好好工作，農民就應該好好幹活，為以後的生活打好基礎。春天是最好的時候抓緊時間，努力去做，美好時光在等待著我們!

心得作文 篇6

作文教學一直是語文教學的一個難點，成為提高語文教學質量和學生語文能力發展的瓶頸。如何突破這一瓶頸是每一位語文教師面臨的課題。

我校舉辦“聚焦作文教學課堂”研討活動是在過去關注作文批改、作文教學經驗交流的基礎上，對作文教學過程的關注。旨在為語文教師提供交流的平臺，觀摩、比較、反思、思維碰撞、相互學習、分享經驗，促使教師們在思考中實踐，在實踐中思考，從而帶動作文教學常態課堂質量的提升。

為期三天的'活動結束了，但我仍沉浸在老師和孩子們共同創造的學習氛圍之中，享受著，喜悅著，激動著，思考著……上課教師為我們呈現了十四個不同形式、不同風格的課堂。有的課堂輕鬆幽默，師生在談笑間完成教學任務；有的課堂充滿理性的思考重在方法和技巧的指導；有的課堂重視學生的情感體驗、心理感受，學生的作品呼之欲出；有的課堂中老師飽含深情的範文使學生感到親切的同時更從字裡行間體驗到“講故事”的真諦……一幅圖片，一個故事，一個遊戲，一段樂曲，老師們匠心獨運。

教學過程中我們真切地感受到老師們個性的思考，獨特的見解，理性和感性的交融，感受到孩子們的體驗、思維、創造、發展。同時，孩子們天真、質樸、充滿童趣的語言使我們感受到生命的真實與自然。

我知道每一節課都是師生成功的嘗試和新的體驗。我深深地感受到在這樣的交流中老師們的心態更開放，“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走近別人，改進自己的課堂。”的可喜局面正在形成。

心得作文 篇7

我每一次來到學校，老師都讓我讀書，回到家裡爸爸媽媽讓我讀書。每一次讀書我都很煩惱。

我上三年級和四年級的時候，我的作文很不好自從上了五年級，學過第三課《走遍天下書為侶》我才知道書的重要性。它教給了我讀書方法。方法是：首先我會思考，故事中的'人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子裡繼續把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他的部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷。

以後，我每天有空就讀書，多思考問題，我會與書交朋友，書讓我的寫作水平大大提高。