心得作文集合十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的心得作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心得作文 篇1

暑假已過大半，回首這個暑假，我有許多收穫與心得。

這個暑假似乎與以往大有不同，過完暑假，我便是一個新世紀八年級的中學生了。當然這個暑假不會真正的鬆懈下來。結束了長達三日的沙灘之行，便要投身到緊張、緊湊的學習中了。

在放假前，老師們都一再強調補習班的重要性。翻開八年級的課本，嶄新的術詞在我眼前浮現，理科不同的邏輯思維、解題方法令我大開眼界。可我就像是一個門外漢。翻開教輔，一頁一頁的預習令我感到充實，再從補習班老師詳細的講解中汲取知識、掌握方法。我好像掌握了適合自己的學習方法，這是這個暑假我最大的收穫。

不僅有書海陪伴，運動與流汗定是必不可少。一條會考訓練繩就可以伴我度過一個下午的時光。200個400個800個1000個……隨著繩的近乎圓周運動，上下的蹦跳中一切彷彿都靜止了，只有我在拼命地流汗。自覺地運動、努力地堅持，是我的暑假裡第二大收穫。

這個夏天很熱，十分燥熱、非常悶熱，熱到讓人不想學習，靜不下來。窗外的.陽光似乎也沒有從前的那般燦爛，而是焦灼地撒在大地四方。而我卻與以往不同，似乎沒有那麼煩躁，也不知是因為天氣還是因為學習難度與壓力的提升，心也靜了下來。這一個收穫很重要。

我也不小了，平日學校裡的那份自覺自主也應該放到假期生活中來。我會自己下廚，自己洗衣，雖然會累，但能讓我感受到濃濃的成就感。每日按照自己的時間表生活學習，是一件很令人感到充實的事情。這也是一大收穫。

20xx年的大事，里約奧運會不得不排在榜首了。對於這次的奧運會，我顯得比以往更加關注，不止是關注獎牌，我更在意這些運動員們背後為人所不知的辛勤付出，更加關注運動員們在面對流言蜚語的時候那種勇於面對的自信，如何令我振奮與膜拜。我很高興，自己看待事物變得深層。

要說不足，也是一抓一大把。對於網路的合理運用似乎還不是很到位，常常會忘記時間，既浪費時間，又傷害雙眼。我一直認為自己是個很有自控力的人，但在網路面前，這句話就有些顯得蒼白無力了。

20xx的暑假已經快要溜走，我想在這最後的時光用令人滿意的行動將它畫上一個完美的句號。

心得作文 篇2

在這軍訓前，我的心裡害怕，如果我碰到一位嚴厲的`教官怎麼辦?可是事情恰恰相反，我的教官是一位性格開朗，直爽，關心別人的人。我和大家都很喜歡他，就那第二天來說，軍訓的下午他陪我們玩遊戲，在玩遊戲中教我們要團結，在玩的過程中，我們既找到了團結，又找到了快樂。

他與我們從不遮遮掩掩，跟我們在一起歡樂，我為感到有這樣一位教官而高興，我為有這段美好的記憶而幸福，他還很關心人，我們班一位女生手破了，他又是吹又是給她包紮，這使我很感動，我將永遠記下這一短暫而美好的記憶，永遠不會忘記的。

心得作文 篇3

通過上個星期，在園領導的領導下，幼兒園組織對《幼兒園教育指南綱要》進行了研討學習，重新對《幼兒園綱要》有了新的認識，體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。

首先學習了《幼兒園教育知道綱要》的簡析，在這一章裡面，我們學習區域的劃分，如何劃分？為什麼這樣劃分？因為每一個領域的知識性質不一樣，所以孩子們要的學習方式也是不一樣的，班級開展活動區域可以發散幼兒思維，真正讓幼兒在自由操作中得到各方面知識的提高，比如說在語言區給孩子創設能讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說、並能得到積極應答的環境，可以促進幼兒語言發展的條件，使孩子在交流中、實際運用中的過程去發展自己的語言，創編一個又一個美妙的故事。又比如說在藝術的領域中，孩子們再沒有老師的要求下，根據自己的情感、想象、體驗和創造自己的作品獲得自己完成作品的成功喜悅，從而提高自己的`自信。

在以往的教學過程中，老是存在著老師把關注點過分的集中在具體知識和技能的教學上，孩子們的思維存在了壓制沒有得到創造和發揮，得不到真正的進步，而活動區的開設是著力的組織了適合幼兒的活動創造了適宜的教育環境，從幼兒的實際生活中去發現教學賴於展開的資源，通過活動區域的作用於幼兒的活動來對幼兒發生實質性的影響，從而獲得體驗，獲得一定的知識和技能，重要的是過程而不是結果。

在學習《綱要》之後，使我感覺到與孩子們之間的相處應是和諧的，尊重幼兒，知識在語言方面，還有包括他每一個成功的作品。

在上一次的區域活動檢查中，我不小心弄髒了一個小朋友在區域中完成的畫，當時的我並不覺得有什麼，但在學習《綱要》以後，知道了這種細小的行為就足夠對孩子造成不好的影響，對孩子造成一個不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產生消極的影響，“老師都不珍惜，不重視我的作品，我幹嘛還要畫呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的讚美，作為幼兒園老師，首先就得具備有與孩子一樣的心，跟孩子相處就像是與自己的朋友相處一樣，用好聽的語言，不能用命令式的語言。

我個人認為教書育人的關鍵是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現代化幼兒的教育觀，所以，在今後，我更應該提高自己的業務水平，多通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，互相交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。

心得作文 篇4

細細數來，當勞動委員已經有四年的時間了，真的算是一個為學校工作了四年的老員工了，說自己具有很豐富的經驗也不是，但是對於平時的一些東西絕對很有經驗了。

四年的時間有兩年在國中，但國中不是從七年級就開始擔任勞動委員去，為什麼我當時也記不是很清楚了，而是第二年的時候，因為同學的推薦，讓我當了勞動委員，當時是和班上的另外一個同學一起搞好班上教室的衛生和公共區的衛生，而後面兩年是在於現在這個學校，但是並沒有人來幫我，因為我們班只有我一個勞動委員，但是在這個學校擔任的勞動委員，比以前累了很多，身心俱憊，但是同時也比，在國中那個學校感受到更多，學習到更多。

因為我還有一年就畢業了，可能一年都不到，這也是我最後一次擔任勞動委員了，所以說也是我最後一個學校了。但是對於擔任勞動委員的心得，我還是學習到了很多東西，不管是管理能力也好，還是認識了更多的朋友也好。還是跟，老師走動更接近也好，總的來說真的是經歷了很多，也得到了很多，學習到了很多東西。

就像最近，因為到了期末，勞動委員必備的就是會寫勞動的期末總結，開學了也會寫一份開學的期末總結，但是現在對於這種書面化寫的東西好像越來越簡單了，以前國中的時候就沒有覺得寫作文有多麼難，只是那時候比較討厭，好像並不是太喜歡寫作文，因為感覺當時自己用心寫的`東西，老師並不是很在意，但是在這裡不一樣，在這裡以後，我發現我自己的寫作能力也提高了很多。同時可能因為在這個學校寫的字多了，自己也慢慢在進行的變化，因為第一年的時候學了鋼筆字，所以現在有些字的字型裡面帶著一點，筆鋒，雖然沒有學好，但是還是感覺，有一天看到自己國中的字的時候，發現自己現在真的是太好看了，雖然自己國中的字並不是很醜，也並不算得醜，但是真的現在是比以前好很多。

然後鄧委員心得就暫時寫到這裡了。四年的勞動委員也不是白當的喲。希望自己接下來最後一年的，當勞動委員，越來越進步，能體驗到更加不同的事情，繼續加油，繼續努力聽。

心得作文 篇5

在網上搜索較為權威的issue分類和考試地區的高頻考題(因為各個地方的高頻會稍許有所不同)，高頻前100我覺得大家不要每篇都寫，先按照issue 分類，分好了再在每類中寫2篇，同類其他的寫提綱。我基本上每天會精寫2-3篇，先看作文大講堂和北美範文裡的思路，有時候覺得這兩本書不知所云，就上網看看其他同學的想法，再加入自己的例子，然後不限時間地寫，寫到滿意為止。我覺得考試的時候issue部分是二選一，基本上可以肯定你碰到的題目至少有一篇是精寫過的`高頻，所以高頻每類都至少得寫一篇，有自己內容的寫一篇。考前5天不要再寫了，把以前寫過的文章再拿出來背誦背誦就好了，也可以把文章中需要用的例子抽出來，單獨列印，方便記憶。當然前提是這些文章和例子是你消化和精寫出來了，不是別人了東西~至於高頻100以後的那些題目阿，不看也罷了。

考試的時候我是在103和109中選擇，因為我記得109自己備考的時候寫過，印象很深，103只是列了提綱，所以就毫不猶豫地選擇了109，花了30分鐘寫好，然後複查。

心得作文 篇6

在這信裡我要感謝我的父母，是我的父母把我養這麼大，如果沒有我的父母，這個世界上也不會有我。是我的父母辛辛苦苦掙錢把我養這麼大，我長大了要好好回報他們。我要讓我的父母快快樂樂地生活。

我要感謝我的母親。因為我的母親是最關心我的人。有一次，我發高燒燒到了39度，我只玩了藥就睡著了。我的媽媽一直守候在我的身旁一直沒有離開過一步，直到我的'燒退了她才離開去休息。所以她是世界上最關心我最愛我的人。我還要感謝我的爸爸。我的爸爸雖然不能天天都在家裡陪我，但是我知道如果爸爸不能出去幹活天天都在家裡陪我，我們家就掙不到錢了。爸爸為了維持我們一家人的生活，天天都要出去幹活，有時他早上連飯都不吃就出去幹活了，有時甚至連午飯也不吃，只是晚上回家吃點飯。爸爸是我們家的頂樑柱。我看著爸爸辛勞的工作，我非常非常想幫助他，可是他不讓我幫，他說我的學習是最重要的，我只要好好學習他就已經很滿足了。可是我看著他非常幸苦的樣子，我還是很想幫他，可他就是不讓我幫忙，我就只好聽他的了。

我從那以後就決定讓我的父母快快樂樂的生活，不讓他們傷心。

心得作文 篇7

今年開學，班上來了一位新的語文老師，她要求我們每天背誦《論語》四則，強調說《論語》會對我們的生活、學習有很大的幫助和啟迪。我按照老師的要求認真地背誦、理解，經過一段時間的閱讀，我覺得收穫很大。

《論語》主要收集的是孔子教學生時的一些語言。孔子名叫孔丘，又名孔夫子，是春秋魯國時期的一位私塾先生，他有三千名弟子，教出了七十二位賢人。在當時的社會，孔夫子是一位聖人。

在我很小的時候，就會背誦孔子《論語》中的一句“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子告訴了我們一個很簡單的道理，就是幾個人走在一起，其中必定有可以做我老師的人。怎樣向他學習呢？無非見到好的東西就跟他學習，見到不好的東西就在心中告誡自己一下，以免犯同樣的錯誤。因此，我們需要向不同的人學習。

關於孝敬之道，孔子說過“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”它講的是倫理親情之愛，我們首先要愛自己的.父母，愛自己的兄弟姐妹。如果我們言語謹慎，誠實守信，用愛親人的心去愛他人，再去親近品德高尚的人，提高自己，就可以為社會做更多有益的事情。如果精力充沛的話，我們應該多讀些文獻知識，豐富自己的內心。說明孔子很注重實踐經驗，他告訴我們一切要從腳下出發，把最基本的東西做好。

關於誠信，孔子的學生說：信近於義，言可復也；恭近於禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也。”這句話告訴我們：我們說的話能否兌現，那要看許下的諾言離道義有多遠。如果諾言符合道義，那麼兌現的可能性就會高一點。一個人如果恭敬有禮，又符合禮義，那麼他就可以遠離恥辱。如果一個人有明辨是非的能力，所依靠的是可以親信的人，那麼他的為人處世就很可靠了。因此，誠信是一個人應具備的最基本的道德。

在今天，《論語》教會我們如何學習，怎樣孝敬父母，關愛他人，怎樣做到誠實守信。這些理念，對我們今天的學習、生活有著積極的引導作用，對我們如何走好人生的道路指明瞭方向。

心得作文 篇8

作文教學在語文教學中佔有極其重要的地位。但有許多學生害怕寫作文，甚至逃避作文，提筆就抓耳撓腮，筆桿似有千斤重，半天寫不出一個字，引用學生的話就是“無話可說，無話可寫。”如何讓學生“愛”上作文，使學生下筆有神，樂寫、善寫作文呢？我有以下幾點體會：

一、創設寫作情境，激發寫作興趣

有許多學生寫作時感到無話可說，無事可寫。他們總認為要寫有意義的事，要寫轟轟烈烈、驚天動地，影響頗大的大事，而對於雞毛蒜皮、瑣碎小事則感到無必要寫，沒有內容寫。從一個方面說明了學生對生活缺乏體驗，心中缺少對生活真切的感受。因此，常常一節課過後，有的學生作文字上仍然孤零零的躺著一個題目。如何改變這種狀況，我認為要激發學生生活聯想，形成生活積澱。生活是個取之不盡、用之不竭的作文材料的寶庫，我們身邊每天發生著不可計數的新鮮事。可惜，有些學生對此視而不見，聽而不聞。為此，在教學中，引導學生做到“日憶”，即每日一憶，對當天發生的事情進行一次回憶，想想有什麼事可以成為作文素材。對“日憶”的要求即入睡前，把一天中經歷的事情在腦海裡演一遍電影——這是會想，把有意義的事情挑選出來，思考可以把它寫成什麼作文——這是記得。為了帶動全班學生積極主動進行日憶，我經常組織學生在課堂上進行比賽，看看誰說得是數量多，質量高。比賽時，總是以身作則，跟學生一起參賽，說一說今天有哪些事可以寫成作文。他們聽了，心悅誠服，大受啟發，紛紛聚首，爭相發言。也有的學生覺得事情不少，可惜沒有意義，不能寫成作文。因為他對“有意義”理解很狹隘，以為只有好人好事才算有意義。其實不然，凡是對自己或他人具有教育作用，對事物的認識程度有所提高的事情都是有意義的。比如：因為“我上課講小話，插嘴，不遵守紀律，被老師批評了，這是壞事，但是有意義，他使“我”認識到我做錯了；班裡的兩名同學打架，這是壞事，但是他使“我”懂得同學之間應該團結友愛……要求學生把這些事情記敘下來，積極動腦，寫成一篇篇有血有肉，稜角分明的佳作。打破這些框框，學生紛紛開始認識生活，體驗生活，思考生活。生活中發生的每一件事都變得有意義起來，這就為作文提供了極其豐富的材料寶庫，不再為無事可寫發愁了。

二、豐富學生生活，培養寫作興趣

學生習作必須有素材。巧婦難為無米之炊。有了材料，還愁習作嗎？所以，要讓學生做到自主習作，就應該幫助他們積累素材。我認為積累有兩個途徑：

1、豐富學生生活，方法多種多樣。如我班開展的古詩比賽，有的學生最多能背誦100多首古詩，揹著古詩，孩子們被深深地陶醉了，忘記了周圍的一切。我班的課本劇表演也搞得有聲有色。孩子們真了不起，節目都由他們自編自導。五組表演的《梅花魂》尤其感人。外公由一個女孩扮演，演得非常投入。她聲情並茂的表演催人淚下。“春草明年綠，王孫歸不歸？”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”看著孩子們的表演，我的眼裡噙滿了淚水。另外，我還在班級的板報牆上開闢“自由談”“小評論家”“心裡話”“新發現”等欄目，引導學生將班級、學校以及社會上出現的好人好事或一些帶傾向性的問題發表議論，這種寫作形式可以不拘一格，對某一問題發表三言兩語的看法也可以，其目的是為了向學生提供一塊說理的園地。 生活是習作之源，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”生活是廣闊的海洋，是真正的課堂。有了豐富的生活，學生的習作就會如行雲流水，一瀉千里。

2、加大閱讀量。閱讀豐富精神生活，也改變著生活。對於學生來說，閱讀本身就是生活。可以毫不誇張地說，學生70％的資訊來自書本。閱讀為作文提供知識儲備。遣詞造句、謀篇佈局等不是能教會的，只有從閱讀中去領悟。閱讀還陶冶人的情操，使人成為高尚的人。要加大學生閱讀量，就要為學生提供大量課外讀物。我在班上建立圖書角,及時為學生提供讀物，為了讓學生養成良好的閱讀習慣，我讓學生寫讀書筆記了。三言兩語都行，但必須持之以恆，堅持下去。

三、教學相長，保持寫作興趣

1.建立良好的師生關係。這是保持學生濃厚學習興趣的一個外在條件。要讓學生喜歡寫作文，首先要讓學生熱愛教作文的老師。我常常給學生出《老師，請您到我家》《給老師一封信》、《和老師說悄悄話》等作文題目，既讓學生練習寫作又拉近師生距離，以一個朋友的身份瞭解學生的喜怒哀樂幫他們解除苦惱，都他們一起閱讀課外書，一起討論讀後感，獲得學生的信任和愛戴。

2、老師“下水”示範

教師親自示範，動手寫“下水文”，對學生習作能力的培養也起著不可低估的作用。蘇霍姆林斯基說過：“作文低效的主要原因，就是教師自己不會寫作文。”許多教師自己談起作文頭頭是道，如怎樣選材立意，怎樣佈局謀篇，怎樣遣詞造句，怎樣運用技巧。但往往“君子動口不動手”，空泛道理講了一大通，學生卻昏昏然，作文仍不得其法。所謂“春江水暖鴨先知”，老師親自“下水”，不但有利於準確把握學生寫作

中可能遇到的困難，以便有的放矢，及時解決，而且可以作為指導習作的現實依據。國小生天真幼稚，有著很強的“尚師性”，教師率先示範，親自動手，對提高學生習作熱情的影響，遠遠超過空泛的說教。所以在日常習作指導工作中，我自己勤於動筆，敢於示範，用學生化的語言，表達貼近學生生活的主題，併力爭脫稿口述，現場誦讀，渲染氣氛，鼓舞學生習作熱情。“一石激起千重浪”，“下水文”的示範，不但拋磚引玉，打開了學生想象的閘門，拓寬了學生的寫作思路，而且使學生在佩服、模仿、學習老師的'同時，愛屋及烏地愛上習作，愛上語文，為學生文學素質的提高和習作能力的培養打下一定的基礎。

3．尊重學生的勞動成果。老師要及時批改作文，讓學生及時知道老師對自己作文的評價，有時哪怕小小的肯定，幾個重點符號都能使學生興奮，產生對作文的熱情，老師在批改作文時要做有心人，注意發現“差生”作文中的“閃光點”，一個好段落、一個好句子，都要儘量找機會予以展示；或在講評中作為範例，或用紅筆畫上肯定的符號；有點進步就及時加以鼓勵，樹立他們的自信心，提高寫作興趣。

4．讓學生體驗成功的樂趣。我將學生的優秀習作作為範文評講並展出，或推薦給有關報刊發表，並讓作者在全班同學面前講述寫這篇作文的體會。設立習作小先生獎，鼓勵、指導作文水平高的學生，積極參加各級各類的作文競賽，為他們提供發揮寫作能力的機會。身邊同學的成功，給大家帶來喜悅，帶來鞭策，也帶來寫好作文的慾望。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。”但我相信長期持之以恆，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多思考、多練筆，一定能讓學生真正“愛”上作文。

心得作文 篇9

今天開始，我就要上二年級了！今天我來到二號樓二年級十一班，一進門口，我就得收作業。身為小組長，這已經是最最最基本的要求了，我抱著一疊作業本和暑假作業，急忙跑上講臺，把作業分好類。收好作業，就是早自休了，大家可以做任何事情……

同學們興高采烈的，忙的不可開交。有人喜歡畫畫，就帶來了畫紙，高興地畫起畫來；有人帶來了課外書，正在看書；還有的，別的'組的小組長，仍然在那收作業。很快，老師便發新書了，先發了語文英語數學，又發了美術自然品社，接著發了音樂的光碟……

東海畔湖江邊，大家美麗校園！今天開學第一天，建平實驗頂呱呱。

心得作文 篇10

隨著假期的結束，為期一星期的社群志願者工作也告一段落。作為一個國中生，這是我第一次參加社群志願服務，也是我成長過程中的一座里程碑。

每個人都不應該是一座孤島。感受人與人之間的關聯與羈絆就是志願活動的意義之一。在志願活動的過程中，給予他人幫助的同時也能收穫滿滿。在為期一星期的志願服務當中。作為一個志願者，贈人玫瑰、手有餘香，為社會做貢獻的過程，也給自己的生命添上了獨特的色彩。

志願服務讓我學會與人溝通，以耐心、傾聽和理解的態度去關愛他人。在進行志願服務之前，我看到其他人分享的一些經歷，也就明白到理解能力差的人確實有很多，即使是對方說得再清楚，也總是有人會問個不休。至於自己遇到的，那就更加數不勝數了。有些人連遇到了什麼問題都還沒有確認，只是讓他先確認問題，就一直不停地問需要多少錢、多長時間、是否困難......問題還不知道是什麼，怎麼樣才能給他出一個解決方案呢？連核心解決的問題都不知道是什麼是沒辦法出方案的。這些矛盾衝突儘管有時會讓我生氣惱火，失去耐心，卻給了我一個鍛鍊自我的機會。在不斷給別人講道理的過程中，我學會了溝通，學會了用各種方式去說服他人。這些都是難能可貴的經驗。

我們常常感覺當代社會人情冷漠，世風日下，而志願者的工作就是給社會帶來多一點的`愛，是在提供服務和接受服務的人當中種下一枚愛的種子，傳遞愛心，播種美德。

一味索取並不能帶來多少滿足感，只有敞開心扉、伸出援手，才能深刻體會到被需要也是一種幸福。做志願服務之前，我不理解為什麼有人會選擇傾其所有去幫助他人，現在我才明白愛心鑄造的一道彩虹可以為生命塗上最美的色彩。看到那些來尋求幫助的人露出最純真的笑容，我也感覺到了存在的意義。

在喧囂的人群當中，在那些盛大的活動背後，志願者默默無聞。我們身上的服裝儘管醒目，卻也只是為了被需要的人發現。我們不能站在聚光燈下，沒有掌聲、歡呼和花環，可是那種自豪和歡樂卻從心底湧成了泉水，澆灌著曾經乾渴的心田。

在未來，我也願意繼續參與志願服務活動。