【實用】心得作文集合9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的心得作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心得作文 篇1

昨天，在我校的主題教研活動“閱讀與寫作”課題研討中，我在多媒體教室上了一節六年級作文指導課。這節課是六年級的最後一篇作文：自由作文，具有總結與回顧的意義。

執教中，我由看圖片談話引入，出示學習目標，再匯出本次習作要求，然後讓學生了解本次自由作文的內涵，沒有規定主題、體裁、內容，沒有限制範圍。在學生明確要求後，我們共同回顧寫人、記事、寫景、狀物、想象、其他型別文章的寫作順序、具體要求，重點強調了常態作文的創新辦法：寫出生活情趣、悟出獨特體驗、選用新素材、採取新方法、運用新開頭、新結尾等，使文章富有新意。然後出示了兩篇具有情趣的自由作文讓同學們評析欣賞，開啟孩子們的思路。又以“文題聯想”的方式，引導孩子擬好題目，寫出精彩作文。孩子們在同伴互評中進行了習作練習。

綜觀整個教學過程，從“審題——立意——選材——構思——剖析下水文——習作”幾方面都做了指導，但因是幾種文體的複習，所以綜合性寫作知識的梳理運用涉及得較多，但單一體裁的寫法卻泛泛而過。對其他年段聽課教師來講，借鑑性不大（因為三至五年段，還處於每單元一個訓練點階段）；對寫作能力強、選材不成問題的學生而言，聽後在創新方面會有很大收穫，但對於那些作文水平稍差、找不到好題材的孩子來說，也顯得指導性欠缺。如果授課時特別關注一下這些問題，設計一些輔助性引導，像：最（喜歡、難忘、討厭、懷念、欣賞、敬佩------）的人，讓我（受益、傷心、歡笑、難忘、不好言說------的）事，-------開啟孩子們的思路，效果一定會更好。備課時還是考慮不周全，今後應注意。

課後，我結合教學，又對全校教師做了作文批改、作文講評方面的講座。說是“講座”，其實更是與同事們進行交流，也是我把自己的教學實踐與初淺心得向全體領導、老師做個彙報。近幾年，學校的語文教學活動一直圍繞著識字、閱讀方面進行研討，忽略了本該受到重視的習作教學研究。老師不寫作文指導課教案，隨意上課；作文批改進行得不夠規範；講評課更是無人問津。所以，孩子們的寫作水平提高很慢。根據學校要求，這學期，教研室進行了引路，下學期將重點進行“作文指導課”的'專題研討活動，希望我的教學能給同事們帶來點滴幫助，那將是我最大的幸福！

活動結束後，熱心的同事們對此次活動予以高度評價，認為這項活動針對性強，有一定的指導意義。特別是理順了作文指導課流程，規範了作文批改，對年輕教師有一定的幫助和啟發。“楊柳青青”和“幸福小貓”還專門寫了聽後反思，萬分感謝。尤其是兩位的高見令我印象深刻：一是業務領導要真正懂業務，對教師要能起到指導、引領的作用；一是教師要具備過硬的素質，要有豐厚的文化底蘊，才會教好學生。多有哲理的話語啊！不僅對我，對我們每一位教師都是至理名言啊。我會繼續努力做好工作，不辜負同事們的信任和期待的！

心得作文 篇2

通過12周對動畫劇作的學習，讓我們對劇本創作有了一定的瞭解，很多網上的資料跟老師說的都差不多，所以劇本寫作是一種創作層面的東西，它自身有一些規律性的總結，但這些總結並不是一成不變的。而我們也還有很多東西需要去學習去實踐。任何東西，牽涉到創作，有規律，就一定有反規律，有主流，就一定有反主流，這樣藝術創作才能不斷前進，就好象，文學史上，每個階段都會有每個階段的主流流派，但這些流派隨時會被其他流派所取代，這是一個道理。有的專家說劇本的創作方法沒有什麼正確與錯誤之分，只有適不適合表現這個故事的好壞。

對於劇本而言，需要的是描述性的表述，對於長期寫慣了文學性東西的'人而言，可能會很不適應，因為在文學創作中，可以有很多種方式來講述，比喻誇張擬人這些修辭手法可以盡情使用，對人物的刻畫可以多用心理描寫來實現，講述事情的視角也可以多種多樣。而劇本可能相對古板些，它更多的是需要短短几句，描繪出一個場景，寫人物幾個動作，來表現出一種情緒。可以說，寫文學作品，是需要文采的，而寫劇本，是要拋棄文采的。故事的敘述，要言簡意賅，什麼心理活動什麼修辭描述，統統拋棄。人物的性格和情緒是靠他的行為和語言來表現，這就需要我們更注重細節上的描述。

老師也說過要有鏡頭感，作者在寫故事的時候多想下，這個故事要怎麼拍，如果實在對鏡頭不太清楚的朋友，你們可以多去看dvd碟，多看人家是怎麼分鏡頭的，看多了，自己自然就悟到了。老師還說過要有節奏感節奏十分重要，節奏是一部片子的靈魂，它不僅僅只體現在成片上，在劇本上也是如此。

心得作文 篇3

俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”學校為了讓我們多讀節，讀好書，所以舉辦了一場大型淘書會。

下午，該我們參加淘書會了。老師先派了五六名同學下去佔場，又前前後後派了十幾名同學收拾，整理書攤。我下去時操場已經是人山人海了，買書的、賣書的、討價還價的，好不熱鬧。我們班同學有的掛橫福，有的架黑板，有的擺書……一切都顯得格外協調有序。歷經一番折騰後盛大的淘書會就拉開了帷幕。

我們剛把書拿出來賣，書攤就被其它班同學圍的水洩不通。我和閨蜜去各個書攤前逛了逛，發現每個書攤的書真是應有盡有。我在××班的書攤上發現了一本《洋蔥頭歷險記》。聽說這本書很好看，我決心買下來。我問賣書的男孩：“請問這本書多少元？”他說：“8元。”我試探的問了一句：“7元賣嗎？”他很快說：“賣。”我又往下壓價說：“5元。”他猶豫地說：“不行啊，這樣我們就虧大了。而且你看，這本書定價是16.8元，8元賣給你已經很便宜了，你要再砍價，我們還做不做生意了？”我說：“要是不能便宜就不在這裡買了。”說罷，我拉著閨蜜的手假裝要離開。我想：他肯定會叫住我，然後把書低價賣給我。果然不出所料，他大聲叫住了我，說：“等等，就5元賣給你算了！”我飛快的說：“4元！”還沒等說完立馬給他塞了4元，他只好說：“行吧。”我心裡暗自竊喜，終於把這本書搞到手了。

我們回到自己班的書攤，發現還有十幾本沒有賣出去的書，於是我就在自己班的書攤旁吆喝起來：“走過路過，不要錯過。都是好書，經典名著，買了不後悔。”在我的吆喝下，我們賣的只剩下了最後四本書，遺憾的是我的.書沒有賣出去。

通過參加今天的淘書會，我覺得不僅可以體驗生活，還可以增長見識。淘書會的舉辦不是為謀財的，只有真的想看書、想讀書的人，才能真正體會到淘書會的快樂。

心得作文 篇4

讀《于丹〈論語〉心得》，讓我領略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，一種處理領導關係、同事關係的心態，是一種融入在現在社會中的理性道德。讀到於此，想到曾經讀過的《菜根譚》，兩者皆有：風斜雨急處，立得腳定。花濃柳處，著得眼高。

路危徑險處，回得頭早。正所謂“性定菜根香”。書中有一段對於理想與現實關係的分析，很是經典。“神於天，聖於地。”既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界很多的規則和障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上區進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者；只有土地而沒有天空的人，是務實主義者而不是現實主義者。”我們常常會聽到有人抱怨社會不公，抱怨處世艱難。

其實，與其怨天尤人，不如反躬自省。如果我們真的能做到把握分寸，謹言慎行，禮行天下，修身養性，我們會少很多煩惱，就自然會懂得為人處世之道。

懷著樂觀和積極的心態，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至於更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。在教學工作中，我們不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的這門學科中，使學校教科書裡包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書裡那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。

他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恆地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的`！對於“學習困難的“學生，他們的學習是很緩慢地感知、理解和識記所學教材的學生,他們一樣東西還沒懂另一樣東西就要學了，這邊剛學會，那邊又忘了。如今，我也試著用賞識的眼光來看待我的學生，不用分數的高低來作為衡量一個學生的唯一的標準。

我試著從課堂的點滴中來發現學生點滴的進步，併為他的進步欣喜。當然，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行。”我試著讓我的學生始終能看到自己的進步，“不要有任何一天使學生花費了力氣而看不到成果”。我要時時刻刻讓當年我眼中所謂的“差生”體會到成功的快樂，並讓快樂延續著。古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚於正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華。

心得作文 篇5

期盼已久的遠足活動在推遲了幾次之後，終於在12月3號舉行了。隨著劉校長的一聲令下，我們懷著激動的心情出發了。“積跬步，至千里；楊青春，磨意志”。呼喊著響亮的口號，富有青春活力的我們出發了。懷著滿腔的激情，迎著春風，我們一個個昂著頭、挺著胸快步前進著。我們深知，堅持就是勝利。

遠足給我的第一體驗，就是一個字——累。而且自己穿錯了鞋，鞋底很薄，路上的石子相當多，踩在上面鑽心的疼，而且走的時間特長，遠足下來，我的腳和腿又麻又酸。

路再長，阻止不了我們前進的步伐，憑藉著自己的堅持以及團隊的協作，我戰勝了自己。我們從學校出發，踏上了漫漫遠足路途。隊伍浩浩蕩蕩，好不威風。一路上，同學們說說笑笑，互相幫助，少不了關切的問候和友好的眼神，身體的勞累早已置之度外。當同學給我水喝時，當同學的手抓住的我的手時，當同學為我遞上一塊毛巾時，我感受了高二2班這個集體的.溫暖，於是我告訴自己：為了自己，為了高二2班，不能掉隊！

這次遠足讓我充分融入了高二2班，增進了我與同學的友誼。曾經，我以為高二2班是十分墮落的，而且我在這個班找不到快樂，我在這個班永遠是寂寞孤獨的。但經過這次遠足，徹底改變了我的看法，打破了我封閉的心理。在高二2班，我找到了我的存在，我是301班這片大海中的一滴水，我是高二2班重要的一員。也許，高二2班沒有我會照樣發展下去，但我不能沒有高二2班！

同時，遠足也磨練了我的意志。從小就嬌生慣養的我從未吃過苦，這次遠足是我人生第一次長途跋涉。但是我相信自己不是懦夫，區區60里根本不算什麼，這與紅軍二萬五千里長徵相比簡直是小巫見大巫，遠足又奈我何！通過這次遠足，我的毅力加強了，對以後的學習也是一種大有裨益的事。

腰痠背痛。好不容易才熬到了校門口。雖然身體疲憊，但是心裡卻無比的自豪，因為我是一步一步地走來的，是用汗水和堅持凝結的，是用艱辛換來的。即使路再長，也阻擋不了我前進的腳步！

最終遠足圓滿結束了，路已被我征服。遠足也給我留下深刻的人生啟示：藐視一切困難，堅持到底，成功就在彼岸。一次不平凡的經歷讓我們體會到了難得的快樂。那種快樂是建立在所有人的團結之上的。只要你堅持，所有人都是英雄！

心得作文 篇6

(1)關於好的結構,可以多研究歷年考研真題,可以發現,基本上是3段結構

其中第一段的種類有:描述圖表,闡述當前現象,描述卡通3類,另外觀點態度題沒有考過,大家可以考慮一下,主要是正反,或反正2方面觀點的描述,說明你同意的哪種觀點.

第2段的種類有:闡明意義,闡明原因,另外觀點態度題,也是要你說明贊成或反對的理由.

第3段的種類有:改進措施,及趨勢預測.

每一段的寫法都可以有固定的句勢,這個要熟練掌握,其實不難,每段的寫法總結個2種,也就20個句子左右,著就解決了結構問題.

(2)關於閃光詞彙,一,我們可以在我們以上所說的段落句勢中填加,畢竟這是我們要熟練掌握的.二,我們應當掌握考研常用詞彙的替代,最爛的詞就是 imporant,very,also等等,必須掌握5種以上的表達方法.三,不是太重要,自己挑幾個比較喜歡的單詞,考試時候能運用就運用.關鍵是閃光詞彙建議的前2點,只要你準備好,考試時候是一定可以用上的.

(3)關於有意義的對事物的看法,這東西屬於世界觀和人生觀的方面,需要長期磨練,考研時候也不可能大幅度提高,關鍵在於考試時候 不要匆忙下筆,展開思維,多方面思考.當然這涉及詞彙量的問題.

因而我們可以發現,三點要求中,我們完全可以做到前面2點,這樣的話,20分的大作文上個及格分12分是絕對不是問題的.

另外,我覺得大家複習作文時候最好拿真題的範文作為我上面所說的'前2點練習,可以看看真題作文的範文基本上也就這樣的,只是它的第三點做的比較好.我不贊成壓題,畢竟壓道的概率比較小,還有就是那些壓題作文的範文的思想方面即第三點未必比我們考生考慮全面.真題出題是有套路的,我們按套路來,分為三段,每段怎麼寫,基本上一看到作文題,文章大概的脈絡就清楚了,然後做閱讀時候遇到好的單詞留意一下,也是未嘗不可的方法.

小作文,就那麼十多種,多看看,知道每種應用文應該怎麼寫就行.

最後,考試時候一定要書寫規範,卷面工整,這大概能有2分左右的影響.

心得作文 篇7

上週，我們在學校電教廳聽了五節作文研討課。五位教師緊緊抓住作文教學的重點，結合學段，精心設計，通過啟用思維、指導方法、讀說展評等環節，展示了各自的教學風格。聽過之後，頗受啟發。便有了以下作文之思：

作文教學是一個系統工程，是閱讀積累，語言內化，語文素養展現的過程。作為教師要著眼於學生的發展，根據課標的要求，不拔高、不越位，做到切合學段實際進行目標設計。方法指導要到位。

寫好作文的根本所在是：源於觀察，始於積累。用心觀察周圍的事物，積累生活素材，內化語言，使學生建構自己的語言材料庫，切實做到巧婦也做有米之炊。

作文教學既要重視文前的指導，又要重視寫後的講評。充分利用學生現有的作文評講使學生明白本次作文的成效。

切實把握年段目標，明確本次作文教學的'目標是什麼，重點目標是什麼。要求的描寫不要面面俱到，要想閱讀教學一樣做到一文一得，步步紮實，拾級而上。

範文引路的問題，存在利於弊。有利於學生的仿寫，束縛學生的思維表達，易千篇一律。

評價交流的環節缺失，不能很好的展現整個教學流程，沒能呈現完整的作品。如果多給些時間或許會更好。

心得作文 篇8

1.字跡工整。

或許這4個字你的老師對你已經不厭其煩的指出過了。但是現在我還是要把它擺在第一位。如果因為你的字跡原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬別再把al寫得像d那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那麼前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數段（4分），即使你的語言簡單，內容不夠充實也不至於得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！

2.檢查，檢查，再檢查！

如果你到現在寫作文還經常會寫canbeabletodo,heknow,havecame，gotohome等等低階錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什麼話說了，你也沒必要接著往下寫了。記住：越是低階的錯誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖！絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒裡看到了一個此類錯誤，那麼，他的印象只有一個：該考生基本功不紮實。即使你寫的再好，用詞優美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了。或許你會很冤枉：那隻不過是一個小小的筆誤啊！莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！

3.慎用套詞！

現在很多老師都建議學生在臨考前背一些範文、重點句式，幾乎所有的'作文參考書上也羅列了一大堆此類範文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經讓無數考生從中嚐到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經走到了公元20xx年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”。現在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。如果一篇圖表或圖畫作文，你一上來就是：“Simpleasthepicture(table/photo/cartoon/drawing/)is，thesymbolicmeaningitconveysisdeepandprofound。”很好的句子，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，於是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分；換了份卷子，怎麼還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子？這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最讓人深惡痛絕的一句是asfarasIamconcerned…撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒？[a：][e:]都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什麼呢？如果你覺得Ithink太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發表觀點。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，總之，既然你想發表觀點，就直接說明，讓老師儘快瞭解，讓他1秒中之內就能判斷出你沒有跑題就是

心得作文 篇9

清晨，太陽從東邊緩緩升起，陽光撫摸著萬物，空氣漸漸變得溫暖起來。我拉開窗簾，陽光透過窗戶照射進來，十分耀眼，感覺溫度又上升了幾度。

兩個星期前，在老師的帶動下，我們全班同學和家長都非常積極參與並提出更好的建議。最後，在大家的投票結果中，決定以義賣的方式籌集製作班刊的費用。一共進行兩次義賣，收集到的錢用來列印班刊，而不夠的錢由老師和每一位熱心的家長捐獻。這本班刊記錄了我們在四中七年級生活，有我們的活動，我們的每週班會，有我們的美文……他記錄下我們三班的美好記憶，每位同學都非常積極參與。

第一次義賣有我的曲奇餅乾和潘潘她們的木瓜雪耳糖水。一收到老師的'資訊，我們就全家一起開動，一個晚上就完成了整個班的分量。我也非常期待第二天的義賣，非常期待同學們吃完後的評價。

這天下午有自習課，潘潘和幾個同學一起製作木瓜雪耳糖水，每個人都有一碗糖水，有些意猶未盡的同學吃完後又加了幾勺。接著就是我的曲奇餅，一人兩塊配一碗糖水，真是絕配！每個同學都吃的不亦樂乎，由於我們還包裝了很多餅乾，剩下的拍賣給大家，價高者得。

每個同學都紛紛舉起了手“三塊，五塊，八塊……”餅乾很受歡迎，有的人還甚至買了幾包，以此來感謝我們的勞動成果和積極參與。沒有拿到食品的同學也樂在其中，看著別的同學紛紛捐獻出自己的心意，老師也十分欣慰。我一開始還害怕我冷場，怕沒什麼人呼應我，但我非常榮幸在這個大集體裡，大家都給了我溫暖。

活動結束後，老師和同學們都紛紛來下訂單，既可以品嚐到餅乾，又可以為班集體做貢獻，每個同學都樂意去參與，希望班刊可以儘快出版，拿到屬於我們班的回憶。

這兩次的義賣活動中，不僅讓我得到了鍛鍊，更讓我從這次活動中感受到集體的溫暖，讓我們在一個充滿關愛的集體中成長。