實用的心得作文合集九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的心得作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心得作文 篇1

z同學，17歲的花季少女，卻是全班最不受歡迎的同學。

自私孤立是同學們對她的評價，她不願意跟同學們交往，同學們跟她打交道，也總會被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴重的心理問題。她剛進入班級時，非常自閉，甚至有自殘的行為。這兩年，在對她的教育上我花了大量的精力，看到了一定的進步，但面對高三的學習壓力，她的心理上又出現了反覆。在做好了充分的準備後，11月7日下午4點，我隨同方倩老師，學工處領導魏繼主任、熊浩主任前往她的家。

她的家在沙隆達廣場附近，我們到的時候她的奶奶早已在廣場等，廣場上的風很大，奶奶迎著風大步向我們走來，那股熱情真讓我們感動。我們走進小巷，拐了三個彎，走到一棟90年代的舊房子前，又隨著奶奶爬上7樓，才走進一個四十平方的小房子裡。這一路上，奶奶向我們介紹，z同學的父母離異，父親是沉默寡言，沒有多少文化的工人，母親在外地打工。她就一直跟著爺爺奶奶生活，奶奶78歲，爺爺也已經80歲了，祖孫三人就一直住在這個四十平米的一個房子裡。奶奶一邊爬著7樓，一邊跟我們講述著，言談中透露著無奈和驕傲，她為能撫養這個孫女感到驕傲，又為沒能更好地教育這個孫女感到無奈。看著奶奶的身影，我們的心有些沉重。

經過一番交談，我發現在z同學奶奶的眼中，z同學是一個乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績不太理想，但這都是外部原因造成的，z同學是受害者，z同學的父母、同學都傷害著她。從這些話語中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態，自己家的小孩是最好的，是沒有錯的，即使看起來有錯，也一定是別人讓她犯錯，爺爺奶奶是她的最可*的保護者。這本身沒有錯，當爺爺奶奶的愛也無法幫她抵住現實的殘酷時，她就失去了對環境理性的判斷，走向孤獨自閉。

我們為爺爺奶奶的付出而感動，但在對他們給予肯定的同時，也毫不客氣地指出了應該注意的問題，兩位老人也欣然接受。同時，我們還提醒兩位老人將孩子的健康成長放在第一位，不要給她太大的學習壓力。奶奶在整個交談的過程中都很激動，一再表示應該多跟老師交流。我們臨走時，爺爺奶奶竟然要送我們下7樓，在我們的堅持下才作罷。他們站在樓梯口目送我們離開，我感到這束目光中承載的沉甸甸的期待。在他們對我說了那麼多感謝的言辭後，我想說，謝謝他們，謝謝他們的信任和支援。每一個家長都是把他們生命一部分交託到我們手中，我們有什麼理由辜負？

心得作文 篇2

《論語》是一部主要記述孔子言行的著作，由孔子的弟子及再傳弟子纂集而成。

三年級下學期，楊老師帶領我們走進《論語》。最開始我們讀的是“快樂國學”裡的《論語》篇章，我們第一次接觸《論語》，感覺既新奇，又懵懂。但是在楊老師的耐心指導下，我們的理解程度就越來越深入了。

在這本書裡，我最喜歡的是——“溫故而知新，可以為師矣。”當你讀完一本好書，一定深有感悟，但當你再次品讀，就會有不一樣的印象和收穫。這一則讓我深受感染，我認為《論語》這本書對我們的閱讀有很大的幫助呢！

在生活當中，《論語》裡所說的話還能派上用場呢！

"三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”——這句話的意思是：幾個人一起同行，和我一起同行的人裡，必定有優點值得我學習，發現他們的缺點，看看自己身上有沒有，如果有就及時改正。在學校裡，同學們的優點和長處，我們需要學習，而對於他們的缺點，我們則要引以為戒。

在四年級裡，我們又開始品讀“中華經典藏書”裡面的《論語》。以前的學習有故事和譯文，讓我們能更好的理解它；而現在的《論語》內容則更加豐富，也更加深奧。

我開始學會靜下心來多讀、讀順暢，然後仔細結合文字註釋來慢慢理解句子的意思。漸漸的，我不用看註釋和譯文也能明白其中的含義了。“父母在，不遠遊，遊必有方。”告訴我：父母在世，不要離家太遠，如果必須外出，要跟父母打聲招呼。其中還有一則讓我感觸很深——“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，這句話告訴我們，碰到賢人，就向他看齊；看不見賢人呢？那就反省自己做得如何。

在讀《論語》的這一年裡，我從懵懂到慢慢喜歡上它，也學會了許多道理——我知道每個人都要孝順，要有禮節，多多學習別人的長處，要誠實，說話要講信用，生活上要勤儉節約，待人要寬容大度，有愛心……

我們將在楊老師的帶領下繼續學習《論語》，我會更加努力，期待自己明白更多的道理，能在生活中得以運用！

心得作文 篇3

書籍是人類進步的階梯。大家都知道，書可以送給我們知識，還能讓我們眺望美麗的世界

我也非常喜歡讀書，有作文書，童話書跟知識書。不過我最愛讀的還是作文書，因為我每次寫作文，都寫不好，可是，自從我天天看作文書，我的作文水平大大提高了。更是因為，讀作文書，能讓我知道怎樣寫好作文的方法，以及怎樣寫的通順。當然，其他方面的書也包括各方面的知識。

比如，童話書裡，有《皇帝的新衣》，主要講了皇帝天天想穿新衣服，然後皇帝以為穿著一件非常漂亮的衣服，於是就走了出去，其實自己什麼都沒有穿，只是光著身子走了出去，最後，被老百姓取笑。這時，皇帝才明白是自己的不對。還有很多童話故事都很感人，每當我讀完一個故事，都能讓我明白一個道理。所以，我要讀更多的書，明白更多的道理。

然後就是知識書了。知識書讓我知道宇宙中的奧祕；古人的故事；名人的故事；還有大自然中的祕密……

閱讀讓我增長了知識，開鑽了視野，讓我明白了許多道理。我要愛上讀書，讀更多的書。

愛書吧！它是你飛翔的翅膀！

心得作文 篇4

每一刻，每一秒，我都想追求最真實的自己。可現實，卻磨滅了想法。

我不知道為何，每一個人總會對我誤解，認為我對他們的某一個舉動是不善的開始。

沒有一個人，會站在我的角度來思考我的處境。

明明不想，可卻總是被誤解。

我最感謝的，不是我的父母，而是每一個願站在我的角度來思考我的問題，會懂得，我每一個看似不善的舉動下那最善的一面，這是我所祈求的。

我每一次，都被不善意的理解了，就這樣每一個人認為我是一個不懂得去尊敬沒有道德的一個人，我的身邊，沒有一個人願以他們的想法來告訴我，希望我，或許，僅有一個，但也並不是。

沒有了曾經，多有了疑慮。

如果我不再那樣多憂，不在只懂得分析每一個人面部的表情以及動作的判斷，這的確不太適合於我。

在茫茫的人海中，想找到一個與自己一模一樣的人，實屬不易。

因為，某一個人，即使再苦，也有屬於他們的依靠。

而我呢，即使再幸運，也找不到屬於我的依靠。

我看到的，僅僅只是幻象，我看不到，更深的火淵，因此就在地與天之間，無所事事，整天徘徊。

跟每一個人，總有吵架或發生爭執的時候，這些總可以去語言到，但其程度，深深的超出了我原所的判斷。

以為，他們是我最親的人，所以，絕不會弄僵，可事實上，在吵架與爭執面前，任何的禁錮，或許，也只為看看罷了。

是我，太高估了我們的禁錮，還是我太低估了，爭執所造成的不幸？

或許，這兩者，真的只有，三思而行，對我來說，也不過只為看看罷了，可謂是“中看不中用”。

在某些時候，我會比較隨意，即使在死與生之間，也是如此，想死，就安然而死，想活，那就奮力而行。

沒錯，這或許還算得上是優點，但在某種程度上，你也可以預料，這也是缺點，矛盾！矛盾！

或許，僅僅因為這些根深蒂固的矛盾體構成了我，別人總以為狠了解我時，但我總出其不意，做一些他們永遠與我無法聯絡上的事，可，具體原因，他與我真的都不瞭解，真正地瞭解我的東西，我想應該就只有我的心吧。

一個人，我想，最厲害的應不是猜透別人，而是猜透自己，所以，我並不厲害，但我卻並不擔憂，因為這種極富矛盾的性格，總會讓我在種種磨難中，勉強的化險為夷，所以我並不喜歡，去想想某件事該怎樣去解決，而是等上天或心來安排我，我從不相信，我就此會被命運所定格。

創意，是每個人都有的，可我的創意，的確不太會被人所接受，我自認為，那其實挺不錯的，甚至已經到了極好的地步，卻，被不接受，或，委婉拒絕，而哀傷至此。每一個人總有自己獨特的愛好，而我就連這個也是隨心所欲的，覺得好就去行，覺得不好，那就放棄，或者，就中斷。

沒錯，即使是我最愛的事情，也總會被隨心所欲而終止上幾個時針的劃過，可我竟然覺得毫不在意，說實在的，那的確很好，但，確實有些過了。在某種程度上，我應還算是不願被人所發現的人吧，那樣不知怎麼得了，就會覺得很尷尬，所以，就學會了用謊言的披衣偽裝了自己，我無法確定自己是一個怎樣的人，在某種程度上，我總是出其不意，來個措手不及。

周圍的朋友，總說他們自己是雙面派，但卻從未注意到，我也是雙面派，有時是積極情緒，有時又是消極情緒，在悲觀與樂觀之間漂浮不定。

有時在於朋友吵架時，我會覺得我們的友情已經劃上了句號，可老天爺卻卻非常大度地眷顧了我，使得我們之間的友情上，畫了N個逗號，情感自然也更好，也學會了理解與坦誠。在處人，交友，以及生活上，我想，這是我全部的自白了，以後的人生還很多，或許還有，不，應該是肯定，在那個時候，我希望，我還能像這樣的記錄下去。

我這樣做，這樣是在告訴你們，我希望你們能夠理解我，包容我。

心得作文 篇5

轉眼間，三下鄉時間已經過去七天了。眼看著離開的時間越來越近了，我的心情有點複雜。經過這七天的相處，我越來越捨不得朝夕相處的隊員們了。此刻想起指導老師說得一句話，再過兩天你們就會哭啦！我不想哭，所以我會好好珍惜接下來和大家相處的時光。

七天過去了，首先要說得是我的工作。現在後勤組的小夥伴們工作起來可以說是得心應手了。很多事情不需要再經過討論，大家都會知道該怎麼做了。小夥伴們配合的也很有默契，輪流買菜、煮飯和洗碗。說到買菜和炒菜，我們還要感謝調研組的男生，他們幫了我們很多忙，雨天時一整天都呆在廚房，幫我們炒完所有菜。炒過菜的人都知道，炒一天的菜，手臂都會非常痠痛，所以這點真得很讓我們感動。總體上，我們的工作完成得也算是較好了，不再出現第一天那樣拖拉或者手忙腳亂的情況了。

在後勤組，最讓人開心的是，每次幹活累了，大家就會圍在飯桌旁邊聊聊天，這樣不僅能讓我們得到休息和放鬆，還會增進組員之間的感情。雖然後勤組真的是一個很累組，但我仍很開心能成為後勤組的一員。

但是，也有一些其他遺憾。因為我們整天呆在廚房，所以也沒有時間陪小孩子，毫不誇張地說，我們和小孩子幾乎是零接觸，他們對我們印象也不深刻。唉！凡事總是有弊有利的。我也不能要求得到太多。總而言之，我喜歡我的組員，喜歡我的隊伍，希望大家都可以好好珍惜接下來的短短的三天時光。

心得作文 篇6

寒窗多年只為大學聯考兩天，如何在大學聯考中脫穎而出首先需要學會很多東西。

首先我們要學會反思不足，查漏補缺。在考試中總會有地方令我們感到不滿意，總會被小錯誤弄得一塌糊塗，然而每當成績一出都會鬱悶一段時間，這時我們都要稍稍放輕考試成績，大學聯考前如此多的考試，意義就在於反思不足，查漏補缺。查出哪些是自己容易錯的，哪些自己沒有掌握好，並計劃如何去把這些問題一一解決掉。

其次學會提高學習效率。每天安排了足夠的時間複習功課，但是學習成績提不高，那就得反思學習方法並改進。考前看不下書就做點題目練練筆找感覺。學習的時候認真學，玩的時候，也就能玩得更開心。

然後我們需要學會多問問題。很多人怕丟臉怕麻煩，有問題擱在心裡不問老師，最終解決不了。但是我們應該清楚，現在怕麻煩怕丟臉，以後面對別人時臉都沒有。老師的知識是淵博的，特別是在自己的學科，要多問問題，相信老師給的學習建議，按照老師的正確指導去做，然後多加思考，把老師的知識進一步歸納記在腦子裡，這才是屬於自己的東西。如果你沒有問題問，那你的問題就是你練得還不夠多。

還有，我們要有決心有毅力，目標明確，不放棄。真真正正地做到這些，你要付出百倍努力才行。你感覺你很努力了？不，那還不夠。比你厲害的人或許現在在某個地方比你更加努力地學習！

你想考哪所大學？別說什麼只是夢話的話，最後一年發狠能提高兩百多分的數不勝數，你不試試，怎麼知道未來是怎樣？你想不想在大學聯考成績出來時，曾經看不起你的同學，曾經嘲笑你的優等生，你都可以驕傲的說我考的比你們好？或許你現在的分數不高，感覺在老師面前毫無存在感，但是這並不意味你有無限可能。你的爸爸媽媽正在為你奮鬥！這就是你更加努力的理由！堅信一句話：沒有人讓你輸，除非你不想贏。未來的路，是角逐的戰場

這場沒有硝煙的戰爭對我們來說會很艱苦。沒有任何一件事能夠隨隨便便成功，更何況是大學聯考。請不要白白浪費你寒窗多年的青春，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，在最需要安逸的時候無奈吃苦。“少壯不努力，老大徒傷悲”，拼盡全力把高中時光充實起來吧！

心得作文 篇7

1.字跡工整。

或許這4個字你的老師對你已經不厭其煩的指出過了。但是現在我還是要把它擺在第一位。如果因為你的字跡原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬別再把al寫得像d那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那麼前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數段（4分），即使你的語言簡單，內容不夠充實也不至於得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔！

2.檢查，檢查，再檢查！

如果你到現在寫作文還經常會寫canbeabletodo,heknow,havecame，gotohome等等低階錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什麼話說了，你也沒必要接著往下寫了。記住：越是低階的錯誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖！絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒裡看到了一個此類錯誤，那麼，他的印象只有一個：該考生基本功不紮實。即使你寫的再好，用詞優美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了。或許你會很冤枉：那隻不過是一個小小的筆誤啊！莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查！

3.慎用套詞！

現在很多老師都建議學生在臨考前背一些範文、重點句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類範文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經讓無數考生從中嚐到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經走到了公元20xx年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”。現在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。如果一篇圖表或圖畫作文，你一上來就是：“Simpleasthepicture(table/photo/cartoon/drawing/)is，thesymbolicmeaningitconveysisdeepandprofound。”很好的句子，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，於是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分；換了份卷子，怎麼還是這句話？！直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子？這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：howinterestingthepictureis！Ascanbeseenfromthepicture等等。最讓人深惡痛絕的一句是asfarasIamconcerned…撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒？[a：][e:]都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什麼呢？如果你覺得Ithink太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發表觀點。如：I’mconvincedthat，Istronglybelievethat，總之，既然你想發表觀點，就直接說明，讓老師儘快瞭解，讓他1秒中之內就能判斷出你沒有跑題就是

心得作文 篇8

作文教學歷來是語文教學中的重點和難點。教研員同志這兩年恰好從關鍵處著手，第二輪的90學時培訓真是做到了我的心坎裡。

真好，可以一起向高手面對面學習了；真好，可以和最難的那個問題死磕12天了，我相信冰凍三尺非一日之寒，更相信水滴石穿，12天的浸潤，就是冰塊也有開始融化了。

平時的`寫作教學狀況是：儘管各種輔助資料鋪天蓋地，應有盡有；儘管老師耐心引導，但是學生還是覺得“無話可說，無處著手，無事可寫，害怕寫作文”。如何從根本上扭轉這種局面呢？我認為關鍵在於引導學生學會動腦、動口、動手和認真觀察，並學會積累詞彙和生活素材。因此，我在教學實踐中有計劃、有步驟地進行了嘗試。

在教學過程中，怎樣去把握學生動腦、動口、動手呢？

我認為第一條是貼近學生的生活實際。鼓勵學生多觀察、多寫一些自己親身經歷的最感興趣的事，並運用潛移默化的方法培養學生觀察和寫作的興趣，這樣學生在創造情景美的同時鍛鍊自己的語言表達能力，那麼，我們也應該多方面地考慮到孩子們所學所想以及所看到的事物，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發他們說出自己親眼看到的真實情感，消除學生的恐懼感和自卑感，使學生自強自信，不怕說錯，敢於做駕馭語言的主人，敢於主動大膽交談。要做到這一點，關鍵在於平時的訓練。於是在教學中，我不斷鼓勵學生要敢於亮出自我，想說什麼就說什麼，要不卑不亢，敢於展現自己，擺正自己的位置。針對學生口頭語言的表達及時給予恰如其分的表揚、肯定。這樣以來，班裡的情況大有好轉，每位同學都能暢所欲言，由過去的“教師講，學生聽”，變為“大家說，大家議。”以此來培養學生的口頭表達能力，效果顯著。另外，我還利用地域優勢，把孩子們生活中的趣事和豐富多彩的勞動實踐活動以及他們最熟悉的自然景物和豐富景象作為寫作內容，使寫作內容具有地區特色、生活特色和時代特色。因此我們應該把作文教學納入美的神奇力量中，啟發他們由事物遷移到虛幻的事物，由眼前的觀察引起對往事的回憶聯想，充分調動和強化學生接受教育的信心。另外，如何使學生學會積累詞彙和蒐集生活素材，也是寫好作文的關鍵所在。俗話說：“學會熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷。”詩詞是語言精華的濃縮，書讀得多了，不僅有助於提高賞析能力，寫作能力，還能陶冶情操。我認為，學生寫作文也無祕訣可言，無捷徑可走，只有腳踏實地，堅持不懈地積累語彙，才能做到出口成章，妙筆生輝。為此，我們開展了“每日讀範文、記筆記”活動。這個活動堅持了兩年，現在學生作文的語言有了很大的變化，作文中的詞彙豐富了，文章也顯得流暢了。

第二，作文指導課上示範具體充分。課內案例足矣。

第三，注重實踐，讓學生在大量的實踐中感悟提升。

總之，作文不能草率，方法需要每位老師細心去探索。

實踐證明，現在學生的生活規律雖然還是往返學校、家庭和社會，但他們的見識更廣了，知識更紮實了，語彙更豐富了，學生把寫作文當作一件愉快的事，再也不害怕了。

以上是我這12天培訓以來的幾點收穫和個人總結，衷心感謝班主任和學員同學們一路走來的陪伴和付出。

心得作文 篇9

又是一年寒冷的冬天，但今年的冬天又顯得格外不同，因為這一年的一天寒風消去，氣溫回升，也是這一天，江漢的傳統活動——勵志遠足開始了。

在謝校長的祝福、劉校長宣佈開始的那一剎那，遠足正式開始。這次遠足與往年不同，雖然路程近了，但路況很是崎嶇，一路下來，以往從來沒打過水泡的我，這次居然打了三個水泡，不過有老師、同學的扶持與鼓勵，這腳傷帶來的不滿情緒竟也蕩然無存。

聽過班主任說的情況後，我就意識到——這次遠足拍的照片很重要，因為要做成員組的小短片，而且到到畢業時，還會做成畢業大視訊，給全班同學作為留念。於是一開始，我就馬不停蹄的拍起照，不過到最後實在太累，我就放棄了在返程時拍照，並且拍同學們的囧相也不太好。

這次令我印象最深的，是到達目的地時四十分鐘的活動時間，這也是以往遠足所不具備的，加上了這樣一個活動，真是錦上添花、畫龍點睛啊！這樣一來，我們就不單單是“走路”，而是真真正正的能收穫。

我們班的活動可就多了，擊鼓傳花、誰是臥底、唱歌……引得體育老師陳老師、心理老師鄭老師也過來湊個熱鬧，同學們展示著才華，抒發著這個年紀該有的青春與活力。

一個人的力量終究是小的，一個人如果不能融入集體，那麼他終究是可悲、無知的。因為他不懂得關愛與理解、奉獻與收穫。這一路上，如果沒有朋友曹銘的真心推助、化學老師胡老師的加油鼓勁、班主任劉老師的認真催促，我恐怕也就跟不上大部隊，享受不了與同學們的歡聲笑語，而是孤零零的一個人忍受痛苦，抱怨遠足給我帶來的傷害，沒有收穫的過完這次遠足了。

集體的力量是巨大的，集體給你帶來的幫助也是不可估量的，通過這次遠足，我與同學們的距離又近了一步，與老師們的心又紮緊了一番，一個有了集體意識的人，他的人生將不會有孤獨、寂寞。

也是遠足帶來的傷痛，我意識到：一個沒有苦難的人生是不完整的，正是因為有了磨難，使我們有了不斷向前，不屈不撓的勇氣。莫言的苦難人生造就了他以後的創作路，使他對現實生活有著刻苦銘心的體驗。苦難同時也能造就我們，讓我們不再畏懼苦難，勇往直前。

相信在以後的生活裡，我更能秉承這份集體心、磨難心劈風斬浪，擁有持之以恆的勇氣與魄力，在實現夢想的道路上越走越遠！