中職學校班主任培訓心得體會

中職學校班主任培訓心得體會

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的中職學校班主任培訓心得體會 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

中職學校班主任培訓心得體會 篇1

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師範和信陽師範學院聯合組織的短期幼兒園園長培訓，收穫頗多，特總結如下:

一、如何規範辦園找到了法律及政策依據

在本次學習中，信陽師範學院的郭勇教授對教育法規及政策進行了解讀，如:教育法律、教育法規、教育政策等的概念及性質，以及三者的聯絡等，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關知識指導。今後有了這強有力的法律和政策依據，信任今後的工作會更好開展。

二、安全指導

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條詳細詳細、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。

三、職業道德需內化

信陽師範學院教育學科討論所所長陳天順教授的課幽默風趣，印象也很深刻。他沒有根據一些教條去強調老師職業道德有哪些規定、應該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考老師職業道德:幼兒在幼兒園學習最重要的三件事是什麼為了實現“幼兒健康快樂地學習進展”這一目標，幼兒園老師應該具備的最重要的品質是什麼這些思考對我的啟發很大，我會在對老師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業道德修養，逐漸達到內化自律。特摘抄重點如下：

一是誠，即要真誠敬重老師。

原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置於被動的地位，佈滿著對人的不信任，這就導致被管理者對工作缺乏熱忱，消極應付了事。其實每個人都是一個主體，具有能動性、自主性、製造性以及個體特徵，只有發揮老師的主體性，才能極大地激發他們的工作熱忱。

二是細，就是細緻工作。

馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不行忽視細節與小事的。”

三是嚴，就是要嚴格要求。

園長在管理中，要擅長把老師的思想和行為作為討論物件進行觀察分析，關注老師自我反思意識和能力的進展。

四、行知思想與我同行

最讓我難以忘懷的莫過於湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力於傳播陶行知思想。通過她熱忱洋溢的講座，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的瞭解，無論是他無私奉獻的高尚品行，還是他偉大的教育思想、先進的教育理念都深深感動著我，我願做行知思想的踐行者，在工作中大膽實踐、勇於創新。行知思想的精髓：生活即教育、社會即學校、教學做合一。行知思想的.核心：製造教育。每日是製造知識，處處是製造之地，人人是製造之人。

行知思想的目標：民主教育，自主學習。行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基自主合作探究，情感態度價值觀因材施教，進展個性開發潛能，六大解放。

五、讓經典哲學幫我們解壓

此次培訓最讓我敬佩的人是金榮權教授，他博學多識，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進”和莊子的“毀世哲學”、“超世哲學”、“遊世哲學”等思想精髓。

中職學校班主任培訓心得體會 篇2

很有幸，我參加了陝西國運教育慈善基金會與灞橋區聯合舉辦的第三期農村老師專業技能培訓。在培訓學習中，我專心傾聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內涵和教學實踐閱歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領，使我深感專業培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白瞭如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態能成就一切事業。現將我的學習心得小結如下：

一、這次培訓，讓我明白了教育進展面臨的機遇和挑戰，更明確了弘揚傳統文化，提升老師素養的必要性。目前，各級政府和教育部門對優先進展教育的熟悉提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育進展的環境也是空前優化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構成對教育事業的衝擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰。所以，為了適應新形勢，作為老師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業知識的積累，不斷從傳統的優秀文化中汲取養分，以良好的.心態投入到教學工作中去。

二、這次培訓，還讓我懂得了老師不能只是課堂的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“老師主導”“學生主體”地位，避開出現形式主義：老師跟著課件走，學生跟著滑鼠走，教學跟著電腦走的現象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不行生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法在五彩繽紛的教學花園裡，切不行眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正把握過硬的教育教學基本功，做一個才智型老師，討論型老師。

中職學校班主任培訓心得體會 篇3

在教育教學工作中，我熟悉到作為推動教育事業進展的主體—老師肩負著光榮和神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素養。有了一些體會，主要是以下幾個方面：

1、要有淵博的知識。

我們有些學科老師自身的基本知識、基本理論把握得不夠，不擅長適當拓寬學生的知識面，不擅長補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。老師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿足於已有的學歷和已把握的知識，不僅要留意積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，老師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向複合型老師轉變。我們提倡老師不僅能在本專業領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每日站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。

2 、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素養教育。

培育學生的綜合能力，留意學生全面的進展。首先就是要學會寬容，我們的教育物件是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的'學生鬥氣，假如老師能寬容他們，能喚回學生內心深處和善的本性，學生會更快的改正錯誤。其次是要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和氣可親當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發洩給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度損害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。老師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發生了什麼事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱忱、耐心。我們也不能在學生面前表現的很脆弱或是很隨便，假如老師做的還不如學生，就會對老師不信任，由於在學生的心目中，老師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，聖人，沒有缺點，從不犯錯誤。

3 、以身示範，以情感人，德高為師，身正為範。

我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生熟悉到自己的錯誤並改正不再犯。這一過程需一定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以後的教育教學過程中，我將努力積累閱歷，並樂觀聽組內老老師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。

中職學校班主任培訓心得體會 篇4

20xx年11月9日至12月29日，我在西北農林科技大學參加了省級“雙師型”老師會計學專業的培訓，我在這裡主要進行的是公共基礎課程以及專業課程的瞭解和學習，聽了一些優秀老師的課和來自省內其他學校的老師進行溝通和學習。

通過本次的培訓和學習有很大的收穫，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業技術能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術知識和教育教學的新的，瞭解了很多新知識，受益匪淺，現作總結如下：

(一)職業教育理論課的學習

我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能鬆懈，爭取在有限的學習時間裡自己學到更多的新知識和汲取更好先進閱歷，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應聽的教學實習課學習外，還樂觀地申請向其它優秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發學生的學習愛好，高效率上好專業課。 下面是我所培訓的內容：國內外職業教育動態、職業教育現行政策與法規、職業教育專業課程開發、職業教育教學法、以德治學、會計學科導論、成本管理專題、管理會計專題、會計討論專題、高階會計專題、財務管理專題、學員論壇（專業、行業進展）、會計師業務實訓、企業綜合實訓、課程開發試講教學互評、審計專題、會計電算化專題、會計模擬實驗、會計電算化實驗、實踐考核等同時，還聽了省高階教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間裡毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不阻礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特殊是專業課老師他們那種敬業精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。

（二）我的學習心得

學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的高職教育辦學之路，弘揚“團結勤奮，求實創新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質為本”的“四大為本”辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優勢，擁有‘精’的品牌”為主要內容的“四大精品”強效工程，穩定辦學規模，留意內涵進展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領會到了他們的勤奮，務實敬業的精神，才能出現最高的效率。

1、在學校方面：

辦學理念是辦學實踐的內在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為嚮導，高品質的學校教育需要，正確的理念辦學先進為嚮導，而他們學校以“四本”為理念，全面進展。其中，我認為他們較好的就是系統多元化，對學生來說是很有利的方面，由於學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的進展空間，這樣，我感到很好，能夠調動每位學生的樂觀性，也能端正學習態度，上課專心聽講，努力完成作業，甚至使每個學生能夠熟悉到發揮自我，學知識，學技術創新進展才能與時俱進成為社會的棟樑之才。

2、在老師方面：

我主動要求聽老師講專業課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調動學生的學習熱忱，激發學生的學習愛好，講課清晰易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，專心聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍樂觀主動回答，師生互動性特殊強烈。這充分說明學院的辦學理念

是正確的，老師的教學方法是可行的，學生的學習態度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。

3、在學生方面：

你追我趕的學習氣氛非常深厚，他們在上每節課時，老師的課堂接湊非常快，容量也大，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每日都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，相互分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課後他們花多少時間和精力去消化和汲取。

（三）我的學後反思：

1、學理念的提升

此次學習使老師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來討論的成果讓我深刻熟悉到現階段職業教育從某種角度上看實際就是一種就業教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內的進展態勢，它必須在為社會和經濟進展服務中才能體現其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業為導向、服務為宗旨”，把握相關的教育方法和現代教育技術手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想熟悉上和教育水平上有了很大的提高，對今後的職業教育的進展布滿了信心。

2、專業學習

西北農林科技大學針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐閱歷的高階教授為我們授課，師生與學員邊學習邊溝通，通過專業知識學習我們更新了知識結構，深刻的熟悉到了數控技術的迅猛進展，終身學習的意識已深深的'根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

3、動手實踐

我們所從事的教學專業都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動手實踐方面閱歷不足，學院根據這種情況合理安排學習內容，教員還抽出自己的業餘休息時間為為我進行補課，我個人的收穫非常大。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足於這個高速進展的社會。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生專心。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。並且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就似乎孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那麼，他們就能汲取充分的養分身體就健康，也就是老師能專心備課，關心學生，把每個學生當成自己孩子來關心他們、瞭解他們、理解他們、想方設法去探究他們的心理活動，去把握他們的個性特徵，他們就能學到一定的知識，把握技能。從而我們工作也能順利進行。總之學習時間是短暫的，可收穫是豐碩的，在那裡我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產品也看到了，是我深知不學習就會落後，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我熟悉了很多同行，也給了我鍛鍊自己的平臺。是我增強了老師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職老師有了相互學習，相互溝通，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，把握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉變信心。最後我建議一定要走出去，引進來，為我校進展做出更大貢獻。

中職學校班主任培訓心得體會 篇5

我有幸參加了這次數學培訓，在學習過程中，我專心聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想熟悉及教育觀念、教育理論和方法、老師業務素養及業務修養、新課程改革等各方面都學到了很多東西，這對於改進我自身的教育教學工作有很大的幫助。總結如下：

（1）熟悉到老師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。

先進的教育理念和教育模式都離不開老師的教學實踐，我們不能總是把別人的`或原有的理論和閱歷用於自己的教學。

（2）重視問題解決與討論。

在教育教學活動中能準時發現問題、分析問題，並努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到準時的調整，從而有效提高教學的質量和效益。

（3）在推動新課改的過程中，必定會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與複雜的教育教學情景中進行獨立思考和推斷，並通過自己的討論尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。

（4）擅長與同行溝通，學習借鑑他人閱歷。

不斷學習新知識，加深對數學的理解，並把成果應用到教學設計和教學實踐，不斷汲取、篩選符合學生需要的觀念和方法。轉變學生學習方式，提高學生靈活的數學應用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數學工具的重要意義

利用對數學中各種概念之間相互關係的深刻理解和廣知識，幫助學生在把握基本概念和推理方法的基礎上，建立一套他們自己的數學方法。

總之，通過本次骨幹老師的培訓，自己收穫頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今後的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。

中職學校班主任培訓心得體會 篇6

通過這次有關教育教學的培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的例項、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。

老師這個職業要求我們作為老師的一定要活到老學到老，學的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進行教學，用更好更新的方法教育學生，所以接觸新東西，不斷的學習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們為什麼參加這次培訓的原因，由於培訓可以讓我們學習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴老師就讓我們收穫裴多。

1、培訓讓我的思想有所轉變

勞主任是第一個話題就是有關“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的`，我們假如從大的範圍說是為了學生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什麼理由不好好工作?就像勞主任說的，必必要對自己狠一點，我們的工作環境大都是農村，很不如意，但一定要轉換自己的對工作的態度，克服困難，努力工作。

2、培訓讓我更瞭解學校的構成

勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關係，怎樣處理好老師與學生的關係。

3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課

培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然後分別敘述了語文、數學、英語的備課方法，主要是先走進文字，然後“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什麼“不同的老師，相同的內容，相同的學生，為什麼成果不同?”的原因，所以，在以後的備課中，一定要讀好點。

4、通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。

5、通過培訓我瞭解了教研和科研

剛剛步入教育的行業，我們對教研和科研還不瞭解，通過賴老師的培訓，我知道了教研和科研的關係，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。

6、更瞭解我們現在用的教材的改版情況

培訓前我知道我們的數學教材有所改版，詳細改版的班級和內容不是很瞭解，通過培訓讓我更瞭解我們所用的教材，特殊的改版的內容，這更要我知道我們作為老師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。