前沿講座心得（精選17篇）

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的前沿講座心得，歡迎大家分享。

前沿講座心得 篇1

這學期學院開設的前沿講座的課程，很有幸聽到了幾位老師對於自己在資訊管理前沿方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。由於課時的限制，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們資訊管理與資訊系統專業的聯絡。總體來說，也許理論上或邏輯上的專業的知識，我們沒有學到多少，但每位老師利用每節不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們真正瞭解到與大家的生活有直接聯絡的知識以及資訊管理的直接應用。

現代社會是一個資訊高度發達的社會，無論是企業、工廠，還是機關、學校，由於與外界的聯絡越來越廣泛，所獲得的資訊量也會越來越多。雖然資訊系統和資訊處理在人類開始時就已存在，但直到電子計算機問世後，隨著資訊科技的飛躍和現代社會對資訊需求的增長，它們才迅速發展起來。近年來，隨著管理環境的變化和資訊科技的飛速發展，管理資訊系統無論是在開發方法上，還是在實現技術上，都發生了很大的改變，如何看待這些變化，進而把握管理資訊系統的發展方向及其核心實現技術，是管理資訊系統研究人員在新的環境下認識和開發管理資訊系統必須要解決的問題。

所以此課程各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。

劉燁老師，“劉老師為人隨和，上課認真，講課內容豐富，能夠調動同學的學習積極性，會在課堂上講一些資訊管理的實際例子來幫助我們理解書，注意理論聯絡實際。”聽她的幾節課，我確實感到了這一點，在她的課件中講授了資訊專業的發展前景和所學課程以及生活中的應用的一些專業知識。讓我瞭解到此專業是一門將現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力相結合的學科，我們有掌握系統思想和資訊系統分析與設計方法以及資訊管理等方面的知識與能力。而且學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學、運籌學；計算機方面有高階語言程式設計、資料結構、資料庫、作業系統、計算機網路。老師還讓我們深入的瞭解了此專業的廣泛應用和在生活中的實際情況。

王建正老師，使我知道了管理資訊系統由資訊源、資訊處理器、資訊使用者和資訊管理者四大部分組成。軟體層次上看，支援管理資訊系統各種功能的軟體系統或軟體模組的系統結構，構成了管理資訊系統的軟體結構。從硬體層次上看，管理資訊系統硬體的物理位置安排、硬體的組成及其連線方式。管理資訊系統的發展方向慢慢的`向整合化、網路化、智慧化發展。基於Internet的管理資訊系統形成了網路化趨向：隨著資訊科技的飛躍發展，現代企業高層的管理決策質量要求越來越高，決策時要考慮的因素越來越複雜，決策的速度要求更快，在這種情況下，智慧決策支援系統作為傳統DSS與人工智慧的結合體能更好地支援管理決策。

吳中元老師，此次主要給我們介紹的是管理科學發展的探索。在課程中他聯絡實際案例給我們講解了管理科學發展的過程以及主要講解了大資料的內容。在講授過程中使我們瞭解了大資料的特點是資料體量巨大、資料型別繁多、價值密度低、處理速度快。我明白了大資料正改變著人類的思維模式、生活習慣及管理理念，並引發社會各領域的深刻變革。在上課過程中老師還穿插了很多例子，用愉快的方式是我們學到了很多。而且他利用案例使我們理解起來更容易。他還鼓勵我們工科學生要有意識地提高自己的人文素養。他使我明白人是應當全面發展的。很喜歡他的課，不僅因為他在自己的技術領域有這麼多成就，還因為他的那些人生的態度。

學科前沿講座課程已經結束了，通過幾次的講座學習，我在其中收穫了很多，不但瞭解到很多關於資訊科技在現代社會的眾多應用，還了解到許多資訊管理的前沿領域，這為我們以後的就業和發展奠定了基礎，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那麼多迷茫。多個老師為我們講解了很多前沿領域的技術應用，雖然這些知識看起來沒什麼特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我。

前沿講座心得 篇2

聽了機械工程前沿專題講座後感觸還是蠻大的，機械工程這個領域的技術發展的真是快。從小到一粒鈕釦上的字到航空領域中裝置無不與機械工程有關。同時使我的視野一下子開闊了很多。瞭解了數控機床的應用，知道了鐳射的形成及用途。機器人——特別是對自重構的機器人印象最深，機器人能變形，以前一直以為只是在動畫片裡才有的。也深刻地體會到了加工技術對工業發展的重要性，沒有這些先進的加工技術就不可能生產出高質量，高精度，高難度的產品。也就不可能製造出先進的裝置。

其實在我平時的工作中也經常會直接或間接的接觸到這些機械工程技術。只不過不太注意或是因為這方面知識的缺乏而根本不知道。就如在工作中用到的一些金屬工具，通常上面都標有字，圖示等。之前我一直認為是用特殊的工藝列印在上面的'，從沒想到是用鐳射刻出來的。還有我們單位有一個靠四個裝在一起的吸盆來搬運紙箱的機器。以前沒有多想過，只知道是一個機器而已。現在想想應該是一個簡單的機器人手，而且是運用了四連桿機構的原理，它能夠視物體的遠近高低在操作員的控制下調節位置。這或許跟我從事電器維修的工作有關吧，平時沒有太關注機械方面。但我想既然我選擇了機電一體化這一專業，而且當今的電氣或儀表跟機械已經是息息相關的了，兩者幾乎是不可能分開的。我堅信，有了機械方面的知識對我的電氣維修是非常有幫助的。使我考慮問題時更全面，更深入。因此在今後的工作中我會不斷的學習以彌補在這方面知識的缺乏，落後，在平時的工作中多觀察，多思考來適應不斷髮展的科學技術。

總之，這次的講座對我來說是有收穫的。不僅使我知道了當今機械工程發展狀況和前景，更重要的是對我個人的鞭策，意識到我現在所學到的知識只是冰山一角。只有不斷的學習，充實自己才不至於被當今這個高速發展的社會拋棄。

前沿講座心得 篇3

古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達到“勝讀十年書”的效果，不僅在於“君”的學識，還在於“一席話”的質量。作為思政專業的學子，聆聽思政專業眾位名師、專家、教授關於思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的國小期，思政專業的我們有幸遇此良機，把握好這次機會，我們會有嶄新的思路、開闊的視野，這對於我們的未來發展有不可估量的鋪墊和幫助。

20xx年的夏天，周邊學校紛紛放了暑假，看著外校其他學子奔向自由的身影，被國小期困在學校的我們心裡多少有點抱怨，然而我們有我們的任務和責任。我們度過了一個異常繁忙的國小期，任務和作業雖然很多，卻也讓我們學到了很多——競爭、合作、分享、共贏......在短短的三個星期內，我們先後聆聽了陳殿林老師、朱浩老師、魏榮老師、郭芙蓉老師的思想政治教育前沿講座及其他優秀學術講座，受益多多。下面我分享一下聆聽四位良師精彩講座的感想與收穫，相信這是一次自省與提升。

陳殿林老師是第一個講的，陳老師的課題是《馬克思主義理論教育與學科研究問題》，他主要從三個大方面闡述了這個課題。分別是，理論教育與學科建設面臨的現實問題；理論教育與學科研究的同步深化；理論教育與學科研究的八個前沿課題。馬克思主義理論一級學科的`設立,在馬克思主義發展史上是史無前例的。當前馬克思主義理論工作者應認清形勢,抓住機遇,正視學科建設的現實,明確目標和任務。對此,應著重認真研究馬克思主義學科建立與建設、學科隊伍的基礎與發展、學科建設中“一元與多元”、學科體系與理論體系、學科廣義與狹義、學科發展與課程建設等方面的關係。

接下來是我們親切的朱浩老師，朱浩老師的課題是《思想政治教育學科特點與研究前沿》，朱老師也是從三個大方面闡述了這個課題。分別是，掌握學科特點、培養人才特長；把握學科前沿、推進理論創新；思想政治科研論文寫作若干建議。思想政治教育學科是最富有中國特色的理論性、綜合性、應用性學科。思想政治教育學科不僅有許多現實的實際與理論問題需要深化研究，而且隨著社會的快速發展和人的全面發展，又有許多新的課題被不斷提出。思想政治教育學科建設，必須立足於我國改革開放、中國特色社會主義現代化建設和人的全面發展的實際，為推進我國社會科學發展服務，為人的全面發展提供導向和動力。認識和把握思想政治教育的學科特點，其目的就是為了遵循思想政治教育的規律，駕馭思想政治教育的發展趨勢，增強思想政治教育專長，提高思想政治教育效果。朱老師的講座幫助我們更好的瞭解思想政治教育學科，這對於思政專業的我們今後的發展有很大的幫助。

第三個思政前沿講座是魏榮老師的《當代思想政治教育效果追問中的三個問題》，顧名思義魏老師以“三個問題”闡述了這個課題。第一，自媒體環境下的思想政治教育的轉型；第二，思想政治教育研究方法的選擇；第三，思想政治教育研究內容之——心理資本。21世紀經濟飛速發展，科技水平相比之前大大的飛躍，網路與多媒體的發展更新更是迅速，自媒體環境下的思想政治教育的轉型就充滿了多變性與廣泛性，這對於思想政治教育既是機遇也是挑戰。在網路時代，思想政治教育研究方法的選擇更是多種多樣，如何運用好這些方法、如何選擇合適的方法，需要我們花更多的時間去研究與實踐。

最後一個前沿講座是郭芙蓉老師的《中西法律文化傳統視域中守法觀的比較》，郭老師大一的時候教我們思修法基與倫理學，可謂學貫中西，通過這次講座我又看到了芙蓉老師博古通今的一面。芙蓉老師著重講了中國“法治文化”傳統對守法的影響，其中重點講了先秦時期的的法治思想。隨著中國綜合國力的增強，國人希望在全球化日益發展的今天，能夠在世界民族之林找到自己獨一無二的價值歸屬。特別是近幾十年來，當我們研習西方法律體系與法律文化發展路徑的時候，這種對價值復歸的渴求日益明顯。因為，我們在學習西方的時候，越發感到西方的制度不能很好的在中國生根發芽。在21世紀的今天，我們大學生對中國的發展有著絕對的責任，思政專業的學子更應該為中國法制建設出謀劃策。

四位老師精彩的講座為我們打開了一道通往更系統、更前沿、更創新的思想政治教育的橋樑。隨著時代的發展、思想的進步，思想政治教育前沿問題將會越來越多，也越來越複雜，作為思政學子機會與挑戰也隨之而來，我們要時刻準備著迎接挑戰。由於時間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，不免遺憾，今後我會擠出更多的時間來學習與自省。

前沿講座心得 篇4

朱真才，肖興明，劉同岡和李威四位教授講了機械工程學科的現狀及前沿發展，學科研究方向，重大專案研究方向，中國礦業大學機電學院的學科科研現狀。通過聽他們的講座，我對我們機械工程專業的研究方向及未來發展方向有了個系統和比較深入的瞭解，再也不是過去模糊的概念了。

就內涵來講，機械工程學科是研究機械系統和產品的效能、設計及製造的理論、方法和技術的科學，包括機械學和製造學兩大領域。機械學是研究機械結構和系統性能及其設計理論與方法的.科學，包括製造過程及機械系統所涉及的機構學、傳動學、動力學、強度學、摩擦學、設計學、仿生機械學、微納機械學及介面機械學等。

就研究現狀來講，近些年來機械工程基礎研究領域取得了一系列突出進展和原創性成果，為我國機械工程和經濟建設提供了大批新理論、新技術和新方法，在國內外產生了重要影響，有的領域已在國際學術界佔有一席之地。例如，清華溫詩鑄教授等提出了薄膜潤滑概念，發明了納米薄膜測量技術；燕山大學黃真教授提出少了自由度並聯機構綜合的普適性方法和通用自由度計算公式；重大彭東林教授發明了時柵位移感測器及其測試系統，是精密測量領域少見的原創成果；武漢理工華林教授提出了環件軋製咬入孔型、塑性鍛透和剛性穩定力學模型。雖然我國科技工作者已經取得了大量成果，但機械工程學科在國際上總體還處於落後地位。未來製造業發展總趨勢是全球化、資訊化、綠色化、知識化和極端化。製造技術的發展總趨勢是基於資源節約和環境保護基礎上的數字網路化、高效精確化、智慧整合化及製造極端化。許多高新技術我國尚未掌握，許多重大裝備我國不能自主設計製造，缺乏自主創新能力。

同時，我國的國情也對我們學科發展有很大的影響。經濟快速持續增長，但資源、環境壓力增大。經濟的快速持續增長對能源資源的需求明顯加大，而我國人均資源不足。另外，粗放型的經濟增長方式造成能源資源消耗過多，環境汙染嚴重，主要汙染物排放量已超過環境承載能力。國際貿易快速增長，但貿易結構和增長方式亟待優化。當前我國貿易仍以數量增長為主，走的也是規模擴張之路，出口產品主要是勞動密集、低附加值產品，付出的資源、環境代價過大，難以為繼。因經濟增長過渡依賴出口，造成人民幣流動性過大，增加了升值壓力，且不斷面臨貿易摩擦。

作為當代機械專業的大學生，我們要牢牢把握住未來機械工程技術發展的五大趨勢：綠色、智慧、超常、融合、服務。

這就要求我們，運用新的製造資源和基礎理論發掘新的製造原理與方法——發展新概念產品。從多尺度演變及其介面效應傳遞的角度探索零件幾何結構與物理效能的高精度調控原理與方法——發展高效、高品質製造技術。以系統科學的視野研究複雜製造過程和裝備的整合科學——拓展裝備設計理論。以資訊流通全域性監控為基本線索實現製造與服役過程精確調控——實現智慧化製造。製造過程和產品更多體現和諧世界的目標與追求——實現人造系統與自然世界的和諧相容，提升人類生活品質。

我們機械專業的學科研究方向主要有：機械設計及理論，機械製造及其自動化，機械電子工程，車輛工程，微機電工程，我們要根據自己的愛好及個人能力選擇合適的方向，以求最好的發展個人的未來。

本專業的重大專案研究方向包括：複雜機電系統的功能原理與整合科學，高效能零件/構件的精密製造，微/納製造科學與技術，生物製造與仿生製造科學，零件與結構的失效與安全服役科學。

前沿講座心得 篇5

以前去上學院的選修課總是抱著些應付的心態，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優秀教授們講授專業前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業的前景——只要努力學好知識，總有用武之地的。

由於時間限制和我們有限的知識水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們模具鍛壓專業的聯絡。總體來說，也許理論上邏輯上的很專業的知識，我們沒有學到多少，但老師們利用不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些只知在學校死啃書本的同學也有機會現實了一回，真正瞭解到與百姓的生活有直接聯絡的科學研究。

各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的'體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。還記得當時有個老師在講課前放了一段用純英文介紹的視訊，我記得當時老師說那個視訊是他在歐美開一個會議時的開場視訊，我很有感觸，不僅是對專業上的，還有對英語上的，那個視訊裡的英語我大部分聽不懂，原來自己的英語水平這麼的有限，中國在走向世界，專業上已有相當的技術，語言上豈能落下?

趙長財老師，系燕山大學機械工程學院教授、博士生導師，現任燕山大學產業集團副董事長、中國機械工程學會高階會員...職務。同時兼任瀋陽重型機器集團公司、天津天鍛壓力機有限公司。多家企業特聘技術顧問。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進個人、秦皇島市“人民滿意公僕”...榮譽稱號。擁有這麼多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機現代設計理論研究中一些前沿上的東西，由於世界能源的緊張和環保問題的日趨嚴重，汽車工業面臨著嚴峻的挑戰:一方面是提高燃氣的熱效率，減少廢氣排放；另一方面是減輕汽車自身重量，提高行駛速度，降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進傳統工藝，創造出適應新經濟時代要求的新工藝。在汽車工業中管材液壓成形作為一個非常重要的成形技術已得到了廣泛應用，主要用於生產汽車動力系統、排氣系統、汽車底盤以及一些結構件。汽車用排氣管件大多為形狀比較複雜、軸線有很大變化的零件。傳統成形工藝除鑄造成形外，主要採用衝壓兩個半殼而後組焊成形，或採用管坯進行數控彎曲、擴管、縮管加工而後組焊成形。這樣製造的零件模具費用高、生產週期長、成本高，不適應當前汽車行業在減輕自重、降低成本、提高市場競爭力等方面的要求。而採用內高壓技術製造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度，便於在後續工序中與其他零件進行裝配，且能（他領導了燕山大學GM科研團隊）。

前沿講座心得 篇6

這一學期伊始，學校就在每週六開設了專業知識前沿講座，請校內校外各種資訊產業的精英來幫我們瞭解當今世界資訊產業的發展。在上這門課的過程中我也是收益匪淺。

每次講座的教授都是業界的精英，有我們資訊學院的院長、三星公司的高層、整合產業專業的分析師等等，他們講的內容也不是晦澀難懂的專業知識，而是各種產業目前的狀況和發展前景，讓我們對即將學習的專業知識有了初步的'瞭解，能夠更理智的選擇以後的學習研究以及工作方向。同時他們還都像我們分享了他們求學過程中的艱辛和付出，讓我們更珍惜眼前在山東大學這樣有著悠久文化底蘊和現代的管理體系的大學中學習的機會，也讓我們明白只有付出才能夠得到收穫。每次的專業知識前沿講座不僅是講授科學發展的報告會，也是一趟發人深省的人生課。

通過數次講座我對我國當今資訊產業的發展狀況有了初步的認識。隨著資訊科技、計算機技術以及網路技術的快速發展，我國在之前就採取了一系列積極、穩健、務實的措施以及優惠的扶持政策，儘管全球的資訊產業出現劇烈動盪、發展低迷的情況，但我國資訊產業一直保持著快速良好的發展。各個部門都已經有了專業門類比較齊全、技術力量相對雄厚、產業規模躋身世界前列的產業體系，也產生了許多有一定競爭力的國產品牌。吸引了大量外資產業來中國建廠發展，進出口額巨大。但是我國資訊產業還是有許多亟待解決的問題，如過於偏重製造業，應用產業較弱，核心技術研發能力較差；整合產業對進口依賴較大，國內主要承擔附加值較低的拼裝工作；缺乏資訊領域的高階人才，大量人才流向了經濟發達國家等等。可以說中國是資訊產業發展的樂土，但同時又有許多挑戰。我們這些大學生身上的責任是十分巨大的。

作為一個進入資訊學院的學生，我熱愛將來將要從事的這項工作，並且通過講座深知自己需要努力的還有很多，身上的責任也十分重大。我認為在現在，我應該充分分利用校園環境及條件優勢，認真學好每門基礎課，充分了解專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，為以後的學習打下更好的基礎。要明確自己的目標，併為之努力，嚴於律己，刻苦學習。也不能讀死書，要關注資訊產業的發展狀況，對自己的未來有更全面理智的分析。如此在不斷修正中，一步步努力實現人生的目標。

前沿講座心得 篇7

21世紀，世界機械工業開始進入到前所未有的高速發展階段。人們開始逐漸的認識到在現代化經濟的發展比重中佔極其大的一個比重，同樣也是對裝備製造，為新產品的研發，以及生產等提供了重要的物質保障和增長。通過吳玉萍老師的悉心講解，我也對自己身處的行業與生活中，機械工程的發展與其著極其嚴密的聯絡。我曾經在某汽車製造廠總裝車間工作，雖然工作時間不是很長，但是聽工廠的'老師傅介紹這個車間的發展改變真的讓人感覺到機械工程的不斷創新改造，確實能大大的節約生產力，同時也為更新生產記錄，開創新的產品裝備提供著有利保障，就拿運載汽車部件進入車間來說，最早的時候是用拖板車，人力進行的送進，用吊索將車身吊起，用枕木等吊起車身，人工的校準，以及牢固等問題，最早的時候是一個大的班組大約20人進行安裝某一部件，這一過程也是需要大約1天才能完全的裝配完畢。

接著就可以採用導軌懸掛的方式捆綁住一個固定吊具，車身放在一個吊具上可以由一個人或者兩個人進行跟蹤，傳動的馬達在吊具上控制器在工人手中，這樣車就可以很順利的向著總裝車間進行總裝，由於節省了吊索的使用，以及電動控制，和焊接，自動緊固的裝置的出現。同時採用分部件，流水線安裝的安排。使得人員大大的減少，效率反之提升。

隨著工業自動化的出現，以及和機械工程的完整一體化。現在的總裝車間，乾淨整潔，有序，高效，安全。汽車車身從車身塗裝出來後進行掃碼識別顏色，型號，編號。然後吊具載車身在總裝整個車間上空的軌道中進行排序，次過程是有PLC以及資料庫等完成。進入各自通道後降落至總裝生產線，整個動力系統除了電力之外還涉及液壓動力等幾項新興能源動力的出現。例如裝備員工的輔助動力手臂，已經點焊槍。大大節省了人力，每一個步驟的自動檢測裝置都保證，產品在每個環節都不出紕漏。

對於機械工程的發展物我抱有極其大的信心，機械可以完成人用手直接完成或者不能完成的任務了，並且能夠更快更好，現在工程機械的走向會在各個領域上綻放奇葩。把幻想變成現實。

前沿講座心得 篇8

國小期只上了六次課，而且由於講座的時間限制，這幾次課與平常的專業課有很大的不同。

由於時間短暫，打算介紹大量的專業的知識是不太現實的。老師們講座的過程中都考慮到了時間限制以及我們有限的知識水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和內容，同時還會簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們通訊工程專業的聯絡。總的來說，也許理論上邏輯上的很專業的知識，我們並沒有學到多少，但老師們利用不到兩小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機會現實了一把，真正瞭解到與百姓的生活有直接聯絡的科學研究。

各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。

有些老師還將幻燈片寫成英語，聽講座的同時，還接觸到了一些專業英語。當然，每場講座只有兩小時的時間，沒有什麼實質性的詞彙積累。但看到英語ppt的時候，心裡面有了小小的震撼，原來自己還有很多單詞不認識，將英語迅速轉化成中文的能力也還有欠缺。因此，講座過後，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語再上一個臺階。

第一次課上，留學澳洲歸來的田慧老師給我們講的是無線感測器網路。主要內容可分為什麼是無線感測器網路，其中的主要問題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。

第二次課上，黃琳琳老師給我們介紹了模式識別的歷史與現狀。聽了這次講座之後，才知道其實自己以前就接觸過很多模式識別的東西，只不過沒有將它們與這個專業的名詞聯絡起來，更不知道自己也有可能成為研究這一領域的.一員。眾所周知我們人有五大感覺——視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺。正是通過這五種渠道（研究表明最主要的是視覺），我們才能從外界獲取各種各樣的資訊，這是我們與外界溝通橋樑。我感覺，模式識別就是給機器來構架這樣一座橋樑，使計算機模仿人的感知能力，從感知資料中提取資訊（判別物體和行為）。它廣泛的應用前景是顯而易見的。當代社會是資訊大爆炸的時代，有用的，沒用的；真的，假的；各種各樣的資訊紛至沓來。人們也已經意識到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條資訊，那就更別提利用了。利用機器來幫人們獲取資訊，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識別就是這樣一種工具，而且它還衍生出很多其他方面的應用，例如利用已獲得資訊，來進行進一步的判斷與分類，已確定下一步的行動。這個夢想是美好的，但從老師的介紹中不難看出，要想實現零誤差識別困難也是相當大的。畢竟，資訊是多變的，而機器的靈活性幾乎為零，這之間就出現一種矛盾，究竟怎麼解決，就要靠一輩輩有志之士啦。

第三次課上，周曉波老師介紹了積體電路及可程式設計邏輯器件的發展與應用。積體電路現在幾乎是滲透到生活的各個領域，平常也總是聽到這個詞，這次講座第一次瞭解了它準確的定義：積體電路（integratedcircuit，縮寫ic）是通過通過一系列特定的加工工藝，將電晶體、二極體等有源器件、電容和電阻等無源器件，按照一定的電路互連，“整合”在一塊半導體單晶片（如矽或砷化鎵）上，封裝在一個外殼內，執行特定電路或系統功能。自己在這學期先修過了計算機硬體技術基礎這門課，計算機硬體中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質其實就是一塊積體電路，在這門課中學習cpu的發展時，其實是離不開積體電路的發展的。有了這門課的基礎後，聽這次講座時，感覺跟老師有更多的共鳴點，可以說是兩次課相互促進理解。積體電路便不再那麼神祕了。它的兩個重要指標是整合度和特稱尺寸；同時對它的主要設計及製造流程也有了一定的瞭解；另外還了解了ic產業發展過程中幾次技術上的分工。說到可程式設計邏輯器件，就又想到了這學期學的電類工程素質ii，protel99其實就是電子設計自動化中的一種工具，它是幫助工作人員簡便的進行器件的設計。

前沿講座心得 篇9

聽了幾位老師所講的學科先沿講座，我的感想頗多。尤其是對林林老師的《智慧時代中的挑戰與機遇》頗有感觸。下面我談談自己通過聽講，查資料，經過思考後對這一問題的理解。當今的資訊新技術主要包括這麼幾類，即新息安全新技術：主要包括密碼技術、入侵檢測系統、資訊隱藏技術、身份認證技術、資料庫安全技術、網路容災和災難恢復、網路安全設計等。資訊化新技術：資訊化新技術主要涉及電子政務、電子商務、城市資訊化、企業資訊化、農業資訊化、服務業資訊化等。軟體新技術：軟體新技術主要關注嵌入式計算與嵌入式軟體、基於構件的軟體開發方法、中介軟體技術、資料中心的建設、可信網路計算平臺、軟體架構設計、soa與ria技術、軟體產品線技術等。網路新技術：網路新技術包括寬頻無線與行動通訊、光通訊與智慧光網路、家庭網路與智慧終端、寬頻多媒體網路、ipv6與下一代網路、分散式系統等。計算機新技術：計算機新技術主要關注網格計算、人機介面、高效能運算和高效能伺服器、智慧計算、磁儲存技術、光儲存技術、中文資訊處理與智慧人機互動、數字媒體與內容管理、音視訊編/解碼技術等。

大膽的預測一下計算機技術往下怎麼發展，因為形勢明白了，歷史規律搞清楚了，需求也明白了，該怎麼做呢？我大膽做這麼一個發言，中國計算機界必須把握機遇迎接挑戰。看一下處理器方面該怎麼做，上個世紀我們關心的是每秒種可以完成多少指令，處理的速度。後來發現不對，應該做高效能的處理器，每花掉一塊錢可以處理多少能力，重要的是功耗要低，然後是無線，是互聯，我們更關心消耗每瓦功率處理能力是多少，大家關心的點開始轉移，從每秒處理能力，關心到每塊買到多少處理能力，到最後消耗每瓦功耗有多少能力。在處理結構上面有什麼變化，從上世紀70年代左右，人圍著計算機轉，每個單位只要很好就有一個漂亮的機房，大家圍著機房轉，算題是通過一個小視窗把題遞進去，過一段時間裡面算好，把題遞出來。那時候一切圍繞cpu轉，所以那時候cpu當之無愧，我的處理器是中心所以叫cpu。再往下可以看到計算機圍著人轉，我們口袋裡的手錶等一切一切，人走到哪裡，計算裝備圍著我來轉，在機器內部不是圍著cpu轉，而是圍著儲存期，i/o，通道轉，因此不能光搞cpu，比如出現pim等新的名稱，所以我們應該與時俱進。從cpu，c要改成無處不在的處理單元。

網路將怎麼發展，我們在上個世紀70年代所關心的就是互聯互通互操作，在這兒不是講互聯互通互操作不重要，它是一個基礎絕對重要，關心這個是資料和控制訊號的傳遞，資料和控制訊號可以傳過去。做了一些日子以後發現，需求不僅僅是這個，我們要提高網路的頻寬，我們關心是資訊溝通和處理能力的增強，光把訊號傳過去是不是可以處理好呢？再往下又是怎樣的？我們應該關心網上有這些資訊，有這麼多人用，是動態的變化，所以我們要關心資訊融合、資訊確認等。要把訊息傳給該給的人，該給的時間，該給的地方，該給的人，傳正確的`東西，這個變化不承認不行的，以往包括我個人在內，我和我同事們宣揚，看我家裡環境，辦公室環境，我計算機有多少能力聯網，這已經過去了。下面關心的是這個網路具有多少計算個算計的能力，算計要做推理更難，再往下要面對什麼問題？我的網路環境怎麼樣有非常強的資源按需聚合，人機協同工作的協調能力，體系結構將怎麼發展，70年代的時候，大家做體系結構設計，費勁腦筋是在計算機內挖掘可能的潛力，處理可能的矛盾，搞體系結構的人，什麼是好的所長，廠長，它的學問是處理輕重緩急，這件事應該放得下，哪件事應該要處理，所以好的應該處理刪、增、減、抑、揚，在這種情況下發現，我們設計在機群中挖掘和平衡，我們要在網路環境下怎麼做挖掘和平衡，因為系統給人用的，機器的環境，是給銷售人員，管理者用的，所以把協同工作做好，就要驗證，所以從hpcs變成hpce，我們需要的不是高效能，需要的是生產力可用性，中國科學家預感比較早，因此1997年再一次會上，就決定當前做clieitserver，之後做cluster，之後做networking，之後是vse，基於網路的虛擬服務含量是未來體系結構的發展方向。這是1997年8月25號，到1998年的時候，世界有名的電腦科學家isea發表了grid專著，我們要把grid定位了，而是要考慮你究竟想幹什麼？我們做一個好的系統，必須要看到定位準確，你在這個座標上關於服務，你是要做計算服務，還是資料服務，還是應用服務，還是資訊服務，還是知識服務，還是實用的服務。如果明確了你的目標，你的技術就明確，你的評價指標就明確了。如果要做資訊服務，你就要了解你處的資訊是多大一塊，這件事很重要，不能殺雞用牛刀，也不能殺牛用雞刀，如果系統力度大小這麼大，最後生產的問題，究竟打算怎麼交帳，是向投錢的單位交一個概念的設計，不是不可以的，還是交一個機理的設計，還是規則的設計，還是方法的設計，如果明確了，你的技術方案就明確了，你的機理就明確了，如果選定的方法層，你係統就要定位在這裡，位置定對就滿足正確的需求。

前沿講座心得 篇10

儘管在實際的物流管理中，只有通過供應鏈的有機整合，企業才能顯著地降低成本和提高服務水平，但是在實踐中供應鏈的整合是非常困難的，這是因為：首先，供應鏈中的不同成員存在著不同的、相互衝突的目標。比如，供應商一般希望製造商進行穩定數量的大量採購，而交貨期可以靈活變動；與供應商願望相反，儘管大多數製造商願意實施長期生產運轉，但它們必須顧及顧客的需求及其變化並作出積極響應，這就要求製造商靈活地選擇採購策略。因此，供應商的目標與製造商追求靈活性的目標之間就不可避免地存在矛盾。

供應鏈是一個動態的系統，隨時間而不斷地變化。事實上，不僅顧客需求和供應商能力隨時間而變化，而且供應鏈成員之間的關係也會隨時間而變化。比如，隨著顧客購買力的提高，供應商和製造商均面臨著更大的壓力來生產更多品種更具個性化的高質量產品，進而最終生產定製化的產品。

在聽講座的時候老師講得很認真，我也帶著解決以下五個問題嘗試著學習。包括物流管理與供應鏈管理的關係處理，物流企業和生產製造企業物流的.視覺差異、物流管理戰略和戰術問題的區分與協調、反映物流領域的最新研究與實踐成果及理論性與實用性相合共五個問題。

學習的過程可以分為兩個階段，一從被動地聽老師授課，起初就覺得講座理論性太強，而可感性又不高，難以更好的理解書中的理論，沒法更好地學習知識點，二對課本上所提到的案例加上老師的講解後，案例具體的指出存在的相關問題，並提出的對應的解決措施，我對課程理論的學習進入了半知半解的狀態，有了一定的認識、瞭解、感悟，通過聽講座我對書本的理論又有了進一步的認識，可感悟有了進一步的提升。對比自己本學期所學到的知識及能力，感覺自己再具體提出相關解決措施的時候，沒辦法更好的調研、分析，得出解決的方案，理論與實際的兩者結合不夠，沒辦法列出更為具體且行的方式以解決問題，提出方案的可操作性都有待提升。

自己學習方面的轉變由只是老師講解，轉變到了自己主動去了解、學習。通過自己上網下載相關案例，學習更多的東西。這就是我這學期有學習進步的地方。

不足之處：由於是第一次聽這一類的講座，自己沒辦法去了解到哪些途徑與方法能夠更好的解決我們的問題。

通過本學期的學習，我明顯的感覺到了，在看待問題，分析、解決具體問題方面的能力，明顯不足，心態上有些急切，很想學習相關方面的具體解決問題的知識，進一步提升自己。

在進一步學習的方面，我希望老師能再強化學生在這方面的意識，旨在合適的時候指出學生的不足和問題，讓學生更好的意識到問題，有何途徑去更好的解決問題，灌輸樹立學生們樹立這方面的意識或習慣。

學生和老師的溝通不足，導致學生上課沒辦法更好的與老師所講解的內容，能有知識。思想或思維上的碰撞，擦出思維碰撞的火花。在講座之前，老師能先提前跟下節課有關的案例，課後讓學生更好的在課前提出相關的問題，講座上引導學生更好的在課前思考提出相關的問題，講座上引導學生廣泛地參與到思考與討論中出現了什麼問題，為什麼會出現問題，怎麼去解決問題，為什麼要這麼去解決問題，如何具體的提出相關可行具體的方案去落實。這樣子就能更好地讓學生對理論與運用有更深地認識了。

通過這次講座我不僅學習到了專業知識，也使得我的視野更開闊了，學習能力也提高了。我覺得這是我踏上社會之前收穫的一筆財富。

前沿講座心得 篇11

為期八週的《化學專業前沿講座》課程已經接近尾聲，在課程學習過程中，各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就，可謂是“八仙過海，各顯神通”呀！這門課程給我影響最深的就是儘管各位老師的研究內容都不盡相同，但是其研究發展方向都在朝著同一個方向目標進行——綠色化學。

綠色化學又稱環境無害化學，在其基礎上創新的技術稱綠色技術、環境友好技術或潔淨技術，是用化學的技術和方法去減少或消除有害物質的.生產和使用，處於當前國際化學研究的前沿領域。

綠色化學的核心是：利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的汙染。按照綠色化學的原則，在理想的化工生產方式是：反應物的原子全部轉化為期望的最終產物。

根據綠色化學的概念，它應該具有以下主要特點：

1．充分利用資源和能源，採用無毒、無害的原料；

2．在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環境排放廢物；

3．提高原子的利用率，力圖做到所有作為原料的原子都吸納都產品中去，真正實現“零排放”；

4．生產出有利於環境保護、社群安全和人體健康的環境友好的產品。

綠色化學的口號最早產生於化學工業非常發達的美國。1990年，美國通過了一個“防止汙染行動”的法令。1991年後在，“綠色化學”

前沿講座心得 篇12

我從事於上海博泰悅臻電子裝置有限公司，工作任務是車載娛樂終端的軟體功能評測。在20xx年我公司為上汽集團推出全時線上inkanet系統，除了傳統車機的導航、娛樂功能，還增加了實時路況、一鍵通導航，並能通過語音指令來撥打電話、查股票、收簡訊、線上聊天。真正實現了網際網路與汽車相結合。

車聯網給所有人帶來無限的想像空間，車聯網技術是指利用先進的感測技術、網路技術、計算技術及控制等技術，對道路和交通進行全面感知，實現多個系統間大範圍、大容量資料的互動，對每一輛汽車進行交通全程控制，對每一條道路進行交通全時空控制，以提供交通效率和交通安全為主的網路與應用。

在20xx年的'上海車展博覽會上，上汽集團推出了inkanet第三代系統，賓士、寶馬、沃爾沃、日產、福特、豐田等也已全面進入智慧行車系統，吉利的G-Netlink、比亞迪（BYD）的“i”系統、華晨的E-drive也紛紛加入這一波的車聯網大潮。

車聯網的熱度一直在增加，不但被汽車業界看好，甚至吸引其他行業逐步滲透到車聯網行業來。車聯網正在顛覆傳統的汽車工業。Google在20xx年宣佈製造無人駕駛汽車，規模化生產已指日可待；蘋果在今年宣佈了iOSinthecar計劃，本田、現代起亞、寶馬等汽車公司已與其合作。

車聯網產品的形態隨著技術的發展也呈多樣化。車機自帶通訊模組會增加硬體成本及通訊成本，通過MirrorLink技術使車主在車上時可以用手機實現聯網，既可以降低車機本身的成本和服務成本，又可以實現車聯網的一些功能，並能將車主不線上的時間吸引到網際網路上來，通過網際網路開發出不同的增值服務。另外OBD加手機APP的產品形態也已非常流行，此類產品的價格便宜、免安裝，只需手機下載一款手機軟體，通過藍芽或者其他連線技術將車輛資訊傳送到手機端，實現遠端診斷。

車聯網技術雖然發展迅猛，但是也存在一定的問題，目前車聯網產品還沒有行業或國家標準，每家車載系統的“介面”還不盡相同，就更談不上車聯網的商業模式了，目前我們公司正致力於車聯網行業標準的推動，相信隨著時間的推移車聯網產業一定會蓬勃的發展。作為一名車載行業的工作人員，我只有不斷的學習，不斷的探索新科技知識，不斷的增加自己的工作閱歷，才能緊跟車聯網技術發展的腳步，為車聯網行業貢獻自己的一份力量。

前沿講座心得 篇13

本人觀看了時代光華—張錫明《領導者如何激勵員工》視訊後，深感作為一名公司領導與工程技術的總負責人，對如何採取科學管理舉措，激發員工特別工程技術人員工作積極性、提升工作實效，感覺大有文章可做。下面，我就觀看視訊收穫與如何激勵公司工程技術人員有關心得總結如下：

一、觀視訊教學收穫

張老師在視訊教學中對激勵的內涵進行了深入淺出的闡述，特別強調激勵不等於威脅，而是將勇氣注入激勵物件內心的過程。對領導者如何合理激勵員工方面的講解，先從人的性格、氣質、個性、能力的概念詮釋進入，針對不同性格人，劃分為力量或能力型、活躍型、完美型、和平型四種類型，提出了不同的激勵措施。接著，講解了馬斯諾概括的'生理、安全、歸屬與愛、被尊重、自我實現五個需要層次，總結了雙因素理論、ERG理論、成就動機理論等激勵理論，重點針對自我實現需次的滿足深入探索，提出了“激勵七星陣”的激勵方法，即自我激勵、目標激勵、情感激勵、競爭激勵、負激勵（激將法）、危機激勵與激勵菜譜，在激勵菜

譜中列舉了開展競賽、組織旅遊、提供職業發展培訓、暢通晉升渠道與增加責任等9個方面的具體激勵措施。本人平時主要以工程技術工作為主，在管理上特別激勵員工的做得不夠深入，在觀看了張老師視訊後，在管理激勵方面的感受可以用醍醐灌頂、豁然開朗、任重道遠12個字來形容，感覺自己開了竅，管理激勵方面必須加強學習，並學以致用，促進工作成效。

對張老師教學內容，我反覆思考，覺得對人的激勵不外乎就是通過規範化加藝術性管理方式，以實至之名與正當之利來激發員工工作熱情，挖掘員工潛力，提升工作實效。偉大史學家司馬遷說過：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘、皆為利往”，名利是促進我國幾千年歷史不斷進步的根本動力。偉大政治家管仲曾指出：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，作為一個社會人，只有在保障生活基本條件的情況，才會有創造力。事實證明，合法合理合情的名和利，可以最大程度的調動人的工作積極性、能動性與創造性。張老師的講課，就是針對不同型別人的不同需要，以科學性、藝術性方法做活“名、利”兩篇文章，提高管理效能。

二、對如何激勵建築工程技術人員思考

建築工程技術工作是建築工程建設的核心部分，事關建築工程的安全、質量、效益，是成敗之關鍵。工程技術人員有如下特點：一是家庭的頂樑柱，承擔養家餬口之責；二是

大都是科班出身的知識分子，身負一技之長；三是承擔建築工程安全、質量、效益等重責；四是有理想、有抱負、有創業激情，有一定社會地位；五是經常性室外工作，風吹雨晒，工作環境不佳。作為這樣一個群體，按照張老師教學中的激勵模式，結合建築施工工程技術工作實際，我認為要做活“名、利”之兩篇文章，滿足他們生存、被尊重、自我價值實現的需要，應從以方面努力。

（一）“名”方面。

一是評先評優，讓實幹人得實惠。要制定科學嚴密的崗位職責，量化崗位任務，組織專門考核，並以日常考核為主，平時工作情況記入各人考核檔案，作為評先評優的依據。評出的先進，要與薪酬、職務晉升、培訓進職稱等掛鉤，讓實幹人、業績人在公司享受較高待遇與地位，激發其他人員向先進看齊。要堅持公平公正評先評優，不讓實幹人吃虧。

二是帶薪優培，讓肯學人晉職稱。對肯學、肯幹、善學、善乾的人才，要在增長才幹方面提供平臺，開展優質培訓，或者積極送培，根據各人特長，積極幫助取得建築施工相關個人資質，提供施展才能的舞臺，留住優質人才。

三是公平晉升，讓能力人展才華。要根據各人業績、能力，公平公正綜合考評，對優質人才要進行職務晉升，讓他們獨擋一面，提供實現自我價值的平臺。對工作懶散、責任心不強、業績低下的領導層人員，要及時進行調整甚至清除，

對一般技術人員，要堅決及時予以清退。

（二）“利”方面。

一是公平保障機制促和諧。“四海皆兄弟”，對各工程技術人員，要工資上要做到公平公正，不搞人情薪酬，保障他們的生活水平與工作條件，消除攀比心理，促進團隊和諧。

二是績效獎懲機制促效能。要實施獎優罰劣機制，健全規章制度，對崗位工作完成出色的人要實現經濟獎勵，對不能完成崗位工作的要實行經濟處罰，要在公司形成“三勤夾一懶、三優夾一劣”的氛圍，促進整體團隊能力素質與工作實效提高。

三是特別貢重獎機制樹標杆。對在工程安全、質量、投標、效益等方面做出了特殊貢獻的技術人員，除在職務、職稱晉升與優質培訓方面予以重點考慮外，還要進行經濟重獎，樹為公司標杆，引導其他人員向其看齊，營造公司你追我趕的良好氛圍。

前沿講座心得 篇14

聽完xx老師的講座之後，我們深受啟發，繼而在班級內部進行了深入的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢於面對自己的不足，用積極的心態面對待學習，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收穫一份滿意的工作，實現自己的人生理想及社會價值！

在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優良的學習環境；同時，我們也集體向嶽菲老師致敬，謝謝您春風化雨般的諄諄教導；最後，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會讓您失望！

通過對這次講座的深入學習與探討，我們主要有如下收穫，特此總結成文。

1.樹立人生目標。

歷史經驗證明：清晰、明確的目標有利於明確使命，產生動力，產生積極的心態，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空裡衝破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。

在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談未來的自己，引發無數思索：我想要什麼，我想要成為什麼樣的自己？

通過探討，我們深刻體會到：今天的生活狀態不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，因為我們不知道自己要什麼。沒有目標，我們必將慵懶鬆懈，因為我們不知道為什麼要努力。只有樹立了正確的`人生目標，明確自己的學習目的，才能激發我們的學習主動性與永續性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的班會以全新的面目展現在大家面前。

2．自我定位

李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由於沒有正確的自我定位，一部分人長期處於壓

抑狀態，對學習、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學習得過且過。

在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的瞭解，從而進行了如下思考：我有什麼別人無可替代的優勢？如果有，如何保持與提高？如果沒有，如何發掘及培養？

通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著個性特色的個體，因為佔據了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最容易發掘自身優點，揚長避短，實現自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優勢，並將努力提高自我核心競爭力。

3.把握現在

李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現在’為淵源，過去未來中間，全仗現在，以成其連續，以成其永遠無始無終的大實在。”因此，虛度了“現在”，就等同於虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實現自己的人生目標。

於是，在這次的探討中，我們進行了如下思考：對於明天的那個我，今天的我能為他做些什麼？對於我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？

通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現自己的目標，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現自己的目標之後，回想起今天奮鬥著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今後的人生信條，我們會用實際行動來證實。

前沿講座心得 篇15

我很榮幸參加了xxx成功的舉辦的第六屆的創業講座，共有29名有創業願望的學員參加了本次講座，今天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對於我們每位有夢想創業的青年，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不同尋常的冬天的艱澀。

這是一個艱難的'時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的時候;這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管現在的境遇如何，時刻關心著我們，大家庭的每個成員一直在路上左手溫暖著右手!

在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：一是學習創業理念，當前越來越多的下崗職工通過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。

在這次兼講座中我深深的體會到老師講的仔細，學員聽的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悅。通過這次講座，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。

通過此次講座，我對我的美容院和創業專案有了更深刻的總結，我總結了“四要”：

一、要生存。在夢想和現實衝突之時，生存是第一需要的。創業之初，特別是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而後再考慮成長，但是夢想的目標不能變。

二、要學習。在危機中學習，提高抗風險的能力，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之後的發展做好準備。

三、要關注。要特別關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。

四、要總結。仔細總結過往的經驗，並思索未來發展和經營模式。

最後感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次的講座，對於實現我人生目標會越來越近。

前沿講座心得 篇16

人生就像一杯水，而人生中發生的各種事情便成了這杯水的調劑品。其中一味比較重要的調劑品是從事工作。現代社會的競爭是激烈的，是殘酷的。“適者生存，不適者被淘汰”，而要適應就必須從事工作，融入社會中。

談到就業與創業怎能不說說此時社會的現狀呢?對於就業：企業用人難招，大學生就業難找。對於創業：胸有豪情壯志，口袋空無一文。面對這樣的現實，王新民先生給大家提出了一些建議。俗話說：“知己知彼方能百戰百勝。”要做到“知己”首先要認識自我，檢測自我，給自己定性。而要想處於不敗之地“知彼”也不能忽視。我們需要知道企業需要招什麼樣的人，創業需要什麼樣的條件??如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬於自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業?怎樣規劃職業生涯?怎樣使自己處於優勢地位……

李振東先給我們分析了當前大學生就業的嚴峻形勢，並舉了日本父母與中國父母教育孩子擇業觀念的不同的例子，告誡我們要珍惜我們以後踏入社會後的第一份工作機會，因為第一份工作給予我們的則是教科書上永遠學不到的實踐財富，對於毫無社會實踐經歷的應屆畢業生來講，經驗的積累是何等何等重要啊。而且我們要明白，任何職業都沒有什麼尊卑賤貴之分，只要認真做最好的自己那就足夠了，試想任何人都往公務員靠攏那是不行的'，因為公務員只不過充當著國家的媒介，為我們的企業，為我們的人民服務罷了，所有的財富都是由我們普羅大眾去創造的。相信自己行，才會我能行!加油!讓我們去開闢屬於自己的那片天地吧!

前沿講座心得 篇17

本次演講會參賽的人員均為我公司各院店工作在一線的員工，這個題目對於他們，包括他們和在參加大會的所有人面對這個題目來說，是非常合適的，也非常契合實際的。

很多參賽的員工基本都是初次登臺，面對下面那麼多的聽眾，很多人顯出了緊張的情緒，思緒逐漸混亂。

然而這個機會就是來鍛鍊大家的，鍛鍊大家面對複雜多變的事務時，自己該處於什麼樣的狀態。當然了也有很多優秀的演講者，對此主題用非常好的方式和邏輯，發表闡述各自的觀點，贏得了在場聽眾包括我的一致歡呼和讚賞。這個時候掌聲給予了演講者充分的肯定，當然掌聲也是鼓勵那些在臺上緊張的演講者有更大的信心。

用有限的青春做更多有價值的事。然而在這個社會環境的階段了，我們卻做了什麼?每個人都想為了自己的夢想而奔跑和追尋，到最後卻還是碌碌無為。

其中最重要的就是他沒有停下腳步去思考自己所做的一切是否正確，是否有不對的地方。

沒有站在一個點上踏踏實實的去努力過，付出過，怎麼也發現不了自己的價值和準確的目標。

在這個青春年代，我們唯一能做的就是發揮自己更大的能力，不斷的c學習，充實自己。在目前這個平臺上發揮中學習，學習中發揮。

做到最好，做到最棒。

人的一生只有一個青春光陰，如何讓自己的人生在以後的旅途中順利和輝煌，完全靠現在自己的努力拼搏。有的人一生很平庸，有的人一生很輝煌，有的人平庸後輝煌，有的人輝煌後平庸。因為這是一個堅持的過程，沒有堅持只能被社會淘汰，只能落後，唯獨只有艱苦的奮鬥才可積累自己的`成功，鑄就最後的輝煌。

在目前，大家能夠發現找到韓影宮這個人生的起跑線，並且有更大的空間可以無限發揮的時候，何不積極主動的去奉獻自己的滿腔熱血，譜寫自己美麗的人生華章。

我們還年輕，我們童年的時候是因為無知，我們老去的時候已經為時已晚，何不趁現在去奉獻。遇到問題不必躲避，遇到難題不要推諉，遇到責任不要躲避，年輕人就要拿出年輕人的幹勁，樂於奉獻，甘於奉獻。

你做或者不做，事情就在那裡，你說或者不說，問題就在那裡，你躲或者不躲，責任就在那裡。與其最終用壓抑的心情去對待處理，何不用一種樂觀積極的心態去面對。我們要知道自己的青春很寶貴。

可惜我們卻忽略了很多很多?自己的奉獻不僅僅是讓自己幸福，也讓自己更早的學到了更多知識和經驗，更多的幫助了周圍的人，讓他們因我們的青春奉獻而驕傲。