幼兒園教師技能大賽的心得（通用8篇）

心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師技能大賽的心得（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師技能大賽的心得1

第四屆幼師技能大賽已經結束，作為代表兵營鎮中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心裡有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現代幼兒教師的素質和風采，更能體現教師的綜合素質。活動的比賽專案包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業亮相，所以參賽選手都毫不鬆懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收穫”這句話的涵義，只有付出了才會有所收穫。

回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現；雖然比賽結束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！案例分析抽到題目後的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環節時，因為擔心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發揮的較好，表現不俗。但是在講故事時，我當時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規定時間，後來回顧一下，還是感覺自己的經驗不足，明知道錯誤出現在哪裡，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以後的工作上不會再次發生，畢竟每一節課不可能都是完美的'。整體來說，我在這次大賽中得到的經驗遠遠超過我歷來積累的經驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。

通過此次大賽我也瞭解到自身的不足之處，比如說在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛鍊，多看關於幼教方面的書，只有腦袋裡的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業知識，在日常教學中注意積累經驗，為以後的工作打好基礎。在大賽中我也學習到了其他教師的優點，如教態，在教學中，我認為教態很重要，只有教態好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質這方面我也要虛心學習，而心理素質我感覺是和自信心相聯絡的，對自己有了自信才會更好的發揮自己。

同時，我非常感謝幼兒園的領導給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協力，何歡老師就一直儘自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續努力，繼續加油。

當大賽結束後，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那麼多的知識，但我會把它儲存在我的大腦裡，在日後的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經結束，但我的學習沒有結束，我將以此次比賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業技能水平，希望以後能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。

幼兒園教師技能大賽的心得2

為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時間我園舉辦了教師技能大賽。比賽內容包括保育知識、聲樂、美術、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績，這榮譽不僅是對我各項技能的肯定，而且也將鞭策激勵我在今後的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮物吧。

雖然取得了一些小成績，但在某些環節上自己還是存在不足。比如命題畫《秋天多麼美》其實自己可以發揮的再好些，但由於自己準備不充分把歌詞忘了，所以在作畫時，對秋天豐收的景色畫的略少些，雖然這是個小遺憾，但我還是在這樣的活動中成長不少。在看到自己缺點的同時我也學到了其他同事的優點如： 夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽後有種心情舒暢的'感覺；苗老師動聽嘹亮的歌聲，剎那間有種身處山林的感覺；王老師優美的舞姿更是讓人過目難忘等等這些都與她們課後辛苦的練習是分不開的。同時也應徵了那句老話：“有付出就會有回報”！讓我們一努力加油吧！！

作為一名幼兒教師，我們肩負著培養下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實自己。為成為一名合格優秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進步！！！

幼兒園教師技能大賽的心得3

上個星期三在園領導洪園長和王主任的帶領下，我們參觀了寧國市幼兒園的“兩省三地遊戲化教學”研討開放日活動。通過這次學習我感覺自己收穫還是很大的！

首先，我們觀看了四節不同特點教學活動課，第一節是來自南京奧體藝術幼兒園楊純子老師的大班音樂遊戲活動《愛學樣的小老鼠》，第二節課是宣城二幼徐美的小班科學活動《動物的尾巴》，第三節課是南京奧體藝術幼兒園陳綺麗的大班社會活動《一根羽毛也不能動》和第四節課寧國市幼兒園楊潔老師帶來了大班韻律活動《親親我，抱抱我》。其中我最喜歡楊潔老師的《親親我，抱抱我》，整節課教師的教態都很親切自然，首先是讓小朋友們隨音樂節奏自己創編動作，再把動作連起來舞蹈，然後再通過攻擂遊戲學習變換舞蹈隊形，在競爭的意識下，小朋友們邊遊戲邊通過小組合作學習變換舞蹈隊形，增強了幼兒的合作能力和團隊精神，整節課是由易到難，由淺到深，環環相扣。

觀摩課結束後，開展了研討交流活動。與會教師針對活動的目標設計、組織實施和指導策略等進行了研討，老師們暢所欲言，提出了自己的思考與看法。這次教研活動，讓我深刻地體會到了“遊戲是幼兒園的基本活動”所蘊含的教育價值。

下午我們還參觀了寧國市幼兒園開發區分園的環境創設及豐富多彩的幼兒區域活動。我們去的很早，小朋友們午休還沒有起床，趁這個時間我們觀看了該幼兒園的環境佈置和主題牆設計，尤其是主題牆讓我很有感慨，主題牆和環境佈置的區別之處。

接下來就是區角遊戲，每個班級的遊戲種類都很多，任由小朋友們自己選擇、自己操作。

因為在區角遊戲中兒童的自主性比較高，所以更容易看到兒童最真實、最自然的一面。對我們發現幼兒優勢智慧，瞭解幼兒的興趣和需求，及時制定調整教育內容起著非常重要的作用。利用好區角，我們的教育就更有針對性，更輕鬆有效。因為在區角遊戲中兒童的自主性比較高，所以更容易看到兒童最真實、最自然的一面。對我們發現幼兒優勢智慧，瞭解幼兒的興趣和需求，及時制定調整教育內容起著非常重要的作用。利用好區角，我們的教育就更有針對性，更輕鬆有效。因為在區角遊戲中兒童小朋友的自主性比較高，讓我們看到了小朋友的真實、自然的一面。區角遊戲是最值得我們學習的。讓我啟發比較深的就是角色扮演，有夢想舞臺、小小送奶工、娃娃超市、小醫院、蛋糕房等等，小朋友表現的都很生動可愛，將角色扮演融入了區角遊戲中，為幼兒的可持續發展提供了更廣闊的空間，讓孩子在角色扮演中充分的體現了個性和能力，幼兒在於環境和材料的自主互動中，孩子們積累了解決問題的多種經驗。讓我覺得區角遊戲中角色扮演的重要性，今後應該多嘗試角色扮演的遊戲。

我拍了很多可以學習的區角遊戲照片，其中有一個區角遊戲讓我覺得很棒，就是小班的一個手工剪紙《剪麵條》，很簡單也很實用，在一張白紙上用簡單的.顏色畫上直線，小朋友用塑料剪刀剪線條，這個遊戲既讓小朋友得到用剪刀的能力又讓小朋友初步認知直線條和簡單的顏色，塑料剪刀又比較安全。這個區角材料的投放告訴我們不一定複雜的操作材料就是有用的，而一個簡單的材料就可以有很多種玩法和學習！

感受有很多，值得學習的地方也很多，這次的學習讓我在各個方面都學到了很多，同時對比了自己平時的教育工作，找出了自己的不足，取別人的長處補自己的短處。我們只有不斷的學習，才能不斷的成長，不斷的進步！謝謝園領導給予我們每次學習的機會，能和大家一起成長進步！我將繼續加油。

幼兒園教師技能大賽的心得4

作為大班的老師，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養她們的團結協助能力，並盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個人心得：

遊戲化、生活化。教師在教育幼兒時，不能只是一味教導他們如何學習，要從遊戲中感受學習的輕鬆和樂趣，要從生活中明白學習的意義，感受學習無處不在，讓他們快樂的學習各項內容。

培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的'凝聚力、集體榮譽感。這個月我和班主任，保育員一起帶動孩子們積極地參加各項活動，讓他們在活動中體驗集體的重要性。同時孩子們的身心還豐富她們的學習生活。

師生平等，和諧的心理環境。教師應把幼兒看成和自己一樣平等的人，站在幼兒的引導者、觀察者、鼓勵者的立場去引導他們說的話。跟幼兒講話的時候要彎下腰，眼睛注視他們，尊重他們講的話，不要指責幼兒說錯了，因為這樣對幼兒身心不好。同時在和幼兒講話時，要適時給予指導。每個孩子的心理都不一樣，我們應該針對不同的孩子，進行不同的教育，將培優扶差工作做到最好。在班裡我平等對待每一位孩子，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關係，讓孩子們能在輕鬆快樂的環境裡好好學習。

家園配合，加強幼兒品德教育。教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化的施加積極的影響。

在大班多多少少都有些辛苦的，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。

幼兒園教師技能大賽的心得5

作為幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

作為幼兒園教師就應多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的`閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支援並配合教師進行孩子的教育工作。

一名優秀的幼兒教師務必要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園教師技能大賽的心得6

今天，我參加了我係舉辦的“教師技能大賽”，很感謝大一三班全體同學的積極配合。

選擇了師範學院，實際上就選擇了自己將來的職業。我的理想就是將來能做一名優秀的教師。為了實現此目標，在大學期間，就必須抓好每一次鍛鍊自己的機會，於是我就踴躍報名參加了。

我選擇的課題是“向量的數量積”，因為自我感覺這節課自己掌握的還算不錯。為了能講好這節課，我通過看書，查資料進行了備課，經過充分的準備後，緊張的.情緒稍微有了些緩解。

我是第五個上講臺講課的，借鑑前幾個同學的經驗，我不斷提醒自己一定不要緊張，聲音一定要洪亮。

剛剛站在講臺上上，頭腦裡似乎一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿意的。但在講課過程中，還有許多不足之處，比如說：數學語言的運用不夠嚴謹，由於緊張造成一些失誤等等。但很幸運的我被評委們選為講課比較好的一個，這更讓我有了自信。

通過這次比賽，我對自己以後的講課應該注意的事項歸納如下：

1、一定不要緊張，要相信自己；

2、聲音一定要洪亮；

3、在選擇講課內容時，一定要選擇自己掌握比較紮實

的能夠講出新意的課程；

4、注意語言的準確性與嚴密性；

5、課前一定要做充分準備，以求將課程熟記；

6、避免口頭禪和俗語等。

7、以後還應抓住每一個鍛鍊自己的機會，不斷提高自己，完善自己。

幼兒園教師技能大賽的心得7

冷冷的細雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮柏星幼兒園裡卻是熱火朝天，一場全鎮幼兒教師技能大賽開場了！我英皇國際APP有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。

在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊深遠的繪畫，標準流利的普通話，英皇國際APP聲情並茂的講解，婀娜優雅的舞姿，優美動聽的彈唱，真的是餘音繞樑，回味無窮！

通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際APP深深讚歎老師們紮實的基本功，更欽佩她們為幼兒教育事業而付出的`辛勤和努力！看花容易繡花難，平時的功夫是關鍵！

通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學習視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復工作的老師更需要加強基本功的練習，英皇國際APP為我們的康復教學注入源頭活化，進一步提高殘疾兒童的全面康復教育質量。

社會在發展，科技在進步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復的工作者，英皇國際APP要完善自身素質修養，提高專業康復技能，更好的為殘疾兒童服務，幫助他們早日迴歸社會主流！

幼兒園教師技能大賽的心得8

本月的9號峽山區舉行了青年英語教師技能大賽。本次比賽活動分為三部分，分別是漢語組的散文朗讀，板書設計，英語組的口頭作文，板書設計，和才藝展示以及第三部分教學設計。共有來自全區的的20名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個方面談一下自己的體會。

首先是英語組的口語表達。對於限時命題性口語表達，各參賽選手們在拿到題目後只有3分鐘的準備時間，雖然時間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達，內容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結束語，更重要的是，他們在表達的過程中，注意了語音、語調，表情豐富，就想是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情並茂，這一點令我佩服不已，很值得我去學習。

其次是才藝展示。在才藝展示環節中，各位參賽選手的表現更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之後我才知道自己對才藝展示的理解是那麼的狹隘。“國小老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也並不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內容新穎、技藝精湛。

接下來是教學設計和板書設計。參賽教師們的教學設計各具特色，在設計上緊扣教學大綱、《課程標準》和教學策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學目標、教學重難點、教具準備到教學步驟各環節都展示得非常清晰，語言乾淨利索，各環節的教學目標明確，教學層次分明。而且在教學設計上，幾乎每個老師都藉助於多媒體，藉助於圖片、視訊進行教學，很好的調動了學生學習的積極性，融學習於娛樂之中，提高了教學效率，相信課堂達成度也會更高。給我留下印象最深的是1號選手，她不但很好的實現了知識能力目標，而且將情感教育滲透於整個教學過程之中。使德育和智育很好的結合在了一起。板書設計也是本次技能大賽的'一個環節，多數教師的板書設計新穎，體現出了教學的重難點，藉助於簡筆畫吸引學生的注意力，起到了輔助教學的作用。

這次青年教師技能大賽給我提供了一次很好的學習機會，經過這次觀摩，我更加明確了自己的奮鬥目標和奮鬥方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鑽研，積極向優秀教師學習，紮紮實實的工作，努力使自己的教學基本功越來越紮實。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進步。