支教實踐心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的支教實踐心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

支教實踐心得體會1

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師！“天知道那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉，突然發現時間過得好快，一週就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉”出發前的準備，還記得帶著希望,滿懷激奮地從坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點一XX鄉。一路上，我在想未來一週我將怎樣做，我想像花山的樣XX子。義義月義號下午五點半。終於到達義。和我想象中差XXXX異很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，了XX這一形象。她的新農村建設非常漂亮,這裡的烤煙。這裡的苦丁茶享譽國內外。這裡的荷花正在盛開。這裡的花巨資打造了世界第一長龍一一xx月xx號，我們為支教活動進行招生。看著這裡的人好像XXXX不是很多，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，因為告訴過他們如果今天沒時間，可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起，打掃明天要用的教室，然後我們做遊戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比擬正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。

xx月xx號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早XXXX了，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：老師，我六點就起床了。他們的激奮真的很高，我也被帶動了。舉行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調了紀律和安全問題。發現我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一鬆懈他們會什麼都收穫不了，我怕結果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查，向農民學習農業知識，晚上開會,準備第二天的活動。

早上起床感覺累的'骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪，當把資料發到一個奶奶手裡並給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了！我回饋給她一個笑臉，並告訴她：只要真正能給你們帶來點什麼，我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完晒乾的木板時，看到她臉上的笑，我知足了。或許,這就就是動力吧。

xx號下午在師姐的爸爸伯伯）的帶著下，我們來到XX（XXXX湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農村的開展。

xx號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最xx後一天上課了。他們給我唱了《xx》，唱了《xx》，我給他們唱XXXX了《xx》,我通知明天有節目的同學今天下午來教室練習一下。XX放學了，很多同學都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：老師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的一一“我們永遠愛你們，老師！“突然捨不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛溼了，是感動，是高興，為我這麼久來的努力，為我的付出得到了收穫，付出愛收穫愛。就要離開了，但我的心永遠在這裡，親愛的孩子，永遠祝福你們。

xx年三下鄉，我的志願者行動邁開了第一步，我知道這只是起20xx點，路還長。選擇了，我就會盡全力我相信，紅絲帶永不褪色！志願者活動將永無止境。

支教實踐心得體會2

調研時間：20xx年7月15日——20xx年7月25日20xx年7月15日至25日，蘭州理工大學理學院赴定西市安定區團結鎮團結中學支教與農村調查小分隊的16名師生到定西市安定區團結鎮開展了一次大學生的支教與農村調查活動。我有幸成為了這次活動的一員。在短短的10天裡，我們開展了許多活動，如給中學生授課，舉辦了一場大型的文藝演出，與當地鄉領導和村幹部座談及家訪等。在農村裡，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關注於孩子的教育問題和農村的經濟問題。現將此次活動的有關情況報告如下。

此次活動的主體是支教，我們瞭解了當地的教育狀況。在家訪過程中，我們瞭解到絕大多數的家長都希望自己的孩子們能上大學，能走出大山。他們把所有的`希望都寄託在了孩子們的身上。團結中學的學生是要求全部住校，但一間宿舍要住三四十人，且非常潮溼。但學校的學風特別好，學生也非常的刻苦，在我們支教期間，早上5：40左右就有大數學生到教室學習，且中午不午休，在教室學習，可見他們求學的艱辛。雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學之間相處的也不錯，在他們身上散發的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧！

在學校的要求下，本次支教活動主要以英語、數學、物理、計算機、體育、舞蹈、音樂、軍訓為主。

支教實踐心得體會3

2023年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因為與二十多位來自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉村支教，變得充實又清澈，艱苦卻甘甜。

在校園中生活了三年，學習了很多知識，也參加了很多校園活動，可是總覺得缺少些什麼——我們離社會太遠。所以應當儘可能地迴歸社會、回報社會。終於，由胡慶婉師姐的發起和組織，在校研究生團委的大力支援下，我們吉林大學赴延邊汪清支教實踐隊得以成立並取得良好效果。

我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一週就有數十志願者報名應徵，這大大超出預計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時都已定妥，而計算機學院一位老師捐贈的價值八百多元的新書也已送給我們，支教隊伍整裝待發！7月10日早，我們甫到雞冠鄉就受到當地老鄉的熱烈歡迎，鄉親們早就得知一群從國家重點大學來的學生要來到山溝助學，紛紛邀請隊員到自己家住，把炕打掃的乾乾淨淨，拿出平時不捨得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著我們問大學是啥樣的。就這樣，由陌生到適應到熟悉，在為期一週的支教活動中，我常常被一些細節感動著，來自老鄉、來自學生、來自隊員。我們分出幾支分隊到雞冠鄉中學、雞冠鄉中心國小、腰營國小、大北國小、影壁國小等。雞冠鄉中心國小算是條件最好的，但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北國小就依山而建，擁有六個教室的平房裡擠著國小生和幼兒園的孩子，由於偏僻人口稀少那裡隔年招生，三個年級加起來不到三十人。算上校長總共只有三位老師。

然而每個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知慾和不服輸，堅韌、樸實，彷彿任何客觀條件都不會成為阻擋他們上路的絆腳石。當問及他們的理想，大山裡的`孩子和山外的孩子沒有任何不同，當醫生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學家、教師、運動員奉獻社會、建設家鄉。衷心地祝願他們都會成為山坳裡飛出的金鳳凰，成為棟樑之材！

這些孩子有時也會很頑皮，上課時為分數爭吵不休，男孩和女孩之間有著那個年齡才有的可愛的敵意，邊維持紀律邊講課真令我頭痛不已，嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力，但當差點被氣哭時，男孩子們跑到櫻桃林摘來大捧櫻桃遞到我手上，又會頓時感動得要掉眼淚。現在，看著當時拍下的照片，我彷彿依然聽到那清脆的童音“老師你吃！”不禁回想起我的老師曾經說過的話——其實老師是最容易滿足的。我的歡喜小冤家們，何時才能再見到你們呢？

除了學生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。大叔會拉著你一起下農田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，再在院子裡搖著扇子納涼。農民的生活不容易，我們這次也切身體會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學成家。我們從心底期盼著農業、農村、農民問題早日解決，每個農民家庭不再為生計擔憂！

再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節而感動而折服。如大家所住的老鄉家家庭環境、生活條件各不相同，大多數家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯牆，暴雨過後彷彿有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結實著呢！鄉下交通不方便，兩個大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學校上課。他們的身影成為我記憶中永恆的片段。短暫的一週轉瞬即逝，分離的日子到了，每個人的心中都飽含著濃濃的不捨，孩子們抱著我們大哭，老鄉都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最後一張影。雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉、影壁村，和這裡的山山水水、父老鄉親緊緊連在一起，情誼像山一樣長在長青！

後記：隊員們回到學校後常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長在電話中說孩子明顯學得比以前有勁了，我想這些家長也真正認識到了教育的重要性吧，只要堅持下去，農村的教育質量一定會走入良性迴圈。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動，經驗尚不足，也遇到過問題，如經費不足等，願我們的經歷能夠幫助今後此類活動的開展！

支教實踐心得體會4

來支教，是想盡自己的一點兒努力來陪這些留守兒童，讓他們開心。同時，也是想向那些反對支教的人證明一件事，支教是一件神聖的事情，會讓我們學到我們在安逸的生活裡永遠學不會的。

20xx年xx月xx號至20xx年xx月13日，我在xx市xx區xx鎮xx村進行了為期七天的支教活動，在這七天裡，收穫的最多的是友情，收穫的更多的是感動。在xx村這片土地上，我感受到了村民們淳樸，友好，大方。第一天發生了一點意外，小夥伴為了接我不小心將村民的電動三輪車掉進河裡，聞訊趕來的村民們首先想到的人有沒有受傷，一個勁兒的說人沒事就好，然後去喊了很多人來幫忙拖車，所有人都沒有說一句怪我們的話，都積極的幫忙救車，車救上來之後，車的主人也一直說沒關係，下次注意就好，這一次是我第一次接觸到當地的村民，他們的淳樸讓我深受感動，小夥伴們也因為這件事開始了心與心的交流。當天晚上，11個人坐在一起玩兒遊戲，第二天上課的小夥伴就在一起備課，一起享受著夜晚的快樂。第二天，我們帶著滿滿的期待來到我們即將上課的地方，一開門就看到三個特別可愛的小孩子，最小的叫明仁，明旭，最大的也就只有六七歲叫小杰。我們把東西放下之後就開始跟他們交流，從他們的言語中，深刻的感覺到孩子的天真浪漫，以及帶有一點點看見陌生人的羞澀。還有特別安靜的兩個姐妹小鳳和小云，她們兩個安靜的坐在那邊。第一天上午只有七個小孩子過來上課，雖然上課的孩子比較少，但是每一個上課的小夥伴還是儘自己最大的努力上完自己的課。不給自己留任何遺憾。在小夥伴們盡最大努力上課的時候，我站在後面看著，感受到小夥伴們是如此的努力，我為小夥伴們感到自豪。第一天，一切都是那麼生疏，對於從來沒有上過課的我們來說是一種挑戰，但是沒有人退縮，什麼事情都是需要去體驗一下，嘗試一下的，晚上開會的時候，總結當天，每個人講出第一天的體驗，沒有人說一句抱怨的話，永遠都是積極向上的。我們11個人緊挨著坐在床上交流著，心與心更加近了。

接下來的幾天裡面孩子們越來越多，我們需要考慮的也會越來越多，我們要考慮到我們講這些知識孩子們會接受嗎？我們要考慮到孩子們喜歡我們講的知識嗎？還要考慮到孩子們的心情。孩子上課的地方沒有電風扇，沒有空調，看著孩子們紅彤彤的臉，連頭髮都溼了，心裡真的是不是滋味，可是沒有想到孩子們竟然沒有講一句抱怨的話。孩子們最喜歡的就是手工課了，夢媛姐姐和杭薇姐姐絞盡腦汁想給孩子們做什麼手工。最後想到做紙杯動物，小孩子跟小夥伴們一起合作，熱門思想彙報做出自己最愛的紙杯小企鵝，孩子們天馬行空，做出自己喜歡的小企鵝，看著孩子們那麼認真的小臉感覺倍兒可愛。

不過孩子們的調皮也會讓小夥伴們有時候感覺有些無力，比如範哥哥的舞蹈課，範哥哥為這一堂舞蹈課做足了準備，一直在認真的教孩子們如何擺動作，可是孩子們的調皮的天性一下子暴露出來了，就乘著範哥哥教他們跳舞的時候不停地打稿，最讓我印象深刻的就是一個叫久子的孩子，他嘴上不停的在說他不喜歡跳舞，不停地調皮搗蛋，可是在不知不覺中他還在幫助其他的小夥伴們擺動作，我知道這些孩子就是不願意向外人展露自己的內心，所以我們更要去貼近他們的內心，這就是我們來支教的最重要的任務。

在我們即將離開的前兩天，我們給孩子們上了一堂孩子們一直期待的音樂課，小夥伴們提前將《爸爸去哪兒》的歌詞寫下來，上課之前，我們都在一間會議室裡面排練著這首歌，說實話，大家的合唱真是好聽呢，然後，我們又一起唱其他的歌，《倔強》是我們大家最喜歡的一首歌，裡面的歌詞是那麼的積極向上，是那麼激昂頓挫，最後決定將這首歌作為我們的主題歌。可是音樂課似乎不是那麼順利，我們的王靜姐姐給孩子們安排的唱歌比賽孩子們似乎有點兒不領情，一直在那邊吵吵鬧鬧，說不想比賽，當時沒有電風扇，王靜姐姐的汗一直流著，她一直在說安靜孩子們，最後只能放棄唱歌比賽。然後跟前面一排的幾個國中的孩子們講了很多話，我只記得姐姐講了：“哥哥姐姐們為了你們的這堂音樂課做了那麼多努力，個人簡歷最後因為你們講不想就放棄了，其實老師們不上也沒關係，大家就這麼耗著吧，可是老師們後天就要走了，老師們只是想多給你們上課，讓你們開心，你們覺得這樣老師舒服嗎？”說完，我們幾個的眼淚就忍不住了，涵姐姐躲在角落裡面哭，我去安慰她可是自己也忍受不了即將離別，眼淚也忍不住。孩子們看見姐姐們哭了，也開始緊張起來，都在說著姐姐，捨不得你們。我的內心的防線徹底垮了，孩子們不是不聽話，只是他們不知道怎麼去表達，他們這個年齡就是比較調皮罷了，孩子們都是善良單純的。孩子們的眼睛都紅了，我知道這些所謂的調皮的孩子們正在潛移默化的改變這，音樂比賽還是沒有能夠舉行，不過取而代之的是我們與孩子們的合照，照片裡孩子們天真的笑臉是我們最欣慰的地方。

除了孩子們，還有我們11個朝夕相處的小夥伴們，我只認識我們班的一個，其他人都不認識，可是經過了這一個星期，我們11個人已經是在彼此心裡永遠抹不去的記憶了，我們一起備課到凌晨，一起玩兒遊戲到凌晨，一起談心到凌晨，一起吃飯，一起上課，一起玩耍，一起哭，一起笑，一起漫步，一起數著自己腳上的蚊子包，一起擦著清涼油，一起抓蚊子包，一起抱怨沒水洗澡，一起在田埂上唱《倔強》，那麼那麼多的美好的回憶，是我一生的最寶貴的財富，在沒有水洗澡只能洗冷水澡的時候，沒有人退縮；在早晚都喝粥，吃饅頭的時候，沒有人退縮；在孩子們調皮實在沒辦法的時候，沒有人退縮。在上課需要幫助的時候，只需要一句話所有小夥伴都積極幫忙。不知不覺中，我們都瞭解了彼此，都深入了彼此的生活，看到孩子們開心的.時候，一起開心，看到孩子們調皮的時候，一起上去維持紀律。晚上一起談心的時候，大家依次說出了自己的心裡話，我們11個人有一個是天津大學的，從來沒有過接觸，那天晚上，他說了對我們每個人的印象，我記得他說過，他很感謝能夠遇到這麼一群朋友，如果沒有這次的經歷，我們永遠都不會認識，感謝認識了你們。很感動的一句話，我覺得說出了我們所有人的心裡話，感謝有這次經歷，讓我遇到了你們，我不會後悔來到這裡支教。就像小夥伴說的，一開始來的時候或許只是單純地想打發時間，可是真的來了之後才知道自己應該幹什麼，應該怎麼做。

離別的時候總是如此的難受，當我們到車站之後，有孩子打來電話，說在我們的宿舍等我們，可是我們回不了了，我們只能安慰他們，那麼可愛的孩子們，我們怎麼捨得呢？或許以後沒有機會再來，但是，只要有機會，我肯定還會來到這片土地上，還來陪伴這些孩子們。擁抱過後就要彼此說再見了，心裡玩伴的捨不得都被手裡攥著的那張車票限制著，揮手說再見，是為了更好的相遇。汪柯，唯一的天津大學的，不知道這一次分開什麼時候能見面，有機會一定會見面的。許震中，最需要感謝的人，因為有他我們才能有那麼難忘的回憶。涵姐，最優秀的女生，她在生活中，學習中一直幫著我們，是個大姐姐。範哥哥，最帥氣的男生，對每個孩子都特別用心，盡力幫助孩子們。靜姐，最可愛女生，有她在，那兒就充滿活力。夢媛，最高女生，跟最認真女生杭薇一起教孩子們手工，盡心盡力，只為了孩子。王爸比，最貼心男生，有他在，就頓感安心。翔哥，最幽默男生，有他的地方就充滿笑聲。瑤燕姐姐，最漂亮女生，認真對待任何一件事。這七天，我們跟孩子們建立了深厚的友誼，在彼此的心裡留下了最美好的回憶，我們能夠在沒熱水的洗澡的時候用冰冷的地下水沖澡，我們能夠忍受蚊蟲的叮咬也不說一句放棄的話。我們能彼此敞開心懷去訴說內心的話。我們能一起合作去完成一件事。學到的東西太多太多，回憶太多太多。孩子們都好堅強，不管生活給了他們多少壓力，給了多少挫折，他們都能非常樂觀的去面對生活。小夥伴們都好優秀，不管孩子們多麼不配合，都能繼續完成自己的任務，都能以一種寬容的心去面對孩子們。如果還有機會來這裡支教，我一定要帶著所有人的期待再來一次。

支教實踐心得體會5

這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了xx市xx縣的xx鎮義務支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我帶來的卻使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語國小升國中班，英語國中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們日語一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節課，法語班跟我們日語班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節課。日語第一天只有一個班，第二天由於學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節課都由我帶，在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經常上臺表演，在眾人面前出現已經很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放鬆了很多，因為是第一節課，我想讓同學們對日本先有初步的瞭解，所以給他們講了很多有關日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什麼會出現這麼多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志願者也都跟我一樣，儘自己最大的努力，去上好每一節課。

在授課最後一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名)，在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張帖畫，還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片。那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學的肯定，更是對我們的依依不捨，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”，當時我們中有的老師也哭了。

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。在正式開始授課的第一天早上，國小班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以後一直不走，有的站在教室裡看著她們的孩子，有的站在門口往裡眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之後慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往裡看她們的孩子，看著她們放心不下於是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。”然後一位媽媽就回應道：“我們就等你這句話呢，你這麼一說我們就放心了。“另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊。”經過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉身下樓的時候，我腦子裡猛然浮現起了我上幼兒園時候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室後又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年裡卻一直未曾領情，又使我感到非常的內疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發現竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續等著她們的孩子......。再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對於女生，大部分都是嬌生慣養出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，並且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的.技術，那就是怎麼使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什麼閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到後來那大灶對我來說已經得心應手了，並且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術，女生們都學著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志願者這個光榮的稱號奉獻著。

最後，我要感謝我自己和我的學生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務跟責任，讓孩子們學到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那麼多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以後怎樣才能做一個優秀的學生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，並且在這短暫的幾節日語課裡他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續自學日語。

支教實踐心得體會6

在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在我們實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那裡的經濟狀況。__鄉海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，並且當地沒有菜場，上下來回的公車只有兩班。當地的很多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

10月26日剛來到這個地方，我們就住進了__鄉中心國小的`宿舍裡，在準備好一切之後，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關於學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調查。在後面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂.經過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由於學校教學環境的制約，這邊的教學設施並不能滿足他們全部的需求。

我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯和學校的大力支援，在11月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。並且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最後一天我們在老的中心國小的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。

在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山裡晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。

11月6日，我們坐上離開的班車告別了__鄉，告別了那裡的學生，結束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。

支教實踐心得體會7

寫在前面的話，08支教結束了，有著太多的留戀和無法忘懷的記憶，這次西部之行，成長了許多，學會了如何去關愛。寫一些瑣碎的人物篇來紀念這次有趣的，感人的西部之旅。

曾經在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽，因為特別地關愛我們，因而獲此稱號)聊天的時候，就對她說回家我要寫一些東西來紀念你們，因此即開始了。

第一次見到媽媽是在七月十九號下午，她領著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過來支教，看到媽媽的時候，他剛剛洗完澡出來一臉的笑容。和我們問了好，我們也向她問了好，後來就一起在胡家窯任教了。

剛開始我們還不熟悉，後來是因為在一起做飯，媽媽炒菜，老大和我洗菜，打水。就這樣慢慢地我容進了這個臨時的大家庭，就這樣開始了二十天的支教生活。媽媽說她也是第一次做飯，況且那裡的廚房簡單的幾乎沒有，只有一鍋，一灶。所以媽媽也開始了她從所未有的挑戰了——下廚，然而廚房裡的煙濃的厲害，人在裡面一會兒就會淚流滿面，哭笑不得，難受極了。所以每次的.飯我們都倍感珍惜，不敢浪費一點點，誰浪費了會受到處罰的。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經意從哪個方向傳來，總是那麼的快樂與平易近人。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒，經常好黃國燈一起跳交際舞，總是引來陣陣掌聲。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關愛著我們，總是叫我們吃飽，她卻吃的少。

從中我們感受到媽媽的溫柔，可她嚴厲起來也是相當讓人害怕的。那此是作文比賽完了之後，她班的學生在黑板上寫了一些詆譭四川的話。媽媽知道後，雷霆大怒，當場就把我們給驚呆了，一個溫柔的媽媽變成了“後媽”了。

後來在火車站離別的時候，和媽媽相擁而泣，因為其中有著太多的不捨與留戀。

支教實踐心得體會8

20xx年暑期“三下鄉”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥專案。這段時間下來，收穫真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這裡和大家一起分享：

現在發現我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎麼這麼快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經認識我們d班的.全班學生，也瞭解了部分學生的特徵。當我在班裡面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕鬆多了。

讓我感觸最深的是：今天早上帶班裡的學生到我們班負責的區域打掃衛生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這麼好的呢--會和我們大家一起來打掃衛生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話後，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節也能如此深地影響我們的學生。

今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的遊戲。剛開始的時候，班裡有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想參與。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最後上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之後，她們仍是不願參加。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現在也參加進來?”

可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發揮她們各方面的積極性，你就會發現，我們這一群可愛的學生--真的很優秀!

我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢

從實踐所取得的收穫上看。使我曾強了自信與鍛鍊了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是七年級的，二個班是八年級的學生。採用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明瞭的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節課。都能夠鎮靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環節，把握了一些教學技巧。通過上網查詢資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環節。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課後和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善於站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那麼老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習，

支教實踐心得體會9

實習，顧名思義就是在實踐中學習。從20xx年3月18日開始，我在忻州師範學院辦公室進行了為期幾個月的實習工作。這段實習時間可以說是我大學四年中很充實、也很難忘的一段時間。難忘是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間裡，我學到在課堂裡無法學到的知識和技能，提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗，為我將來謀求一份好職業打下了基礎。

辦公室的工作是非常細緻與雜亂的，儘管我在來辦公室之前也有所瞭解，但是真正進入辦公室後，瞭解和感觸就更深了。的確，這裡的工作很零碎，很雜亂，但是通過這幾個月的工作實習生活，我發現辦公室也有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”。因為有了在辦公室實習的機會，我才更全面而深刻的瞭解了這份工作，更具體而詳細的瞭解了這個崗位。

在這幾個月的時間裡，我的主要工作內容是協助學院辦公室老師做好辦公室的材料整理工作，雖然量不是很大，但是卻很繁瑣。我每天按時上班，會做好當天計劃，並開始認真執行。實習工作講究的就是一個“實”字，因為實習就意味著是真正的工作，而不再是在學校的純理論，或者單單會在電腦上敲敲word或excel那麼簡單了。在實習中學到的很多技能，包括人際關係的`處理，都是在課本上學不到的，這對於我來說是一筆寶貴的經驗財富。

以下幾點是我實習的收穫總結：

一、努力學習，注重實踐，不斷提高自身素養和工作能力

始終把學習作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，所以在這幾個月的實習工作中給我最大的感觸就是我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向。所以，參加工作我們也要不斷地學習，這也是彌補自己不足的有效方式。社會在變化，人類在進步，只有我們不放棄學習，才不會被社會淘汰。

二、以極大的熱情投入到工作中，做事要積極主動

剛步入工作崗位我難以適應角色的轉變，找不到方向。但我還是儘量保持心中的那份熱情、認真做事的態度，不斷的做好每一件小事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的我就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼。

我認為只要我保持極大的熱情，端正態度，就一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有願不願意去做。同時我相信，在工作中，我們的主動積極也會給我們創造更好的環境和更多的機會，只要去做，去付出，才會有所收穫。

三、與人相處，創造和諧工作環境

與同事和睦相處，營造良好的人際關係網，有助於工作順利進行。在工作中，我們會遇到各種各樣性格的人，這時，我們就必須懂得與人相處的技巧。在辦公室中，我們要建立良好的人際關係網，讓自己儘快融入到其中。懂得合作，有了團體的力量支援，我們的工作才不會陷入孤軍奮戰、孤立無援的境地。大家有話好說，有事好商量，在和諧的辦公環境中，辦起事來自然事半功倍，水到渠成。

實習生活快要結束了，這段實習經歷是我大學期間收穫的一筆不小的財富，我很感恩，也很珍惜。它讓我在實踐中瞭解辦公室工作，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，使我受益匪淺。同時也幫我打開了視野，增長了見識，為我以後進一步走向社會打下了堅實的基礎，也為我以後參加工作提供了一個良好的前提條件。帶著這份經驗，我也相信我會更加自如地應對未來的職業生涯。

支教實踐心得體會10

今天是我見到學生的第一天，有點緊張，昨晚1點鐘才睡著，我腦子裡始終在想著明天對學生講的第一番話。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車去學校了。我是第二個到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來她是李老師的女兒，我問了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個見到的學生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班裡的情況。

到了9點鐘，學生陸陸續續上來了，嬉戲追逐，同學間在講述著自己的暑假見聞，可熱鬧了。李主任上來了，她和我一起到班上，這時候來了差不多10個學生，主任讓我組織大家大掃除，我心想：大家又不認識我，我就開始組織會不會沒有效力？果然，同學們依然興奮地講著，課室裡沒有麥克風，我想當時的分貝的確是讓人難以承受的，我只好找身邊的同學去做，我先詢問他們的名字，然後佈置他們去做一些簡單的活兒，比如掃地，擦桌子的。李主任因為有事不能在班級，這個班級就交給我管了，又到了一些同學，有少數同學在做值日，大部分同學都是在桌位上聊天，完全當我沒到，我走上講臺，希望大家安靜，我喊出了我最大的聲音，大家的聲音還是把我的聲音給淹沒掉。沒有辦法，我又找了班長去分工，效果還是不好，有點想洩氣了，於是自己幹起活來，希望學生看到以後會反省，可這些學生在家裡應該做慣了少爺小姐，看到老師在做自己也一點反應都沒有，繼續在講話。這時我被六三班的班主任叫下去列印了，力所能及的都要去做，反正班級這麼亂，我也管不了。想不到第一天就碰到這樣的問題。在我列印完上來後，見到李主任站到了講臺上，沒有笑容，也沒有出聲，大家開始安靜了，原來沉默的力量是如此的巨大，喊破喉嚨也敵不過它，我又學到了。李主任平時對我說話都是笑容滿面的，但今天的李主任確實讓我感到有威懾的力量所在。她也是首次接管這個班級，對班上的同學也很不熟悉，她詢問了幾個安靜的同學的名字，並表揚了他們，然後她開始慢慢地說話了，聲音不大，但全場安靜地聽就變得很清楚了，這也是老師保護嗓子的做法。

李主任開場說的一番話實在太深刻了，她才點了一次名，就記住了大部分學生的名字，而我呢，才零星地記得幾個，實在慚愧，作為一個老師，一開始就儘快記住學生的名字是對學生的一種重視，給與學生一種良好的信任感，所以我讓班長今晚去把學生的座位表給我弄出來，我要用最快的時間記住全班同學的名字。說好第一句話是昨天班主任會議上副校長給我們提出的要求，我昨晚也想了一下該說些什麼，說太深了，怕學生不懂，說得嬉皮笑臉的又擔心學生日後欺負我，所以我採取了與學生互動的方式，先小考察他們，然後給與適當的鼓勵，再引出我要講的話，將心比心，既然學生和我親近，也讓學生從心底佩服我，我不是一個隨隨便便容易受欺負的實習老師，在學校一切規章制度我都會嚴格要求他們，我認為我的`開場是成功的，因為學生在最後都很大聲並整齊地回答我“好”。

李主任繼續講一些關於訂餐訂報，升旗儀式的著裝問題，第一組有四個女生仍然在肆無忌憚地講話，李主任盯了她們一段時間，後來她讓那幾個女生陸續站起來，說出自己的名字，並且嚴厲地批評了她們，有個學生臉馬上就紅了，有個女同學在坐下去的時候朝老師翻了個白眼很不屑，原來講臺上都可以看得一清二楚，當年我們也是朝老師做過一些小動作，自己還以為老師注意不到，原來只是自欺欺人罷了。

接下來就是發書，這時候很多同學對李主任開始有點敬畏了，相比剛才無人做值日，現在大家爭著舉手發書，一切都順利進行中，我在她們發書的時候佈置了一下後面的牆報，順便貼了一下課程表。

最後我和李主任一起整理圖書角，把原來五2班和六1班的書都和在一起整理好，第一小組的同學被流下來做值日，班主任在大家裝也要裝得認真些，這是學生的心態，我發現了那個勤勞的班長，無論什麼時候，他都是很認真地在做每一件事，我很慶幸這個班有位這麼負責人的班長，我和李主任都認為他很能幹，的確以前的班主任張老師也跟我們講了她班有個很負責任的班長，還說了幾個問題學生，李主任也在張老師說以前都已經觀察到了，這也是我要學習的地方，從學生的言行中發現並且要注意和老師間的交流溝通，這樣才能全面去了解一個學生。成長記錄袋所能留下的資料是有限的，我們要充分發揮自己的主觀能動性去留心觀察多點交流。

中午我是最後一個離開課室的，我在整理關於收費的資料，學生們都填得很亂，我要逐張整理好，然後填寫好每張繳費通知書，這是長命功夫，做不完只好帶回家了，去食堂吃飯，才發現自己又是最後一個，只剩下一個菜了，隨便吃點吧，下午還要去看醫生，該死的，我的脖子又腫了一片，估計是過敏了，我摘下了項鍊，去金光華逛了一下，等到了坤仔，然後我們倆就去學生對面的羅湖醫院看病，10分鐘之內全部搞掂，是效率最高的一次看病，醫生說是過敏性皮炎，擦點藥就好。我們倆又回到金光華，坤提議去看電影，也好，反正還早，沒想到現在可以用異地學生證了，28塊看了《非常完美》，全場爆笑，其實故事沒有多麼深刻，就是純粹娛樂一下。

晚上坤仔要上課，我也回家了，我很喜歡回家的感覺，在哥哥家裡，總能得到最好的照顧，我喜歡拖著嫂子去逛吉之島，逛花園，也喜歡帶著侄子上網讀書，晚餐也非常之合口味，反正就是家一般的待遇。我很慶幸自己沒有住進學校的宿舍，不然我會悶死的，我還是喜歡家庭的感覺。

現在大家都睡了，我留在房間裡，開著空調，靜靜地思考著，很愜意。

支教實踐心得體會11

xx年7月5日，我的暑期生活開始了。這一天，作為“團心傾民樂社會實踐隊”的隊員，我懷著忐忑而又憧憬的心情坐上了開往茂名市電白縣望夫鎮民樂國小的大巴。車上除了團委的夥伴們其他人都好陌生，作為調研組組長的我，在車上記下了自己的組員，做足功課後各種擔心相處問題環境問題一路顛簸就到了民樂國小。

環境篇

來到民樂的第一天，我們熟悉了校園環境和周邊環境。條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳;獨立的廚房沒有煤氣要靠生柴火;衛生間是新建的，只是沒有電燈需要點蠟燭;回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂國小所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮上去買菜的，沿途風景倒是非常好，山清水秀。

實踐篇

第二天，孩子們都來上學了。我走進每個課室派發安全用電的宣傳冊，站在講臺上對著孩子們說：“大家好!我姓李，你們以後可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師。”看著孩子們認真地聽著我說話，一時之間說不出那是什麼樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心裡特別羨慕當班主任的隊員，看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。

我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級手工課。那節課可謂完全控制不住場面，一二年級的孩子們特別調皮，雖然大部分的孩子們還是很認真地在學，但還是有的在說話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動。還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個教訓，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是準備好要教的內容，還要了解孩子們學習知識的程度，並根據孩子們的實際情況來準備課堂內容。百合花對低年級的孩子們來說太複雜了，許多步驟都學不來，以致於一堂課下來孩子們還折不到一半，並且沒有辦法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個經驗教訓和大家分享了。其實教國小生，我們還要想辦法吸引孩子們的目光，把孩子們的注意力集中在自己身上，所以怎麼講課也是我們要認真思考細心摸索的。除了這些講課的經驗教訓，還有我作為一名學生的感受，原來老師看到自己的學生不認真聽講的心情是十分難過的，又不能打不能罵，自己這麼用心地教他們，他們根本不用心。真的好難過，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現。

第一節語文課，教三年級寫作文。從小到大，語文課裡面我最喜歡的內容就是寫作，我希望能把自己學到的傳授下去，而這第一堂語文課，我準備的內容是如何寫人。我對孩子們說，語文，重要的不是有多會做題，而是說與寫的能力。我努力地鼓勵孩子們在課堂上大膽地發言，但他們還是比較害羞。第一堂課，我告訴孩子們我從小到大學習語文的感受，語文在我看來是不可能單靠幾節課就能學好的，課堂只是培養興趣和態度。學習語文一定要多表達，用語言用文字去表達自己的想法。為了能表達好，我們要多讀多看，有機會有條件一定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠遠不夠的。我不知道三年級的孩子能不能聽懂這些，但我希望他們能記住，長大以後再慢慢體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是“我的'譚老師”。在我講完寫人的技巧和方法之後，他們都很認真很用心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事，有的說我知道譚老師這麼嚴厲都是為了我們好，有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心。感動之餘我也很高興，孩子們都記住我課堂上說的要抓住細節等等。

我特別喜歡三年級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴厲教導下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長，記得最調皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的，記得後來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長。我記不住所有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。

我們這次社會實踐中有一個“中國好夢想”的特色活動，是讓孩子們大膽地說出自己的夢想，並在導師的指導下完善自己實現夢想的計劃，最後獲得夢想評審打分最高的還能獲得夢想基金。作為夢想評審的我，聽著孩子們口中的夢想，我只能給出些許建議，實現夢想還是要靠自己，我覺得夢想是不能用來打分的，打分只是一個形式，夢想並不分高低好壞，每個人的夢想都是偉大的，都是值得尊重的。我希望孩子們能記住這個活動，不忘追逐夢想的初心。

除了給孩子們上課，我們也輪流到廚房後勤做飯。每次輪到我後勤，小組裡總會有“大廚”，我就負責洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜，真的學到不少。後來回家自己做飯的時候，父親說想不到我的廚藝突飛猛進了，我說這是三下鄉的成果，父親又說不如找機會你再去一次吧。在後勤的工作中，感受最大的就是合作，後勤的工作步驟特別多，如果組員配合不好，分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒麵不小心鍋裡的油燒起來了，在我們物資這麼不充裕的條件下，我們浪費了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環境下，我們更要顧全大局。

作為調研組的組長，其實我覺得自己特別不稱職。除了佈置工作分配工作，許多事情我都一無所知。在這十天裡，我們有四天是離開學校到周邊村莊做問卷調查的。我們調研組七個人加上新聞組宣傳組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到附近的鎮上作商業調查，到路邊農田裡作農業調查。民樂村比我們想象中還要貧窮，設施也十分缺乏，我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷，收穫一份份調研成果，收穫了村民們的熱情，也收穫了組員之間珍貴的情誼。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領下，走訪了民樂村的低保戶五保戶，為他們送去愛心節能燈泡以及普及安全用電知識。看到那些老人露出感謝的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還微不足道。我們也在學校為孩子們講解安全用電知識，節約用電知識，並舉辦了一個小小的有獎競答的活動，供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀念品。我希望孩子們在收穫紀念品高興的同時，也能學會安全用電，節約用電。

回想起來，三下鄉就這樣結束了。評上省重點隊伍可以說是夥伴們這十天的努力成果，在這裡給我們“團心傾民樂”點個贊。來之前我以為日子會很難過夥伴們會合不來孩子們會很不聽話，但事實上在我們每個人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發現生活其實很容易滿足，孩子們都好聽話雖然調皮卻很懂事，第一次站上講臺當老師才發現老師的責任所在。太多太多都不是課本能學到的，我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收穫了許多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長。在大學要交到合得來的朋友真心不易，不敢相信這十天我們連一點小矛盾都沒有。雖然下鄉結束了，但我們還在一個學校，真的希望這份情誼會一直都在。最捨不得的是在湖南師範的海玲和潔雯，這可能真的會是最後一次見面，不多說了要保持聯絡!作為調研組的組長，其實我不大稱職，很感謝調研組夥伴們的配合，走訪商鋪走訪農田走訪民居，這裡每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都晒黑了，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧，謝謝你們。這十天，還要感謝電氣還有團委的夥伴們對我的照顧。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告別真的很心酸，希望他們能記住我們帶給他們的並受益於他們，而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我相信這段經歷會一直留在我心裡。再見民樂。

支教實踐心得體會12

7月13日，華南師範大學文學院0601支部星星點燈服務隊出發赴惠州博羅公莊第一中學展開暑期三下鄉活動，9天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下獲得了美滿成功，服務隊隊員也在這次活動中收穫頗豐。

作為支教組的成員之一，除配合服務隊其他組的活動外，我主要的任務是參加支教組組織的傳統教學和特點課堂活動。

在傳統教學活動方面來講，為了實現教學活動的多樣性，支教組設定了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實際情況相結合的原則，我在這次的支教活動當選取

了講授語文、音樂兩門課程。課前預備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都依照正式講課的標準來實行，而每次講課的不足又成為寶貴的經驗，為下節課的改進提供了參考的根據。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會：

首先，紮實的專業知識與史學知識是成為一位合格語文教師的重要條件。在我之前的觀點看來，一個人的專業知識是決定其能否在所學領域中有所成績的保證。相對而言，其他知識是不是具有顯得有些無關緊要。而這次下鄉的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節語文課，專業知識是最基本的條件條件。但是在備課的程序中，我卻感覺到只是用所學專業知識來支援一節課是遠遠不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要觸及講到該詩詞作者的生平事蹟，而作者的生平事蹟又是在特定的時代背景中發生的，作者的所見所聞所感必定有著時代的烙印。要想把這些具體題目結合到一起來說，就要求我們必須在把握好專業知識的同時學好史學知識，文史不分這句話在實踐中得到了有力的證明。

其次，學生的自主參與對教學活動的正常展開及成效保證起著非常積極的作用。在現今的教學條件下，傳統的滿堂灌教學方式已與客觀的教學環境、學生主觀的思惟模式不相適應。現在的學生普遍對知識懷有好奇心，但又輕易產生情緒化的心理並且缺少延續保持良好學習狀態的能力。因此，填鴨式的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的心理，因此輕易出現只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這類情況，老師應當採取積極措施激起學生學習愛好讓其學會自主參與教學程序。例如，在正式講課之前講一些與課文內容相干的趣聞軼事作為引進語激起學生的聽課欲看，或在課堂中穿插講一些小知識之類的減緩煩悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課程序中很重要的一點就是要實施好鼓勵讚美機制。學生都有一個很鮮明的特點就是希看得到老師的肯定，渴看老師在眾同學眼前表揚自己。老師在上課的時候可以捉住學生的這類心理，通過適時適當的表揚來鼓勵學生主動回答題目、自主參加課堂活動，以此到達老師、學生雙方互動學習的積極效果。

再次，要重視課外與學生的溝通，在雙方的交換中獲得改進教學工作的建議。學生是老師實施教學活動的直接物件，因此，學生的課後感想、反饋意見是評定老師教學成果的.其中

一個衡量標準，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課後應當多與學生溝通，瞭解學生對該課程的看法及其把握程度，為下次的教學工作提供事實根據、參考準繩，這對改進老師教學工作來講是必不可少的。

而在特點課堂方面，我們主要展開了班委選舉、主題班會、師生交換會等活動。這些活動的展開給我最深的體會就是：作為一位老師，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理於情的特點活動方式加強對學生的德育觀念教育。而在展開活動的時候，應當多給學生鼓勵和支援，用實際行動往感染學生，以此到達展開活動的目的。

現在的學生都有很強的自我觀念，傳統的死板說教對德育觀念教育來講已分歧時宜。針對此情況，老師可以斟酌展開以各種主題為主的活動，寓教於樂，寓理於情，讓學生在輕鬆的活動氣氛中學到課外知識。另外，學生一般有很強的表現欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時候，老師就應當給予學生精神上的鼓勵和行動上的支援。例如，班委選舉，學生有競選的欲看但是缺少競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激起其勇氣。又如，師生交換會，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞於開口，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此減緩其緊張心理。老師採取的各種措施是保證活動順利展開的一種方法，更是用實際行動教育學生的途徑，學生因此會在活動的程序中受益很多。

總的來講，三下鄉支教活動是提升個人能力，發掘個人潛能很好的平臺。不管是傳統教學活動的參與，還是特點活動的展開都會對我們今後展開真實的教學活動有所啟示，我也希看自己從下鄉的總結中收穫一些值得思考體會的東西。

支教實踐心得體會13

孩子們單純快樂的面龐時常在腦海中浮現，忘不了那的天，那的人，那空氣中瀰漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農民。

還記得第一天到達山上之後，我們在校長的帶領下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間並不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小夥伴們熱心地告誡著後面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護的溫暖完成著傳遞。六年級班裡的一個同學恰巧走在我的身後，聽到了我的話後，低下身去，兩隻手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時，大山中的孩子已經默默地為後面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是餘坪國小的孩子給我上的第一堂課。

如同回到了自己上國小的'日子，每天期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當時興奮的表情刻在了我的心裡，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。

我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說著，如果周洋洋生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎麼可以善良到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什麼，江妹家已經有4個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。其餘的還有很多很多，每每想起都會感慨為什麼沒有選擇離家裡近的地方去支教，如此的這般不捨被祖國河山無情的割捨，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時能夠相聚是否會像兩條已經相交過的直線漸行漸遠，給你們寫留言的時候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收穫的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純淨空氣的我們內心發生著像形成雅丹地貌那些發生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。

支教實踐心得體會14

第一次見到今天這樣的捐贈場面，其實以前我並不反對那些“愛心人士”來捐贈。因為我覺得每個人都有著自己的方式，我們也沒必要非因這樣的事而悶悶不樂，不能避免就就求同存異，保持自己就好！

但是今天，我卻如此的討厭這樣一個捐贈活動。上午第二節課開始，因為這群愛心人士的到來，全校所有班級停課參加他們的採訪等活動。

起初他們帶著學生看了個益智動畫片，我覺得還挺好，起碼孩子們是真的喜歡集體一起看電影，而我們沒有裝置又滿足不了他們，所以我覺得這群“愛心人士”這個活動還是挺好的！

然後，對孩子來講這些“莫名其妙”的人讓他們寫“我的夢想”。呵呵，我教了小二班兩個月，我都不知道他們的夢想是什麼，這個詞太空，太大，他們根本寫不出，就算寫出來的'也全然不是內心最真的想法。可是這群“愛心人士”卻讓他們寫夢想，寫實現的方法，他們不瞭解這些學生，就算能寫出來，也不真實！而且他們不接受學生“我想吃西瓜，我想爬樹”這樣的夢想。

如果他們真的是讓學生寫下“夢想”，就離開了，我倒不會怎麼想。然而他們把學生的夢想讀出來，寫的好一點的就上臺接受採訪，獲得禮物；或是讓同學舉手上臺，上臺就有禮物。好多學生舉手，好多學生遺憾自己的夢想沒被肯定。這群“愛心人士”為了在攝像機裡留下“自己讓自己感動”的這一幕，僅僅選了幾個學生，也僅僅喊了幾個舉手的人上臺！

在攝像機裡，他們都被自己感動了。可是卻忽略了他們走後對學生的影響。

那些得到“大獎”的同學也不會感到在眾目睽睽之下被“逼問”時的無助和自卑，反而開始炫耀自己的“戰利品”！

那些舉手了卻未被叫中的 同學陷入深深的悲傷和對不公平的憤懣中，他們一直問：“明明是我先舉手的，明明我寫的更好，為什麼我沒有禮物？”

一天過去了，我仍然記得明科現在臺上無助的表情。我教了他兩個多月，從來沒看到這個“破小子”這樣的表情，當時突然抑制不住眼淚，流了滿臉。我此刻還能感覺到明珍的不開心，她滿臉寫著：最優秀的明明是我，可我什麼也沒有！

現在，那些“愛心人士”走了，可是留下一堆的事情留給我們。事情多我倒不怕，只希望孩子們不要對今天太在意，儘快回到從前吧！

我只想說一句：陪伴遠遠勝於物質！

支教實踐心得體會15

夏的炎熱逼的人喘不過氣來，懶懶地待在空調間，恍惚中又想起你們，最單純的你們，和那個簡陋卻很溫馨的校園。好久沒有那種感覺，心裡不存一絲雜念，回憶起你們的笑臉，只覺得這世界上再也沒有比這更亮麗的風景，隨著年齡的增長，經歷多了，感觸多了，卻逐漸迷失了最本質的自己。突然覺得在你們面前，我好渺小，或只是茫茫沙漠中的一粒亦或是浩瀚大海中的一滴，也許一陣秋風就將我吹的悄無蹤跡，但感謝你們接住了風中飄蕩的我，讓我不至於繼續在漂泊中迷失自己。孩子們，請允許我這樣稱呼你們，在我的眼裡，你們是揹著雙翼的天使，無可代替。與你們相處只有短短的一天時間，姐姐是作為支教人員去看你們，在沒來之前我充滿了好奇，充滿了期待。但是當我看見你們的學校，那個可以算是稱為破舊的學校時，心裡的期盼與興奮頓時化為灰燼。

你們一定不希望姐姐這麼評價你們的學校，因為那裡雖小雖舊卻充滿溫馨充滿愛的教室承載了你們的希望。小小的一排平房，緊挨著從一年級到九年級二十幾個班級，沒有大大的操場，沒有多媒體，沒有太多的綠化，不是不重視，而是學校承擔不起那麼昂貴的裝置。

但這裡有城市中呼吸不到的新鮮空氣，這裡有城市孩子感受不到的安寧，看了太多的繁華，花開花落早已看淡，怎會去刻意撿拾最純真的曾經，雖已不記得曾經，但還是能想到當初的自己也定如你們這般誠心。看著你們天真的笑容，我只想再也不會有比這更純粹的場景。

你們是被城市遺忘在角落裡的星星，大多是留守兒童和打工子弟，但從你們身上我看不出悲傷，看不出頹廢，在你們眼中露出的是身上只有求知的希冀。支教老師教了你們很多，課堂上的你們一如的活躍，唱歌，跳舞，學英語，這不像是課堂更像是遊戲。想想如今我們所謂的大學課堂，心中不免為自己感到心寒，我悲嘆了幾聲，原來自己過的生活是這麼悲哀。早已記不清自己是有多久沒有過如此幸福的感受了，孩子們，這些都是你們帶給我的。

下課後你們將我圍起，搶著和我拍照。是的，在我心中多麼偉大的你們，本來就是個孩子而已，我曾無數次的夢想過自己成為一名人民教師，然後為像你們一樣可愛的孩子帶去知識，帶去陽光，感謝你們，拼湊了我的夢想我的記憶。

當得知我們的`隊伍要離開時，你們還是緊緊抱著我：姐姐你什麼時候再來看我們?我頓時無言以對，我沒有留下確切的答案，因為我不敢想象當你們抱著希望卻沒有等到我時，會是多麼的失望。

等我離開，將要即將踏上回去的路，再回首，看見隨著校門口嵌在木牌上的四個大字：江淮學校!字跡早已掉漆，盡現枯涼悲意，心中不免又多了份沉重與感傷。我一路看著你們的照片，突然想起，不知那篇報道曾批判過大學生短期支教：大學生將支教當成遊戲，短期的激情退去後離開，只留下傷心單純卻無法訴苦的孩子們。這一刻，突然覺得自己好自私，我在利用你們的純真換取了自己一個值得一提的經歷。

都市的柏油路太硬，可我相信你們將來依然會踩出你們的足跡，城市的圍欄太高，可我相信你們今後肯定會留下你們的風采。因為你們求知若渴的眼神，你們奮發向上的勤奮精神，你們終究會跳出貧困的生活，為自己搏出一個嶄新的未來!我想我定會再來看你們，來彌補心中的愧疚與遺憾，並且帶上我心中的陽光與你們一路同行!