《好人好課》培訓心得

今天在學校聽了張xx老師的專題報告《好人好課》，他講得精煉，他用一句話概況了好課的標準——一個點，一條線，一個規律，一個方法，層層推進。張老師說：特級教師的好課是有套路的，以閱讀課為例主要分為四個步驟：破題、詞語（利用詞語理清課文）、讀書、表達。張老師指出：課文內容不是教學內容，作為語文老師，我們應該用課文教語言，應結合不同的文字，生動形象地向學生傳遞運用語言的經驗，他告訴我們：教得全面不如練得紮實。張老師的課，切實讓我感受到了語文學科的個性，注重人文注重理解的同時也注重語言注重運用。

他說，如何上課呢？兩不教，一教：學生會的不教，教了學生也不會的不教，學生不會的教了才會的教。 張老師說，為人師，自己做一個好人，遠遠比上一節好課更重要。張xx老師認為作為教師，做好人是上好課的前提，張老師說：“教者仁心”，真正打動孩子的是你是一個好人，教師需要有一顆柔軟的心，要有一顆智慧的心，要有一顆平凡的心。作為教師，更要有一顆懂得孩子的心。學會和孩子說話，講智慧的語言，點亮孩子們美好的未來。沒有愛，就沒有教育。但不會愛，對孩子也是一種傷害。不要覺得孩子是“白眼狼”，不領情，不懂你的良苦用心。其實，錯不在孩子，錯在你，是你不會愛，你的愛用錯了方式。

教師這一生，上好一節課是芝麻大的小事，而上好每一節課則是天大的事。而做到這一點，就是做個好人。面對學生，恆久忍耐和恆久寬容。面對課堂，恆久打磨恆久激情。無論孩子愛不愛你，你都要不離不棄。用這樣的一顆初心自可助我們摘星攬月。所以真正的“好課”，都是由真正的“好人”完成的。學科知識教得好不等於我們教得一定好，這僅僅只代表我們有教的機會，不育人一定教不好書，教書是為了更好的育人。張老師的講座中我懂得了：能上好課的一定是一個好老師，一個好老師，首先一定要成為一個好人。

大師的課，大師的講座，對我來說就是一場盛宴，如同一個飢餓的流浪者鋪在美食上，然後打個飽嗝。好人，好課將照亮我前方的路並勇敢前行。