【精選】環境演講稿4篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在不斷進步的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的環境演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環境演講稿 篇1

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

一個星期天，吃過晚飯後，我和爸爸媽媽去市東湖公園玩，當我們剛剛走進公園的大門，迎面飛來一陣風加“雪”。其實是風把白色塑料袋吹得漫天飛雪，風停了，這些大塊的雪就散落在地上。“哼，那些亂扔垃圾的人可真不文明！這麼美麗的公園，扔了這麼多的白色垃圾，也不覺得刺眼！”頓時我眼前一亮！對了，我是六（3）班裡的環保小衛士，難道就不能為公園這個大家休息的'地方做點貢獻嗎？

正好，媽媽手裡有一個大塑料袋：“媽，讓我把它變成環保袋。”媽微笑說：“好！”說著遞給了我。說幹就幹，我彎腰撿起髒塑料袋來。“用手撿多不衛生啊！用樹枝來！嘿，這倒是個絕好不過的主意！”我接著老媽的放說道。於是我撿起兩根筷子一樣好的樹枝。雙手一夾，白色垃圾就乖乖地跑到了我的環保袋中。我們走到了公園另一邊。這裡，草叢、石縫裡到處都是白色的垃圾。就連石凳上面下面都是白色垃圾。一對男女青年坐在石凳那裡。我想：如果我去撿的話，他們會不會笑話我呢？猶豫了一下子，我決定去撿。因為我保護環境是對的，哥哥姐姐一定會支援我的。於是，我輕手輕腳地過去撿垃圾。用樹枝扒拉塑料袋。我剛剛挑出了一個飲料瓶，就被一個外國人看見，他伸出大拇指，用生硬的國語說：“做……得……好！”我聽了真有點不好意思。撿完袋子就去玩了。

看著乾淨的公園，爸爸媽媽不停地向我豎起大拇指，我會心地笑了。

謝謝大家！

環境演講稿 篇2

同學們：

你們知道“哥倫布發現新大陸”是怎麼回事嗎？有一個三年級的小朋友叫阿密，她學會了哥倫布發現新大陸的知識。一天放學回家，她帶回了一張在學校裡精心繪製的世界地圖，七大洲、四大洋，都準確而細緻。在北美洲、南美洲的兩側各有兩條摺痕，可巧妙地合攏，把這兩大洲覆蓋。她先合攏，對媽媽說：“在1942年之前，人們認為世界是這樣的。”然後張開攤平說：“1942年後，人們才知道世界其實是這樣的。1942年哥倫布發現新大陸。”

又有一天，老師要同學們在班級裡作關於一種澳大利亞動物的演講。老師列出袋鼠、樹袋熊、鴨嘴獸、笑翠鳥等19種澳大利亞特有的動物供大家自由挑選，規定每人演講必需包括5個事實，必需證明資訊來源。你們猜，阿密選了什麼動物？（鴨嘴獸）媽媽問她：“需要我在電腦上幫你收集一些資訊嗎？”阿密說：“不用！我能行！我能在學校裡完成。”第二天，她媽媽帶回了她的演講詞和評分結果。老師評價阿密的.作業是非常完美的藝術表示！阿密是這麼學知識的，故事中一句“不用！我能行！”是多麼有志氣，多麼自信，多麼響亮的話語！我想，同學們心裡一定也在想：我也能行！是不是？遇到困難勇於去克服，你們能行嗎？用紀律約束自身，養成良好的行為習慣，能行嗎？同學們的聲音同樣表示了自信，相信你們一定會用行動獲得像阿密老師那樣美好的評語。老師也一定會熱愛你們，讓我們一起努力，用行動來證明！

環境演講稿 篇3

老師、同學們：

大家好！

今天我講話的主題是：我們共同創造文明有序的環境。時光的隧道已經進入四月，在四月裡，我們全體同學更應該在老師的引導下，在努力學好各門功課的同時，用心呵護我們的校園，用自己的一言一行來創造我們美好的校園環境。時時牢記自己是一名光榮的少先隊員，事事不忘自己是美麗可愛的北海國小的.一員。

人生因什麼而出色？答案很多，但有一個答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝。

文明的學生，一定是講禮貌的人，他禮貌用語在嘴邊，懂得像尊重自己一樣尊重別人。學會向老師問好，學會使用禮貌語言。

文明的學生，一定是有著良好習慣的人，他愛護公共財物、講究衛生，自覺維護校園環境。當你的小腳要踩下的時候，低頭看看腳下是不是剛要發芽的小草，是草坪趕緊縮回。如今正是小草發芽長葉的時光，踩壞了小草，就踩壞了我們美麗的校園。當你的小手要攀折花葉的時候，你要想到我們美麗的校園就是靠這些紅花綠葉裝扮，你摘走了，別人欣賞什麼呢？

當你拿著水果，邊走邊吃時，是否想起我手中的果皮、包裝袋應該放在哪裡呢？是隨手一扔，讓果皮四處開花呢？還是攥在手中，把它放到該放的地方呢？

文明的學生，一定是有愛心和責任感的人，他會尊敬師長，友愛同學，懂得感恩……文明締造和諧。北海國小的校園會因為你、我的文明而更加美好。

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求文明。讓我們攜起手來一起為創造文明有序的校園而努力。

環境演講稿 篇4

親愛的老師、同學們：

金秋十月，當我再一次踏入我的第二個家——我的校園，感覺這裡彷彿被仙女點化了一般，發生了翻天覆地的變化。

還沒踏進校園的大門，就看見月牙門外有兩顆挺拔的松樹，像兩個莊嚴的士兵在保護我們的家，我們每天高高興興進校門，安安全全回家去。走進校門，無論是一年級的門前，還是電教室門前的花壇裡，花朵兒爭奇鬥豔，競相開放。校園右側是一所幼兒園，每天都能聽到從裡面傳來爽朗的笑聲，學校裡早到的.同學們坐在教室裡朗朗的讀書聲，還可以看到勤勞的同學們在打掃衛生。這時，笑聲、讀書聲、揮舞掃帚的掃地聲交織成了一首美妙的交響樂。

以前的校園，大門上的油漆像是經歷了歲月的洗染後，疲倦地脫去陳舊的外衣，不再那麼鮮亮了。教室的門也像是幾十歲的老人，門框上都起了皺紋。吊扇在教室裡搖搖晃晃，好像快要掉下來似的。四周的牆也被歲月洗滌地失去了原先的模樣。就連教室的過道也都坑坑窪窪的。

誰能知道，兩個月後，只是一個暑假的時間，我們的學校都換上了新裝。我們的教室寬敞明亮，四周的牆壁都穿了一件件又白又光的瓷片時裝衣，上面被班級文化裝點著，窗戶也更透亮了，透過窗戶看見那棵棗樹，果子都甜到了我們的心裡。教室中間是為我們配置的多媒體教材，讓我們的學習生活變得豐富多彩，右前方的圖書角也開拓了我們的視野。

走出教室，校園裡的那抹綠映襯著那首動聽的交響曲，我們的整個校園到處充滿了生機。我們的校園變化可真大，在這樣的校園裡學習生活，我怎能不用心呢?我愛我的學校。