教師個人事蹟演講稿

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在生活中，越來越多人會去使用演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教師個人事蹟演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師個人事蹟演講稿1

隗天良，全國“五一”勞動獎章獲得者。我校省數學特級教師。今年10月，被省教育廳確定為首批師德報告團成員。10月24-28日分赴武漢、孝感、黃岡、鄂州、天門及武漢市部分高校作師德報告。現將隗天良老師的演講稿(有刪節)刊發，以饗讀者。

我今年57歲，從教已有38年，任班主任也將近30年。早在20年前，我就患上了嚴重的心臟病，醫生曾兩度為我安裝了人工心臟起搏器。自1998年始，我的自主心率已降為零，也就是說，從那時起，我的生命便完全維繫在起搏器上。然而，憑著對教育事業的無限忠誠和熱愛，我硬是一路磕磕絆絆，頑強地走到今天。

一、醫生說我拿生命開玩笑

1969年5月，我從潛江調回荊門，根據組織安排，隻身一人到沙洋縣官土當鎮一個偏僻的山村開辦國中，學校老師不夠，我除教好數學課程以外，理、化、生，體、音、美，哪門缺人頂哪門，與學生白天黑夜摸爬滾打在一起，過著茅草燒飯、醬油炒菜的生活。不論吃過多少苦，受過多少累，我從無怨言。直到1988年調入現在任教的荊門市龍泉中學。

其實，我不是不知道生命的脆弱與珍貴，我清楚地知道只要有一點閃失，就可能永遠告別人世。

可是為了我熱愛的工作，雖然帶著一個心臟起搏器，我卻常常忘記了自己是一個病人。記得那是1998年4月，我常常感到心慌加劇，乏力、頭暈，講課時兩眼發黑，不得不抓住黑板或講臺才能勉強站立，原來心率已低於起搏器設定的60次／分。我的心中悚然一驚，一定是起搏器電池已快耗盡，因為起搏器的使用時間已超過保險期近半年。記得醫生曾嚴厲地告誡過我：當心率比設定次數每分鐘少2—3次時，要立即到醫院更換起搏器，否則就有生命危險。可是，暑假還沒有到，我怎能丟下學生不管呢？我做不到！就這樣，我一直瞞著身邊所有的人，冒著生命危險堅持工作。可是到了5月初，身體狀況越來越差，上四樓就要歇兩三次，是妻子最先發現了我的異常現象，硬拖著我到荊門市一醫檢查，不出所料，情況十分嚴重，市一醫領導當即派了一位心內科醫生專門護送我住進了武漢協和醫院。檢查的結果是三度房室傳導阻滯，冠心並高血壓病一齊發作，心肌嚴重缺血，生命又一次向我亮起了紅燈。醫生責怪我“簡直是拿生命開玩笑”，破例為我優先手術。手術後醫生告訴我：當舊起搏器被拆除，新起搏器還未接通時，心臟已完全停跳，說明心臟已不能自主跳動，只能靠起搏器維持搏動。

感謝生命對我的眷顧，更感謝現代醫學的神奇。手術後第8天，我終於從病床上站了起來，半個月後從武漢回到荊門，我牽掛著我的學生，當晚便走進教室。面對生離死別的學生，我們激動得擁抱、歡呼。走上我無限眷念的講臺，撫摸著光潔明亮的黑板，我流著淚對學生說：“同學們，我終於又站在講臺上了!”是的，選擇了作一名教師，就註定選擇了奉獻，選擇了忘我，選擇了無私。為了我的學生，我無怨，也無悔！

二、用愛心托起明天的希望

著名教育家陶行知先生曾經說過：“教師必須熱愛學生，這是在教師素質中起決定作用的一種品質”。多年的教育實踐使我認識到，教育的全部奧祕在於如何關愛學生。熱愛學生本身就是一種情感教育。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是教師的愛。做了多年的班主任工作和高三畢業班工作，我知道幾乎每年大學聯考前一天，都會有學生因恐懼、害怕而焦躁不安，甚至整夜難眠。當有學生深更半夜敲響家門，訴說失眠的苦痛、考試的緊張與擔憂時，我一邊拿出預先準備好的西瓜給他們吃，一邊和風細雨地進行心理輔導，最後與老伴一起為他們安頓好床鋪，然後發給每人一片“特效藥”(那是預先準備好的酵母片或vb)。果然，孩子們吃了那“特效藥”，睡得紮實香甜，第二天就輕輕鬆鬆地走進考場。

作為一個教師，必須洞察每一個學生的思想動態，防微杜漸，引領他們樹立遠大的理想，健康成長。

學生楊蘭(化名)，曾經一度想外出到深圳、珠海等地打工、掙錢，當“大款”，做“女強人”，高二時曾私自一人外出跑到北京“闖世界”，在外面遊蕩了一週。她體格較胖，認為自己有肥胖症，懷疑老師、同學們厭惡她。為了減肥，有時一餐只吃二兩飯，整日神情恍惚，不思學習，上課時常發呆、傻笑，成績處於下等。～後，我多次找她談心，幫她樹立正確的人生觀，教育她不要把掙錢當大款作為奮鬥目標，應當立志高遠。同時幫助她認識到在現代科學技術突飛猛進的年代，不用科學技術、文化知識武裝自己的頭腦，是不可能成為“女強人”的。我還帶她看醫生，查資料，證明她屬正常體型，使她消除顧慮，全心身投入學習。在我的細心幫助下，這位學生放下了思想包袱，輕鬆愉快地投入學習，大學聯考取得了較好成績。

96屆高三(7)班，有4名“後進生”抱成一團，不安心學習，混跡社會，家長管不了，帶課老師認為無可救藥。我接任班主任後，花費大量時間做轉化工作，我為“四大金剛”製作了一份“教育日誌”，詳細記載他們每日的所做所為、家長意見、學生小結、老師的反映。對他們的“閃光點”及時給予表揚，一旦發現他們的疵點，及時給予耐心的教導。經過近一年的努力，“四大金剛”冥頑的`心甦醒了。96年大學聯考，這四個同學都考上了大學，其中有一位還考上了重點大學。

有一次，我在黑板上抄錄(便衣警察)中的一首歌(少年壯志不言愁)，我讓同學們把其中的“金色盾牌，熱血鑄就，危難之處顯身手”改動一下，使之貼近學生生活，有的同學改為“黑色七月，冷汗直流，獨木橋上顯身手”。我意識到這一改動反映了高三相當一部分學生的心態。對此，我有針對性地組織學生開展了一系列活動，如介紹自學成才的典型，說明升學不是唯一出路；用古今名人事例，說明立志的重要性。之後，大家一起把那段歌詞改為

激勵奮發上進的“金色年華，豈容虛度，成才路上顯身手。”在我帶過的班上，常有生理缺陷的學生，他們往往生活在陰影之中，自卑，怯弱，對未來失去希望。對此，我常以特別的關愛去喚起他們的自尊、自強、自信。跛腳學生王全平，患嚴重口吃病的學生易兆軍，被人稱為武大郎的王清海……都在我的熱情呵護下走出陰影，自強不息，考上了大學，走上了工作崗位，擁有了健康美好生活。

三、在生命的延長線上

時光荏苒，我已經度過了漫長的38年教書育人生涯。38年來，我只是履行了一個教師應盡的職責，但是黨和人民卻給了我許多榮譽：我先後被評為荊門市模範班主任、荊門市特等勞動模範、第一屆及第二屆“荊門名師”、湖北省特級教師、湖北省勞動模範、全國“三育人”先進個人、全國“五一”勞動獎章。(人民日報)、(湖北日報)、湖北電視臺等新聞媒體也給予了宣傳報道。與此同時，近年來，我撰寫了(更新思想觀念，增強德育實效)、(努力提高學生心理健康水平)等多篇教育教學文章，也先後在．荊門市高中教學總結會、市“建功立業”報告會、市優秀教師事蹟報告會、市高中教師德藝雙馨報告會上作了20多場彙報。

面對黨和國家對我的關懷，面對如此眾多的榮譽，我深感名不副實、受之有愧。我時時提醒自己：教書育人，其樂無窮，博大精深，只有通過努力學習，不斷探索，才能與時俱進。我依然不分白天黑夜地忙碌著。對此，有人勸我：你奮鬥了30多年，現在是電臺裡有聲、報紙上有文、電視上有影，已經是功成名就。再說女兒以全額獎學金考入美國麻省理工學院攻讀博士，無須家庭負擔，完全可以退下來頤養天年，還這樣拼命工作，到底為什麼呀?

我何嘗不知道我虛弱的心臟中插著兩根金屬導管，是這個小小的起搏器在維持著我的生命，起搏器失靈之時，也就是我生命結束之日。可我更知道人生的價值在於奉獻。我是一名人民教師，教書育人是我的天職，只要心臟還在跳動，我就要在這根生命的延長線，寫更加光輝的篇章。

教師個人事蹟演講稿2

尊敬的各位領導、各位青年朋友們：

大家好！我是李厚芬，是襄陽市松鶴路國小教育集團的少先隊輔導員。今天我是現場發言的老師裡唯一一個在城裡工作的老師，而且還長得白白胖胖，和一般殫精竭慮、體形消瘦的模範人物形象相距甚遠，所以我在收到發言通知的時候，其實相當惶恐，怕站在這裡什麼都還沒說，就因為自己的“出身問題”、形象問題成了90後熱血青年們吐槽的反面典型。當我把這個顧慮告訴這個會議的相關負責人時，他回答我說：“我們在挑選發言代表的時候其實做了很多考慮和篩選，李老師，你知道你最打動我們的是什麼嗎？就是兩個字——樂觀！”

是啊！不管我們的成長環境是陽光充沛也好，還是陰暗潮溼也好，每個人都有開花的權力！所以，雖然我平時是大大咧咧的女漢子，但今天我也要穿上了最具有儀式感的服裝，因為我想要把人民教師這種最神聖最自豪的感覺帶給你們！——最具活力的青年教師們！

17年前，和你們一樣年紀的我，帶著對教師這個職業的仰慕之情走進了襄陽市松鶴路國小。17年來我一直工作在一線，因為比較能吃苦耐勞又特別愛笑，所以20xx年我被任命為學校的少先隊大隊輔導員。大家都說大隊輔導員是少先隊員最親密的夥伴，是火炬，是燈塔！所以從我任職的那一刻起，我就下決心要做孩子們前行路上最有激情的領路人！

然而理想很豐滿，現實卻總是很骨感，當我深夜獨自在辦公室修改活動方案時，當反覆向班主任們解釋值日生所扣分數時，當組織學生排練節目，卻遭到家長不明就裡的責罵時，我才真正體會到這份工作的壓力與艱辛！

再加上五年前，我每個月工資尚不足兩千元，工作有壓力，生活更不易！所以我也曾徘徊，我也曾猶豫！然而就在我的身邊，那些值得尊敬的戰友們，他們卻一次又一次地引起我的沉思！

在教育戰線有很多教師，他們本身家境良好，完全可以有更優越更舒適的生活，可他們卻選擇了每天設計教案、催交作業、批改試卷、調節糾紛這樣忙碌而瑣碎的工作；所以能來當老師的人，他首先絕不是為了錢。

我們還有很多教師，患有頸椎炎、椎間盤突出這樣的慢性疾病，可是他們捨不得花時間去醫院，依然在辦公室裡站著改作業、跪在椅子上改作業，依然想留在校園裡陪學生跑步、做操，陪學生晨讀、午檢。

那麼教育，究竟有什麼魔力，讓這些老師鍥而不捨又心甘情願呢？直到有一天，我偶然聽見了幾位家長的聊天。

他們在談起誰誰誰家裡有豪車豪宅時，這幾位家長有的`撇嘴，有的羨慕。可是不一會他們談起了教師，並且由自己的國小老師談起自己孩子的現任教師，羨慕之情轉瞬即逝！取而代之的是滿臉的微笑！有的開始微笑著回憶，有的臉上充滿著感激，你從他們說話的腔調裡，就能感受到他們不約而同的、滿腔的敬意！

就在那一刻，我突然明白了。為什麼很多教師每天面對這些瑣碎卻樂此不疲？為什麼很多教師滿腹才華卻甘願一生守望在清貧的校園裡？因為每一個選擇做教師的人，都是受人敬重的“點燈之人”！

所以在迷茫了很長一段時間後，我沒有選擇跳槽、沒有選擇靠灰心失望沉淪度日，沒有像很多人一樣在三十歲就死去，八十歲才埋葬，我選擇的是挑戰自己、完美逆襲！

五年前，“要做就做最好”就是我給自己定下的奮鬥目標！

工欲善其事必先利其器。當時沒有任何少先隊輔導員經驗的我一邊虛心向前輩和老師們請教，一邊和兄弟學校的輔導員們交流學習。一次又一次地在網上刷少先隊理論知識，一遍又一遍地找視訊學習少先隊標準禮儀。每年建隊日和六一兒童節前夕，我都要親手為新隊員戴上紅領巾，併為每一個孩子拍下一張入隊紀念留影；每天，我都會組織紅領巾監督崗對各班佩戴紅領巾的情況進行檢查，數年如一日從不間斷；我的右臂明顯比左臂要粗，那是因為無論校內還是校外，走到哪裡我都不忘糾正孩子們不規範的隊禮，每天示範動作至少6次，舉手行隊禮次數五年來累計超過9000次！

現在，無論你何時走進松鶴路國小，孩子們爽朗的問好聲、標準的隊禮動作、井然有序的課間儼然已成為學校一道亮麗的風景。

為了讓學生們的課間活動安全有序又能玩得開心，我就課間活動曾專門組織召開“少代會”，廣泛徵集來自各個班級的100餘名學生代表的意見後，我組織大隊委和我一起一份一份地閱讀學生提案，然後將同學們最喜歡的課間活動按照室內、走廊、操場三個不同地點各評選出了十五種操作性強、適合課間的遊戲活動，並制定了課間活動公約。接下來我又將這些遊戲活動拍成視訊，在全校宣傳推廣，並將《課間活動公約》編成兒歌讓學生進行傳唱。孩子們的課間生活變得有序而又有趣。

敬隊禮也好，課間遊戲也好，在我的心裡，教育正是經由這些小事，進入人的心靈，影響人的一生！而我們，每一個能把這樣的小事做好的教師，就是中國教育的脊樑！

80後最大的特點就是不喜歡走尋常路，而我向來信奉，活著就是折騰！所以在規範了文明禮儀這些常規工作後，我又開始琢磨著怎樣才能讓少先隊員的活動有意思又有意義。

每年，我會提前兩個月查詢來年所有的節慶，細細琢磨、認真構思。當國慶閱兵成為大家的熱點話題時，我組織隊員開展“少先隊禮儀大閱兵”；當春遊成為校園的奢望時，我們開展“童夢置換 童心相連”，讓學生走進鄉村，來一次集體的“變形記”；培養學生閱讀習慣，我沒有用常見的佈置讀書任務的方式，而是與教導處商議，每月設立一天“無作業日”，所有的孩子沒有任何書寫的作業，可以盡情地閱讀社會這本無字書或者自己早就想讀想看的文字書。

在做這些活動的同時，我還經常積極撰寫新聞通訊稿件，向各級媒體廣泛投稿。在每週至少一篇的攻勢下，我校的各種創新實踐活動得到了人民網、新華網、鳳凰網、新浪、搜狐、《人民日報》《中國教育報》《中國教師報》《湖北日報》《楚天都市報》《襄陽日報》《襄陽晚報》等各大媒體的大量關注，我校連續多年成為樊城區教育系統宣傳報道排名榜冠軍！而我個人的發稿樣刊留存也已經超過了40釐米！

因為讀讀寫寫，五年來，我雙休加起來不超過十次，11點前睡覺的日子不超過10次，即使工作到凌晨三四點，第二天大家依然可以看見在孩子們中間做宣講的我，和老師們討論方案的我，帶著值日生檢查常規的我，總是精神飽滿、神采奕奕的我！老師們常說：“你現在可真算得上是‘銅頭鐵嘴飛毛腿’！”

去年10月，我扭傷了腳，雙休日進行了簡單的處理，第三天就我就拄著柺杖去上班。走到教學樓前，抬步想上樓，卻半天找不準該先邁哪條腿、哪根柺杖，從一樓到三樓花了近20分鐘。在校園裡巡查的李校長看到我光著一隻腫得老高的腳，她以校長的身份命令我回家休息。胳膊拗不過大腿，我只好遵命。躺在家裡的日子實在太難熬，所以勉強在家歇了兩天，我實在憋不住了，就讓我們小孩爸把我背下樓，送到校園裡。我想，哪怕校長再批評我，我也要“賴”在校園裡。就這樣，校園裡又有了我的並不矯健身影，我眾多的外號中也又多了一個“鐵柺李”的“美稱”。

做學生工作是細緻而瑣碎的，身為學校大隊輔導員，每週六、週日帶小記者參加社會實踐是我的固定節目，經常等我處理完所有的活動事宜，我才想起來自己的孩子也在參加上興趣班。一次，等我匆忙趕到接孩子的地點，已經是中午十二點半，孩子一個人站在門口，淡定地對我說：“媽媽，我知道，你一定是先照顧好別人的孩子才來照顧我，我習慣了。”看著兒子不知道算不算懂事的樣子，想起他從五歲開始就承包了家裡晾衣服、疊衣服、掃地的活，我的心裡又自豪又欣慰——因為他常常對我說：“媽媽，你是優秀的大隊輔導員，我也要做優秀的少先隊員！”

20xx年我的母親查出來患有癌症需要多次住院治療。為了不引起同事們的過度關注和憐憫，我從未向領導和同事提起此事，白天由父親照顧母親，丈夫負責做飯，我每天下了班就往醫院趕。母親化療期間四肢疼痛，我就一邊給她按摩，一邊給她講講我和孩子們在一起的趣事。每天給母親洗澡擦身後已近十點，病房裡很安靜。我就在母親的病床邊一邊聽著氧氣瓶咕嘟咕嘟的氣泡聲，一邊繼續寫新聞做方案。困了就躺在病床邊那狹窄的行軍床上。

第二天早早起來，照顧母親洗漱吃飯後，我照樣精神飽滿地按時上班，從未耽誤過一節課，這樣的狀況持續了整整一年。我一直相信，已經成為社會中流砥柱的80後一定能做到忠孝兩全！

十七年的教師生涯，我對孩子們總是一往情深，五年的大隊輔導員工作，我對教育事業充滿激情！念念不忘，必有迴響。我在工作中只取得了一點點成績，黨和政府卻給予了我非常多的榮譽與鼓勵。

我先後被評為“湖北省優秀少先隊輔導員”、樊城區“學生、家長眼中的好教師”、“樊城區最美教師”、“樊城區優秀共青團幹部”、“樊城區優秀通訊員”等。我校的“童夢置換”成長體驗活動、“養蠶達人”、“畢業獻禮”等多項創新實踐活動成為了學校的品牌，在社會各界引起了強烈反響。去年12月，襄陽市團委給了我代表襄陽市去參加湖北省少先隊活動課優質課展示的機會，我又一舉拿下筆試成績全省第一、優質課展示全省第一的成績！

這些讓我倍感自豪——也讓我相信：這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，它一定是有心人的世界！

今天，我也想通過我自身成長的經歷來告訴在座的各位青年朋友們：最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是數錢數到手抽筋，而是和一群志同道合充滿正能量的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方！

所以，青年朋友們！與其臨淵羨魚不如退而結網！只要你永保初心，不斷奔跑，最後的結果一定不會讓你失望！最後，請讓我用一句話結束今天的發言——天上可以沒有太陽，我們的心中一定要充滿陽光！

教師個人事蹟演講稿3

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。

春天，在濛濛細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的遊戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，製作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界裡灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯絡，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動的不知說什麼好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規培養的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教學習，反覆思索，終於能夠較好的組織幼兒一日活動。

每次參加競賽，在園領導的指導下，我都會有新的收穫，並能及時進行總結，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的`進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結石引起腎積水入同濟醫院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時忙成一團，而丈夫又必須出差上海，我成了家裡的支柱。我忙完家裡，還必須準備園內、片裡以及中心的系列觀摩競賽。憑著對工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內選拔出來，又從片裡選拔出來，最終參加中心觀摩競賽，並獲得二等獎。目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨幹教師之一。在教室環境佈置、教育教學、遊戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、遊戲觀摩、班級環境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。

思想觀念的突破，也讓我對創新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只侷限於一種正確回答，而是儘量鼓勵幼兒說出自己的想法，養成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加讚揚，發展幼兒的擴散性思維。我在本園率先進行了“美術活動中幼兒創新意識的培養”的研究活動，並在取得一些成果後，在園內的教研成果釋出會上進行了推廣。引導全園掀起一股“美術創新活動”研究的熱潮，使大家積累一定經驗，併成功運用在園內環境佈置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創造性，獲得幼教中心和武漢市教委領導的讚揚，各園教師都來我園參觀學習。

我連續三年參加園內“六一”節目編排，與其他教師一起利用本園英語教學特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優秀創編獎。在每學期的園內運動會上，我編排的操節能根據幼兒年齡特點及動作發展特點，充分調動幼兒積極性，並能具備一定觀賞性和遊戲性，得到園領導和家長好評。

一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裡。每一個孩子都是一個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白髮回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。”

教師個人事蹟演講稿4

我叫xx，女，1977年9月出生，1995年畢業於汝州師範學校（現平頂山外國語學校），同年7月參加工作。大專學歷。國小數學高階教師，現承擔國小數學，英語教學工作，並任班主任及學校教務主任。

教師是人類文明的傳播者和建設者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產生一種崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心裡就埋下了理想的種子，嚮往著長大以後能成為一名光榮的人民教師。抱著這個理想，1995年我走上了教師崗位,當上了一名教師。面對領導的期望，同志們的熱情，學生的張張笑臉，我無限感慨，這為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎，充添了勇氣和力量。更加堅定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業之中，願有我成功的喜悅去說明一切。

一、勤奮工作，甘於奉獻

我懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我的國小教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支援和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收穫。

在我近二十年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事

業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。有很多時候，面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，為了學生，放棄了家庭的許多而選擇了學校，選擇了學生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子託付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，當我看到學生綜合素質的大幅度提高，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘願默默的為他人鋪築起飛的跑道。瞭解教師工作性質的人，最懂得教師工作的辛勞，很多年輕的'男教師，想盡辦法離教育沃土而去，而我卻依舊以一身粉塵為榮。為了事業，寧願奉獻，盡展教師風采。

二、熱愛學生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反覆地思考：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫李偉的同學，由於他父親去世，母親改嫁，家境的貧困，使他在上國小時，就開始經常輟學了。他的性格比較內向孤僻，不太合群，參加集體活動積極性不高。對於這樣的學生，

我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣”。 在班級，我首先開展了“十助一”幫教小隊，組成學習小組。利用課餘時間，從補課開始，由於基礎太差，教他並不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。為了給他買學習用品，我號召同學們獻出自己的一片愛心，我帶頭為他捐款20元，在老師的影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角的……有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給劉超同學。拿著錢和物的李偉同學，此刻感動了，含著眼淚說：“任老師，您放心吧，我一定好好學習，長大做一個能為建設祖國出力的人”。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學生往往高興地不得了，對我非常感激。當學生有什麼不開心時，我就會像好夥伴一樣去安慰他。我班還有位叫張威的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，我常常給他買學習用品。有時候，他父親回家很晚，我就留他在學校吃飯並輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。同學們誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，我不僅發揮優秀學生的榜樣

作用，同時對後進生進行耐心地輔導，儘量不使一個學生掉隊。為了更好搞好教學工作，我利用節假日進行家訪，把學生在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用於教學上。

三、刻苦鑽研，甘於奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鑽研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向40分鐘要質量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法，為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學水平。要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，,還積極參加市裡的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校領導和全校老師的稱讚。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功於領導和同志們昔日的關懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那麼多的心動和靈感；賦予我人生那麼多的提示和意義；感受到了那麼多自我昇華的愉悅，不管今後的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這裡，才是我心靈的歸宿和永遠的依託！”在全面推進新課改的程序中，勇於站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班

人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生”

教師個人事蹟演講稿5

***漢族，出生於**年2月1日，現年22歲，團員。於20xx年7月份畢業於昆明幼兒師範學校，8月分配到前衛幼兒園工作。現為國小一級教師。

工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著。可由於那時我園剛建園，滿腔的抱負也只有隨之轉冊。我的專業是幼兒教育，但是考慮到大局，我自願調進廚房，幹起了大家都認為不如願的工作，在這裡似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂的時光，不再是實習時那般燦爛美好的日子````````這裡有的只是做不完的瑣事，總有學不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應該放多少水？炒菜放多少鹽？這些都是我必須學的，也是必須會的。當然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負責80個人的吃飯問題，其實現在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時的衝勁一直鼓舞我到現在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這裡我的勤奮苦幹，得到了領導的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然幹是了出色的工作。當然工作之餘，我不忘記自己教師的身份，堅持學習新東西，通過努力拿到了新教師上崗培訓合格證。參加了各種政治業務學習，並取得好成績。時間一轉，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號。

由於我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時，我當上了小二班的教師。說實話，放手半年的工作，現在來接還是有些吃力的。我深刻明白，學習任務又來了，雖然學的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學問了。首先，我必須在最短時間內熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學技法，熟悉教材，並訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便於更好合作。

小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應。哭鬧現象較為嚴重，19的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經到了手足無措的.地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內“優秀”自然我也成了一名“優秀”教師。就是這份榮

耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。

孩子是祖國的未來，我們就是培養未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學後，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯絡不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那麼熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時，我才認真考慮到了事態的嚴重。這可怎麼辦呢？送他回去吧，家裡沒人；留下吧，晚上他哭了該怎麼辦？矛盾在我心裡糾纏著，最後我很嚴肅的問孩子，徵求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他願意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家裡。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯絡上，可那時孩子已經睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢裡還習慣摸著我的耳朵呢！也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。

進入中班後，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了幹好本職，還必須付起班上的責，管理好一個班級並不容易，需要你有很多能力。業務素質不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那麼2個，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經因為經驗不足而犯錯，也曾經因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功？當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往後退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之餘又參加了北京外國語學院的英語培訓，拿到了合格證書，這又為我走進英語教學奠定了紮實的基礎。此外，在教學之餘多思多想，敢於嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學經驗與成果，當然這與日常的努力是分不開的。

進入大班後，我依然本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。儘量為孩子創設寬鬆自如的學習環境，使幼兒在遊戲中學到了知識本領。我班的識字教學一直走著全園第一的路，英語教學也突發猛進。孩子在我班學到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經為了擔心孩子的學習而寢食難安，為了擔心得不到家長的配合而心急如焚。現在想來，一切都那麼事在人為呀！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優秀的老師。記得孩提時候，我的願望就是當一名教師。如今這個願望實現了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多麼不容易的呀！我帶出的孩子個個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因為孩子在我們的帶領下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現在孩子已經畢業，還會經常打電話問候我，說他們很想我。也有家長會打探我又教了什麼班級，要把親戚的孩子交給我帶。記得那時，我與家長相處都非常融洽，她們會很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不侷限於孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。

在輔導幼兒繪畫作品時，我能認真學習，刻苦鑽研。使幼兒作品多次獲區級以上的獎，而我也曾多次被評為優秀輔導教師、優秀園丁``````在過去的三年中，我曾四次被評為園內優秀教師，班級曾三次被評為園內先進班級。而在去年我就曾被評為鎮級優秀教師，這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為一名新教師的一點榮譽。往後的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮鬥。

再次感謝領導給予的栽培和信任，我會不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進步，望領導督促，指導！

教師個人事蹟演講稿6

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好！我是五峰鋪鎮中心完小的白舒婷，很榮幸能在這個特殊的日子裡跟大家歡聚一堂。今天，我演講的題目是《用“愛”譜寫教育的旋律》。

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩兒去應聘當老師，主考官問她：“你為什麼選擇老師這個職業？”她是這麼回答的：“其實我從小就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可後來發現，我缺少偉人的氣質，沒有大將風度和偉人應有的綜合素質。於是我決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可又發現每一個成功男人的背後往往有一個默默無聞的女人的支援，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺。不行，我得有自己的追求，我得實現自己的價值，最後我決定了，那就是做偉人的老師！”

她的回答很高妙，特別是最後一句“做偉人的老師”給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這麼不平凡的人生，這就是教師職業的偉大！

別看我現在講得這麼激昂，其實，在真正踏上工作崗位前，我對教師工作的認識可不是這樣的。那是幾年前，我在邵陽師範讀書，有一次學校組織我們去聽市裡九縣三區優秀教師的彙報會，聽了不到一小時，我和年輕的同學們便不耐煩了，這彙報來彙報去的，無非就是某某老師天天堅持家訪關注後進生，某某老師自掏腰包為班上貧困學生買學習用品買飯吃，某某老師無論病得多麼嚴重，卻堅持帶病上課等等等等，真是無聊透了！

可是，當我成為一名真正的人民教師，切身體會到其中的清貧與艱難，我才知道，我錯了，併為我當初的淺薄無知而感到深深的羞愧！試想一下：如果沒有愛，誰會在別人全部回家後額外地增加自己的工作量只為那學生一點點的進步？如果沒有愛，誰會關心你有沒有學習用品家庭情況如何？如果沒有愛，誰會
冒著危險拖著生病疲憊的`身體堅守自己的崗位？教書育人是愛的事業，愛雖不是教育的全部，但是好的教育卻萬萬不能沒有愛，否則它將淪為最最平庸的一份工作，與他業又有何不同？

還記得那位來自黑龍江佳木斯的張麗莉麼？這位年輕的普通教師，在客車猛地衝向學生們的危急時刻，只見她毫不猶豫地向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截癱。然而就是在自己生命垂危的時候，她仍心心念念地惦記著她的學生，昏迷多天，醒來後的第一句話便是：“那幾個孩子沒事吧！”在張麗莉工作的中學大廳裡，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對這些鮮紅的大字，我想，她一定是把這句話融化在血液裡了，才如此深深地愛著自己的學生，才有了這當之無愧的“最美女教師”稱號！

明天我們都會慢慢地老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會有關懷。最後我想借用一首詞來結束今天的演講《調寄滿江紅》：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勤暮與早，蠟炬成灰光多少。血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂；鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音嫋嫋。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。齊努力，共建神州偉業。

我的演講到此結束，謝謝大家！?