精選我心中的好老師演講稿3篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。現如今，我們都可能會用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我心中的好老師演講稿3篇，希望對大家有所幫助。

我心中的好老師演講稿 篇1

我心中的好老師不一定使教過的學生都“成才”,但他博覽群書,深深的影響著學生的一生!

我心中的好老師,他從不壓迫學生做作業,而是用一種獨特的教學方式——輕鬆、活潑的教學藝術來引導學生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默,讓同學們在充滿樂趣的課堂中,懂得創新,體會到學習知識的樂趣!

我心中的好老師,心胸開闊,不會輕易放棄任何一個學生,他只會用愛心給迷路的我們指點方向。

我心中的好老師不一定有華麗的外表,但他有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學習的這幾年,就有這麼一位好老師,他就是我們的國小班主 任朱老師。

生命就像黑夜中在大海上迷失了前進方向的小船,家是小船避風的港灣,而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈,照亮我們的心靈,指引著我們所前行的方向。

我的啟蒙老師是一位年過半百的數學教師。在別人眼裡,也許他只是一位默默無聞欠卻又在奉獻著自己的普普通通的人民教師,而在我眼中,他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無法去報答的!

因為我是家中的獨子,所以父母親都慣著我,事事依著我,漸漸地我養成了蠻橫無理的性格。不管是老師,還是家長,見了我就頭疼。在上國小一年級時,我在班級裡橫行霸道。有一次,竟咬傷了一位女老師的手。校長知道後,罰我站在辦公室裡反省自己的錯誤。大概是老天眷顧我吧,居然讓我在此時,遇到我一生中最重要的,也是改變我一生的人。當我站在那裡反省時,一位老教師招手示意我過去,我看他面帶笑容,顯得十分慈祥,於是就走了過去。原來他叫我過去,只是想考考我。他用手比劃出幾道數學題,(那時對現在來說只不過是十以內的加減法而已)因為我之前已經把這些都學會了,所以我輕而易舉的就把正確答案說出來了。大概是覺得我聰明吧,他對我高興地微笑著。

一轉眼,這個學期就過去了,到了第二個學期,我驚喜地發現,我的數學老師竟然是他。以後,我特別喜歡上他的課。不知不覺中我居然喜歡上了數學這門課了。在他的影響下,那種蠻橫無理的性格漸漸離我遠去了,迎來的是一個面帶笑容,懂事乖巧的小男孩了!

由於他的諄諄教誨和我的不懈努力,數學這隻早已擱淺的小船,逐漸水漲船高了。有一次我竟 被選中參加數學競賽,但是由於我的馬虎大意,一道大題就這樣錯了,名次與我擦肩而過。正當我為此一蹶不振之時,他對我說:“不要氣餒,找清楚自己錯的原因。這次不行,我們還有下次嘛。”他的話使我一怔,心中豁然開朗。從此,遇到挫折我從未放棄過並且這種錯誤我再也未犯過。我更 加努力學習,當我捧著一百分的卷子給他看時,他拍拍我的頭,欣慰地說道:“這次考得不錯。不 要驕傲,下次再接再厲。”這一點,我卻感到十分慚愧,因為到現在,我也沒有改掉這個陋習。

他是我路上的啟明燈,老師謝謝你!

我心中的好老師演講稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻身光榮的、神聖的教育事業的老師們!說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師並不在場!縱然有些遺憾，但這——並不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄杆，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經的班主任!

剛進xx的我，總是很早就來到教室，要麼溫習一下學過的內容，要麼預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎麼啦?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。

老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課!”與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎麼啦?老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。我難以聚精會神，開啟的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎麼啦?

我的心飛出了教師：是老師家裡鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦？我盯著老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終於發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的`是生病了!

大約30分鐘後，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧!”大家也終於明白課堂發生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會聽你話!課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了!我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧!我們會好好上課的!”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光!

我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎?這就是責任!老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你，我親愛的老師!

——感謝你，在場和不在場的各位老師!

……

——謝謝大家!

我心中的好老師演講稿 篇3

我心中的好老師很平凡,可能不算是學校中的名師,但她是學生一生中難以忘記的朋友!

我心中的好老師不一定使教過的學生都“成才”,但她博覽群書,深深的影響著學生的一生!

我心中的好老師,她從不壓迫學生做作業,而是用一種獨特的教學方式——輕鬆、活潑的教學藝術來引導學生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默,讓同學們在充滿樂趣的課堂中,懂得創新,體會到學習知識的樂趣!

我心中的好老師,心胸開闊,不會輕易放棄任何一個學生,她只會用愛心給迷路的我們指點方向。

我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學習的這幾年,就有這麼一位好老師,她就是我們的國小班主 任朱老師。

她有著短短的頭髮,一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛,伴隨著一對好朋友——眼鏡。她時常笑容滿面,彷彿春天裡綻開的花朵。她很瘦,可能是因為工作勞累過度,她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。她不但教給我們知識,使我們從a、b、c開始,到逐步寫作文;使我們從點線開始,到逐步認識萬物。更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要正直誠實。

記得國小時候的我,是出了名的搗蛋鬼,剛上課就盼著打下課鈴,下了課就知道玩,至於作業嘛,當然是不寫了。有一天,老師檢查作業,我當時就慌了,不知道咋辦才好,盼望著老師不要查到我,可是“不幸”還是發生了,老師來到我的面前,“你的作業呢?”我一臉著急的看著老師說:“我的作業寫好了放在家裡,忘了帶來。”老師似乎看穿了我在撒謊,用她那十分複雜的目光看著我,我慚愧極了,低下了頭。雖然老師並沒有再多說什麼,但她的眼神就是無聲的語言,充滿了對我的期待、關心和批評,老師的目光讓我感到自責,給了我戰勝自己的力量,讓我久久的印刻在心中,我們相處了四年,四年裡,老師不但在學習上嚴格要求我們,在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學後,原本晴朗的天氣說變就變了,天空烏雲密佈,走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動著我的心絃,不一會又下起了雨,風雨中的我覺得又冷又怕。

正當我不知所措的時候,老師從我身邊走過,看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐著傘往家走,雨傘下,依偎著老師的身體,我覺得心裡很溫暖,風雨也不再像剛才那麼可怕了。到家時,看到老師被雨打溼的半邊肩膀,我真的不知道說些什麼。鳥兒遇到了風雨,就躲進它的巢裡,我遇上了困難時,總是躲進她的懷裡——我的老師,您是我遮雨的傘、擋風的牆,也許您早就忘記了這件事,但我卻會永遠記得當時的情景!

假如我能搏擊長空,那是因為您給了我奮飛的翅膀;假如我是不滅的火炬,那是因為您給了我青春的火焰!敬愛的老師,謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長。謝謝大家!