關於家長會家長經典發言稿

在現在社會，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的關於家長會家長經典發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於家長會家長經典發言稿1

各位家長：

大家好!首先，我代表我們班的三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感激你們在百忙之中能抽出時間來參加這次會議，在你們的支援與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的保教工作。下頭，我們向各位介紹一下我們班的情景：

一、班況介紹：

本學期，還是由我和田教師、王教師擔任小七班的保教工作，我們班本學期共有22名幼兒，其中男孩11名，女孩11名。

1、提高情景：

經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不一樣程度的提高和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應當感激各位家長的支援與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應當坐在自我的座位上，過完年回來，我們重新為孩子排的位，就讓他們練了兩遍，第二天來到幼兒園基本上沒有坐錯的，基本上養成了在教師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴等良好的衛生習慣。

戶外活動時，多數幼兒明白不離開教師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加團體活動，並能與小朋友友好相處(提高最大的是何琳、楊樂)，自理本事提高也比較大，如：多數幼兒會自我吃飯、喝水、吃水果(異常是剝雞蛋皮)，會自我穿鞋(到目前為止還有兩三個穿不上的)，並能主動大小便，明白自我的事情自我做。有事主動請教師幫忙，並初步懂得幫忙別人，(佳佳幫慼慼穿鞋，劉百恆幫小朋友擺椅子)等，多數幼兒能用較完整的語言向教師表達自我的`意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，經過拼插玩具、貼上、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作本事都有了不一樣程度的提高，異常是塗色，提高最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。

2、不足表現：

雖說孩子們有了明顯提高，但也有不足表現，春節長假回來有個別幼兒不適應，又哭又鬧，中午睡覺時也哭，有的是長期不來園孩子不適應，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個別孩子吃習慣不好，不願自我吃飯，甚至教師喂都邊玩邊吃，有個別幼兒偏食較嚴重(有時不愛吃也不讓喂，一喂就哭)，有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個別幼兒做錯了事不讓說，一說就哭鬧，還有個別幼兒說他時不服氣，要麼用手指教師，要麼做出一種不服氣的表情。有個別幼兒比較自私，自私可能是此刻獨生子女的一個普遍現象，只是有個別幼兒表現較突出一點，還有就是常規不好，可能這批孩子是屬猴的，性格都比較活潑，尤其是吃完忽那一會，剛一開始按教師的要求坐，可一會就願意幹麼幹麼去了，總之，還存在許多這樣那樣的問題，有待於我們今後工作中去解決。

二、安全工作

1、我們應對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護本事、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：首先是針對生病的孩子，咱們門口從一開學就貼上了服用藥物的說明，孩子如果在家發燒必須要告訴教師，在家服的什麼藥，什麼時間服的，若孩子體溫超過37、5℃我們會通知家長，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有哮喘病史，必須告訴我們，目前班上還沒有。

2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴教師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋裡帶小東西(口香糖、胸罩帶、糖)，如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。

3、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲(說明)此刻早上送孩子門口醫務室教師晨檢，請家長積極配合，此刻被褥罩一週洗一次，孩子出門前必須要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險的物品入園(鈕釦、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴教師一聲)買衣服別買帶珠珠的，服裝儘可能整潔易穿。

4、為了安全起見，儘量不要隨意讓別人來接，天氣越來越暖和了，在遊樂場玩時必須讓孩子在自我的視線之內，孩子小發生什麼事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裡不要拿尖銳的東西。

5、我們整個幼兒園每個月進行一次消防演練，每一天進行嚴格的晨檢，午睡十五分鐘巡一次，在那裡再強調一下週末在家的情景，每到週一孩子吃藥的異常多，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

三、本學期的教育重點：

1、繼續進行常規培養：

在成人的幫忙下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，願意參加各項團體活動，逐步適應團體生活。

2、學會傾聽，會說：

傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學會尊重別人(上課時教師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關)。喜歡用語言來表達自我的請求與願望(碗裡的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點頭，為什麼哭?怎樣了?)有的孩子如果教師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

3、交往活動：

這個班的孩子比較有個性，有不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，此刻都是獨生子女，他們都生活在密罐裡，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。

4、抗挫折本事的培養：

此刻孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，教師你多表揚一下俺的孩子，我們理解家長的心境，也理解孩子的需要，可是做錯了事就應當明確地給他指出來(如打人)，這需要家長的支援與配合，期望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但願意受表揚，還能勇敢的理解批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子供給一種適度的受挫折的環境，讓孩子明白要滿足某種慾望，就要付出必須的努力，比如：以便增加孩子的心理承受本事，進行耐挫折教育，幫忙孩子調整心態(趙教師例)。

四、逐月活動安排：

三月份：

1、常規培養：逐步建立一日作息和常規，使幼兒適應團體生活，製作一些教玩具，激發幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全，開展“三、八”愛媽媽主題活動，

2、教授手鈴操，參加全園匯操。

3、進行消防演練，家長沙龍。

4、消防疏散演練，家長沙龍。

四月份：

1、繼續加強對幼兒進行良好生活習慣的培養，投放圖畫書，聽教師講故事，指導幼兒從封面開始閱讀。

組織春遊。

2、結合春季特點，組織幼兒春遊。

3、幼兒趣味運動會，

五月份：

1、組織幼兒準備慶“六一”活動。

2、幼兒兒歌比賽，培養幼兒的自信心。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、創設圖書角，培養幼兒安靜獨立地閱讀圖書，能大概講述故事資料，

3、幼兒託小升班的準備工作。

五、需要家長配合的工作：

1、如沒特殊情景，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個資訊說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。

2、老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時瞭解孩子在幼兒園的表現情景，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。

3、請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關的家長配合的資料，另外家長如有什麼好的育兒經驗也可帶來與大家交流，也可向幼兒園的網站投稿。

4、為方便家長了解孩子在幼兒的表現情景，本學期我們繼續開展“家長沙龍”活動，時間每月月底，具體時間我們會通知各位，歡迎家長參加。

5、我們設的“風采小舞臺”欄目，有興趣的家長可選一些孩子有意義的照片展示一下。

6、隨著天氣逐漸變暖，請家長利用雙休日或節假日多帶孩子到戶外活動，帶孩子到大自然中去，豐富知識，開闊視野，陶冶情操，鍛鍊身體。(有的孩子不知泉城廣場)

我們期望每個孩子在幼兒園健康歡樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自我的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。期望家長給我們最大的理解和支援，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，多謝大家!

關於家長會家長經典發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎！今年我們青雲山國小在教育教學各方面又取得了豐碩的成果，這既離不開學校和老師的辛勤付出，更離不開各位家長的全心支援和大力幫助。在此，我代表學校所有的老師向各位家長表示深深的感謝！

隨著一學期的結束，馬上就是令孩子歡喜令家長擔憂的寒假，此次假期從臘月十七日至正月十五，正月十六正式上課。如何讓孩子過一個愉快而充實的假期又成了擺在我們面前一個重要而實際的問題。清代名臣曾國藩先生認為"唯讀書與寫字可以變化氣質",下面我們先從讀書與寫字兩個方面與各位家長進行探討。

一、讀書

閱讀是最好的教育，是投資最少回報最高的教育方式。一位教育大家曾說過這樣一段話："一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展前途的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。"

我們學校一直非常重視閱讀，為營造校園濃郁的讀書氛圍，學校開放圖書室，開展圖書漂流活動，開展班級圖書角，在一樓五樓建立開放書吧，讓學生在空閒時間可以隨時閱讀有意義的書籍。為提高學生的閱讀興趣，我們提出了師生共讀，課外書課內讀，課外閱讀課內指導，親子共讀等多種閱讀方式來帶動影響學生多讀書，讀好書。每個學期學校都會適時開展"我的一本課外書"演講比賽，講故事比賽，好書推薦，閱讀知識競賽，讀書節展示等系列讀書活動，給每個讀書的學生提供展示的機會，在活動中激發學生的讀書慾望，在活動中讓學生分享讀書的快樂，在活動中讓學生體驗讀書的樂趣。

我們學校的閱讀是從兩個方面推進的，一是紮紮實實實落實好濰坊市閱讀提升工程，在各個年級按時按量開展國小生基礎閱讀書目的閱讀。

隨著大學聯考考試製度以及濰坊市閱讀能力提升工程方案的的出臺，語文學科的重要地位及重視程度再一次被確認，甚至有這樣的觀點：得語文者得大學聯考，得閱讀者得語文。而語文的提高需要長期的積累，國小不抓，中、大學聯考就會後悔，到時候想抓也來不及。因此，本著對孩子人文素養、語文素養長遠發展的需要，國小階段必須切實做好對國小生基礎閱讀書目的悉心閱讀，而這些書目有關內容的考查已經納入到國小語文考試當中。

在此，我們提出這樣的要求：一至六年級的學生每人至少在假期裡完整地讀2-4本書，這幾本書由家長指導學生，從該年級段或高一個年段學生應讀的10本基礎書目中進行挑選，為方便孩子選擇閱讀，各年級的基礎閱讀書目學校已經印製在孩子的假期生活學習指導方案上，家長可以結合孩子實際，幫孩子選擇或借閱。閱讀時如果是自己的書，建議在書上進行勾畫批註，養成"不動筆墨不讀書’的好習慣。除了做批註之外，3-6年級的學生還要將閱讀成果加以呈現，可以是精彩詞句段的摘錄，可以是讀後感受，可以是好書推薦，只要是能充分體現出孩子的閱讀收穫即可，具體要求語文老師會進一步佈置。

二是大力提倡國學經典的誦讀。孔子曾說過："少成若天性，習慣成自然". 優秀的古典經文意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些國學經典資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。在孩子們心靈最純淨、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的.經典，會逐漸培養其人文精神，就如同在學生心裡埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，可能現在還體現不出，可是到了國中、高中你就會發現接受國學經典薰陶孩子的不同了。在20xx年11月26日的"新教育"報上，有一位教育工作者結合自己孩子的教育經驗談國學教育時說"在孩子小的時候，最需要打一個古文化的底子，我連續兩年寒暑假，哪裡也不去，陪孩子背論語，背三字經，背千字文，她揹我也背，當時沒有看到什麼效果，現在孩子在看電視時，特別愛看文化類節目，看到經典內容有一種親切，有一種自豪，我知道當年的功夫起了作用。"

目前還有一個重要的資訊在提醒我們國學經典的重要。教育部在《北京中國小語文學科教學改進意見》中明確提出："傳承經典，把中華傳統文化經典作為語文閱讀和寫作教學的基本素材，可以採用專題學習的形式，加深對中華璀璨國學文化，歷史文化的瞭解。"並且在20xx年大學聯考北京卷《考試說明》中明確指出：增加對閱讀經典的要求。在語文考試說明的附錄部分，《論語》作為經典閱讀篇目列舉也被提到了第一要位。這個資訊只是簡單地讓我們知道了北京大學聯考語文將必考《論語》嗎？北京是我國教育改革的領頭軍，不久的將來全國各地都會這樣吧。

對於國學經典的學習傳承，我們學校一直走在了前列，從學校領導到各位老師都非常重視。學校通過讓"經典"進課堂、融"經典"於活動，營造"國學立品 經典育人"的氛圍，讓學生從小樹立"讀好書、寫好字、做好人"的思想，不斷提升並豐富學生的古文化底蘊。為了更好地開展好國學經典的誦讀，把各個年級段的背誦內容告知各位家長：一二年級背誦《弟子規》《三字經》《千字文》；三四年級增加背誦《笠翁對韻》《增廣賢文》；五六年級增加背誦《論語》《增廣賢文》。這些內容需要循序漸進，不能三天打漁兩天晒網，希望家長與孩子一起根據本班語文老師安排的進度，每日有計劃的督促孩子積累背誦。等假期結束返校後，學校將對學生假期閱讀情況即：基礎書目的閱讀和國學經典的背誦以試題的形式加以檢測。

為了孩子假期能更好地閱讀，我們也誠摯地向各位家長髮出這樣的倡議：

1.給孩子提供靜心閱讀的條件。

給孩子一個空間，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。每天讓孩子堅持1小時課外閱讀和國學經典的誦讀。

2.和孩子一起共享閱讀好時光。

如果你的孩子到現在還沒有養成好的閱讀習慣和興趣，那麼能否請你每天早一點關電視，和孩子一起讀書。據科學家分析，一個具有中等水平的人，每分鐘可以讀300字。以這個速度計算，30分鐘就能讀9000字，如果每天讀30分鐘的書，一年下來的閱讀量就是300萬字，相當於讀完40多本書。所以說，只要能持之以恆地讀下去，即使每天利用很少的時間，日久天長，知識量就能得到了極大的增長。孩子受益，您也受益，兩全其美且受益無窮的事情，我們有什麼理由不做呢？

3.給孩子足夠的鼓勵，與孩子一起交流閱讀的感受。如果過去你經常因為孩子學習有進步、表現好帶孩子到肯德基、麥當勞等快餐店，那麼現在你可以說：今天你表現很好，我們到書店去。在孩子閱讀的時候，給孩子儘可能多的鼓勵。如果可能，可以和孩子談談共讀一本書後的感受，和孩子一起讀書、一起進步！

希望我們的倡議能得到家長朋友們的支援，和孩子們一起全身心投入到讀書活動中去，分享讀書的快樂，體驗閱讀的幸福！相信每一個孩子在我們的精心呵護與引領下，都成為愛讀書、會閱讀的人！

二、寫字

寫一手好字，可讓人受益終生。尤其對學生來說，學習寫字實際也是一種行為規範的養成過程。俗話說，好記性，不如爛筆頭，在學習中，如果讓孩子一邊學習好功課，一邊進行抄寫練習，可以互補互益。久而久之，自然形成了行為規範的養成過程。比如，一邊學習課文，一邊進行生字、詞語和段落抄寫練習，既可以鞏固知識，又提高了寫字水平。特別是抄寫經典蒙學和唐詩宋詞時，還可以陶冶孩子們的心靈情操，確實是一舉多得。俗話說"文如其人，字如其人",字是我們的第二張臉，孩子寫的字就是孩子的名片，這樣一張名片一亮，就讓人心中有了對孩子的判斷。字，可以說反映著一個人的學識、學習能力、工作生活態度、情趣品味……總之，字能說明太多的問題了。

尤其是孩子將來要面臨的中、大學聯考，近年來為了保證閱卷的公正性、客觀性，全國普及了將試卷掃描輸入電腦，並且用電腦限制語文考卷中每篇作文最短閱讀評判時間。這也附帶生成了一個更突出的問題——書寫問題。中、大學聯考閱卷老師電腦前閱卷，對書寫的感受更深。電腦顯示器好像對書寫要求更高，字的大小、字的清晰度、字的顏色、字的整潔度等等，如果哪一方面出了問題，讓人看著難受、難忍。在閱卷老師不悅甚至煩惱的心態下會給孩子公正客觀的評價嗎？會給孩子一個理想的評價嗎？很多閱卷教師有個經驗，看到那麼好的書寫，在尚未閱讀他的作文內容前，心裡已經直接給了他個高分，然後仔細看他的作文，確實應給他個高分。那麼反過來說呢？可能閱卷老師一看到孩子的作文就被孩子的字倒了胃口，根本不會有然後了，所以很有可能孩子跟高分無緣了。

針對以上所述，各位家長應該已經猜到我想說的是什麼了吧？那就是從現在開始讓孩子靜心練字，養成"提筆即是練字時"的好習慣。為了提高學生的書寫，本學期，學校特意給五六年級學生聘請了專業書法老師，每週一節書法課進行專門指導。此外學校出資為4-6年級學生免費配備"青雲練字本",為1-6年級學生購買了一本硬筆字帖，免費提供給學生使用。所以懇請各位家長一定根據本班老師提出的練字要求，積極配合，讓孩子每天固定練字時間，循序漸進堅持不懈地加以練習。

下面要與家長交流的是有關提升英語口語能力的寒假學習建議

一、提升國小英語英語口語水平的必要性和重要性

從本學期開始市教研室對國小生英語學習評價方式和評價策略進行了調整。具體內容通知如下：今後，國小段學生學習總體評價採取聽力測試+口語測試+筆試+學生日常表現的方式進行。其中，各項比重如下：

三年級：聽力評價30%,口語評價30%,筆試評價30%,學生日常表現評價10%.

四年級：聽力評價30%、口語評價20%、筆試評價40%、學生日常表現評價10%.

五六年級：聽力評價20%、口語評價20%、筆試評價50%、學生日常表現評價10%.

教研室在教學質量檢測時（期中、期末、抽測）將按照以上方式進行命題。學生英語學習最終成績是聽力評價、口語評價、筆試評價及學生日常表現評價的綜合，不能取其部分成績作為學生最終成績。

二、我校對提升學生英語口語能力的假期學習指導意見。

我們如何充分利用寒假這段寶貴的假期時間督促孩子提高英語口語水平呢？

（一）充分利用我市教研室統一建立的英語一起作業網，開展網上英語學習。寒假期間我校英語教師會根據各年級所學內容，用一起作業網按假期日程定時佈置適當的口語練習和自測鞏固複習或用一起作業網布置適量的新課程預習任務。教師會利用網路平臺同步進行作業批閱與評估。希望家長監督孩子按時完成相關作業。

（二）及時複習鞏固課本上的基礎知識，多讀多說，每天堅持聽英語聽力20分鐘，每天堅持讀20分鐘課文或者課外英語閱讀材料，培養語感。

在課堂教學中，老師發現很多同學上課自信心不足，英語說的少，知識學的不紮實，遺忘較快。建議基礎差的孩子從三年級課本開始複習，儲備基礎知識，多讀多背。俗話說 ,三天不讀口生，英語誦讀和誦讀漢語古詩類似，需要反覆誦讀。熟能生巧，只要每天堅持誦讀，學生會在不知不覺中培養起語言感知的能力。想要說一口流利的英語，除了大量地練習表達能力，同時還要在前期進行大量的重複性的聽力訓練，這是"輸入"的過程，口語表達是"輸出"的過程。選擇簡單易懂適合自己水平的聽力材料，反覆聽練，最好每天都能堅持，這樣孩子的口語能力將會有很大的提升。

現在許多電視臺都舉辦了一些少兒英語節目，這是一個很有利的條件，收看這些節目就是很好的聽練機會。還可以通過英語光碟收看小電影、動畫片等。通過收看一些有趣的英語小故事或動畫、電影，這樣學生在自我休閒的同時，也能學到不少的知識。

孩子年齡小，自我約束能力不強，建議家長要多花些時間陪陪孩子，並對孩子多加鼓勵，幫助孩子建立學習信心、提高學習興趣，讓孩子感覺到自己的進步。只要孩子嚐到了成功的喜悅，就能逐漸消除運用英語進行口語交際的心理障礙，就能自信的大聲說出自己想說的話。養成想用、敢用英語進行交流的良好習慣，學生的英語學習水平和口語交際能力自然就會得到培養和提高了。

還要特別提醒各位家長的是：學校開學後，將繼續舉行班級特色假期讀書成果交流會，來評比、展示、獎勵學生的假期學習成果，像前面提到的優秀讀書成果、優秀練字作業、優秀課題研究報告等等，並對假期學習明星個人和班級進行隆重表彰。我們希望每一個在假期用心付出的孩子都能夠得到應得的表彰和獎勵！

放假了，有些孩子就徹底鬆散了下來，尤其是在洋溢著節日氣氛的寒假。"我要10點才起床，上學時起床那麼早，我現在要都補回來。""我今天要玩一個晚上電腦，不睡覺，上學時媽媽都不讓我玩。"這是很多孩子在假期常說的話語。有的家長看著孩子可憐的眼神，耐不住孩子的軟磨硬泡，心一軟："是啊，孩子那麼累，就玩一玩吧，晚點起來也行。"其實，這樣做的結果，往往讓孩子開學時需要更長的時間才能適應新學期的學習生活。

有規律的生活才能培養學習習慣。早上可以適當晚起1個小時，但至少應該8點前起床；晚上儘量不要熬夜，10點前睡覺，不要長時間看電視或者玩電腦。此外，還要鼓勵孩子適當參加運動。希望家長根據學校的系列活動要求協助孩子將假期生活合理安排，做到勞逸結合、科學合理。

另外，為了更好地與家長進行互動交流，學校特意建立了青雲山國小的微信平臺，您將從中瞭解和感受最新的學校動態、教師講堂、家庭教育、學生成果等方面的內容，從而更好、更便捷地實現家校共育目標。有很多加入學校微信的家長欣喜地從微信平臺釋出的學校動態、學生成果欄目中看到了自己孩子的身影，看到了自己孩子的名字，看到了很多教育孩子的好方法……所以請尚未加入的家長動動手指趕快加入吧，你一定會從中得到不一樣的收穫！

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們真誠地希望各位家長參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長！

感謝各位家長的聆聽，培養孩子閱讀、寫字和英語口語的話題今天就聊到這裡，下面把時間交給各班任課老師。謝謝大家！

關於家長會家長經典發言稿3

下面我將和大家交流四個方面的內容：本期的教學內容和重點；我的教學特點；家長的配合和幾點建議。

一、教學內容和重點

本學期是非常非常關鍵的一個時期，學生在以後的英語學習中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決於這個學期的學習。本學期的教學內容包括26個字母，44個音標，15個單元圍繞一般現在時態學習15個常用句型。本期的工作重點，包括以下五方面：

（1）英語學習習慣：包括①課前準備的習慣。②專心聽講、認真筆記的習慣。③積極思考，大膽開口的習慣。④嚴守紀律、服從指揮，能放能收的習慣。⑤美觀整潔的書寫的習慣。⑥認真思考、仔細答題的習慣。⑦及時改錯的習慣。⑧課後自覺複習、跟讀、背誦的習慣。⑨實事求是，敢於質疑的習慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。

（2）書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。

（3）音標：包括①能認讀44個國際音標；②能根據音標拼讀單詞；③能根據子音字母在單詞中的讀音和五個母音字母的發音規則，寫出單音節詞的音標；④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規則；⑤掌握句子基本的重音和語調，能正確朗讀句子；⑥具有初步的語感。

（4）口語：能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內向的孩子，然後在教學設計中精心準備各種練習任務，讓學生有機會“練膽”，最後通過備課組組織的各類英語活動 “試膽”，相信在本期的聖誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。

（5）分層次教學：這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設計的，因此沒有學過英語或國小英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師佈置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。而我們的優生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環境，二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充七年級單薄的語言，三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。

二、教學特點

我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。

嚴：在教學常規要求和學習任務完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業、改錯、資料清理等。

在對學生的評價上，非常客觀嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。

實：教學中實事求是，遵循教學規律，以學定教，不搞花架子；關注過程，紮實走好每一小步；與學生家

長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。

新：富有創新精神，能不斷學習進取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較

得心應手，也敢於大膽進行教學改革和探索。

快：決不擠佔課外的任何時間的教學原則，使得我的課堂教學容量大，節奏緊湊，學生不敢開小差；

放：注重培養學生的自主管理和學習能力，牢記教的目的就是為了不教，敢於在教學中放手，設計各種學

習任務讓學生去嘗試進行自主管理和學習。但另一方面我嚴格檢查。

三、家長配合

孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細講講需要家長配合的地方。

1、做好孩子的心理準備工作。七年級內容較簡單，對於國小學過英語的孩子來說似乎沒有學頭，但由於國小和國中的教學目的、教學內容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由於“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。

2、做好後勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶

3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子瞭解英語學習的科學方法。由於我校學生絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛鍊是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題（例子）

4、週末作業：

週末作業本: 每週都有作業內容及要求的詳細說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的計劃：時間起止點，並逐項檢查並在作業要求後逐項簽字。

我們週末的'作業一般有以下幾個內容：

朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最後連起來快速讀三遍背一遍。

抄寫：本期有一些抄寫作業，注意書寫和格式。

聽寫、默寫：請嚴格監督

錄製磁帶：（我檢查）

週記：內容包括1分鐘讚美；1分鐘反思；1分鐘改進；字典摘抄；英語摘抄；日記。格式自己設計

四、幾點建議

1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學生能否順利健康發展的關鍵因素。我看到大多數發展良好，成績優異的學生，除了優質的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴要狠的下心。我們學校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過5+2=0的情況，什麼意思呢？就是老師在學校用各種方法規範學生，可一到週末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明瞭，作業也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生整天掛在網上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一週不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學校可受罪啦，受不了啦，其實他在學校可能比誰都玩得開心。我經常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這裡生活得很規律、很好。

2、眼光要遠。我校的孩子，都非常優秀，他們將是未來的棟樑，可是分數並不能造就人才。什麼是人才？他不僅有學識，還要有教養，還要會與人交流，能適應環境，能自己克服學習生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學生境界教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我常常給家長建議週末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去遊歷遊歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

3、要多溝通。

首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時瞭解孩子，還能給老師及時提供資訊，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學生捱了批評，心裡有想法，有牴觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。

多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關係，可以每週或每兩週同科任老師通通電話，瞭解情況，尤其孩子不自覺或學習情況不理想時，更需要共同監督。（例子上一屆十三班有名同學這位同學最後英語考到了中上成績，是家長的關心和付出使他沒有掉隊。）可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了？

4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪裡。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規矩，學習狀態和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學習態度和效果都不好，那就是嚴管的物件。就因為如此，有些學生認為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯絡了，因為這意味著您的小孩學習出狀況了。

5、少表揚，多鼓勵；少批評，多指導。

最後，為了更好的瞭解並教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關照的，務必通過電話或簡訊儘快告知，以避免出現教育失誤。

讓大家聽了這麼久，非常感謝！如果大家有什麼要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯絡。預祝我們大家合作愉快！

關於家長會家長經典發言稿4

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支援，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎樣樣？在學校表現怎樣樣？學習潛力和發展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

介紹本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

此刻就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發言用心，思維敏捷的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講專心的有：

5、成績有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成績比較突出的有：

9、生活自理潛力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的，請允許我再一次向支援我們學校工作的、支援我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。

三、給家長的推薦

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也就應用心的配合起來，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發展，都有更加完美的明天！

以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支援。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的'副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……

我們老師說了這麼多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。

如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演：

（xxx報節目）

1、大合唱《娃哈哈》…

2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…

3、配樂古詩朗誦…

4、英語歌曲小合唱…

各位家長談談對學校有什麼看法和意見。（事先準備好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。）

談關於預徵費問題……

結尾：

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的職責，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也十分需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

關於家長會家長經典發言稿5

尊敬的叔叔阿姨們,老師們:

大家好，我是803班張媛媛。進入國中以來，能夠成為803班的一份子，我很榮幸,也很自豪。因為我們三班，在七年級時，曾經是整個年級中，很出色的班級。我們不僅在學習成績上名列前茅，在學校組織的各項體育競賽和娛樂活動中也同樣不甘示弱。可以說，當時的我們德智體美勞，全面發展，並取得了不錯的成績。曾經的輝煌，使我們得到了不少的讚美，狠狠滿足了我們的虛榮心，然而，這卻成為我們跌入谷底的根本原因。

就像我，因為獲得不錯的成績，而進入國中後的，驕傲自滿，以致以來都沾沾自喜，造成了我的成績一落千丈，不僅愧對父母，更愧對辛勤教育我們的老師。浮躁和驕傲，是我們的代名詞，這兩個缺點伴隨了我多年。國小是這樣，進入國中以後，依然是這樣，扳扳手指，在這一年半的時間裡，老師與我多次單獨談話，教育我多次，每一次談話，都是因為我的學習成績有所退步。可見，在這短短的一年半時間內，我究竟把精力都放在哪裡了?是玩，是瘋，是追求著裝打扮，還是與人攀比，總之，不是學習。現在回想起老師與父母的那些話，我很後悔。如果當初我能夠聽取老師的警誡，接受父母的監督，結果不會是這樣。

這次月考，我們班無論是整體成績，還是個人成績，都很差。我更是退步得令我自己都不敢想象。這兩天的晚上，我躺在床上，一想到自己的成績，我有想哭的衝動，可我，忍住了，這一切都是我自己一手造成的。不是嗎?世界上沒有後悔藥可吃，我們每個人都應對自己的行為負責。過去的已經過去，我們已無法挽回。更重要的是吸取教訓，改正不足，完善自己，向更好的未來進發。

在這次月考後，我開始重新審視自己。人無完人，每個人都不可能是完美，我也沒有自己想象的那麼好。就如老師說的那樣，坐在這班級裡的所有學生的智力，基本上都是相同，只是個人付出的努力不同。我們要更傾向於後天的拼搏努力。古人云“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”;“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這些名言，無不警示著我們，應在自己原有的優良條件上，繼續努力。以自己的辛勤付出，收穫最豐厚的回報。當然，在這個過程中，我們更要時刻謹記自己曾經犯過的錯誤，不能重蹈覆轍;還要記住，驕傲使人落後。正確認識自己，腳踏實地的學習，是我們邁向成功的關鍵因素之一。

今天，在這裡，我想在各位叔叔阿姨們和老師面前承諾，我一定會努力學習，從今天開始，從現在開始，付出我的`全部精力，重新出發，在接下來的學習生活中，加倍努力，挽回失敗的局面，突破自我，取得更高的成績。我相信，只要我肯努力，就一定能做到。同時，我也相信，我們803班，會在各位老師的教導下，各位叔叔阿姨們的監督下，以及我們各位同學的共同努力下，重整旗鼓，做回曾經出色的自己，並努力去挑戰，去超越。在這剩下不到一年的時間內，靜下心來，專心學習。在那最終的關卡上，為學校，為班級，為父母，為老師，更為我們自己，爭得榮譽。

我的發言到此結束，謝謝大家。

關於家長會家長經典發言稿6

各位家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1。2。3。4班的英語任課教師，我姓周。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

先說說本學期英語學習的內容：

1、26個字母大小寫，會說會寫，並且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今後所要接觸的大量的詞彙的聽說讀寫很重要

2、課本後的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重佔三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。

5。配套的基礎訓練，這是我們三年級的.英語唯一的一套課外練習，我通常帶領孩子在班上做完綜合訓練A部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓練B部分會作為考試卷測試孩子們這個單元的掌握情況。希望家長能及時詢問孩子的小測試成績以及瞭解孩子們這段時間的英語學習情況。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期會考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，並且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。瞭解下來才知道那些孩子在家裡從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對於三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的範圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？

英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文 B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並家長給孩子聽寫這幾個單詞，直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否瞭解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

1。 確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2。 每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生並沒有去訂正，並且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們瞭解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支援老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通。

3。 開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語

學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感

謝家長會這三年來對我工作的支援與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也

讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

關於家長會家長經典發言稿7

各位家長，大家晚上好！

您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支援和配合！希望我們彼此能在今天有一個良好的溝通和交流。

這次家長會的主要流程

一、班級情況彙報。

二、國中階段學生的心理狀態分析。

三、討論國小與國中的不同之處。

四、探討教育孩子的方法。

五、交流溝通

一、班級情況

1. 我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，工作態度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表七年級（6）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。

2、班級動態

開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育。通過教育，學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜,課間無追逐打鬧現象，在校期間秩序井然。無論是紀律、衛生或是學習方面，都非常優秀。通過嚴格要求，有了良好的學風，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係。

3.存在問題

（1）.作業存在遲交或不交作業現象。

（2）.作業馬虎差錯多，沒有養成及時訂正鞏固的習慣，導致做過的練習屢做屢錯。對作業或錯題訂正應付了事。

（3）.不按要求做練習、作業, 沒能合理安排時間, 有決心沒恆心, 課後學習時間沒有保證, 時間利用率不高。特別是週六、日, 在家放任自流，導致作業質量特別差。這方面問題尤其需要得到家長的關注和配合。（4）. 基礎訓練不夠,停留在上課懂就行,課後不及時鞏固。

（5）．自覺性不強，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神, 個別存在開小差、走神、做小動作、插嘴等現象。部分學生課間不能靜心休息，容易受干擾, 愛講閒話, 不能利用課餘時間及時完成作業。

（6）．個別同學過於驕傲，認為自己國小時成績不錯，學習上不太肯用功鑽研，以致學習沒有進步。

二、國中階段學生的心理狀態

1、12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對於這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。他們有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，他們的'情感很脆弱，最容易衝動，做事莽撞，後果意識能力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆期”。

2、這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間，有了自己的祕密。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，大多數早戀的孩子都是發生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影電視節目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。

三、 探討國小與國中的不同之處

1.中學的課程內容增多

2.中學的課程難度加大

3.進入中學，學習壓力大

4.競爭激烈, 各科考試變頻繁

5.作業量增多, 對學生要求更嚴格

6.對學生自學能力有更高要求

四、探討教育孩子的方法

1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標。

2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助於孩子的成長。（很多學生值日逃跑，沒責任心。）

3、要儘量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。

4、工作再忙也要抽點時間來多瞭解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？

5、家長最好能經常與學校、老師取得聯絡, 及時瞭解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。

6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

7、要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。

9、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

10．抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務

勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

11、在孩子面前做好表率，身教重於言教

結束語：每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那麼我們的孩子都有可能成為棟樑之材。

關於家長會家長經典發言稿8

各位家長：

你們好！

“柳眉綠皺鶯無語，花臉紅銷蝶倦飛。”值此暮春初夏交替時節，很高興在這裡跟你們相見。在此，我首先歡迎各位家長的到來！其次，對三位家長的講話

學校這次組織開家長會，我覺得這是場及時雨。在這裡，因為受班主任鍾老師委託，我說話的時間就會長一些，至於我下面說話中提到的一些事和現象，並不針對個人，僅供我們之間交流、思考。當然，對於我所講的，大家如果有不同意見，歡迎會後提出來。

好了，閒話就不說了，大家的時間都寶貴，下面我直接進入主題。

相信大家坐在這裡，應該都懷著某種或多種期待——總不至於是老師讓我來的，沒辦法，那就來坐坐吧？可能家長們想聽聽老師都說些什麼；可能想了解下班級情況，可能想了解自己孩子學習情況。不過，相信對孩子學習成績方面的關注更多一些。但是，我首先要說的不是成績，想談談健全人格這個話題。

那麼，什麼是健全人格？

簡單說，就是人格的正常和諧的發展，包括愛心，忍耐，寬容，樂觀，平和，節制、謙遜，守信，責任感，自省等等方面的內容。說得清楚點，就是對待身邊的人和物要有愛心；在實現目標的過程中要具備克服困難的意志力；對自己不喜歡的事或不同的意見能夠給予適度的包容，對冒犯過自己的人能夠原諒；遇到挫折、面對困境不悲觀不氣餒；在遇到不順心的事時不輕易發怒，能調節和控制自己的情緒；對自身各種各樣的慾望需求，如果過度了，能約束自己，懂得適可而止；不自高自大，能客觀地認識自己；答應了別人的事就要做到；勇於承擔自己行為所產生的各種後果，對於自己肩上的擔子要勇敢擔負；能夠發現自身的缺陷，進行自我調整，讓自己走向完善。

說得多了點，可能讓大家有點暈，那就簡單一點，我們可以將之歸納於一句話，那就是對待一切事情、對待一切事物要有正確的態度。

比方說，在家裡能不能接受家長安排的家務活？接受了，是認認真真對待，把它做得盡善盡美，還是馬馬虎虎地敷衍完成？放風箏老是飛不上天，這時，是放棄，還是反思問題，總結經驗，一定要讓它飛上天去，不達目的誓不罷休？

說到這裡，有家長就可能要不耐煩了：我們來這裡是跟你談學生學習的，你這個老師跟我扯這些做什麼！

其實很簡單，態度決定一切。如果孩子從小對人、做事態度不端正，長大了就與人相處、做事就會磕磕絆絆，也直接影響現在的學習。比如說，一個懶惰、做事老是半途而廢的孩子，他在學習上就肯定怕困難，不肯鑽，甚至連作業也是馬虎對待；養個蠶，三分鐘熱血，養個幾天就不管了的；養個倉鼠，有頭無尾、無疾而終的；學個書法，開始滿腔熱情，時日不多便覺枯燥無味放棄了的······像這樣做事沒個韌性，不能堅持到底的孩子，能指望他在學習上持之以恆的努力？只知道為貪圖享樂而索取，而不知道關心家庭，為家裡付出的孩子，能指望他學習努力？像剛才所說的這樣的孩子，他的未來堪憂。反過來說，學習上肯動腦、肯鑽，有種打破砂鍋問到底，不到長城非好漢的孩子，做其他事大都也同樣具有這種精神。大家可以想想自己的孩子在學習和生活上的表現，看是否如此。

所以，在學校裡，我們做的不光是傳授知識，還得教會學生做人做事。比方說，去年我就一直跟學生強調做事要認真，對待知識要嚴謹，不能隨心所欲、想當然。為此我還在班級群裡留言請各位家長配合，不知道大家還有沒有印象。再比方說，班上學生進出教室跟老師搶，我告訴他們，對師長要禮讓，要等長輩先進出；一些學生垃圾隨地扔，我也告誡他們要講衛生，並且這些如果做不到，你將來會吃虧的。

所以說，我們現在不能只盯著孩子的學習，更要關注他人格的發展，關注他做事的態度，該嚴格要求就要嚴格要求，因為良好的做事態度和優異的成績是相輔相成的。

說到這，有家長可能在想，老師，我是想管啊，可是我工作太忙，沒時間管啊！老師，我說了，可他不聽啊！老師，孩子爸媽不在家，我年紀大了，管不了啊！

是的，現在的孩子不好管，不過，當你深入瞭解了他，走進了他的內心，你會發現一個當年的你的影子，這其實是一件很有趣的事。大家可以看看我，我已年近五十，撇開頭髮看，我的臉部是不是有些孩子的單純？這就是長期和孩子打交道的好處。所以啊，我們可以想想，當我們處於這個年齡時，最需要的是什麼。當我們的需要得到滿足時，該有多麼的愉悅。對於那個滿足我們的人，少年的我們對他們的話是不是聽著就順耳多了。

從這個角度出發思考，要想孩子能懂事，就要先了解他們，特別是他們的興趣愛好，俗話說，興趣是最好的老師嘛！然後我們給他關心，適度、適時地給他們滿足。比方說，孩子想特別養倉鼠，跟你提要求（注意了，孩子跟你提要求時，無論什麼時候你都不能忽視，不管你是在打麻將，還是在忙著工作）。他提要求時，我們的第一反應不能是“去去去，養個什麼倉鼠，去把書讀好”。我們可以比較感興趣地問他：你為什麼養倉鼠？會不會養？給你買了，你要是沒養好，那怎麼辦？要是光顧著倉鼠，把學習給落下了，怎麼辦？是的，很多孩子做事都沒個長性，買回家後，我們可以幫他照料——這其實不需要多少時間，也就是每天幾分鐘的事——然後提醒他：你忘記照料你的寵物了哦！這樣一來，你跟他之間的距離是不是就拉近了許多？有了這樣和諧、融洽的關係，你再跟他講道理，你看他服不服！你再跟他提學習，看他聽不聽！

人家說，“親其師者信其道”，每帶一個新班，我就習慣首先要讓孩子願意親近我，有什麼話敢和我說，這樣他才願意聽你的。當然了，大家提學習上的'要求，也要因人而異，不能步子跨得太大。一旦所提要求超過了他的能力範圍，會讓他沮喪、洩氣，會適得其反。我們要一步一步來。另外，教育不是一朝一夕的事，這是一場拉鋸戰，我們都要有耐心，做好長期作戰的心理準備。

有些家長不喜歡孩子的一些興趣愛好，覺得是浪費時間。那我就建議聽聽古人的這句話：人無癖不可與之交。有興趣愛好，能將自己興趣愛好堅持下去的孩子，只要稍加指引，他做其他事往往也會有恆心，學習上也一般會有毅力、會堅持，會有鑽勁。只要他的興趣愛好不是負面的，影響他成長的，例如玩手機遊戲。

插一句，因為孩子到了六年級，他長大了，他的需要不僅僅停留在物質上，精神層面的上的會比原來更多。對於這樣的要求，本著關心他們的原則，具體情況我們具體對待，我相信現在的家長對待自己的孩子時，像我們小的時候家長“吃也給你們吃了，穿也給你們穿了，你還想麼樣”這樣的話不會再出現了。

當然，教育孩子也要注意方式方法，不能因為他是自己的孩子，就可以隨心所欲，像“家雞趕得團團轉，野雞攆得滿天飛”這樣的話，有其道理，也有其不對之處。教育孩子時，要注意他的心理感受，不是吼就是罵就不行。再就是你教育他，他氣頭上也會頂嘴。這時，如果雙方爭吵起來，那後面就不好處理了，搞得不好就雞飛狗跳、兩敗俱傷。

這時，我們可以想一想，孩子跟我頂嘴，而且情緒很不好，是不是因為我們的要求對孩子來說過分了一點？是不是他有什麼要求，我平時一直沒有滿足他？是不是有什麼其他情況？一切瞭解清楚了，找到了解決問題的切入口，一切都好辦了。

記得原來在路上我遇到一位家長，他要我給她孩子說說，因為她在家裡說孩子時，孩子跟她頂嘴，還介紹了一些具體情況。我聽後笑了，告訴她，她的孩子學習很自覺，有鑽勁，學習上你不用擔心。而且現在他這麼大了，你老是在他耳邊說啊說，他會覺得你囉嗦，他煩。這時候，你就閉嘴，走開去。你說得對，他會知道的。我看這樣不是挺好的嘛！面對青春發育期的孩子，他長大了，連我這做老師的有時候都會讓讓他們，做家長在家裡讓一讓，這不丟人。

這裡啊，我特別佩服一位年紀大的家長，她就很注意照顧她孩子的心理。她對她孫子的一舉一動都密切關注，知道孩子沉默是為什麼，知道做家長的解決不了孩子的心結時不去煩她。她知道孩子高興時是為什麼，知道孩子需要什麼，需要老師配合說的，她告訴我。在這樣精心的照顧下，孩子很陽光。所以啊，爺爺奶奶帶孩子，也照樣能把孩子教好。

好了，跟大家說這麼多，其實是希望孩子以後都能健康陽光的成長，長大後能生活得快樂，能有個好前途，不能輸了人生。當然了，這也是根據我們班級學生學習的現狀而提。我們這個班，具備良好學習態度、學習精神、學習習慣的不多，多數學生是在學，但大多是在應付，缺少鑽勁，遇到學習上的困難，不願意去克服。所以，在這裡提出這些，也是希望我們家校能從孩子的各方面出發，相互配合，——當然了，大家有什麼需要的，也儘可以向我們提出來，只要是能讓孩子的學習成績能夠都好起來，畢竟這是個知識大爆炸、科技迅猛發展的時代，如果知識學不好，成績跟不上，學歷上不去，恐怕他將來連生活都困難。這些我都跟孩子說了，例子也舉了，現在就不多說了。

接下來專門談學習。我是語文老師，就談語文。

語文作為一門工具，它擔負交流的重任，但同時，它豐富人的情感，陶冶人的情操，讓人從那些充滿靈性的文字中開拓視野，感悟智慧，啟迪心靈。可以這麼說，語文屬於人精神層面的需求，數學，屬於物質上的，沒有數學，就沒有高樓、航天及一切科技。

對於語文，我提幾點建議。

一、讓孩子堅持每天的閱讀，無論他有多忙，哪怕上床睡覺前看一會兒都行。所看書籍種類不能單一，不能只看小說之類的文學書籍，天文地理科學之類的百科也要涉及。這不單是學生個體發展的需要，語文考試的很多內容也涉及到這些，並且閱讀對提高孩子的寫作能力大有幫助。

二、練好字。高年級學生由於作業量大，寫字速度加快，所以自然而然地連筆，也就是筆畫相連。但這行楷不是想怎麼寫就怎麼寫的，那是有章法的，因此現在一定要練好字。暑假學生正好沒事，大家可以在這方面花點心思。

三、注意勞逸結合。這裡說兩方面。一是家長不要自己給孩子額外佈置作業，這樣加重了孩子負擔，孩子他也不願意，會產生對抗情緒；二是學生也不能每天因為學習而神經繃得緊緊的，要注意休息、運動。昨天晚上碰到一個別班家長，他孩子要去參加研學旅行，家長不讓去，要讓他在家裡學習。我跟他說要孩子去，就是機器也要休息下吧，正好讓孩子放鬆下，也好讓孩子感受集體中生活的樂趣。

四、多帶孩子出去走一走，玩一玩，開闊學生的視野。一方面可以增進與孩子的感情，讓溫馨的親子時光成為孩子一生的美好回憶；另外，山川秀色、名勝古蹟也能陶冶孩子的身心，提高他們的品味，深入生活也能大大增長孩子見識，引發他們諸多方面的思考。所有這些，也是他們寫作素材的來源。

五、讓孩子各方面養成好的習慣。這個大家都清楚，我就不多說了。

六、正確對待看電視。現在電視上有很多節目也不錯，孩子也很感興趣，看了後也很有好處，比方說新聞聯播，人與自然，詩詞大會等，可以讓他們看看。

七、用好表揚。孩子喜歡得到肯定，當他做得好時，應該不吝嗇你的語言，這會使他開心，以後做得更好。只是有的喜歡直接表揚，有的靦腆，害羞，這時你用一個眼神或別的什麼方式肯定，他依然是喜歡的。

好了，到現在為止，時間也不早了。耽誤了大家寶貴時間，我深表歉意！家校攜手育英才，春風化雨花自開，相信在我們的攜手努力下，每一個少年都能讓他們的青春煥發絢爛的光彩！

最後，再次衷心感謝各位家長對學校、老師工作的大力支援！祝在座的每一位身體健康，生活如意，事業有成，家庭幸福！

關於家長會家長經典發言稿9

尊敬的各位家長：

下午好！今天家長會，我主要講三個方面：

一、目前數學學習的現狀。

短短几個月的時間，是一個學生走近我，我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中，我發現我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優點和缺點。在聰明活潑的背後，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背後，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病；在表達能力強的背後，我看到他們只善於說而不願意動手做的懶惰；在思維活躍的背後，我也看到他們耍小聰明，跟老師鬥智鬥勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近10年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這裡，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。

二、幫助學生提高數學學習成績的對策

首先，向各位家長彙報一下本次數學期中測試的情況，期會考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級3人，我們班佔

2人，90到99分的有  人，80到89分的有  人，70到79分的有  人，70分以下

人。但期會考試也反映出了這樣一些問題：1、學生在做題的時候不夠細心。所以在考試中往往出現將題目符號看反，數字看錯或題目算式是對的，結果卻是錯的，做題中丟三落四的現象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應的序號，從而整題分數全失。2、沒有養成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎麼去檢查，我經常笑孩子們是用60分的心態做題，用100分的心態檢查，認為只要做完便是滿分。3、不能靈活地運用知識，缺乏舉一反三的能力。表現在處理實際問題的能力不強。出現以上情況的原因歸結起來主要來自於平時做題的習慣不對導致的。有的學生是因為平時作業書寫馬虎，只管數量不講質量；有的學生平時由於做題的時候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。針對這些現象，我建議家長朋友們在平時的家庭作業中應當儘量放開讓孩子自己完成，但是放開並不等於放手。有的家長也可能是因為工作原因，在督促孩子學習上完全放手不管，這也是很不好的，因為孩子畢竟還小，自我約束能力不強，很容易受外界影響，發生變化。比如這個學期，我明顯感覺到有個別孩子養成了作業馬虎、拖欠作業的習慣，有的孩子由於家長沒有及時督促完成家庭作業，到了學校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做，就會一直拖著不做，慢慢地就養成了懶惰的習慣。這對於孩子來說也是直接導致學習下降的一個主要原因，數學學習關鍵在於上課認真聽，課後及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環節，要想紮實掌握也是很困難的。因此，還要再次拜託家長們一定要及時檢查孩子作業完成的情況以及督促孩子養成良好的作業書寫習慣。

每一個父母見到孩子學習鬆懈。成績不夠理想，都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學習成績，我覺得最重要的一點是培養孩子良好的學習習慣。根據蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程並非一時可以完成。因此，對於國小生來說，養成良好的學習習慣不能急於求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現在必須要做的是鍊鐵成鋼，方可奏效。

那麼，家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢？

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。

原因有：

一、學習有困難

根據多元智慧學說的原理，人的智力是由語言、數理、音樂、運動、協作等多種能力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數理方面的能力強一些，有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些，因此。每個孩子領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師佈置作業往往傾向於中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。

二、學習目的不明確

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電遊等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

三、意志不強

學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機開啟，想看一會兒電視，有些孩子心裡也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心裡著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業後娛樂，而不應放任孩子。

四、情緒的影響

心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於學習有困難的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。

學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

三、談談初小銜接的問題

作為一名國中二年級學生的家長，在這裡，我也想跟各位家長談談初小銜接的問題。國小階段，學生的學習任務相對來說是比較輕。主要學習科目只有語文、數學、外語三門。平時的作業也不是很多，但是，到了中學以後，

學習的任務一下子會增加許多。考試的科目，也會從3門增加到7門，國中二年級是8門。為了讓孩子在國小畢業以後，能夠很快適應中學緊張的學習生活，在國小高年級，隨著知識容量的增多和難度的加大，我們老師會適當增加學生的作業量。除了書本上和練習冊上的練習外，我們會適當補充一些習題。希望家長能夠理解和支援。因為學生的技能技巧的形成，必須藉助一定數量的練習才能形成。很多家長都給我反映，孩子不是不會做，而是粗心。其實，這個粗心也包含有基本功不紮實的因素。我們只有通過一定數量的練習後，才能讓學生達到一做就對的效果。國小如果有紮實的基本功，到了中學後，孩子就會學得輕鬆，如果基礎不紮實，到了中學還得補上這一課，到那個時候去補，不管是時間和精力，都要花費更多。

各位家長，為了孩子，讓我們攜起手來，共同努力，一起托起明天的太陽。謝謝！

可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，崔銘威，吉磊，李志慧，彭玲玲，徐德道，謝俊等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。

做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1。專心致志。有的孩子由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3。認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5。背記詞彙和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。在開設外語的學校裡，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。

6。養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。7。培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。

作為中年級的國小生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發表不同的意見，並達成共識。其中有：

1）孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，   讓孩子成為一個小大人。

2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3）讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的'引導。

4）現在是三年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

5）密切家校聯絡，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校瞭解子女的學習、思想狀況。

這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裡的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發現，很多孩子在家裡也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裡發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。兩個月的訓練下來看，本班孩子的口語表達能力應該是可以進步的，他們發言時能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。個別同學的表達能力還不夠強，但是也在進步，已經敢於在班裡舉手發言了。此外，我還儘量長早機會讓孩子願意說，樂於說。比如，在語文課上開展小小組討論，然後推薦一個來發言，這樣，就增加了大家發言的機會。還比如，利用晨會課，讓孩子介紹最近的新聞，聽來的故事，利用班隊活動讓孩子交流讀書心得，精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，“滴水還能穿石”何況是人呢？

要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級裡掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裡孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裡有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裡申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裡還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裡目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。

真誠地希望各位及時地與我們聯絡、溝通。電話、郵箱都行。

關於家長會家長經典發言稿10

各位家長：你們好：首先感謝大家在百忙之中抽出時間，來參加我們的家長會，謝謝大家！通過近段時間的交流，我們彼此之間已經有所認識了，但是我想有些家長對我們這一學年的班組情況的瞭解還不是很清楚。在這裡我向各位家長做一個簡單的介紹，我叫孫嬌，在以後的日子裡由我來擔任中四班班主任一職，我最大的特點就是認真，嚴格的對待班級工作：團結、安全、健康、快樂，是我帶班的宗旨。也就是我們三個保教人員團結起來，保證孩子們的安全和身體健康，讓孩子們快樂的度過每一天。教師楊銘，有多年的教學經驗，對孩子充滿了愛心，鋼琴和舞蹈是她的強項。保育員李蓮老師，是我們班最年長的一位，他對待工作勤勤懇懇，一絲不苟，並且對孩子特別有耐心。下面介紹一下我們的班機情況。

一 班級情況：

我們班今年是中四班，共有39名幼兒，其中女孩16人，男孩23人。經過這一段時間的觀察我發現我們班幼兒在生活常規這一方面做的很不錯。比如說：聽老師口令排隊進出教室，收放玩具，上課認真聽講，吃飯的時候不講話等等。

二、班級服務承諾

為了讓孩子們在幼兒園過的開心、快樂，讓家長們不必擔心孩子們在集體中的學習和生活。（讀服務承諾）

三、課程設定：

本學期我園繼續以主題活動為框架把教育活動滲透到一日活動當中，充分調動幼兒參與活動的積極性，給幼兒主動發現問題、解決問題提供了較大的空間，對幼兒創造能力的培養提供了有利的保障。我們將從生活、運動、學習、遊戲、四個方面促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。針對這一特點我們中心只把部分教材納入到活動中。＜＜幼兒聽讀遊戲識字＞＞是以科學漢字教育為主，這一課程的開設，主要是提高幼兒的口語表達能力，朗讀能力和閱讀能力，教材配有錄音磁帶和字卡和幼用書。教學方式以遊戲為主讓幼兒在欣賞、聽讀、認讀、朗讀在遊戲中自然習得漢字。

四、教學的兩種形式。我們中心採取集體教學和區角活動兩種教學形式，在這裡，我向大家簡單的介紹一下什麼是區角活動，區角教學是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處於被動，靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設計，提供可供幼兒操作的環境，特別是各種活動材料，讓幼兒在和環境的相互作用中主動地得到發展，作為幼兒素質重要組成部分的主動性和實踐性品質，在這裡得到了充分的體現。我們班的幼兒的活動區有自由島、心靈手巧、玩具王國、圖書角。根據主題網路我們設定了主題牆、互動牆。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇，在同一活動區活動的幼兒能通過夥伴之間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。

五、一日活動的安排：幼兒一日的活動順序是生活活動--教育活動--生活活動--戶外活動。我們的一日環節請各家長放心，我們會無微不至的`照顧到每位孩子，讓他們吃好，玩好，睡好。

六、本學期我班主要以如何促進家園互動為研究課題：

（1）我班設有家園聯絡欄，上面有主題網路、我的一天、溫馨一束、焦點寶寶板塊，這主要是介紹我們的計劃及反映孩子在園一天的生活、學習的情況。“愛心熱線”是我們老師的電話，有事的話，我們也可以電話聯絡。

（2）本學期，知心話語欄目已開始，我們將繼續使用＜＜家園聯絡手冊＞＞，以便於我們之間更好的溝通，老師每月反饋一次，如有什麼不好當面說的話，家長也可以寫在上面。新生，我們對孩子的情況不太瞭解，家長可以把孩子的姓名，小名，性格特點，最喜歡幹什麼，喜歡看什麼動畫片，在家的表現，吃飯的情況，自理能力等等，寫在上面。

（3）每月一次家訪活動，由於時間有限，每次家訪一位孩子，希望各位家長能理解，我們還可以進行電話家訪。

七、學期活動安排：

1 9月底體操測查、

2 10月幼兒美食節、

3 11月觀摩教學

4 12幼兒技能大賽（聲樂、器樂、舞蹈、語言等其它特長）月底慶元旦活動。

5、兩月一次親自活動。

八、需家長配合的工作：

（1）本學期被子需要家長把被罩上秀上名字，在清洗後以便為幼兒查詢。

（2）收費的問題：幼兒用書和其它用具到時我們會通知各位家長所用的費用，然後請家長把錢交齊。

（3）為了幼兒的安全，我們有一定的安全措施和安全制度，但是我們在生活和活動當中的一些意外時不可避免的，這樣各位家長可以考慮為幼兒買一份意外傷害保險。這一個是自願的。如果有買保險的要求幼兒的姓名要與戶口本上的一致，保險39元。

（4）在這裡我再強調一下我們來園離園的時間早上8：00鎖門，下午5：00開門。

（5）接送孩子時，為孩子的安全家長應把交通工具放在大門外，一定要把孩子送到教室門口老師的手裡，家長不可以進入幼兒的

活動室，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應以前通知班內教師，希望各位家長能夠配合我們的工作並支援理解我們。

（6）這一段時間聯絡電話如果有更改的，請您把新的電話號碼寫在紙上交到老師手裡，以便我們的聯絡。（7）培養幼兒的自理能力，比如說疊被子，穿衣服、吃飯等等。（8）秋季，早晚溫差較大，請家長為幼兒多袋幾件衣服。如果幼兒身體不適，家長在送孩子的時候應該跟老師說清楚，以便我們對他更好的照顧，有吃藥的幼兒，請家長把藥品包裝好，並註明幼兒姓名、服藥時間以及服藥量。九、藝術特色：為了使我園的藝術教育辦的更具特色，讓幼兒具有充分發揮，展示自己藝術才能的能力，對中、大班幼兒開設藝術小組活動，分別設有：英語: 45元 4個半月舞蹈；執教教師高娜，本科畢業 250元/5個月時間從星期六開始。美術：執教教師馮士勇，山東理工大學美術系本科 275元（含紙張費）電子琴：執教教師趙鵬，山東理工大學音樂系專科畢業，主修鋼琴（八級）300元。古箏：聘專業資深，具有等級證書的專業教師執教 300元。小提琴：聘專業資深，具有等級證書的專業教師執教300元。圍棋：劉興毅，具有等級證書 315元（含教材費15元，如果有教材的教300元）圍棋下學期再資料室活動不佔我們教室。武術：隋學勤，具有專業證書。 300元珠心算：啟智珠心算學校，260元（含60元資料費）要求孩子必須熟練迅速的書寫1-10的數字。所有的特色活動時間截止到2月6日，（臘月26）英語是必須要學的,其他特色活動自願報名活動時間請各位家長看家園聯絡欄上的活動時間表。

九、藝術活動報名：從今天開始到9月10至，到一樓院長辦公室報名,交費。

關於家長會家長經典發言稿11

各位家長：

我是李文哲。非常感謝大家來參加這個家長會，因張靜老師外出學習，我代為主持這次家長會。首先代表老師感謝各位家長的到來。本次家長會將是國小階段的最後一次家長會。想到以後相見的機會越來越少，看著同學們的成長剪影，心中充滿了許多欣慰，但也生出濃濃的傷感。真誠的祝願:即將走出校門的同學們永遠健康快樂，學習有更大的飛躍。本學期雖然面臨畢業，但大多數孩同學學習狀態投入，成績穩定。

在學校組織的各項活動中，成績突出。本學期榮獲室內外衛生優勝班級、就餐比賽優勝班級的榮譽。在縣舉行的經典誦讀活動中，霍昶興獲得縣二等獎的好成績。這些榮譽的獲得離不開家長的支援。開學初，夏建齊媽媽提出古詩詞大賽的建議，在各位家長的大力配合下，班內掀起了背誦古詩詞的熱潮。第一屆古詩詞大賽：田昕頤冠軍宮浩澤亞軍、高竹筠季軍，樑禹宣王曉旭、李浩天、李璟璇、張予涵、王藝臻、李龍燁、鄭楚越、等同學成績優異。

接到縣裡經典誦讀大賽通知後，楊鈺堃爸爸為全班同學整理了88首必背古詩詞，王曉旭爸爸從全國詩詞大會試題庫中，為同學們蒐集了適合國小生的比賽題。學校經過層層選拔，最終霍昶興等三名同學代表學校參賽。這既是一份殊榮，更是一份責任。為了取得好成績，昶興家長犧牲了節假日，與孩子一起準備參賽，一路走來，雖然非常辛苦，但收穫頗豐。

成績不重要，重要的是通過這項活動鍛鍊了我們堅持不懈、奮勇拼搏的精神，這種影響將會使同學們受益終生。

二、接下來先由霍昶興家長髮言，談談家校合作的問題。

三、牛老師談孩子的數學學習情況。

四、李文哲代班主任發言，談談班級情況和學習情況。、第一先談關於孩子的學習情況，張老師已經讓組長彙總開學以來，每位同學的綜合表現。現彙報如下：

1.晨讀情況

每天學生到校後，開始晨讀。7點50老師們到教室之前的晨讀時間，大多數同學能聽從班長安排認真讀書，但有些同學幾乎每天都浪費了早到校的時間。如：李浩天、王雲棟徐凱旋、李欣樂、劉凱傑、張潤澤、馬晨淇，老師不在的情況下，他們不能快速進入學習狀態，有時隨便離開座位，有時悄悄講話，有時走出教室，到廁所內休閒。

2.課堂回答問題特別積極的同學有：楊玉堃、李文哲、王曉旭、蘇錦策、周曄秋、張雨涵、鄭夢菲、李凱旋、段明哲、李浩天、石文超、劉若涵、成秉璐、張惟一郭潤澤、霍昶興、馬晨淇、高竹筠、宮浩澤

3.家庭作業完成情況

百分之九十的同學能完成作業。但書寫情況和作業質量存在很大差別。

非常認真的有：楊鈺堃、李文哲韓筱雨成秉潞、高竹筠、鄭夢菲、何奕菲、霍昶興、尹藝凝、趙麗傑、田昕頤、李龍燁、紀福磊、耿藝菲、劉昊寧、鄧璟璇、張潤澤梁禹宣、張曦曉、呂晨瑩、王翊伯、吳宇洋(偶爾閱讀體會空一兩個小題)明娛嬌、夏建齊、周曄秋、李璟璇、宮浩澤

劉熠晨、王曉旭

作業基本能完成，但書寫潦草的'同學：王雲棟、徐凱旋、王藝臻、王浩鐸、李凱旋、郭潤澤、李雨點、王洪坤、劉凱銘、劉凱傑、邢書燁、宋子楓、鮑鑫燃、蘇錦策(閱讀題不夠認真，存在應付現象)段明哲、作業完不成，經常出現閱讀題有空題現象的同學：劉若涵、馬穎程越、張唯一、馬晨淇、李欣樂、王洪坤、李浩天、李立燁、張雲婷石文超、宋青山

經常完不成的，藉口沒帶作業的同學：王爍霖

3.考試成績穩定的同學：王曉旭、楊鈺堃、鄭夢菲、尹藝凝、鄭楚越、李龍燁、霍昶興、張予涵、郭潤澤、高竹筠、鄧璟璇、李雨點、周曄秋、田昕頤、鮑鑫燃、何奕菲呂晨瑩、劉若涵、耿藝菲、紀福磊馬晨淇、通過期會考試發現本學期進步最快、幅度最大的同學是：、寒假期末考試王藝臻得了100分、本次期會考試王曉旭吳宇洋得了100分，令人刮目相看。進步特別快的有：蘇錦策、韓筱雨、耿藝菲、夏建齊、午休情況：在家長的配合下，午休情況大有好轉。但李浩天、李立燁、宋青山、邢書燁王雲棟、何奕菲、呂浩然、劉熠晨、馬晨淇、王錫銘吳宇洋還是經常說話。有的班級採取違反紀律罰抄課文的方式，紀律大有好轉。我班採取這種方式後，也有所好轉，執勤班長讓李浩天罰抄時，李浩天王雲棟總是不接受懲戒，根本不抄，繼續我行我素，希望家長協助教育。

第二希望家長配合的工作、(一)關於閱讀

本學期的必讀書目：《今天我是升旗手》《老人與海》《小兵張嘎》《魯濱孫漂流記》有的孩子到現在沒讀完，更不要說去細細品讀。從現在開始每天讀書30頁，家長可以共讀，並與孩子交流。爭取期末測試關於必讀書目的10分題，一分也不丟。

(二)期末複習臨近，合理安排課外時間，必須保證孩子家庭作業質量。

希望天天檢查孩子家庭作業，從家庭作業中能看出孩子的學習態度問題。及時查缺補漏。有計劃的檢查孩子的複習情況，聽寫和默寫的作業，一定要和孩子一起認真檢查，找出所有錯誤，改錯到全對為止。考試後，不要僅僅關注分數，應該和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否紮實。針對孩子的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到提高成績的最終目的。

堅決杜絕孩子玩手機和上網玩遊戲。更不能給孩子買手機，放任不管，最終影響孩子的學習和身心健康。

(三)臨近畢業，關注孩子的情緒。

每年臨近畢業，孩子們會出現破壞公物現象。請家長提早引導孩子，愛護學校的一草一木，無論何時何地，記得感恩母校、感恩每一位教育過他們的老師。(四)安全問題

天氣炎熱，提醒孩子不到水庫邊玩耍，更不能下水游泳，以防溺水。補充上週濱城區出現兩起學生溺亡的慘案，請一定要囑咐孩子不下水游泳，不靠近水邊玩耍。注意交通安全，防火、防電，注意個人衛生和飲食衛生。再次感謝各位家長的聆聽。家長反饋表填寫完交給李文哲，不要再帶回家了。

以上是我的發言，謝謝大家。

關於家長會家長經典發言稿12

尊敬的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加家長會。應該說，七年級學生的每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的老師，我們一直在探索，如何盡己所能，讓剛踏入國中的學生儘快適應國中的學習和生活，如何讓學生儘快養成良好的學習習慣，如何讓學生樂意學習，願意學習，善於學習，學會學習，我們也一直在思考，如何使我們的家長能真正瞭解當前我們學生的現狀，讓我們的每一個家庭成為學校教育教學的加油站。

一、和孩子一起注意變化

1.學習科目增多，新增生物、歷史、政治、地理等學科。

2.學習壓力增大，而且學生的生理、心理都處在不穩定的特殊時期。

3.知識難度突然加大，以語文為例，新增文言文、語法、閱讀知識等許多知識。

我們必須明確的知道：七年級是基礎，疏忽了，就會留下永久的遺憾。

二、和孩子一起享受進步

(一)品質優秀，誠實守信。

(二)集體榮譽感強，積極參加活動。

(三)學習積極性高，尤其表現在課堂上， 積極動腦發言，氣氛活躍。

(四)工作積極、上進。

三、和孩子一起努力——目前問題

1.日常行為習慣：

(1)吃零食、喝飲料現象多

(2)瘋打鬧，給別人起外號

(3)著裝

(4)攜帶手機等通訊工具入校

(5)行走路線

原則：《實驗中學學生一日常規》

2.學習習慣上：(不少同學尚未養成)

(1)在學校： 課前準備，聽課， 記筆記 ， 動腦思考

(2)回家：作業，預習，複習(晚上在家的時間安排)

(3)歷史、生物、地理等需要背的作業不當成作業。

(4)英語只會讀不會寫，懶得動筆。背誦的作業不知動筆練字。

建議：

1、關注作業記錄本和盛放作業的袋子

2、協助孩子養成自行上晚自習的習慣(寫作業、自學、讀書)……

國中孩子將要有的特點：

1、厭煩家長的嘮叨，喜歡頂嘴。

2、討厭班主任的管束，說老師看他不順眼，他也看老師不順眼，不愛學習。

3、喜歡交往，喜歡打扮，喜歡晚回家，喜歡上網聊天兒。

這個時候，你要明確，這是你的孩子發生問題的先兆，你不能掉以輕心。

請關注孩子的交往問題，不提倡跨級部交往，禁止與校外青年交往。

四、提出建議

面對國中階段的變化以及學生面上存在的問題，作為家長，我們該怎麼做呢?有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們先要了解孩子的特點，並提出幾點建議：

1.和孩子多溝通，傾聽孩子心聲，幫助孩子平穩過渡。當孩子放鬆時，幫他加加壓;當孩子緊張時，幫他鼓鼓勁。引導孩子以平和、積極、樂觀的心態對待國中的學習與生活。

2.幫孩子做好計劃，定好目標，找到適合自己的學習方法。同時與班主任及科任老師保持聯絡，瞭解孩子真實的學習狀況 。要關注平時的小考，厚積才能薄發。

3.關注孩子作業，督促孩子，引導他們養成認真、紮實的作業習慣。要規定孩子放學後必須儘快做完作業，經常檢查孩子的口頭作業、複習和預習，作業也不容草率。

4.重視國小科的'學習,讓孩子均衡發展,絕不偏科，最有效的途徑就是多複習多背,實在不行可以補課。

5.控制好上學放學時間及業餘時間(尤其是上網的時間)

6 .愛子要理智，要全面而準確地估計自己的孩子。

7. 嚴格控制孩子的零花錢

8.反對同學聚會,過生日。

9.瞭解交友動向。

10.重視體育。能夠督促孩子進行體育鍛煉，或者和孩子一起盡心鍛鍊。家長以身作則，提高孩子文化素養。

家長和老師都需要密切關注孩子的神態和舉動，對異常行為要引起足夠的關注，不能有“樹大自直”的放任態度，也不能認為“理所當然”的事，事實上有的孩子這個時期反應平淡，可以很順利的渡過;有的孩子反映強烈，如不及時正確引導，可能會陷入泥沼。所以家長在方法上也要講究，多冷靜思考 ，多尋找良方，幫助孩子順利渡過人生的“沼澤地”。

五、考試總結

1、表揚學習優勝者。

2、單科成績最高分。(樹立目標)

3、考試反應的問題：

①相對來說，很多同學還是沒有適應國中的學習，沒有發揮自身實力的大有人在。

②就總分和總排名來說，女同學的成績比男同學要好些。

③偏科現象嚴重。

4、如何正確對待考試成績:

①和孩子一起坐下來，認真分析試卷，不僅尋找知識上的漏洞，更從思想上找成功的經驗和失敗的教訓。尤其是成績較國小大幅下降或停滯不前的同學，一定要找到問題的癥結所在，對症下藥，失敗的原因和彌補的措施一定要明確，才可能抑制住下滑的勢頭。對於進步的同學則要告誡“勝不驕，敗不餒”，才是制勝的法寶。

②想方設法、持之以恆的監督、幫助學生落實那些讓他迎頭趕上的計劃、方法以及措施。這比第一步更難做到。若只做到了第一步，最多也就是三分鐘熱血，對改變結果，提高成績，不會有什麼實質性的幫助。每一次考試之後，都是教育孩子的最好契機，我們一定要合理利用。

5、一些學生成績有差距的原因：

(1)習慣差(上課不專心聽講，不做筆記，不復習等)。

(2)學習態度差，學習不刻苦。

(3)不聽老師勸告，按自己習慣做。

(4)不能嚴格要求自己。

家長可以通過下列建議來檢視孩子的學業情況:

(1)看課堂筆記。

家長最好是能知道孩子的課程表,晚間或者週末有時間可以看一下孩子今天或一週的隨堂筆記.沒有筆記的孩子或者筆記不工整的孩子,那會是什麼樣的成績,不說自明。

(2)看孩子的作業書寫。

書寫要工整、清潔,否則一定不會有好的學業成績.有能力的家長幫助孩子,使其作業力求準確。

(3)看孩子的居家學習習慣。

孩子居家時候，家長最好事先了解一下孩子的作業量,根據孩子的實際能力規定其完成的時間,以避免其散懶拖拉,避免給我們看到一種老是在寫作業的現象。幫助他們學會統籌安排,提高單位工作效率。

(4 )看老師的批改。

有時間的話,就看看孩子的作業,通過老師的批改,你就瞭解了孩子的學業情況，也可以預計他以後的考試成績,不至於等到考試結束,看到成績而感到意外。

(5 )看孩子的表現,洞察其態度。

孩子是否問你學習中的問題;是否避諱你探討他的學業情況;是否在他獨處時做他想做的事忘記學業;是否一心兩用地學習。

六、各科老師小建議：

見ppt

七、科任教師聯絡電話

贈家長：

如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責;

如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信;

如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心;

如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激;

如果一個孩子生活在接受中，他就學會了愛;

如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨;

如果一個孩子生活在真誠中，他就學會頭腦平靜地生活。

關於家長會家長經典發言稿13

尊敬的學校領導、老師，各位家長、全體同學：

大家好！我是本班同學小鵬的家長，感謝班主任給我這個機會和大家一起交流。高二是同學們學習中最為關鍵的時期，今天，學校召開這樣一次家長會，體現了老師對同學們學習的關心和重視。老師同我們每位家長的心情是一樣的，都希望我們的孩子成材。藉此機會，我想表達以下三層意思。

第一層意思，是想告訴同學們四句話：

樹立明確目標、充滿樂觀自信、服從教育管理、努力進取拼搏。

一個人的價值，是通過拼搏來實現的。大學聯考是一場沒有硝煙的戰爭，同學們現在的辛苦能夠換來一輩子的幸福。因此，希望同學們認真接受教育，樹立明確目標，擁有積極的心態，努力拼搏，獲得成功！

第二層意思，是想跟我們的家長交流三點感受：

1、對你的孩子要有信心。

培養子女成才是我們做父母的應盡責任。目前，可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素，造成學習成績不太理想，這時候的他們更需要家長對他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部心思和精力都投入到學習中，那就應該完全相信自己的孩子在明年的大學聯考中能夠取得滿意的成績。

2、多花一些時間和耐心跟孩子交流。

家長對教育的投資是最明智的投資，也是回報率最高的投資。我們有些家長由於忙於工作和生意上的事，很少與孩子溝通交流。現在的子女需要的不僅僅是家長物質上的給予，他們更需要的是和父母的真誠交流。事實上，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、很有上進心了。

3、主動與老師溝通，掌握孩子的學習生活情況，配合學校和老師做好有利於孩子學習的每一件事。

學校老師為了讓我們的子女有更多的時間學習，週六、週日犧牲休息時間繼續給孩子們上課，作為家長，我們深表感激。我們也應保持與學校老師的交流和溝通，掌握孩子每天的狀況，配合老師做好一切工作。我們的.子女只有一年半就要大學聯考了，關鍵時刻我們不能讓自己的子女在爬坡上坎的時候退步，一定不能拖子女學習的後腿，支援學校老師就是支援自己的子女，子女今後生活幸福是我們做父母的最大心願。

第三層意思，我代表在座的家長和孩子對高二（18）班班主任和所有的任課老師致以最誠摯的感謝！老師們為了對我們孩子的未來負責，付出了艱辛，流下了汗水，播下了希望！在此，我提議，讓我們所有的家長和同學以最熱烈的掌聲表達我們心中永遠的謝意！

最後，祝老師們新的一年工作順利、身體安康、萬事如願！祝家長們事業巨集發、平安吉祥！祝同學們生活愉快、學習取得更大進步！

關於家長會家長經典發言稿14

各位家長：

良好的開端是成功的一半。開好小班新生家長會，會讓家長理解、配合、支援老師的工作，也是幼兒在園健康快樂幸福成長的基礎。為此，我總是在暑假裡就用心準備家長會所講內容，在新生入園前幾天召開家長會，與家長朋友誠心溝通，從而實現家園共育。下面談一下我的做法。

一、明確告訴家長應注意的事項

1、按時送幼兒入園。一能養成幼兒良好的守時習慣;二能讓幼兒完整參加班內的活動，不落下學習的東西，也不影響集體活動的開展;三能便於幼兒園及時鎖上大門，確保安全。

2、防止幼兒帶危險品入園。入園前，要檢查幼兒所帶的東西，可以掏掏幼兒的口袋，讓幼兒伸開小手看看，避免幼兒把小刀、帶刺或尖角的物品還有花生、瓜子等堅果帶入幼兒園，造成對別人或自身的傷害。

3、嚴格接送卡交接制度，憑卡接送幼兒。交接一定要和老師面對面、手遞手交接。請家長們要比儲存工資卡還要用心的儲存好幼兒的接送卡。如果丟失，一定及時告知老師。

4、來接幼兒時，家長要記清幼兒所在班級，根據離園順序，持接送卡排隊接幼兒。如果沒帶接送卡，請一定等本班幼兒大都離園後再跟隨本班老師去門衛室確認，然後簽字領幼兒。

5、確保聯絡暢通，有事不來要請假。家長要給老師留幼兒父母的兩個號碼，如更換號碼一定及時告知。幼兒有事或生病無法來幼兒園時，家長一定要向老師請假。

臨時有事委託他人來代接幼兒的，一定提前給老師說清楚來接幼兒人員的身份、穿著、外貌特徵等，便於讓老師核准來接幼兒人員的身份，以免發生錯接現象!

6、家長有特殊事長時間需要別人代接代送的，一定要向班主任說明情況，填寫《代接代送委託書》。

7、中途有事來接幼兒：請提前電話聯絡班主任，經確認後，由副班老師送至大門口，在大門口按手續交接。特殊天氣家長進教學樓接幼兒，儘量穿雨衣或雨披，不要打傘，這樣能防止傘尖扎傷幼兒。進教學樓後，離園時一定要領著孩子，樓西側的下西樓梯出西門，樓東側的下東樓梯走東門，這樣能防止擁擠造成對孩子的傷害。還有，雨雪天氣，也不要過早來接孩子，我們遇到特殊天氣一般是比規定離園時間提前10分鐘開門。家長過早進園，會打亂孩子們的活動及如廁、離園準備。這一點希望家長理解配合。還有，大風大雨更不要慌著來接，孩子在幼兒園樓內，比你接走孩子在大風大雨的路上要安全得多。

再有一點，就是儘量不要在離園前十分鐘左右給老師打電話，更不要在這個時間讓老師往外邊送孩子，這段時間老師們都在幫著孩子們上廁所、穿衣，做離園的準備工作。這時你給老師打電話，就會讓老師為你一個孩子耽誤其他很多孩子的事情。以前有個別家長不理解幼兒園的良苦用心，不讓進園就和保安吵架，你想一下，如果我們的保安不認真負責，隨隨便便讓外人進園，我們的孩子們會安全嗎?為其他孩子考慮一下，假如你是老師，換位思考一下，我們就能多些理解，孩子們也就能更安全。

8、幼兒身體不適一定要告訴老師，這樣便於老師在活動時決定是否讓其參加或減少活動量。幼兒有病確需在園服藥的，必須是父母送藥，必須是原包裝藥而不是配用包裝藥方可接收，並自備一份藥品交給班主任留樣，填寫《服藥登記表》，然後簽字。

9、與幼兒園簽訂的《安全接送協議》和《安全責任書》等，家長朋友們一定要好好看看，不要簽了字就放一邊。，認真閱讀和踐行，就能減少幼兒意外的發生。

10、教育幼兒幼兒園附近不買東西。小商小販在幼兒園附近，一是影響了離園安全，二是很多食品屬於三無食品，幼兒吃了對身體有傷害。幼兒不吃，家長不買，小商小販沒了市場自然就不來了。家長要和老師達成一致。

11、注意交通安全。家長一定要親自接送幼兒，不要讓幼兒乘坐非法車輛，不要租用不符合安全規定的車輛接送幼兒。在接送幼兒路上，家長要自覺遵守交通法規，給幼兒做好榜樣。

二、舉事例提高家長安全意識，例1：20xx年5月，一個老太太送9歲孫女上學，因慌著去領免費的禮品，在早晨五點把幼兒放到學校門口就走了。次日中午，在一個涵洞下，發現了幼兒的屍體。

提醒：送幼兒時一定要親自將幼兒交到老師手裡拿走接送卡再離開。

例2：20xx年河南光山縣一男子闖進一所國小，砍傷23名學生。

提醒：大門沒鎖，保安沒守好門。守好門，防住人很關鍵。

例3：今年7月10日，湖南一幼兒園校車翻入水庫致11死，現場嚎哭不斷。

提醒：家長要親子接送幼兒，千萬不要租用不符合規定的車輛接送幼兒。

例4：去年河北一老人在送孫女上學的路上，撿到一瓶酸奶。兩個幼兒喝下酸奶後，雙雙死亡。

提醒：千萬不要吃來歷不明、腐爛變質或陌生人給的食物。

例5：一個小孩往電動車充電插座塞硬幣，結果被電傷好幾個手指。

提醒：電源插座等要安裝在兒童接觸不到的地方。教育幼兒千萬不要用小刀等其他金屬物往插座裡插，不摸、不動電線，不用刀子割劃電線，不隨便亂開電器。

例6：百度幼兒溺水圖片，令人扼腕嘆息。

提醒：不要讓幼兒私自到河流、湖泊、水庫、池塘邊玩耍。

例7：東海縣幼兒模仿動畫片情節，把兩個幼兒綁在樹幹上，引燃了地上的乾草，要不是村民路過幫忙滅火，兩個幼兒可能都沒命了。

提醒：幼兒不懂事，容易模仿，又不知道後果如何，家長要注意對幼兒的教育，告知傷害性後果。危險性遊戲和動作不能模仿。比如電視中吞劍、吞針，劍抵咽喉等。

例8：一個小姑娘聽媽媽說西瓜子吃肚子裡會長出西瓜，便吃了一枚硬幣，以為可以長出很多錢，就可以隨便買零食吃了。

提醒：做父母的要謹言慎行，一句玩笑，一句隨意的話，就有可能讓幼兒發生危險。

三、教育幼兒熱愛老師

幼兒一天的時間大部分是和老師在一起的，比和家長在一起的時間多好幾倍，如果幼兒不熱愛老師，天天和自己不喜歡的人在一起，那在幼兒園的日子是多麼痛苦啊!作為家長，有責任引導幼兒熱愛老師。當家長的都知道親其師，信其道，幼兒往往因為喜歡某一個老師而熱愛學習，熱愛幼兒園。

當然，老師在幼兒園也是會引導幼兒熱愛父母的。老師和家長，目的是一樣的，沒有理由不好好團結，不互相維護。老師、家長之間的緊密聯絡和團結，是對幼兒最有效的教育方式。

家長和老師也有出錯、犯錯的時候，這時候，需要家長和老師的互相維護。尤其需要注意的是，千萬不要在背後當著幼兒的面說不應該說的話，讓幼兒在心目中毀了老師良好的形象，否則，那對幼兒的成長是非常不利的。

我看過一個故事：一個幼兒問老師一種植物的名稱，老師不知道這種植物的名稱，但知道幼兒的爸爸是生物專家，於是讓幼兒回家問爸爸。但幼兒的爸爸並沒有告訴幼兒，而是讓幼兒給老師捎了一封信，信裡介紹了這種植物的名稱和習性，並在信的最後說：“我覺得，由老師您告訴幼兒這些知識比我告訴他要好得多!”為什麼這位專家不直接告訴幼兒而讓老師告訴幼兒呢?

當然，如果老師有什麼地方做的不對，你需要和老師溝通，希望儘量避開幼兒，和老師單獨溝通效果會比較好。逞一時之快，或者衝動，是不能解決任何問題的，而且往往會出現更糟的結果，幼兒更難教育。

四、希望家長都做幼兒的好榜樣

父母是幼兒的`第一任老師，一言一行都在影響著幼兒。送幼兒入園的路上，家長如果能堅持不闖紅燈，那幼兒也就不會闖紅燈，大了一般也是不闖紅燈的;如果家長經常帶幼兒闖紅燈，幼兒就會認為闖紅燈不是什麼錯，而一次事故，就可能家破人亡!引導幼兒遵守交通規則，對幼兒一生都是有好處的。

送幼兒入園，如果家長不隨地吐痰不亂扔垃圾，幼兒就會養成講衛生的好習慣。還有，離園時家長都主動排隊，就會給幼兒樹立好榜樣，讓幼兒養成遵守秩序的好習慣。

在家裡，希望家長們守著幼兒的時候，能把秀的地方表現給幼兒看，家庭有矛盾不要守著幼兒爭吵，更不能互相打罵。幼兒像一張潔白的紙，需要我們把最美好的東西畫上，亂畫只會糟蹋了幼兒，更會毀了家庭。“種豆得豆，種瓜得瓜。”種下蒺藜，以後準扎手。給幼兒樹立好的榜樣，讓幼兒養成好的習慣和言行，會讓幼兒一生受益，這好比在幼兒心裡種下一顆顆美好的種子，一定會開美麗的花，結甜美的果。

最後，希望來開會的家長記住我講的這些，更要把這些講給其他來接孩子的家長。家長朋友們大都看過《西遊記》的故事，其中有一段假孫悟空打唐僧的情節，差點讓取經毀於一旦。最後佛祖點明真相，其實是孫悟空和唐僧不能一心一意，而是心有隔閡，才導致假孫悟空出現打傷唐僧的。如果個別家長不和幼兒園一心一意，導致假的“家長”混入幼兒園，傷害了我們的孩子，那就麻煩了。所以拜託所有家長朋友們，一定要和幼兒園積極配合，都為孩子們的安全考慮，我們的孩子才會是安全的，我們的家庭也才會是美滿幸福的。我們因為孩子的緣分相遇，我們是朋友，不是敵人，更不是仇人，我們沒有理由不好好團結，沒有理由不好好配合，因為我們的目的都是一樣的，都是為了孩子平安健康快樂地成長!

關於家長會家長經典發言稿15

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那麼幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對於我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們儘自己的努力做做好班級工作，在取得成績的後面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成績及不足地方向您彙報，請你們驗收並給予寶貴的意見和建議。

現在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發展情況，在這裡我就簡單的說一下每個孩子各方面的發展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒能力綜合測查，發現語言表達能力較好的有×××。自理能力較強的有： ×××。較喜歡唱歌跳舞的孩子有×××。美術方面發展得教

好的有。 ×××。喜歡運動的孩子有×××。各方面都發展得較好的孩子有×××。在識字方面有待加強的孩子有×××。孩子的現狀分析我就說道這裡，詳細情況家長可以根據自己平時在家的觀察和老師的分析，根據孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進行培養和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力配合英語專業教師進行活動外，還充分利用雙語遊戲時間、晨鍛時間和飯後散步時間見縫插針的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語言（包括口語）表達能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以後的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規律進行分類、排序。（舉例說明：顏色、形狀、大小）等。並從左到右進行點數1—10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鑽、爬、跑、跳等動作方面的能力都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培養了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作遊戲的能力。在對幼兒進行教育教學的`培養的同時，我們還不忘對孩子進行常規、自理能力培養。

相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強，每週升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流動紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次週一的早上， ×××小朋友來到幼兒園門口就不肯進來了，後來奶奶說是因為孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會因為自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心裡覺得，穿不穿園服有什麼關係呢可往往就是從生活中的每一件小事培養了幼兒的集體榮譽感和責任感。平時即使有的幼兒自控能力較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床後也會和小朋友一起進行簡單整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快並能保持桌面上的乾淨。在活動後大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。

總之，幼兒在各方面的主動性都增強了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。並且很多幼兒的自我表現力也比上學期增強了不少。

舒適的環境是孩子健康生活的前提，我們每天都會把教室打掃得乾乾淨淨、讓孩子在整潔的環境中學習、生活。每天都保證讓幼兒乾淨、整潔的回家。在隨時隨地的對幼兒進行細緻入微的生活照顧的同時，也讓幼兒學習自己照顧好自己，比如幼兒都會在進行戶外活動前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動後會把毛巾取下來晒在走廊的欄杆上。同時在本學期我們積極開展了各種各樣的戶外活動。明顯的幼兒的體質相對上學期而言增強了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很瞭解家長的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全度過每一天。為了家長能放心地把孩子交給老師。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什麼活動孩子們始終在老師的視線內。除了這些老師還經常對幼兒進行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護的方法是幼兒安全教育的重點。因此，我們在安全教育周同課程相結合。開展了多種形式的安全教育活動。加強幼兒的安全教育，認識各種簡單的安全標誌。讓幼兒知道出現危險時不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。通過各種活動，提高幼兒的各種安全意識和自我保護能力。還通過環境佈置渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育，引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育以提高自我保護意識。

我班對安全教育有目的、有計劃的滲透到日常生活之中。根據幼兒生活需要和社會他人的素質要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。隨時對進行幼兒進行安全教育：如上下樓梯、戶外活動安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發生危險等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習。通過形式多樣的安全教育活動，幼兒的安全意識明顯地提高了。如。上下

樓梯幼兒會互相提醒。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位，隨機地對幼兒進行安全教育，確保了每個幼兒的安全在過去的一個學期裡，我們的工作都離不開家長們的支援與配合，《家園聯絡手冊》為老師與家長之間的溝通提供了一座橋樑，在這學期，大部分家長都能認真填寫孩子在家的一些表現，幫孩子記錄童言趣語。不管是幼兒園還是每次班上搞活動，家長們總能從百忙之中抽出時間來參加我們的活動，在搞主題教學的時候，很多家長都能配合老師，為小朋友們的學習提供了豐富的操作材料，還有在開學初，大部分的家長都為幼兒製作識字卡片和英語單詞卡片。

在此，我們再次對家長們的幫助表示感謝，希望在今後的日子裡，我們能繼續得到各位支援。有了你們的支援，我們在工作中會更有信心的。在這裡我也要肯定個別家長的失職，不管是《家園聯絡手冊》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個孩子很遲才來園，我問家長為什麼那麼遲來，哪個家長是這樣回答我的：“小小班不用那麼麻煩啦，再說班上那麼多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長時間，我們來早了也沒那麼快輪到我們的，所以我們就晚來了。”當時我真的有點生氣，但我忍回來了，後來我心平氣和地對家長說：“你想一想，如果班上20個家長都像您這樣想，個個都遲來那麼班上每個孩子不是都不用化妝了，”那個家長聽了以後也覺得也是有道理，不好意思的對我說：“以後我一定會認真看通知，準時來園，不要因為我們而影響大家。”其實老師、家長的每一句話、每一個動作都是孩子的學習榜樣。在平時經常都可以聽到一些家長對老師說：“老師你們真累，每天要帶那麼多的孩子，我們帶一個都覺得煩，而你們在孩子走後還要搞衛生、寫教案。”說實話，有時確實覺得有點煩，可是每當看到孩子們一張張可愛的笑臉，聽到孩子們說：“我喜歡老師因為老師為我做很多事情，又和我玩遊戲”下課的時候，想起孩子張開雙手要老師抱一抱時，煩惱很快就沒有了。為了更好的做好班級工作，我們三位老師始終團結合作，發現問題大家及時討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。