【精華】支教的演講稿4篇

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編整理的支教的演講稿4篇，歡迎閱讀與收藏。

支教的演講稿 篇1

尊敬的各位老師，各位同學大家好。我是來自船舶與海洋工程學院，機械電子工程專業的碩士研究生張旭東，我有幸在大學畢業後作為哈工大第十屆研究生支教團成員去雲南省麗江市寧蒗縣支教一年。很高興今天可以和大家分享我這一年的支教經歷。

大三的時候，我做出了一個選擇，我要去支教。有人問我，為什麼想去支教？我很難回答這個問題。因為這個問題有太多的答案，為了自己的理想，為了體驗生活，為了鍛鍊自己吃苦的能力，或者你可以說這是一種生活的態度，甚至你也可以告訴他們做一件事不需要理由。這些都沒錯，但當我支教一年回來之後，我最想告訴你的答案是：因為那裡需要我們。現在社會上有很多人質疑大學生去邊遠地區支教一兩年到底有沒有意義。我想告訴大家，至少我看到的一切，聽到的一切都表明，這是有意義的，那裡需要我們，那裡的孩子需要我們。

中國幅員遼闊，地大人廣，全國有23省，根據地域分佈又把中國分為東、中、西三個部分。也正是這三個部分讓中國同一片天空中出現不同的景象。當你走出城市來到那些藏在大山深處的國小之後，呈現在你面前的是這樣的畫面：破爛的教室，千瘡百孔的課桌，坑窪不平的操場，沒有選擇的食堂，沒有任何球的體育課，沒有任何樂器的音樂課，沒有夏天的風扇和冬天的暖氣，沒有電腦，沒有手機，甚至很多地方連電都沒有。有的只是孩子們破舊的衣服，蓬亂的頭髮，沾滿泥巴的鞋子，身上挎著媽媽自己縫的書包，但是孩子們卻有著真誠的話語，純真的笑容，善良的心靈，最打動你的是他們的眼神，那裡閃爍著的不是慌亂，不是無助，是渴望，對未來的渴望，對一件新事物的渴望，簡單到對一件衣服，一支筆，一塊橡皮的渴望。

在這種環境下山區的孩子們接受的是怎樣的義務教育呢？我見到過這樣一所國小，全校有43名學生 ，分為六個年級，只有三名教師，其中一位老師要跨年級教授五門課，而這位老師只有高中畢業學歷，學校雖然開了英文課，但卻沒有懂英文的老師，每到農忙的時候無論老師還是孩子都要在抽出時間下地務農。

大部分孩子都住在山裡，為了上學有的孩子甚至需要每天走一個小時的山路來到學校，等到晚上再花同樣的時間回去。來到孩子們的家裡你會發現，相對於他們，自己生活是多麼幸福，在這裡，幾塊木板上鋪上一層稻草，再加上一張破爛的席子就是床，在這裡，一個火盆，填上幾根柴火就是灶臺，在這裡，一個破舊的輪胎，一把父親雕琢的木劍，就是一個孩子全部的玩具。在這裡孩子們不會為各種課餘輔導班而苦惱，因為他們從小就要為家裡做農活；在這裡父母也不會為孩子吃太多零食會不會影響健康而憂慮，因為山裡一把酸棗可能就是孩子在飯後能找到唯一的食物。

在上完九年義務教育之後，大多數山裡的孩子面臨著兩個選擇，走出去或留下來，選擇留下的人，不會花費更多的時間繼續留在學校；而選擇走出去的人幾乎都通過外出打工的途徑來實現目的，因為大學聯考對他們來說實在太難。這就出現一個很殘酷的現象，在一個貧困山區裡，幾乎沒有人接受過大學教育，甚至高中畢業的人都很少。不管你從前瞭解多少貧困山區孩子們的生活，不管你已經做好了多少心理準備，但當你真正走近他們，面對這一切的時候，你就會有一種心靈上的觸動，這不僅是同情，這更是一種責任感，就像有一口鐘敲打著你的神經，提醒你應該做些什麼去改變著一切。

沒錯，也許你會說支教能解決這些問題嗎？當然不能，志願者幾年的付出就像一滴雨水滴入平靜的湖泊，只能留下一刻的波瀾，對於他們來說，你只是過客，你的到來和離開不會對他們的生活產生多少改變。但有個故事在青年志願者中流傳甚廣。退潮後，一個小孩子把滯留在海灘上的小魚一條條地揀起來，丟回大海。有人問他：“海灘上有那麼多的魚，你這樣做又有什麼意義呢？”小孩子一邊繼續丟魚，一邊回答說：“我也不知道。我只知道我這樣做對這條魚是有意義的”沒錯，我們的力量的確渺小，但是哪怕有一個孩子因為你的存在而改變了一生，這就是有意義的。 一名在西部支教的志願者具體都能做些什麼呢？作為一名支教老師，首先面對的當然是和你朝夕相處的孩子們。今天，我回到這裡，回想起和孩子們相處的點點滴滴，那一個個無論令我快樂或憂愁，欣慰或心酸的瞬間，都化成了無盡的

思念。記得第一次走上講臺，成為一名教授高一化學的老師，我帶著激動緊張的心情環顧著教室的一切，黑板，粉筆，貼滿名言警句的牆壁，和眼裡透露著興奮地學生。頓時我心裡湧起一種想要把我知道的一切一下子都教給他們的衝動。但是因為沒有經驗，前幾堂課的效果並不好。當地教師告訴我，做教師最重要的就是“威嚴”。於是，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真與幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，我課內課外板起了本來友善和藹的面孔。但是這一切不但沒有收穫很好的成績，我和孩子們的關係也變得生疏了。有過困惑，有過消沉，但是我不想放棄，我想總會有方法能讓我的學生即提高成績，又能在學習中體會到快樂。漸漸地，我從迷茫中開始尋找方法，每堂課結束後我都會找幾個孩子談心，我試著去走入他們的生活，聆聽他們生活中的快樂和挫折，試著找回了我一度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了一起。終於我的努力有了回報，從第二個月開始，每次的月考成績我教的班級都是第一名。當我看到孩子們從一個元素符號都不認識到能寫出複雜的化學方程式時，當我和孩子們一起歡歌笑語時，當我發現講臺上放著的蘋果，當我新年收到孩子們的賀卡時，我都會深深的體會到，要啟開孩子們心靈的大門，必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都源於自己的愛心。

在教學之餘，我們也會做我們能做的一切，元旦幫忙排練節目，豐富孩子們的業餘生活；週日舉辦講座，告訴孩子們外面的世界是怎樣的，希望能擴充套件他們的眼界，樹立他們的夢想；為了改善孩子們學習條件的同時節約資金，我們從外面訂來40套桌椅零件，然後利用課餘時間組裝好給孩子們送去；我們會盡自己的力量向外界展示宣傳這裡的一切，引起社會的關注，為孩子們募捐獎學金和學習用品；之後幾乎每個月都會到鄉下學校裡發放這些從社會各界好心人捐來的物資，其中今年五月在我校新一屆支教團和明德踐行會的熱心倡議下，通過威海日報的.宣傳，寧蒗山裡的的孩子收到了來自威海古寨中學同齡學生的問候，同時來自威海各界愛心人士捐助的60袋衣物與文具被送到孩子們的手裡。因為選擇捐助的學校非常偏僻，我們坐了一天的車才到達當地的鄉政府，第二天清晨我們便和託著物資的四匹向當地借來的馬一起翻越一座山最終來到那所學校，將物資發給孩子們，無論過程多麼困難，但當看到孩子們收到從自己手裡接過去的新書包

後燦爛的笑容，我覺得這一切都是值得的。因為那天是6月1號，於是我們和孩子們一起慶祝了一個具有民族特色的兒童節。在這一年裡，由我和另外四名來自本部的隊員組成的第十屆哈工大研究生支教團雲南隊，共從社會募捐助學款10萬餘元，物資價值約80萬元。

一年的支教生活我收穫了很多，在那裡我學會了感謝，感謝當地老師對我的關心和照顧；在那裡我懂得了牽掛，對哪些伴隨著我的付出而一點點成長變化的孩子們的牽掛。在那裡我體會到了什麼叫真正的心酸，面對無數需要幫助的手，但限於個人力量太過渺小，心有餘而力不足，無奈的辛酸；在那裡我懂得了怎樣艱苦但快樂的活著，體會到淚水與汗水的價值；志願者生活是一種成熟蛻變的歷程，你只有經歷過才知道其中的滋味。雖然平凡，雖然平淡，也沒有什麼驚天動地的事蹟，但能讓人感到心靈上的滿足。

最後，我真的希望，有更多的朋友加入到西部志願者的隊伍來，關注我校研究生支教團。帶著你們的愛心、帶著你們的智慧，讓那些需要幫助的人得到哪怕一點點的幫助！給自己一次蛻變生化的機會，你會一生無悔！

謝謝大家！

支教的演講稿 篇2

大家好，我是經貿系工商管理1101班的，下面我將簡單分享下我這半年的支教生活。

以前有想過當老師的我，最終因為我的不努力而沒有實現。沒想到在一次偶然的機會我被我們的一位支教老師給予宣傳支教，我當時很積極的參加了報名，後來經過面試我很榮幸的被支教部給選上了。

我被支教部分配到xx國小每個星期二下午帶二年級的體育和三年級的資訊。對於沒有經驗的我第一次上課給他們小孩子打交道，一下午結束後體會到老師的不易。回來後我的嗓子好痛，因為被他們上課吵的，他們完全不會怕我們這些支教的老師，因為他們知道我們不會打他們的，所以他們上我們課的時候真的是很放鬆的去上，根本不會有壓力。那個時候讓我想起我上國小的時候真的是很不幸的！給他們在一起上課時你就會完全的忘記你自己的煩惱，因為你會被他們那些天真而又好奇的心完全給帶到他們的世界裡去了，讓我回想起小時候的好多美好回憶！因為我們每個星期只能去教他們一節課，所以每當看到他們的時候都會讓你有種說不出的那種幸福，就好像是一種穿越，從成年到幼年的過程。這給我的大學生活帶來了無限的歡樂！

在xx國小的這段日子裡，讓我在大學裡感覺時間是如此的漫長，因為我喜歡上了和那些孩子們打交道，跟他們在一起讓你的大腦幾乎變成了空白，被他們補充一種你幾乎學不到的東西在你的腦海裡，他們的語言和純潔的心靈。讓你感到生活的意義。每次上完課他們總會送給你一副他們的傑作來作為他們對你的喜愛的一種表達，每當你看到他們那可愛的畫加上天真的語言，真是讓你回味無窮。這將是我認為我目前收到最美好的禮物。他們對於老師的喜愛有時候還會用上課前的迎接方式來表達，他們會牢牢的記住他們喜愛的老師是那天的課，他們就會在學校的大門口迎接他們的老師，有一次上課前他們沒看到他們所想的那位老師來上課時，他們的心情很失落，表現的方式有好多好多，會很天真的認為是老師不會再帶他們了，然後去寫一些道歉的話和邀請語以及承諾自己不再調皮來給老師。希望老師還能去帶他們！

在那些孩子們的'眼裡有時候親情真的是很重要，他們很需要愛更需要父母的愛在他們的身邊。二年級的班裡就有這麼位同學，她的身體不是怎麼好，不能夠進行一些劇烈運動，稍微動動肚子就會痛！每次痛的時候她總會哭著想她的媽媽，因為她的媽媽不在家裡！想見的時候真的是很難很難，有時候也只能夠在紙上畫畫來表達自己的情感，以至於她很羨慕那些放學回去有媽媽接的孩子！這對於幼年的他們是一件多麼痛苦的事情！想想小時候我一直被父母帶在身邊而那時我的姐姐被迫在放棄在家的一年她是多麼的難忘。

想想在xx國小這半年裡，我所感悟的和我所經歷的遠遠不是一個日誌就能完全表達我內心的情感。這半年有太多的東西是不能夠用文字來表達的，只有當你親身去體會了才會明白。雖然我不是一個專業的老師，但是我仍然是很努力的想把自己所懂得的東西都傳授給他們。我用我最大的努力來完成支教給我的任務。因為我愛他們！我已經把他們當成了我的家人！

xx國小的學生們，老師謝謝你們圓了我當老師的夢想，讓我擁有了這麼一段難以忘懷的回憶。我愛你們！在此祝願你們身體健康、學習進步、家庭幸福團圓。

支教的演講稿 篇3

帶上耳機，聽著學生們哼的歌謠；翻著照片，看著他們的一張張笑臉。窗外陽光明媚，我的心也滿滿的如這秋天結了碩碩的果實。

大一剛來，知道青年志願者協會有個支教部，就毫不猶豫的加入了，它圓了我小時候要當老師的夢想。

第一次去二十鋪國小代課， 說不上有多成功，就是喜歡上他們了，即使他們有時很調皮，但更多時候他們讓我看到的是可愛。帶體育課，他們學校條件差，就自己買了羽毛球去教他們打，打累了就和他們做遊戲。我想給他們一個歡樂的童年。上課時間很快就過了，大一上學期也很快就這樣過了。

大一下學期，跑宿舍，宣傳支教部，選拔支教老師。後來在王灣國小代課，每週二下午連續上三節課。幾乎每個週二都是上午放學後立馬去吃飯，然後匆忙的去開例會，開完會騎車到王灣國小代課，連續三節。那些日子，開始的時候有些吃不消，回到宿舍室友就能聽到我說累。漸漸的，就覺得這樣的日子挺充實。這些動力都是來自學生。上課時他們要淘氣，就把他們叫起來回答問題。課餘時間就和他們聊天。下課時給他們拍照片留念，都一個個爭相把頭伸過來，兩個手指丫就舉到耳朵旁。他們可愛的讓你忍不住去心疼，給他們帶去歡樂的同時，也把自己有限的知識無限的帶給他們。

對我來說，最忙，最充實，最不知所措的時候就是五六月份的日子。老部長剛把部裡的事交給我做，支教老師頻頻有課請假，再加上要在王灣國小籌辦六一兒童節慶祝活動。每週都在為找支教老師代課、有才藝的同學表演節目、活動資金和一些瑣事煩惱。很多事情都是看起來簡單做起來才知道沒那麼容易。現在看來，我還真要感謝那段日子，讓我成長了不少。曾在一本書上看過這樣一段話：“過程即是獎勵，完成一段艱難工作的過程，將會成為我們永生難忘的記憶”。直到現在，遇到比較艱難的事，我都會想起這句話。然後我就這麼好好的過來了。

暑假去打工時，還收到學生髮的`問候簡訊，看到資訊，就不覺得累了。我覺得自己所做的都是很有意義的事，也許學生們真的聽懂了我教他們的些許知識，但他們也許不知道，他們帶給我的更多。

上學年的工作，認真的去做了，不知道別人怎麼看，我覺得自己做的很好。這一年，我會更認真的去帶領支教老師，讓我們去支教的三所學校的學生，學到更多的知識，得到更多的歡笑。

說到支教心得，又何止這些，只是，有些感覺與感動只有親身體會才能嚐到其中的美妙。

支教的演講稿 篇4

我叫王宋玲，來自機電系汽車運用技術1103班。我在大一下學期加入青年志願者協會支教部，利用自習課的時間去國小義務支教。大學裡自己安排的時間比高中多一些，我不想讓時間白白的浪費掉，希望能用有限的時間多增加自己的社會經驗，所以在支教部招新時我選擇了加入。我們支教部的主要時間是去國小代課。我負責教國小生的英語和美術。回想自己上課的情節，感覺自己有些失敗……

還記得自己剛給國小生上課時，由於自己的心態沒有端正所以上課時連最基本的課堂紀律都無法維持，而且自己剛進入大學不久還是個學生比他們也大不了多少，根本不能讓他們信服。剛開始上課時甚至連作業本都收不齊。後來在我不斷的自我調整過程中，我漸漸的找到了方法。只有我擺正了自己的心態，把自己當成一名真正的老師，以負責的.認真的工作態度，在課堂這個大舞臺上才能讓這些學生信服我。讓我感到最自豪的是到最後我竟然把作業本收齊了，上課時他們也都老老實實的聽課了。看著他們認真聽課的神情，我感覺自己更像一名老師了，這種感覺讓我很有成就感。在我把自己學到的知識認真的傳授給他們的同時我也在不斷的成長。

時間在指縫間慢慢地流逝，一學期的支教時間在不知不覺中慢慢的度過。有一天我突然發現，當我再獨自一個人站在前面的講臺時，心裡不再緊張，充滿了自信。這時我知道自己又向成熟邁進了一步。我很慶幸當初自己加入支教部，也很慶幸自己最終堅持了下來。也證實了自己的想法是對的：不是做每件事都需要物質上的回報，有時候精神上的回報往往會更有意義。我喜愛讓自己嘗試，只有嘗試了經歷了自己才會成長。我不是孩子了，而是一名即將踏入社會的大學生！作為一名新一代的大學生也要具有奉獻不怕犧牲的精神。在我支教的國小裡大部分學生是留守兒童，為了生活他們的父母不得不把他們留在家裡雙雙出外打工。他們缺少家人的關愛。他們的老師大部分時間是用來給他們傳授知識。

在“六一兒童節”時我們支教部為“王灣國小”準備了“六一兒童節”演出，那一天不僅我們出演了節目，國小生們也積極的參與表演節目，每個人的心裡都充滿了溫暖充滿了歡樂！我們支教老師還為國小生捐了很多本子、筆。看著一個個國小生們臉上的笑臉，我們的心裡感覺很安慰。我想支教部的部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒心裡感到更安慰吧，從開始的準備節目以及安排場地等，他倆的辛苦付出我們看在眼裡記在心裡。支教部在部長呂粹粹和支教部常委宮雪寒的努力下一步步的成長起來，他倆的辛苦付出得到了我們的讚美。我們為你倆的努力感到驕傲！

支教部多麼神聖的一個部門，在這裡的成員都是自願的義務參與支教工作，不計任何的回報，只為讓自己給他人帶去幫助。我們堅持了一天又一天，還有的支教老師一直堅持到最後。一個人做一件事情很容易，難的是不能把一件事堅持到最後。在這裡我見證了什麼叫奉獻什麼叫堅持！我愛支教部！因為我是這裡的一分子，我希望支教部在以後的不斷髮展下最終能夠走進每個人的心裡去，得到別人的認可！我相信在我自願加入支教部以後，只要支教部需要我的一天我就會堅持一天！也祝願我的學生健康成長！