秋天的懷念閱讀答案

在平平淡淡的日常中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，藉助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編收集整理的秋天的懷念閱讀答案，希望對大家有所幫助。

秋天的懷念閱讀答案1

品讀下文，完成問題。

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎，聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。這時母親就悄悄躲出去，在看不見的

地方偷偷聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你走走。”她總是這麼說，母親喜歡花。可自從我腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一起，好好活，好好活……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來覆去地睡不著。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋住窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了，對於“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒有回來。

鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒想到那竟是訣別。

鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中花開得正爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂，我們在一塊兒，要好好活……

練習題：

1、本文以真摯的筆觸記敘了作者坎坷命運中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請品析“母親”形象，完成下面兩個小題。

（1）“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動作還是無意的行為？請說明理由。

______________________________

（2）已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。

______________________________

2、品讀文字意蘊，理解作者的思想感情。

（1）末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思，請用簡明的語言寫出兩點情思。

______________________________

（2）本文在內容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪裡？

______________________________

答案

1、（1）有意的動作。有意擋在作者的視線，不讓窗外的衰敗的景象觸發兒子的傷感情緒，希望他能從痛苦心境中走出。

（2）艱難的現實處境：自身體弱多病；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不願讓兒子知道。

2、（1）①寄託對母親的深沉懷念之情；②表達作者積極向上的人生態度。

（2）以“秋天的懷念”為題意蘊豐富，不僅表達了作者對母親的深沉的懷念，而且展示了作者對苦難歷程的生命感悟。（意對即可）

秋天的懷念閱讀答案2

雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時候就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。當一切恢復chenji， 她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花兒都死 了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿， 喊著：“我活著有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手， 忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。 後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿fanlaifu qu睡不著覺。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說。 我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什麼好準備 的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒，還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說 了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒有回來。

鄰居們把她抬上車的時候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去， 也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得lan man。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1、文中的拼音處是什麼詞語？仔細拼拼加上聲調，並把這些詞寫在下面的括號裡。

( ) ( ) ( )

2、聯絡上下文解釋下列詞語。

侍弄：_____________________

訣別：_____________________

3、文章三次用“悄悄地”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關的句子畫出來，談談對這些描寫的理解。

4、根據上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。

參考答案：

1、沉寂翻來覆去爛漫

2、侍弄：指照管、餵養。 文中指仔細地照料花兒。

訣別：永遠的告別。文中指母親去世了。

3、母親“悄悄地”觀察著“我”，這種觀察體現了她對“我”極其關心。

4、他們還等著 我回家，我要回去照顧他們。

秋天的懷念閱讀答案3

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉靜，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什麼勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天。”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起來：“那就趕緊準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字跟兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠走，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆一塊兒，要好好兒活……

閱讀以上文段，回答以下問題：

1.第①自然段的故事發生在什麼季節?根據是什麼?

2.“雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常”中的“無常”是什麼意思?本段中最能表現“我”“無常”的兩個詞分別是什麼?

3.文中加線的三個句子反覆寫母親“悄悄地”“出去”“進來”，聯絡上下文，分析一下母親這樣做的原因分別是什麼?

4.文章結尾描寫“我”觀賞爛漫的菊花，這樣寫有什麼作用?

5.本文主要寫了什麼內容?歌頌了什麼?

參考答案

春天，根據：北歸的雁陣;聽說北海的花兒都開了。

2.時常變化;突然，猛地。

3.(1)讓“我”盡情發洩，以恢復平靜。(2)繼續照顧、安慰、鼓勵“我”。(3)中斷敏感話題，避免刺激“我”。4.照應全文;深化主題;從菊花中得到啟示，人要好好兒活。

5.內容：描寫雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終於從消沉絕望中重新振作起來。歌頌了母親的偉大。

秋天的懷念閱讀答案4

①雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（18分）

1．結合文章內容，體會第①段中加點的“忍”字，說一說母親忍受的是什麼。（4分）

2．第③段中，寫“我”答應去看菊花，母親喜出望外，這是為什麼？說說你的理解。（4分）

3．文章中的母親令人難忘，請結合具體內容，談談母親給你留下的最深的印象。（5分）

4．第⑦段說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合文段中的描寫內容簡要說明。（5分）

答案：

1．母親忍受自己病體和兒子不幸遭遇的雙重摺磨。

2．母親覺得兒子對生活中美好的事物終於又有了興趣，因此她喜出望外。

3．示例：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅韌、頑強。/從母親央求我看菊花可以看出母親對我的愛與關心，看出母親堅韌、樂觀的性格。

4．從文段中寫我和妹妹賞菊的內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著好好地生活了。

秋天的懷念閱讀答案5

（三）閱讀下文，完成21-26題。（18分）

秋天的懷念

雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機裡甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什麼意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

21.這篇文章反覆寫“看花”這一內容的原因是什麼？（3分）

22.文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是什麼內容？（3分）

23.文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。（3分）

24.將第三段中加橫線的'央求'換成'期待'好嗎？為什麼？（3分）

25.文章結尾說'我懂得母親沒有說完的話。'你認為文中的'我'懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。（3分）

26.如果將這篇文章標題中的'秋天'兩字去掉好嗎？為什麼？（3分）

參考答案：

21.①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現。③“看花”是“我”新生活的象徵，是母親願望的達成。

22.①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，儘可能不去驚擾兒子。③母親的心裡更難受。

23.第一處：“母親喜歡花……”①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。

第二處：“後來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我……”說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

24.①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

25.從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。

26.①“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。③“秋天”是'我'走出低谷、樂觀生活的象徵。

秋天的懷念閱讀答案6

媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在。

雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；……又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1.為什麼“自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花，都死了”？

2.第一、三兩段反覆寫到母親要推‘我’去看北海的菊花，為什麼？

3.第三段中畫線部分是什麼描寫？表現了什麼？（畫線部分是：她高興的一會兒坐下，一會兒站起）

4.最後一段為什麼要著意寫北海的菊花？

參考答案

1.因為母親精心照顧我，顧不得培養花了。

2.她想讓我看看外面的世界，跟能想菊花一樣變堅強，綻放出自己的美麗。

3.動作描寫，表現了母親高興得不知所措。

4.寫出了秋天的美，也寫了母愛的美，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅強！

秋天的懷念閱讀答案7

秋天的懷念

①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這麼說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：我活著有什麼勁!母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋裡，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。什麼時候?你要是願意，就明天?她說，我的回答已經讓她喜出望外了。好吧，就明天。我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：那就趕緊準備準備。哎呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個她忽然不說了。對於跑和踩一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

問題一：

1、第一段中母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。對這句話的含義理解正確的一項是()

A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發洩心中的痛苦，但又擔心兒子做出傻事，偷偷地聽著兒子的動靜。

B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出傻事，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

C、母親瞭解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的`自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。

D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子暴怒無常的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。

2、對第6段中她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的'生活這句話理解正確的一項是()

A、說明了母親的病很危險

B、揭示了母親不幸的命運

C、側面表現了崇高的母愛

D、揭示了母親性格形成的主要原因

3、簡要分析文中;兩處景物描寫的作用

①窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落;

②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

答：

①

②

4、這篇小說的主旨是

5、對本文寫作特點的分析不正確的一項是()

A、本文運用了襯托的手法，用我的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。

B、本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。

C、本文采用了語言、細節、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

D、本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而以從平淡中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

答案：

1、A

B項母親忍受不了、C項卻又無可奈何、D項但又受不了兒子暴怒無常的脾氣均不合母親的形象。

2、D揭示了母親堅韌、頑強的性格正是經歷過千辛萬苦的磨練才形成的。

3、

①以動襯靜，突出我孤獨、痛苦、無望的心情;

②寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了我的心理從痛苦、無望轉向明朗、堅強的變化。

3、本文塑造了一位忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親的形象，歌頌了母愛的崇高偉大。

4、本文並非是以日常瑣事為題材，因為小說選擇的是生活中一個大非常時期兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅韌、頑強，從而寫出了母親的崇高偉大。

問題二：

1、篇文章反覆寫“看花”這一內容的原因是：__________________________。

2、文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：____________________________。

3、文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。

答：________________________________________________________

4、結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什麼用得好。

答：__________________________________________________________

5、將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎?為什麼?

答：__________________________________________________________

6、文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：__________________________________________________________

7、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什麼?

答：__________________________________________________________

參考答案：

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現。

③“看花”是“我”新生活的象徵，是母親願望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細心，儘可能不去驚擾兒子。

③母親的心裡更難受。

3、第一處：“母親喜歡花……”。

①母親是一個非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對生活的享受。 第二處：“後來妹妹告訴我母親常常肝痛……”

①補充說明母親的病具體到了哪步田地。

②母親做出的超常努力。 第三處：“別人告訴我……”。說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象徵。

秋天的懷念閱讀答案8

①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機裡甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什麼意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”

②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

⑤鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

15．說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）

16．分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）

17．結合文章內容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（ 7分）

答案

15．①秋天是故事發生的特定時間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸後的絕望心情。③菊花在秋風中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。

評分：共4分。每個要點1分，語言表達1分。

16．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心願，這一願望終於要實現了。

評分：共4分。每個要點2分。

17．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝後，“我”終於在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。

評分：共7分。圍繞“看花”1分；分析出兩個要點4分，其中每個要點結合文章內容1分，點明作者感悟1分；語言表達2分。

秋天的懷念閱讀答案9

[甲]我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一古腦兒放在我的皮大衣上。於是，拍拍衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。

[乙]雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地，看著我。

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。

1. 甲文有一詞，很形象地表現父親是一個胖子的特點，這個詞是：

2.甲文中說父親撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的，其中輕鬆一詞表現出父親當時怎樣的心理?

3.我趕緊試幹了眼淚表現出我怎樣的心理?

4.乙文同甲文一樣，反映的是 生活，字裡行間，表現偉大的

5.暴躁無常本來看不見摸不著，乙文是怎樣表現這一內容的?這樣寫的好處是什麼?

6.乙文兩次用悄悄地來表現母親的動作，請揣摩，這分別表現了母親怎樣的心理?

7.乙文兩個自然段之間，用一個可字構成轉折關係。請分析這樣安排的好處?

8.品讀 甲、乙兩文，有一個很突出的感覺，那就是很受感染。說一說這是為什麼?

答案：

1.蹣跚

2.表現出父親在與兒子離別之際，盡到了做父親的責任的滿足的心理 3.怕父親看見我流淚而傷心。

4、家庭 母愛

5、用了生活中的兩個事例：望著;聽著

具體、形象地表現出我的暴躁

6、悄悄地躲出去：理解兒子此時內心的痛苦，只要能排遣這痛苦，母親躲開，任由兒子摔、砸;悄悄地進來：關心，放心不下兒子

7.一個可字使上下兩段形成對比，母親在知道自己已不久於人世的情況下，仍不顧一切地為兒子著想，突出表現了偉大的母愛。

8.兩篇文章都傾注了作者的真情實感，並以具體的敘述、真切的描寫表現出了這種感受。

秋天的懷念閱讀答案10

1．說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）

2．分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）

3．結合文章內容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（ 7分）

答案

1．①秋天是故事發生的特定時間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸後的絕望心情。③菊花在秋風中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。

2．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心願，這一願望終於要實現了。

3．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝後，“我”終於在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。

1.為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什麼？

我的回答,點燃了母親心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了兒子堅強的微笑,心中的最後一絲願望得以了償,

2.最後一點，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？

同是開放的菊花,雖然它們各有獨自的色彩,各有獨自的特點,可它們在這個開放的季節中,都盡情地綻放出了自己的燦爛,展現出了自己的精彩, 人的境遇不也似這花兒般各不盡同,何不也似這花兒般熱烈地釋放出自己的精彩,

3.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什麼含義？兩處這樣寫對於結構文章有什麼作用？

母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強,母親知道自己的生命也許不長了,卻仍在不屈地在與病魔抗爭,不希望看到身懷病痛的兒子,失去與病魔抗爭的自信,失去繼續生活下去的勇氣,

“我”說“要好好兒活”,體現出了心中的堅強與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦,

同樣的話,表現出不同的意義,

1、要講了什麼？（本文主要講了：病重的母親為了照顧癱瘓的兒子，終於倒下了。兒子終於懂得了母親的苦心，他要跟妹妹堅強地活下去。）

2.第一自然段的故事發生在什麼季節？是根據哪些語句判斷的？

（秋天——“望著望著天上北歸的雁陣”）

3、 用簡要的話來概括一下母親的形象

4.文中母親說“好好兒活”和我說的“要好好活”各有什麼含義？

5（1）“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為？請說明理由。

（2）已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。

（3）“悄悄”，"偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現了母親怎樣的情感？

6、文章的結尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認為這樣安排有哪些作用？

7．將第三段中加橫線的"央求"換成"期待"好嗎？為什麼？（3分）

8 如果將這篇文章標題中的"秋天"兩字去掉好嗎？為什麼？（3分）

3、課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓後暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛著自己孩子的堅強、偉大而無私的母親形象。

4、母親說“好好兒活”--母子兩都要戰勝病魔。我說的“要好好活”——為了母親，我和妹妹要堅強地活下去

5,（1）母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，並且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

（2）母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經常向母親發脾氣（3）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發洩心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現了母親不放心“我”，關注著“我”，母親的慈愛和細心。眼邊紅紅的表現了母親強忍著內心的悲傷，母親無私的關愛，呵護兒子。

6.照應前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，記起母親的話“要好好兒活”。 結構上：文章以菊花為線索，引起對母愛的讚美。照應前文，與前文形成對比

內容上：菊花象徵著母親對我的愛，表達對母親的懷念

7①"央求"反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成"期待"則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"則指較高要求。

8①"秋天"是背景和"引子"，文中寫景、敘事、記人，都與"秋天"有關。②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。③"秋天"是"我"走出低谷、樂觀生活的象徵。

1、“咱孃兒倆在一塊兒，好好活著??”這名話的含義是（A ）

A、鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。

B、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。

C、堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。

D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。

2、母親堅持讓我看菊花的目的是（C ）。

A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓後，她侍弄的花都死了。

B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉起來。

C、鼓勵“我”學習菊花傲霜鬥寒的精神，重新揚起生活的風帆。

D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應的一句是（A ）

A、她出去了，就再也沒有回來。

B、我沒想到她已經病成那樣。

C、她還在大口大口的吐著鮮血。

D、她昏迷前的最後一句話。

4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關的句子畫出來，談談對這些描寫的理解。

（1）母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看著我。

（2）對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動靜。她很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。

5、根據上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。

我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新揚起生活的希望，堅強的活下去——這是母親最後的，也是最大的心願。

6、第一自然段的“雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常”，句中的“無常”是什麼意思？語段中最能表現“我無常”的兩個詞是什麼？

“無常”的意思是變化不定。能表現“我無常”的兩個詞是“突然”、“猛地”。

1.第三段中寫“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

2.為什麼“我”答應去看花，母親竟高興地坐立不安？為什麼“我”責備她“煩不煩”。她卻笑了？這說明什麼？

3.最後一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？

4.請用間簡潔的語言概括本文的主旨？

1.她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對生活逃避，喪失信心。

2.①因為母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣；

②能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；

③這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

3.這些使人聯想到母愛的崇高、聖潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。

4.作者通過對已故母親的回憶，表現了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及作者對“子欲養而親不待”的悔恨。

篇文章反覆寫“看花”這一內容的原因是：__________________________。

2．文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：____________________________。

3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。 答：________________________________________________________

4．結合內容說說文中加點的動詞“撲”和“擋”為什麼用得好。

答：__________________________________________________________

5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什麼？

答：__________________________________________________________

6．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

答：__________________________________________________________

7．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什麼？

答：__________________________________________________________

參考答案

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現。③“看花”是“我”新生活的象徵，是母親願望的達成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，儘可能不去驚擾兒子。③母親的心裡更難受。

3、第一處：“母親喜歡花??”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“後來妹妹告訴我母親常常肝痛??”①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我??”。說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象徵。

秋天的懷念閱讀答案11

雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機裡甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，我活著有什麼意思！母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前，北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求的神色。什麼時候？你要是願意，就明天？她說。我的回答已經讓她喜出望外了。好吧，就明天。我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。那就趕緊準備準備。哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好準備的！她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個她忽然不說了。對於跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活

1．這篇文章反覆寫看花這一內容的原因是什麼？

_____________________________________________

2．文中劃線的悄悄地所要強調說明的是什麼內容？

_____________________________________________

3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，然後說說它在文中的具體作用。

_____________________________________________

4．將第三段中加橫線的央求換成期待好嗎？為什麼？

_____________________________________________

5．文章結尾說我懂得母親沒有說完的話。'你認為文中的我懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。

_____________________________________________

6．如果將這篇文章標題中的秋天兩字去掉好嗎？為什麼？

_____________________________________________

答案

1．①看花是全文圍繞的中心事件。②看花是母愛的集中體現。③看花是我新生活的象徵，是母親願望的達成。

2．①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，儘可能不去驚擾兒子。③母親的心裡更難受。

3．第一處：母親喜歡花①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。

第二處：後來妹妹告訴我母親常常肝痛①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：別人告訴我說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4．①央求反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成期待則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，央求含有最低要求的意思，期待則指較高要求。

5．從結尾的描寫內容看，我不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對生活了。

6．①秋天是背景，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關。

②秋天是我不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。

③秋天是'我'走出低谷、樂觀生活的象徵。

（意對即可）

秋天的懷念閱讀答案12

①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機裡甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復______，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什麼意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”

②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出______的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

⑥鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1.根據文意依次填入下面空白處最恰當的一組詞語是（）（2 分）

①當一切恢復______，她又悄悄地進來。

②她憔悴的臉上現出______的神色。

A.安靜懇求 B.平靜 哀求 C.寧靜請求 D.沉寂 央求

2.“我”的腿癱瘓之後，母親侍弄的花為什麼都死了？（2 分）

3.為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什麼？（5分）

4.最後一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？（2 分）

5.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什麼含義?

兩處這樣寫對於結構文章有什麼作用？（5分）

《秋天的懷念》答案：

1.D

2. 因為她一心全撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。

3. 因為母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

4. 這些使人聯想到母愛的崇高、聖潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。

5. 第①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意願堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應的作用。

秋天的懷念閱讀答案13

①雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著李谷一甜 美的歌聲，我會猛地把手邊的東 西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽著我的動靜。當一切恢復_____________，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說，母親喜歡花，可自我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了 。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘 倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。

③那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落 。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊 花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出_____________的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她 高興得一 會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備。”“唉呀！煩不煩，幾步路，有什麼好 準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊 花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃 那兒的豌豆黃兒。還記得那回帶你去北海嗎？你偏 說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1．第①段的故事發生在什麼季節？是根據哪些語 句判斷的？

___________________________________________________

2．第①段的“雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常”一句中的“無常”是什麼意思？此段中最能表現“我”“無常”的兩個詞是什麼？

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3．文中畫線的三個句子反覆寫母親“悄悄地”“出去”“進來”，聯絡上下文，分析一下母親 這樣做的原因是什麼？

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4．本文主要寫了什麼內容？歌頌了什麼？

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5．為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得“一會兒坐下，一會 兒站起”？為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什麼？

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6．最後一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？

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閱讀答案：

1．春季。

2．時常變化（或變化不定）。突然、猛地。

3．（1）讓我盡情發洩，以恢復平靜。（2）繼?續照顧、安慰、鼓勵“ 我”。（3）中斷敏感話題，避免刺激“我”。

4．描寫了雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終於從消沉絕望中重新振作起來。歌頌了母愛的偉大。

5．因為母親覺得兒子對生活中美好的事物終於又有了興趣。能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上。這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

6．這些使人聯想到母愛的崇高、聖潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。（意思對即可）

秋天的懷念閱讀答案14

雙腿癱瘓以後

①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著錄音機裡甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復________，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。”不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什麼意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”

②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出________的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩!幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

⑥鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

閱讀題：

1.根據文意在文章的空白處填入最恰當的詞語。

①當一切恢復________，她又悄悄地進來。

她憔悴的臉上現出________的神色。

③“我”的腿癱瘓之後，母親侍弄的花為什麼都死了?

④為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安?為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明了什麼?

⑤最後一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼?

⑥第①段中母親說“好好兒活”和第①段中“我”說“要好好兒活”各有什麼含義?兩處這樣寫對於結構文章有什麼作用?

參考答案：

1、沉寂(寂靜、平靜等);央求(請求等)。

2、因為她一心全撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。

3、因為母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、無私的母愛。(前兩問每問2分，最後一問1分。)

4、這些使人聯想到母愛的崇高、聖潔;生活是美好的，對生活永遠要有信心。

5、第①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意思堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應的作用。(含義各佔2分，作用佔1分。)

秋天的懷念閱讀答案15

雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機裡甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什麼意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。”什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1.“我”的雙腿癱瘓之後，母親侍弄的花為什麼都死了？

2.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

3.為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什麼？

4.前面母親說“好好兒活”和最後“我”說“要好好活”個有什麼意義？這樣寫在文章結構上有什麼用？

5.概括文章主旨。

答案

1.因為她一心撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。

2．母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。

3．因為母親覺得兒子對生活中的美好事物終於又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、最無私的母愛。

4．第一段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。最後一段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意願好好地、堅強地活下去，作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應的作用。

5．表達對母親的深深愧疚和懷念之情，歌頌母愛的崇高、偉大。