【精華】高中週記3篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候靜下心來好好寫寫週記了。我們該怎麼寫週記呢？下面是小編為大家整理的高中週記3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中週記 篇1

今天我滿18歲。告別16歲的花季，穿越17歲的雨季，18歲該是走向成人的季節了。以往每逢我的生日，全家人都要忙個不亦樂乎：媽媽會為我蒸“壽糕”，煮紅雞蛋，爸爸會送我一份別緻的小禮物，就連小妹也要為我獻上幾句甜甜的祝語。如果是在學校，同學們還會為我舉行生日晚會，唱生日祝福歌。然而今天，他們都各自忙去了。既然沒人為我慶賀，那我就自個兒為自個兒祝福吧!摸摸口袋，正好揣著昨天收到的一份稿酬，於是就出門了。先給自己買一份生日禮物。想要一套牛仔眼已經很久了，今天就圓了這個心願吧!我隨著人流湧進百貨大樓，看上一套挺派的牛仔服，拿過來往身上比試了一番，很滿意，可抬頭看看穿衣鏡裡的自己依舊無精打采，才明白我需要的不是這個。站在陽光明媚的大街上，我一點兒也高興不起來。還是找人聊聊吧!“自己的生日為什麼不能送給人歡樂呢?”阿文的活令我一陣心動，對呀，祝賀別人不也是一種更好的.快樂方式嗎?走進書店，買下一套精美的賀卡。我要在其中最美麗的一張上面寫下最溫馨的祝福——獻給媽媽最最深情的謝意，感謝她18年前的今天在痛苦中誕生了我;我還要獻一張給爸爸，謝謝他18年來對我的養育之恩;獻一張給老師，感謝他的諄諄教導;剩下的就送給我的朋友，請他們同我共享歡樂。

“你終於長大了!”夜晚，當我獻上賀卡時，爸爸驚喜地凝視良久才輕輕吐出這麼一句，而媽媽幸福的表情則與柔和的燈光相互輝映，令我感受到了前所未有的歡樂。

“我長大了!”我終於完成了從男孩到男子漢的成長過程，賦予了自己以“大人”的定義——懂得關心別人不正是成人的標誌嗎?

高中週記 篇2

走在英國的大街上，不同膚色的人在我身旁匆匆走過，我無心地聽著導遊繪聲繪色地描述今天旅遊景點—大英博物館，隨著白色的輪廓逐漸出現在我眼前，我的心情愈發沉重。

不一會兒，一處灰白色的建築完全地出現在我的眼前。博物館呈長方體結構，前方排列著八根柱子，牆壁上有不少牆皮業已脫落，活像一處已經屹立在此一百餘年的監獄一般。雖然在此熱鬧非凡，卻處處透露著陰森和可怖。我躊躇著、猶豫著，最後還是小心翼翼地走了進去。

博物館的大廳十分巨集偉，刻滿圖畫的牆壁上書寫著大英帝國的豐功偉績，每一片石板透露著自豪與驕傲，不知它的自豪從何而來，或許是因為其中關押著來自世界各地的囚犯吧。巨大的露天天窗將大廳照得十分光亮，在陽光的反射下，用漢字書寫的”中國館”三個字透過我的眼簾，格外刺眼，我不自覺地朝著那個方向走了過去。

隨著陰森、厚重的大門開啟，我的心提到了嗓子眼。我不知他們是否安好，不知他們遭遇到了什麼。直到大門敞開的那一刻，我愣在了那裡。

你們像一個個囚犯被鎖進了豪華的.囚室，厚厚的防彈玻璃將你們與外界隔開，你們被緊緊地束縛在那裡，手鐐、手銬讓你們動彈不得，一個個面無表情的坐在那裡。

我邁出沉重的步伐，走向了你們的囚室。是你嗎？明宣德年間的景泰藍，這麼多年了，你還好嗎？我伸出顫抖的雙手想去摸摸你，卻被無情地擋住，你那側身上面那道劃痕是因為你的掙扎而留下的痕跡，你的傷口無人包紮，永遠無法癒合。我眼睜睜地看著你在流血而我卻無能為力。敦煌的“飛天”，你的身上佈滿了傷痕，是侵略者拷打你留下的痕跡嗎？你的臉上那斑斑駁駁的是你的淚痕嗎？你的哭泣聲我聽到了，淚痕我看見了，可是我又能怎樣？《永樂大典》你醒醒好嗎？我來看你了，和我說說話行不行？無論我怎麼呼喚，他沒有醒來，只是無聲地翻著45卷的書頁，每一頁都殘缺不全，每一頁都佈滿傷痕，每一頁都在控訴侵略者為他留下的痕跡……

我懷著複雜的心情逃離了監獄，我明白了，我沒有辦法把他們帶回家，但我相信我們再也不會讓中國的文物佈滿侵略的痕跡，未來在我們的手中！

高中週記 篇3

如今的康橋之上，不僅只有徐志摩的思念，更多的是中外人民的友誼---題記

今年夏天，我隨團來到英國，由於是英社，所以整個團只有我一箇中國人，其餘的人則來自西歐各國。

來到英國，必去劍橋大學；來到劍橋大學，必去康橋。全世界只有中國人把劍橋稱為康橋，其中的原因自然是徐志摩的那首《再別康橋》。

初來乍到的我，面對身旁一群藍髮碧眼的外國人，心裡十分不安和恐懼。由於年齡相仿，我們的話題大致差不多，但是我總是害怕與他們交流，口中的話語兜兜轉轉，走走停停，最後還是選擇嚥了下去。直到來了了康橋，我勇敢地邁出了第一步。

我們乘船來到了康橋。康橋並不是我想像的那樣雄偉，僅僅是一處普通的平橋，四周佈滿了常青藤，藤蔓將這不大的橋團團包裹起來。在波光粼粼的劍河的映照下，頗有南方水鄉的味道。也只有這小家碧玉般的康橋才能孕育出《再別康橋》，才能引出徐志摩的`思念。同行的外國人用他們那藍眸盯著這看似平淡無奇的小橋。由於英語不流利，他們也只是互相對視後，然後齊刷刷地看向了導遊，有的人甚至表現出了不滿的神情。

導遊曼蒂似乎像是賣了一個關子，微微笑了一下，然後用英語問道，誰知道劍（康）橋的來歷？然後她看向了我，我不自覺地低下頭，但是心裡有一個聲音問道：你甘心就這樣以沉默的方式度過這次旅行嗎？不，我不甘心，或許這是一次機會，是一次展現自我的機會，是一次交流的好機會。我抬起了頭，舉起手，說道：“我知道。”然後曼蒂把話筒給了我，並示意我繼續。我開始用我那不太流利的英語向他們介紹林徽因與徐志摩愛情的發展以及最後的結局，剛開始英語單詞是一個個擠出來的，後來越來越熟練，也放鬆了自己，單詞如滔滔江水一般湧來。外國學生對我投來欽佩的目光，最後，我提議我用中文來教他們來朗誦《再別康橋》。他們學得十分認真，他們最後甚至可以通篇朗誦，雖然某些音調不準，顯得很滑稽，但卻十分溫馨。我們的交流也多了起來，在隨後的旅行過程中，我們結下了深厚的友誼。

康橋之上，徐志摩的思念已成為過去，它承載著我們的友誼，穿越了大半個地球，永遠連在我們心中。