國中生週記模板合集十篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候好好地記錄在週記中了。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的國中生週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中生週記 篇1

我書櫃有些亂，我決定整理一下。

星期天，終於有時間整理書櫃。我來到房間，輕輕地拉開書櫃玻璃門，只見書擺得亂七八糟，橫橫，豎豎，斜斜。“唉，真該整理。”我自言自語地說。說幹就幹。我先把高低不齊，亂堆在一起書拿出來，又仔仔細細地分類。先抱著一疊放整齊作文書，一本一本放進書櫃，然後又塞幾本童話書，那一層就放滿，一條縫也沒留。我又從那堆書裡找幾本媽媽給我買“必讀書”放進書櫃第二層，順便又拿幾本其他類書放進去，不多不少，正好裝滿第二層。之後又把十幾本楊紅櫻書放進第三層，最後把剩下書放進第四層，就全部做好。現在書櫃看上去整整齊齊，舒服極。一個調皮念頭從我腦海裡閃過，我悄悄地跑進衛生間，把媽媽香水拿來，對著書櫃噴幾下，我吸吸鼻子，嗯，真香。又急忙把香水放回衛生間。

過一會兒，媽媽進來，她問：“什麼東西這麼香?”我嬉皮笑臉地回答：“我往書櫃裡噴香水。”媽媽看見整理好書櫃，不但沒罵我，還表揚我呢!我心裡像打翻一罐蜂蜜—甜極!

今天我真高興，因為我自己整理書櫃。

國中生週記 篇2

我懷著輕鬆的心情踏入一模考的考場，這裡，四十五張桌凳擺列有秩，不少座位已有人靜坐，還有人在調侃。不過這不重要，褪去這一切後，這裡還是冷冷清清的，有肅殺的氣氛。

像是新加坡的一塊墳地，冷清。以前存在的高聲歡笑都成了遙遠的夢影。在其中巡睃一遍，這裡的一切好像在等著某個時機、某道指令！

縱使是再好的考生走進這排布似冢的考場也得驚訝。像從前一樣，我帶著自信進來，馬上被那種氣氛包圍了，就像你清洗盯著自己僅剩的時間，但窗外仍然是鶯歌燕舞。我對一切都懷疑起來。

可能是座位安排的原因，但我素來不相信風水，這就像在百姓心中紮根的偏方寡文，敵過官方說法。於是，每次考試都難以發揮正常水平的我又開始臆想了，想的不是知識點，盡是些考試後的壓抑與痛苦。

等試卷發下來，早已無心應答，可又非答不可。半途退場叫什麼事呢？但與之前不同的是，每處都緊張，每題都大意，就連最得意的兩語，光答題卡就錯了好些個。還有不知哪裡一湧來的粗心，葬送了一切。

最後一場考試結束鈴聲響起，我心暗喜，終於結束這一切。剛剛還無聲廝殺的考生轉換成了親密的戰友。侵襲全身的又是心中臆想一股嘲諷之意，我匆匆離開考場。

回家拿去試卷看，好多體會做，一天後老師講卷，也深感到錯誤，在英語課上選擇了忍聲默哭。這時我感到自己是腳下這方土地的一員，就像家的一種溫暖感，在長輩前訴苦一般。但同樣是鋼筋混凝土所建，為什麼那個考場給的'不是這種感受呢？不清楚，準確來說不知問誰。

自己心理抗拒這個問題，加上身上給的“沒考好就是理性錯誤，感性沒問題”這種暗示，我更將目光投到理性思考上去。內側沒問題，實踐怎麼盡出錯？我佩服大家公認的學霸，更佩服身邊那些倍受打擊卻熱觀抬頭看問題的人，他們遞來的小紙條確實比老師大談試卷帶來些實在的安慰。

在考場上冷靜答題的人，羨慕他們，面對一個個刺眼的問號，心不慌、腿部都、神不亂，而是自由地穿梭它們之間。我難得有這種感受，這是暢遊書海的感受嗎？我付出過，從“書到用時方恨少”到“災難來時書掩頭”，我實在找不到它實際的存在。

怕，不是怕考場上的難題；而是怕蒼顏之中父母疑惑的眼神；怕老師眉頭再生一褶皺。到頭來還是希望身邊人不要在這一刻離開一個摔倒的人。

現在不是偃旗息鼓之時，試場小考場，考場大人生。歷史總給勝利者青史，不留失敗者垂名，人既來了，該留下什麼，不到人生考場最後一刻，不要放棄。

不讓躍動的數字否定付出。

不讓周遭的暗聲動搖決心。

風眼已過，我還是我，加油！

國中生週記 篇3

今天，在我的身邊發生了一件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。

上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨後又往車廂裡一瞧，車廂裡的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閒地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以後擠在人堆裡多累埃到底讓不讓?正當我猶豫的時候，一個小夥子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然後，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心裡也沒有再想什麼了，繼續欣賞風景。

車又經過了好幾個站點，可是隻有從前門上來的'人，卻不見從後門走出去的人，車廂裡更加擁擠了。我見那小夥子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小夥子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小夥子的腿撞了一下，小夥子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心裡覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣?我帶著一個“問號”走出了公交車，只見那小夥子正坐在路邊，捲起褲腿，檢視傷口。啊!原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷!

我站在那裡，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎?我真是太慚愧了。

這件事雖然過去了那麼長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂於助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。

國中生週記 篇4

這是我們這學期的第三週，也是非同尋常的一週。在這周，我最不能的忘記一件事是我爸爸受了傷。在當時，我們正在搬傢俱，我正要放下椅子時，突然聽到了“啊”的一聲大叫，我感到不對勁了，立馬朝聲音發出的地方飛奔過去。我看到的景象真的讓我震驚了!只見老爸一手扶著腰，一手扶著傢俱，正在哪“哎呀呀，哎呀呀!”媽媽也趕了過來，看到了這副場景，二話不說，和我一起把爸爸扶了起來，一步一步地走上了臺階。回到家之後，我的腦子了閃現了各種各樣的`想法，如果爸爸很快好起來，那一切就好說。如果爸爸在床上躺裡一個月，那給怎麼辦?爸爸只躺了一個星期就能走路了。可我在這一個星期刻苦的不得了!因為從星期一開始，我每天都8點起床，由於每天徒步上學，每天的早餐只是三片面包和一些涼水。再也體會不到坐在爸爸的電動車上的那種風馳電掣的感覺了。日子真難過呀!

一週後，我爸能走了，我感到好日子就要來了。

從這件事中，我體會到了沒有爸爸的難受，我一定要好好學習，爭取不再給爸媽添麻煩。

國中生週記 篇5

轉眼過去，寒假已經過了一半了，我整個人都變懶了，開學的時候生物鐘不知道能不能調過來。

寒假過得還蠻愜意的，總是在白天玩，晚上做作業，（熬夜做）然後第二天早晨，睡到想醒的時候再醒。（通常是九點左右）

呵呵，這樣子搞，不知道寒假過後我會不會又胖一些。（目前的體重已經慘不忍睹了）後天就要過年了，好高興。不過這個高興不是因為過年本身，而是老師你說過28，29，30三天不用寫語文作業。對我來說，比起一個年年要有的節日，不寫作業的吸引力要更大些。各科作業，除了英語，都已經搞定了。英語發的那本奧賽書??我承認，我實在沒有什麼好耐性來看，開學的`考試就聽天由命吧！

物理的奧賽書，我倒是做了一些，亂七八糟的，還時常出現大片空白，我自己看了都覺得不好意思。

我發現我這幾天的日記總是像在沒話找話，不過說實在的，好象也確實是的，因為我這幾天真的沒什麼話。

國中生週記 篇6

X月X日 X天

國中，是一個新的起點，它意味著我們將脫離國小的生活，有一個新的開始，意味著我們將脫離熟悉的環境，進入一個陌生的地方，從0開始，開啟一個新的生活。

在國中學習已經有一週的.時間了，我漸漸發現了國中與國小不同，更使得我要融入這個新環境，融入一年七班這個大家庭。

在國小，硬體設施都是德惠普通的多媒體、投影儀，學校的教學樓也有很長的歷史了，教學樓上動不動就會有瓷磚脫落，讓人心驚膽戰!學校的桌椅、門窗也都是老式的，都已經舊得不成樣子。

而在三中，就有了很大的改觀。教學樓是近幾年新建的，十分漂亮!教室裡的桌椅、門窗都是新換的，還配有窗簾，感覺就像在自己家一樣，地面上也是貼著瓷磚，顯得整個教室乾淨利落又整潔，有這樣的教室，學習起來怎能不上進?教室裡的學習設施也是採用德惠市最先進的電子白板，這樣的硬體設施，就連長春市都少有呢!

在國小，重要的科目也只有語文、數學、英語、科學和品德這五科，然而科學和品德總分也只有50分，老師都不太講課，都是到期末發好多張複習卷讓我們去背。

而到了中學，就不同了。除了主三科外，還有地理、歷史、生物、政治，這些都極為重要，老師也講的非常細。而主三科，老師還讓我們做預習，記筆記，語文還讓我們積累很多詩詞。還會有課前演講，鍛鍊同學的語言能力。與國小相比，中學就顯得更重要了!

在國小，我雖然成績一般，但總覺得自己和別人比起來還缺點什麼?是成績?是勇氣?還是能力?我自己都很迷茫，不知所措。

上了中學，我更希望自己在學習上能有進步，能更上一層樓。在語言方面，我能有勇氣去在大家面前展示自己，有一個飛躍性的突破，讓自己歷練得更強大。在管理上，我更希望能給我一個機會去鍛鍊自己。在以後，我希望自己能站到最頂峰。

我的國中新生活，讓我讚歎，也讓我憧憬。未來，我不會再讓自己留下遺憾。三年之後，我希望我是昂著頭走出校園。

國中生週記 篇7

20xx年的元旦又來臨了，我們一家人個個笑容滿面，有的臉上都漏出了小酒窩，有的興奮在跳舞，還有的在唱歌開心極了。

我和姐姐、表哥們想了一個小遊戲。遊戲開始了，有的洗水果、有的削水果、有的設計拼盤的造型……我的任務是設計拼盤的造型，我們三人經過了再三的討論之後決定擺出一隻老鼠的造型，上面在擺上“慶祝20xx”這幾個字。

開始擺造型了，我們先是用一個橙子做老鼠的頭，再拿一粒西瓜籽做老鼠的.眼睛，然後用西瓜皮做老鼠的身體，再把橙子皮撕下一丁點作為老鼠的腳，最後，我們用小蜜橘做成了它的尾巴。一隻小老鼠就做好了，我們要開始擺字了，因為只有小蜜橘還剩下很多，所以我們決定用小蜜橘來擺藝術字。水果拼盤終於做好了，看著這形似非似的小老鼠，加上那歪歪扭扭的藝術字，哪怕做得不好，我們的心裡依然是甜滋滋的。

我永遠不會忘記那難忘的元旦！

國中生週記 篇8

那藍藍的天空，因為有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？

和諧之美在於寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。就舉個例子吧!在大街上，有兩個男人在打架，因為其中一個人不小心把另一個人碰了一下，不過這碰一下不要緊。但是他們卻吵了起來，因為誰都認為自己有理：一個認為是他自己走路不看，要他道歉。

另一個認為他不是故意的，就不道歉。讓我們想一想，如果沒人都倒退一步，互相道歉，這件事情不久結束了嗎？可是，就因為誰也不想吃虧，就爭得面紅耳赤，還打了起來，直到警察來了，才把他們強行分開。在許多人看來，掃大街的.那些叔叔，阿姨們都是沒有工作，才掃大街的。

可是，如果仔細想一想，沒有他們，我們的城市不久變得十分髒亂了嗎？塑料袋滿天飛，垃圾堆成山也沒有人來打掃。其實，只要有一顆和諧的心，這個世界就會少一點衝突，多一點關愛；少一點骯髒，多一點美好。

有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，承載一份愛的重量，我們應該付出同樣一份愛；承載一份競爭的重量，我們應該勇往直前去接受挑戰；承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會永不超載，永遠和諧。

國中生週記 篇9

常常聽同窗好友報怨，國中生活如同六月天的太陽——辣。但回想這一年來的國中生活，我倒覺得如一顆小小的怪味豆，入口稍辣，細嚼微苦，慢慢品味，卻有一種沁人肺腑的甜。

還記得剛到清江外校的第一個星期，烈日當空的午後，我們這群從四面八方聚攏來的還沉浸在天真爛漫中的學生，想不到上的第一課就是近乎殘酷的軍訓。在那個寬闊的操場上，火舌肆意舔著整個操場，連地上的小草都被折磨得耷拉著腦袋，而我們卻只能乖乖地站在操場上。儘管陽光烤得喉嚨冒煙，嗓子發癢，還得一遍又一遍地重複著“立正”“稍息”“齊步走”……

汗水一滴滴下落，鑽進眼裡，辣辣的；溜進嘴裡，鹹鹹的；浸進衣襟，粘粘的`。一分鐘，二分鐘，十分鐘，半小時……終於有學生倒在草坪上了，但我還是堅持著，直到整個軍訓結束。唉！剛開始的國中生活就讓我們嚐到了辣的味道。

辣的滋味還讓我們心有餘悸，苦滋味又上心頭。不用說每天破曉時分從溫暖的被窩裡爬出來時眼睛澀澀的那份無奈，更不用說每天“食堂——教室——寢室”三點一線的枯燥，就是看到那張排得滿滿的課表和每天七八門功課輪番上陣的考驗，就足以讓我們這些溫室裡長大的花朵苦不堪言了。為了在學習上“出人頭地”，為了讓父母“以我為榮”，我總是在寢室的學生還在夢中囈語時，就第一個輕手輕腳地穿好衣服，趕往教室，不是開始大聲讀著難背的“English”，就是捧著歷史書默默地揹著老祖宗的那些事。晚上，一個人躺在床上，不是把當天的功課在頭腦中放一遍電影，就是總結一下今天的得失，有時候甚至還把白天心頭上那些未來得及解開的疙瘩帶到夢中，擾得我在夢裡都不得安寧。唉！這一年的國中生活就讓我見識了苦的厲害。

日復一日，月復一月，一個學期轉眼間就成為了記憶。雖說辣，雖說苦，雖說累，但當我從一臉笑容的爸爸手中接過那張從學校寄回的成績單，迫不及待地開啟時，我才發現“一份耕耘一分收穫”這話並不是哄我開心的謊言，我這才漸漸品嚐到了被汗水泡過的果實真的好甜，用心血澆灌的花兒才真的好看。

國中生活，不正如那顆怪味豆麼？即使曾有過一時的辣與苦，但最後沁人心脾的卻是讓人回味無窮的甜。這就是我心中多味的國中生活。

國中生週記 篇10

9月1日，七（7）班，11位老師，19本課本，60位同學……一組全新的數字，拉開了我全新生活的序幕，也讓我走進了七（7）班。

當我走進七（7）班，我緊張！面對一位位陌生的同學，往後的三年，我能和他們和諧相處嗎？面對一門門生疏的課程，往後的.三年，我能順利適應並掌握嗎？每門課的老師無不提到會考說到成績，雖說國小畢業考得還不錯，但我仍不由地感到一絲壓力。我也能像以往四十五中的畢業生一樣，給學校交一份滿意的答卷嗎？

當我走進七（7）班，我好奇！60名來組不同學校，個性迥然的同學，會有哪些像國小同窗一樣，與我“臭味相投”，成為無話不談的鐵桿知己呢？是那成績超好，讓我羨慕嫉妒恨的“日本人”喻小卓？還是兒時玩伴讚不絕口的“郭大叔”？在國小擁有超高人氣的我，在國中是否也能和同學打成一片呢？當然，對於我那整日喋喋不休，扯東扯西的同桌邵千治，我能否用我聰明才智將他“降服”住呢？地理課是怎麼上得？歷史老師長啥樣？政治課會不會很教條？外表古板嚴厲的班主任，批改作業一絲不苟的英語王老師，又會在課堂上教給我們什麼呢？身為國小語文老師的媽媽，一再叮囑我國小和國中語文學習的差異，而國中語文學習的祕訣又在何處呢？這一個個問號不停地在我腦海中浮現。

當我走進七（7）班，我努力！本想上國中就可以“無官一身輕”的我，偏偏一上學就扛了一個“班長”的職務，這更讓我倍感“鴨梨山大”！不過，號稱“左有才”的我也一定會化壓力為動力，無論每次考得是好還是壞，我都會全力以赴！

好吧，這就，開始吧！