【精華】週記國中生彙編6篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裡面吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編收集整理的週記國中生6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

週記國中生 篇1

望著樹上漂亮的果實，有時我會欣然一笑，可低頭時同時還發現應有的代價我的'葉子，爭先恐後地落下，獨樹一棵，站在懸崖邊上，又是那麼的孤獨。

有一天他來，估計是因為正在趕路的原因口渴把我的故事一個一個的摘下來品嚐，望著她的面容，我知道她是高興的，本以為她會就此離開，意想不到的是她沒有她開始每天坐下和我聊天，孤獨的使命感漸漸消失。

但最終她走。我似乎有點想挽留，但我知道這不是我該做的，她和我一樣有自己的使命。再次抬頭時發現身上的葉子少，我不知道那些殘葉還能堅持多久。

週記國中生 篇2

今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。

“啊~……手抄報！開始把快點，抓緊時間！那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎麼辦呀……”接到任務的我不禁為辦手抄報而發愁。“哎，我們四個一塊辦吧？”幾個徵求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”！

“開工！”我宣佈。經過一番商量後，我們決定：我負責寫文章、拍板、編輯;另一個同學畫畫，剩下的兩個同學也不閒著：一個塗色，一個抄寫。

說幹就幹。畫畫和塗色的`兩個同學已開始了工作：正在一絲不苟的給手抄報“化妝”……而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“乾著急”。時間一分一秒的過去，我的文章終於寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認認真真的從兩個同學精心設計的文字框裡抄寫……不一會兒，我們的齊心協力終於換來了成果——手抄報“出爐”了

我們鬆了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢~……”

真沒想到，我一個沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協力，一條心的相信能把山移開，才會出現奇蹟——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個人辦，我可能辦不了那麼理想。可人多了，會畫畫的把畫畫美;寫字的把字寫端正;塗色的把色塗鮮豔;拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發現了：只有大家一條心，齊心協力的衝著目標一起努力，就會“萬事大吉”。

我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”人多力量大吧……

週記國中生 篇3

“媽，我跟秋水去捉泥鰍！你也一起來嘞！”“好嘞！我洗完你和你哥的衣服就去了！你和你哥還有秋水在咱田裡新泥旁等我！”“好嘞！”年幼的我跟我母親的對話至今還印在我心中。

記得那年雨季剛過，我和鄰居的`女兒秋水和我哥一起去我家田裡的新泥裡捉泥鰍。“池塘裡水滿了，雨也停了。田裡的稀泥裡，到處是泥鰍。天天我等著你，等著你捉泥鰍……”我們邊向我家田邊走邊唱這首泥鰍歌，“瑩瑩、南向，俺來啦！”這是母親的聲音。

我們捉了滿滿一罐子泥鰍，心裡別提有多高興了。只是那是十五年前的事，但那性格開朗的母親和那天真的小女孩

永遠在我心中。

不知那秋水和哥哥是否還在唱那首童年的歌，而那首歌還在我耳邊盪漾，我知道，我要在這首歌裡找回童年的我，童年的家。但我不知道，我是不是還要在這首歌裡找下去，找啊，找啊……

週記國中生 篇4

一隻小蝸牛啊，我自言自語道：“我們真得是有緣分啊，那就讓我們一起散散步吧！”說著，我站起身向前邁大步子走幾步，再往地上看時，就找不到那隻小蝸牛，我又往回返，在那離我有幾步遠的地方找到他的身影。這是我才想起：蝸牛嘛，怎麼可能會走得跟我一樣快呢？我似乎開玩笑似的，不耐煩地對蝸牛說：“哎，我說啊，蝸牛大哥您老人家用這速度來出來走動，也忒慢些吧。”他抬抬頭卡看我，用煩躁的語氣對我說：“我已經進我的最大努力，你還想要我怎麼樣啊？”我立馬又衝他喊：“最大努力，我怎麼一點都沒有看出來啊，切。”我本想用手去碰一碰他那層堅硬的'殼玩一下，但他卻無情的躲開。他一點都不想讓我碰，我就是這種性格，你不讓我碰，我還偏偏要碰一下。

於是，我三碰兩碰地讓我把蝸牛來給碰翻在地上，我還在那裡嘲笑他笨得翻不過身來。他的嘴裡句句有詞，衝我囔囔：“你可不要高興得太早咯，又朝一日我會爬起來的，你就等著看好。”我立即補上去說：“有朝一日是猴年馬月啊，你可不要等我去天堂，你還翻不過身來呀。哦，對，順便提醒你一下，這條小道雖不像是大馬路上車那麼多，但也是有多人從這裡經過的，你可是千萬要小心點，不要讓他們踩到腳底下去啦，我想那樣會痛苦的，說不定連你的生命都因此而丟失呢！”蝸牛用一種奇異的眼光看向我，頓一會，說：“你這個人怎麼這樣心狠手辣啊！”“我心狠手辣，是我好心提醒你，我倒成你眼中的壞人，真是好心沒好報啊。”我氣惱，就輕輕地踢他一腳，沒想到他卻趁此機會翻過身來，我看傻眼。

蝸牛慢慢地爬起來對我說：“難道你沒有聽說過世界上有一種方法是叫做激將法的嗎？”我頓時恍然大悟：“你，……，你居然敢用激將法來迷惑我。”“怎麼，不行嗎？”真是氣得我，抬起腳一腳把他狠狠地踢到好遠處，我都不知道他到哪裡去。

週記國中生 篇5

從國小生變為國中生就像是從毛毛蟲變為蝴蝶，是一次成長的過程。剛剛成為國中生，喜怒哀樂的滋味就時有發生，這就是國中生的滋味。

在還沒成為國中生時，腦海中就已經在勾勒國中生的生活了。但我這麼也不會想到，第一次的週週練，我能考到92分。那一天，看到同學們一個一個從教師手中拿走了試卷，我的心裡就像住著一隻小兔子，越跳越快。“韓陽，92分”。呵，92分，那可是前所未有的好成績，及時我猜想過一百種可能，也不會想到能考92分。回到家，母親又把我誇獎了一番，心裡比吃了蜜還甜。這是國中生喜的滋味。

在國小裡，語文一直不錯，沒想到，憑藉摸底靠的分數，居然當上了我們那邊的四人小組語文組長。在國小裡，從沒當過官，連看檢查衛生的人的眼神都是敬仰的。現在一到國小，就當了個語文小組長。心花怒放，興奮到想對天大吼一聲。這是國中生樂的滋味。

別以為國中生只有喜和樂，哀愁也少不了。

那本英語的'補充習題，我記得我明明交了，那就奇怪了發下來的時候怎麼會沒有我的呢？想不明白，我東找西找，就是沒找到。愁啊，心裡感覺有個東西壓在下面，感覺呼吸都沒有以前痛快了，要不住的呼吸，才能讓心裡好受些。是啊，書都沒有找到，這麼能開心得起來呢，這是國中生的愁的滋味。

要說哀，莫過於體育課上了。首先，體育課上要學做操，那個操我怎麼都學不會，特別煩，只能看著別的同學做，好不自在。上到半節課時還要跑步，說什麼是自由跑，可看著那麼多同學在自己前面，就意識到這根本就不是什麼自由跑，於是我自己也跑起來。開始還好，過了一會，就感到喉嚨開始冒煙，裡面有一團火焰在燃燒，等到跑完，那團火焰才慢慢被澆滅。累得氣都喘不過來。這是國中生的哀的滋味。

這多姿多彩的喜樂哀愁，構成了我國中生的滋味。

週記國中生 篇6

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發洩；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散你心中的烏雲；家——融入進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好。 ——題記

我們沒個人都擁有一個快樂、溫馨的家。但是又有誰能真正的體會到了呢？我是一個比較戀家的孩子，我不經常在外面待。直到我上國小二年級。因為家裡屬於農村，所以爸爸、媽媽認為這裡的教學質量不行。於是將我送到了，鎮裡的學校。剛剛開始的時候爸爸、媽媽接送我。但後來因為爸爸生病了，很嚴重臥床不能起來。然後家裡面什麼事情都得媽媽辦。

後來因為家裡太忙了，媽媽一個人忙不過來，媽媽讓我呆在三姨家。三姨對我的照顧可以說不比媽媽的少，在我眼裡三姨和媽媽一樣。但是我也呆不習慣，總是沒出息的想家。記得有好幾次，都晚上了，黑天了。也吃過了晚飯，就想家了，想爸爸、媽媽。於是就哭著鬧著要回家。後來三姨沒辦法了，讓三姨夫給我送了回來。剛剛進大門我就哭了。看見了媽媽眼淚更止不住了，嘩嘩的流下來了。抱著媽媽哭，爸爸在炕上說就知道想媽媽，爸爸呢？你忘了？那時候因為爸爸工作忙，經常不在家所以和爸爸的感情就沒有和媽媽親。

現在回想起來心裡都酸酸的，很難受。我愛爸爸、媽媽。更愛我這個溫馨的家，充滿愛的家。家偉大，但爸爸、媽媽更偉大。有了爸爸、媽媽才會有我現在的溫馨的家。我很佩服媽媽，佩服媽媽的堅強的意志。爸爸生病媽媽一直在默默的照顧，沒有一絲怨言。爸爸才能很快的恢復。能像以前那樣為人民服務。我很崇拜爸爸，因為爸爸無論什麼時候都能堅守崗位，甚至是除夕。也能為人民提供方便。

現在知道為什麼我這麼愛回家，因為在家裡有我和藹可親的'媽媽，有我無私奉獻的爸爸。現在還有我聰明伶俐的弟弟。

回到家裡，我可以放下在學校的煩惱，放下在學校的不愉快，總之可以放下一切。呆在家裡的感覺就是好。在外面呆完回家的感覺就是好。無法用語言來形容。總之家就是好。回家的感覺更好。