【實用】高中生週記集錦五篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編收集整理的高中生週記5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生週記 篇1

今天風和日麗，真是一個特好的天氣，我和媽媽吃完晚飯，邁著悠悠的步子，來到小區花壇旁的小河邊，觀看河邊晚霞的美景。

啊！晚霞，多麼奇麗，紅紅的，帶了點兒金黃色的陽光，它一會兒像一匹駿馬在賓士，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花綻開……我看著看著，突然感到身體輕飄飄的，彷彿自己也成了一片晚 霞。

這絢麗多彩的河邊晚景，使人既願久立觀賞，又想低吟一首小詩，還想畫一幅彩畫……

接著 ，夜幕降臨了，晚霞，模糊了，更模糊了……

高中生週記 篇2

盼望著，盼望著，全世界勞動人民爭取自由的紀念日，咱們學生可以放鬆緊張的學習氣氛的娛樂日子——“勞動節”，終於到來了。

最近，我正愁“五一”沒什麼好娛樂的，隆昌物業便貼出了有關“慶五一，迎奧運”的活動，我勸說爸爸也去報名參加，也許還能拿個一等獎回家哩！爸爸最終欣然地答應了。

5月3日8點左右，隆昌小區就熱鬧起來，參加活動的、前來觀光的人們都穿著節日的盛裝，絡繹不絕的來到這裡，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡樂聲此起彼伏，整個小區一片沸騰，一派節日的歡樂氣氛。8點30分左右，小區廣場上鞭炮齊鳴，煙花帶著一種濃郁的歡樂衝向雲霄，在天空中爆發出他沉寂已久的快樂。喇叭吹起，小鼓敲起，音樂奏起，秧歌隊伴著震耳欲聾的鑼鼓聲舞起來了，火花一樣，是閃射的瞳仁；驟雨一樣，是急促的鼓點；霓裳一樣，是歡樂的舞步。這秧歌，使涼爽的空氣立即變的溫暖了，使平淡的氣氛立即變得活潑了，使疲乏的人們立即變得亢奮了。舞者絢麗繽紛的衣服與歡樂的舞姿把這條街道襯托的喜氣洋洋。5分鐘後，鑼鼓的聲音漸漸微弱，主持人趕忙宣佈：“隆昌小區一年一度的大聯歡正式開始！……參加‘雙人綁腿跑”的選手請做好準備。”我和爸爸也在其中，聽到一聲槍響後，咱們儘可能完美的配合，向前跑去。可是，我第一次玩這種遊戲，實在是無法適應，此時，手腳如機器人般僵硬，麻木，甚至連走路也不會了。還好，爸爸始終在旁邊拽著我，沒有“半途而廢”，堅持著跑到了終點。

雖然，咱們沒有當上冠軍，但是，咱們依然開心，並從中學到了取勝的妙計。第四個比賽專案是“拖球跑”，比賽規則是用一個乒乓球拍拖著一個乒乓球，手只許握著球拍，不可以碰到乒乓球，否則視為違規。最先到達終點的選手即為冠軍。爸爸替我參了賽，當槍聲響起時，爸爸如離弦的箭一樣飛快地衝出，跑在最前面。但是，令我驚訝的是，別人的球都已經掉過許多次了，而爸爸的球卻在他的球拍上穩如泰山般立著，難道是爸爸有什麼絕技？待我仔細看來，原來爸爸用手按著球，才是求如此穩固。我沾沾自喜，心想：爸爸的雕蟲小技還是被我識破了，別的人怎麼都不知道？看來我真是聰明阿！不過，沒被發現也好，還能獲獎呢！當我抬頭一看時，爸爸抱著那個我“可望而不可即”的一等獎驕傲的向我走來，我真是欣喜若狂。

在咱們的周圍，在咱們生活中的每一天，都會有非常多快樂的事發生，只要咱們用心觀察，你就會覺得，快樂總是在咱們身邊縈繞！

高中生週記 篇3

教室的衛生、桌凳的擺放、樓道的管理，都需要老師的提醒，稍有不當，就是一片混雜。沒人主動承擔責任，就靠老師的指派。介於此，我讓學生每人設計一套班級管理的方案，然後討論並選出最 佳方案。孩子們確實都很用心，自己有自己的想法，其中，小毓的方法是，“今日我當家”，每人負責一天的一項工作。大家都覺得方法好，於是，我們就開始執行。孩子們都很積極，爭著當家。我為 了提升孩子的興趣，還專門做了三個胸牌，“今日我當家”，戴上這個牌子，孩子們更加神氣十足，真的當起家來，衛生、樓道奔跑、桌凳擺放，管理的井井有條，稍有欠缺，“家長”就及時整理或提 醒，班級裡真的出現了新的風貌。放學時，再進行交接儀式，由今天的選出明天的。在交接中，我為了更加有效管理，讓孩子對自己的工作進行述職，並指出管理中的.違紀者，目的是提醒改正，最後大 家進行評論當家的。幾天下來，孩子們雖然還熱情高漲，但是也有人開始懈怠。於是在評價當家的工作時，我及時頒發小獎品（鉛筆、橡皮），並要求孩子給貼上牌子，某年某月某日，我因什麼得獎， 然後放入檔案袋裡。這下孩子們更加激情澎湃，工作起來，確實更加細心了，幾乎不用我去提醒。有了獎勵，就要有處罰，在交接時，如果有誰觸犯規定，就要對自己的行為付出代價，提供獎品，頒獎 時，我特意告訴大家，是由誰提供的，即有獎又有罰，相得益彰，使孩子隨時警惕自己的行為，既減輕當家的工作又能規範孩子的行為，一舉兩得，何樂而不為？

高中生週記 篇4

時常想到些什麼，便要提起筆，寫出我的隨感。不管是零星的片段也好，還是內心的呼喚，總想用舒暢的語言，傾寫在那乾淨的白紙上，為以後的回憶提供僅有的線索。

但是，我漸漸發現我不是在隨筆。我常常將我的生活赤裸裸的表現出來，看起來的確豐富，卻在不知不覺中與跟我無關的東西聯絡起來，諸如生死，諸如孤獨。我總是無法正確表露自己內心的情感，不是我詞窮，而是我太不瞭解自己。我不得不承認，我太不瞭解自己了！所以那分明是在某種拘束下寫的，稱之為隨筆，實在是過於遷強。

於是我親手撕掉那些“文章”。而後覺得自己的種種行為都是如此可笑，甚至毫無意義。我想，我是被我的思想束縛了，而我的思想呢？它亦是被生活中的某些人和事給禁錮了。

我常常這樣想……

也許我該試著將心放逐，讓它遠去，讓它飛翔，去體會一下大千世界中真正的情感，去享受大自然給予咱們的無限生機。讓它大口大口的呼吸，拋開壓抑。這是一次心的放逐，也是在為我自己而放逐，從桎梏中解脫出來，即使不能抵達最高境界，但我仍願為之傾倒！

那一刻，似乎就在剎那間，我發覺，天更藍了，水更清了，我的青春更精彩了。朋友們，就讓咱們一起努力吧！

高中生週記 篇5

揮別國中，邁入高中，這是一個全新的開始

跨進高中的大門，還不到三個星期，我已經愛上了這裡的一切，景物，課堂，老師，同學……

當我第一次踏進國中的校門時，首先映入眼簾的是那兩排雄偉壯觀的教學樓和寬闊無比的操場。往裡走，那鬱鬱蔥蔥、高大挺拔的樹木，終年豎立在那裡，為人們遮風擋雨。

開學時，桌上疊著一本本的課本以及空白作業本，這些書本的數量要比國小多得多。新同學，新老師，新集體，新教學方式。也因為是新的，所以我要趕快熟悉。

上課時，窗明几淨的教室裡有老師孜孜不倦的教誨聲，有同學們朗朗的讀書聲。下課時，同學們的歡聲笑語充溢著校園。

“國中各科的課代表是這門學科的領頭羊，這個科目的成績一定要名列前茅，各方面一定要做的比別人好，甚至是最好。如成績，作業，課外知識方面。當然也需要責任感。”這段話對我來說是升入國中以來影像最深的一句話，也是我以前在做語文課代表時從未想到過的一句話。秦文君的《男生賈裡》裡有一句話是這樣說的：“一個班級就好比社會上的縮影。”

讀到這裡，我想社會是競爭激勵的，那麼國中也是競爭激烈的，因為高手如雲，所以我一定要對自己更加有信心，學習一定要加倍努力。