【精選】國小週記集合7篇

不經意間，一個星期已經結束了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的國小週記7篇，希望能夠幫助到大家。

國小週記 篇1

在這一個暑假中，我玩得非常開心，有去後山熱帶雨林水上樂園遊玩；有去括蒼山小溪邊游泳；去崇和門看電影。但是我最喜歡玩得還是浙東休閒傢俱城玩那裡的蹦蹦床。

今天，阿姨帶我來到浙東休閒傢俱城玩蹦蹦床。那時候，工作人員還在睡覺，弟弟就楊盡一切辦法把工作人員吵醒，弟弟去裡邊把球撿到外面，使勁地扔，還大聲說話。過了一會兒他終於醒了，我們總算可以進去玩了。那城有綠油油的椰子樹，長長的滑滑梯；有強彈性的'蹦蹦床。我從梯子走上去，然後洞下面黑乎乎的，真讓人害怕。我就飛快地爬到亮的地方，就在這個時候我突然發現弟弟——楠楠不見了，我聽到從不玩處傳了一陣笑聲。我就照著聲音去尋找，原來弟弟就在對面小層子裡。

我對弟弟說：“我們一起來玩闖關的遊戲吧！然後，我飛快地向終點跑去，可是弟弟跑得快，我就耍賴皮。我們口渴了，下樓喝水，工作人員就不給我們玩了，說我們太高了，我們依依不捨地走了。

雖然在兒童樂園玩得時間不長，但我們還是很快樂。

國小週記 篇2

人人有第一次，第一次做飯，第一次旅遊，第一次洗碗，而我卻是第一次洗碗，不知怎的，我特別喜歡洗碗。

星期六的中午，爸爸媽媽吃完飯以後就叫我洗碗，我很生氣地說：“我不會。”爸爸說：“不會得學，世界上哪有學不會的東西啊！”我只好把碗拿起洗，爸爸跟媽媽去睡覺了，我那時才六歲半。從來沒有洗過碗，我沒洗，而是把碗放在裡，把筷子當作小人，我高高興興地我玩了起來。

下午3點鐘，我還一直在玩，爸爸起來喝水，卻看見我還沒把碗洗好，生氣地打我，我的眼淚流下來，媽媽跑起來幫我把碗洗，我一直在看著媽媽的一舉一動，第一次洗完了，我高興地說：“終於洗好了。”可是媽媽又開始洗，我好奇地問：“媽媽，為什麼要洗兩次呀！”媽媽回答說：“因為第一次還不是完全洗好，上面還有點髒東西，所以第二次，再把碗上的髒東西洗掉。”我明白了，原來碗也是這麼難洗的.，以後，每天是我洗碗，我把碗洗得乾乾淨淨的，爸爸天天誇我是個好孩子，我的臉上也天天是笑臉。

國小週記 篇3

在這秋風送爽的季節裡，我們迎來了祖國母親的第**週歲的華誕，在此我對祖國說聲：生日快樂!

今天，我隨著爸爸媽媽一起來到了廣場玩，廣場可真是張燈結綵，車水馬龍啊!路上還有人放鞭炮呢。在廣場中間，舉辦了一個美食節活動，我最喜歡吃的就是羊肉串了，看那個人拿著許多串的羊肉串翻滾，最多人的就是遊樂場了，上百個家長和兒童聚集在遊樂場，遊樂場真是人山人海，車水馬龍啊，我從遊樂場費勁了千辛萬苦終於擠到了乒乓球場那，於是我和老爸打起了乒乓球，老爸打乒乓太厲害了，一個旋球打了個我措手不及。

我也不是吃素的，我一個短吊球害老爸上前去打，可惜老爸的手太短了，這次我發球，我一個老太婆球害老爸有機可乘，他一個扣殺，把球打的老遠，可見老爸厲害之處啊，我和老爸打的正熱鬧的`時候，老媽卻拉著老爸去買衣服了。她走到了一個買牛仔褲的地方了，那裡的牛仔褲各式各樣應有盡有，老媽選了一條牛仔褲，說：“這條多少錢?”老闆娘說：“這條60元。”媽媽說：“50行啦，我買兩條”好啦好啦50賣給你啦，老闆娘說。老闆娘把它包起來了，我過去拿。第一件就這麼順利啊!過後我們又上了一家買了件衣服。

在晚霞的伴侶中我們沐浴在朝霞的洗滌，在此中偉大母親的64歲生日也告一段落，我們踏著朝霞回了家中。在這個國慶節裡我們非常的開心!

國小週記 篇4

在這一週，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。

不過，我上了這麼多堂語文課，終於能夠找到點感覺了；同時，每次課後都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：

首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間裡，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不願意聽。所以，我儘量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。

其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以後，過渡語已不再是我的難題了。雖然，我的過渡語算不上很優秀，但起碼現在如果再聽我的課，你一定覺得每一個環節的銜接會比較自然。

另外，我學會強調知識點。我在說重點的時候通常會加以強調：如多次重複知識點，或者提醒學生在書上做標記或做筆記；甚至，我會請同學回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。

而對於學生的回答，我的總結性語言也向老師學習了一些。原任老師告訴我，我們應該以表揚為基調，調動他們的積極性。如果他們回答錯誤了，作為老師的我們也應該立即更正，給全體同學一個明確的表示，更不能誤導學生。

“不要逼學生說出你心中的答案，學生的答案有時候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。”這是餘老師說的。通過實踐，我覺得很有道理。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時候也只是從老師的角度來講。但學生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。所以，我們教授的知識一定要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點是“憫農”，但我的學生卻認為是“對農民的敬佩”。這一點，我肯定了我的學生，最終也採納了他們的意見。

“老師說得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。上課的最終目的，是讓學生學會了什麼。”曾老師告訴我。“授之以魚”和“授之以漁”的道理，這是我在學校學到的知識。但在教學的過程中，我卻很容易忽略了：有時候學生回答不了我的問題，我自己卻急於引導，結果是我把答案給說出來了。這一點，我需要在今後的教學中好好改善。

而在這一週裡，我上了一個失敗的課。在《春》的第二個課時，由於準備不足，還有自己的不重視，結果我把一堂這麼美的欣賞課給糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節課都在自圓其說。說真的，我現在還有點對不起朱自清先生呢。自那堂課之後，我痛定思痛，更加認真對待每一次的教案設計，時刻警惕著自己。

俗話說，“失敗乃成功之母”。經過這一段時間的`鍛鍊，我在星期五第一次接受了指導老師的聽課、指導。雖然剛開始時候不太順利：多媒體突然出了點故障、自己也因為太緊張而說話結巴，但慢慢地我進入了狀態。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳的古詩匯入我們的主題。然後，我給同學們範讀、梳理生字詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。最後，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。由始至終，5班的學生都很踴躍、也很支援我。正是這種支援，我才能得到指導老師的好評。雖然我的教學還存在一些不足，但想到大家支援我的目光，我就更加有動力了。

在班主任工作中，我也有更進一步的表現。在前兩個星期，我經常忘記學生的名字。但為了表示我的誠意，我還是多爭取認識他們的機會。在提問的時候、在批改作業的時候、在課餘的時候，我都努力地記下他們的名字。終於，在課堂提問時，我也不再說“這位同學”、“那位同學”了，取而代之的是他們的名字。

校運會的時候，我在完成學校分配的任務之後，馬上參與我們班的工作。最難忘的是6班運動健兒的身影。看著他們在烈日下為班爭光，我自己也不由得為他們放聲加油！聽到李慧君同學在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最後一棒中脫穎而出，我高興地衝到了跑道上給他們祝賀。這一幕幕，永遠留在了我的腦海中。

在這個星期，我充分感受到學生的熱情，他們對我的支援。而我也漸漸發現，我習慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。我開始離不開他們了！

國小週記 篇5

今天，教我們語文的馬老師組織我們召開了一場別開生面的辯論大會。辯論的主題是：國小作文中使用網路語言好不好。馬老師做裁判，正方以我為組長共八人，反方以樊星為組長共八人。

經過半天的準備，下午，激烈的辯論開始了。首先是樊星發言，只見他理直氣壯的說：“作文中出現的網路語言容易給人造成誤解，尤其是考試作文，就顯得語言不夠嚴謹。”我先對“網路語言容易給人造成誤解”進行反駁，我認為作文中的網路語言，對大家來說肯定是耳熟能詳的.，別人不僅不會誤解，反而會產生一種好奇，同時對我們國小生的知識面和能力能刮目相看。

辯論會還在緊張的進行著，下面的觀眾已經開始竊竊私語、交頭接耳，馬老師只好擺起裁判的架子，讓下面的同學安靜。

接著我們組的楊雨露又講到：“開啟電腦，網路語言充斥著我們的眼睛，尤其在給朋友的來信中，更能增加朋友間的友誼。”反方同學開始贊同我們的觀點，惹得同學們哈哈大笑。

最後馬老師作了精闢的總結：“作文中網路語言可以偶爾使用，但一定要用的恰當。”

辯論會結束了，我還沉浸在剛才的辯論中，期待著下一次辯論會快點到來。

國小週記 篇6

今天，我們學校開冬季運動會了，就因為要開運動會，我做好了充分的準備。我用我辛辛苦苦掙得的二快錢，買來兩個百變小櫻的啦啦棒，還做了四張為三年級四班加油的牌子呢！在上面畫了美麗的圖案，還分別給他們取了名字。第一個，叫仙女散花；第二個，叫歡樂節日；第三個，叫美麗大花園；第四個，叫快樂小天使。我非常喜歡，都捨不得分給同學們呢！

冬季運動會上有許多的專案。有跳短繩、踢毽子、跳長繩、拔河、抱球跑；我最喜歡的就是拔河和抱球跑了。

拔河了，我的旁邊是王語謙。我和王語謙在拔河中尖叫著，使出了九牛二虎之力，最後還是被三年級二班給拉了過去。我氣的對著三年級二班直瞪眼。好多同學都傷心地掉下了眼淚。

抱球跑開始了，我當上了拉拉隊隊長，我大聲喊叫著：“三四班！”其他的同學們就異口同聲地叫著：“加油——！”通過我們拉拉隊的加油，我們班抱球跑贏得了年級第一名！

冬季運動會太讓我激動了，我好想下次可以參加抱球跑比賽，為三年級四班爭得榮譽啊！

國小週記 篇7

只要一提起成長來，唉！就是煩惱。

小時候的我並不知道什麼是煩惱，似乎也就沒有煩惱。

在國小的這幾年裡，一切風平浪靜，父母們為我撐傘，老師們為我擋風，而我這顆幼小的樹苗在父母和老師的呵護下，絲毫沒有受到一點傷害。

記得：有一天在語文書上學到了“煩惱”一詞，於是就在那兒想，走入國中的我並非沒有煩惱，我考試沒考到前三名，最令我煩惱的是我的成績也隨之下降，但父母沒有怪我，老師也沒有怨我，可是他們之前對我抱著很大的`希望，而且對我也很有信心，可是我卻沒有做到他們想要的結果，真的很讓他們失望。後來，我就向我的朋友們說了事情的經過，他們只告訴我：“小玲，別難過、傷心了，你只要記住，從哪裡跌倒就從哪裡爬起來。”

後來，我慢慢的明白了，我欠下那麼多的債，是要還的，要不然我就獨自承受這個“煩惱”。

現在，我讀九年級了，又站在了人生的另一個岔口的道路上。我要面臨逃也逃不掉的選擇，而現在為了分數我就煩惱，面對那佈滿有的分數，心裡就想到了回家該怎樣交待。頓時，我就在想，這人為什麼要長大，為什麼一定要經歷風風雨雨，挫折才能長大。

後來，朋友對我說了一些道理，說不要為了一時的失誤就煩惱，不要為煩惱的事而煩惱吧！既然古人有：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的胸襟。”那我們青少年就要應該有“助人為樂，樣樣紅的豪情。”現在就讓我們踩著時代的節奏，去迎接那令人失望的煩惱！