關於國小週記範文集合九篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候認真地做好週記了。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的國小週記9篇，希望對大家有所幫助。

國小週記 篇1

這一週最有趣的事情便是我和媽媽去釣魚。

我拿著租來的`魚竿，媽媽安魚餌，我把魚鉤小心地放入魚群中，有些小魚很機警地圍著魚餌遊，遊一會兒，終於有些小魚去吃魚餌，我非常激動，心想：馬上就能釣到魚。其它魚兒看見平安無事，也都圍過去。

我把掛著魚餌的鉤沉到水底，果然有一條魚一口把魚鉤咬住，我馬上提起魚竿，那條魚掙扎著被帶出水面。我興奮地喊一聲：“我終於釣到魚!”

就這樣，我用這種辦法很快釣一小桶，圍觀的人說：“看他釣得多快!”媽媽激動地說：“我都供不上搓魚餌!”我笑笑，接著釣，簡直是“百釣百中”!

於是，我們付錢，帶著戰利品回家。原來釣魚這麼有趣呀!

國小週記 篇2

今年我沒玩過一次捉迷藏，這是我今年第一次玩。

以前，捉迷藏是我們的“家常便飯”，可現在……我想應該是長大了吧！

我跟我的表哥表妹一起玩捉迷藏，我們首先石頭、剪子、布，再就開始遊戲啦。表妹是捉的，由於表哥表妹家有五層樓，我們可以盡情地躲。

我丟下表哥表妹，飛快地奔上了四樓，鑽進了外婆床邊的衣服堆裡。我低下身子，將一些衣服蓋在我頭上，身上，然後，露出一雙眼睛，從床底下看錶妹的'動靜。

突然，一陣“踏踏”的腳步聲傳來，我便屏住呼吸，藏在衣服堆裡，腳步聲越來越近，很快，我便看到了一個小小的身影不慌不忙地走進我所在的房間，走進來四處看了看，然後長嘆一口氣，說：“又沒在這……”我也鬆了口氣，稍微動了動身子，沒想到表妹突然轉過身，大笑幾聲，便說：“老姐！就知道你躲在這兒，你被我騙啦！找到你嘍！”我吃了一驚，沒想到這小傢伙人小鬼大，我也只能無奈地爬了出來，拍拍表妹的肩膀，說：“走，找你哥去吧！”表妹卻哈哈笑幾聲，“你旁邊不就是我老哥嗎？”我吃驚地看了看左右兩旁，空無一人啊！“沒有呀！”表妹一笑，快步走向我剛躲的地方，“餓虎撲食”一般抓住衣服丟開，然後揪出一個人。沒錯！那個人就是我的表哥，表哥一臉怒氣地叫：“湯楚怡肯定看了！”表妹無奈地說：“沒有！”我嘆了口氣，拍拍表妹的肩膀，說：“你贏了，你贏了，服了你啦！”

捉迷藏總含著我無限的快樂。

國小週記 篇3

今天早上我學玩了奧數，就先回到家寫作業，把語文寒假作業寫完了。再玩了幾十分鐘電腦。我就和爺爺一起上樓吃飯，吃完了飯我就下樓又把數學寒假作業寫完了。然後我和小夥伴們玩了幾個小時。

這就是我美好的一天。

國小週記 篇4

昨天，聽了王永麗老師的一節美術課，使我感受到，現在的孩子們真幸福！王老師這節課講的是“會動的線條”。聽到這個課題，在我的腦海中，想象出了一些彎彎曲曲的線條，覺得一定會很枯 燥，可是，在聽了這節課後，我感到現在的美術課真有趣！一上課，王老師就讓學生觀察一節鐵絲，問學生們怎樣讓這節鐵絲動起來？一名平時很淘氣的男生，幾下就使這節直直的鐵絲變得彎彎曲曲。 學生們又觀看了動畫片中水的波紋，使學生了解到了，不同的彎曲的線條，可以表現出不同的.動態。老師設計的匯入很用心，目的也很明確。王老師在課前，為學生們準備了許多圖片資料，有敦煌壁畫 、節日的焰火、旋轉的樓梯以及夜晚街道的車等等，使學生的創作思路更加開闊。同學們還聯絡生活實際，把自己觀察到的生活中的線條描述出來。三2班的學生實在可愛，尤其是那些平時看上去不起眼 的學生，回答得相當精彩，他們能夠觀察到，捲髮、高跟鞋的曲線。再看學生創作的作品，真是千姿百態。

我覺得王老師的評價語言應再多樣一些，如果老師能夠運用精彩的語言進行評價，能夠樹立學生學習、創造的積極性與自信心，再加上老師精美的板書設計，這節課將更加精彩！

國小週記 篇5

我在常青一校上三年級（x）班已經兩個星期了。

一天，上課的時候，祁老師叫我們統計分數。我的分數比10分小，因為我有時候沒有等級。

上三年級（x）班第一天，我把作文本交給了老師，老師說我寫的字有錯。我不知道應該怎麼改，第二天老師沒有看到第一天的等級，就沒給我寫等級；第三天老師看到第一、二天都沒有等級，想著我是一個新同學，就在我的本子上寫了一個大大的“乙”……到來第九天，老師忍不住了，就在課堂上把我的本子撕了，還要我補作業，我沒有補。我回家後，媽教我把全部的作業補完了。老師把我全部的等級寫上了“丙

雖然，這兩個星期來我都沒有跟上班級和老師的要求，但是我還是有小小的進步的喲！

我現在已經知道了老師的'學習要求，一定要按時完成作業，作業要按時交給組長；有訂正的或是不會做的和不懂的都要去問老師，及時和老師溝通。這樣才能養成良好的學習習慣。

國小週記 篇6

春姑娘走了，夏娃娃來了。在這個立夏的時節，我家的動植物夥伴們也發生了很大變化。

瞧！月季花姐姐已經迫不及待地綻放出了鮮豔的花朵，向夏天招手；核桃先生在樹媽媽枝頭開心的唱歌；門前的葡萄妹妹早已爬上房簷；石榴樹上開滿了火紅火紅的小花；奶奶種的毛毛柄花含苞待放；當下雨的時候，院子裡便唱起了歡快的`交響曲。

我家的小狗—豆豆，脫下了它那厚厚的毛毛，換上了清爽的夏裝，每逢下雨的時候，它便偎依在爺爺的身邊睡大覺，連我叫它吃飯它都不肯下來呢！

我愛夏天！愛夏天的一切！

國小週記 篇7

今天上美術課，老師叫我們帶一把剪刀、一根膠棒和每天都帶的鉛筆、橡皮。

上課，老師走進教室，給我們發一張印著動物外形輪廓的白色A4紙、一根綵帶、一根彩繩還有一張卡紙。同學們在下面議論紛紛，都在討論，今天到底會幹什麼。這時，老師不急不忙地說：“今天，我們來學習動物的輪廓。”只見老師一轉身，把一張彩紙貼在黑板上，並拿起一支油筆：“現在我來勾一隻羊的外形……”勾完，老師又說：“用你們的膠棒沿著輪廓塗一圈，再把綵帶繞成彩繩，貼在輪廓上，就完成！為節約大家的時間，我已經發一根彩繩，綵帶帶回家自己練習繞彩繩。”

還沒等老師說完，我就在想，想來想去，也想不出做什麼動物才好。做馬嗎？不行，馬的輪廓太精至，還要貼彩繩，太難。做狗？不行，狗的`輪廓不好畫。做……突然，我想到那張印有動物輪廓的A4紙。我把它開啟，啊！裡面有貓、兔子、魚、蝴蝶這四個輪廓。嗯，做魚好，魚的輪廓簡潔明，還很好看。說做就做。很快，我就做好。我挺滿意的。

讓我更高興的是，在課堂上，老師還把我的動物輪廓圖案貼在黑板上展示呢。

國小週記 篇8

星期以來，我們班的每堂課的氣氛都比較好，沒有活躍的聲音，同學們都很專注的學習，就連下課也很少有吵鬧的聲音。只看到每個人把頭埋下認真看書、鑽研習題，真令我深受感動。

我們班這次的目標是超過競爭對手10分以上，但對手也是吃素的。作為一（2）班的一分子，我也應該盡我的微薄之力。

週記裡，同學們懷著對班級的熱愛，也記下了班級中存在的種種問題。如同學之間的衝突、值日生的失職，班乾的'不公正、放月假前的課堂效率低、說話不文明、給別人起侮辱性的綽號、晚寢時休息紀律不好、抄襲作業、少數同學不注意個人生活衛生、課堂不認真聽講或課堂起鬨等等。每一個問題的反映就是一次對班級管理工作的促進。

國小週記 篇9

秋天是金色的季節，空氣中含著稻穗的芳香。

秋天是收穫的季節，風中充滿了收穫的喜悅。

秋天是開學的季節，耳邊又響起了朗朗的讀書聲。

金秋時節，莊稼熟了，田野裡，放眼望去，如同夕陽照射在海面上，波光粼粼，十分地耀眼。當一陣微風吹過，稻田裡就會翻起金色的麥浪，此起彼伏，這是大自然的舞蹈，這是農名伯伯的辛勤汗水與土地融合的藝術。走進田野間就聞到一股淡淡的.清香，這香是五穀所特有的香。隨著一聲聲歡快而有力的民謠，農名伯伯開始下地收割。這一年的勞作都在這鐮刀下一刀刀地收回。這是秋天收穫的喜悅。

秋風蕭瑟，遠遠地望去，層林盡染，這林子裡最美的就是紅楓葉了，停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。這是種讚美的便是楓葉，每當到了秋天，這林中的楓葉就紅了。那紅就像是被晚霞燒紅了的雲，是鮮紅的，這紅與粉刷匠使用油漆的紅色不同，這紅就像鮮血一樣有著生命的元素，它也像人，風吹過來，他就像在向你招手。樹枝左右搖晃，又像是一個小姑娘在優美地舞蹈，楓葉則像是翩翩起舞的蝴蝶。踏上草地，不過些時地上已沒了青青的小草。大地已換上了新裝，披上了黃色的大衣，又別有一番韻味。踩上去還吱吱作響，落葉歸根，夜和平而安靜。

金秋開學季，我們踏進校園，開始了新的學業，和新的起點，只有春夏的勞作，才能有秋天的收穫，和冬天的安適，所以我們現在要努力學習，為今後打下堅實的基礎！