【必備】六年級週記範文彙編七篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，請好好地記錄下在週記裡。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編為大家收集的六年級週記7篇，歡迎大家分享。

六年級週記 篇1

星期天，爸爸給蘿蔔頭買了一個足球，蘿蔔頭非常高興，他穿著一雙新球鞋準備和爸爸一起踢球。在學校裡，毛毛頭叫他一種閉著眼睛踢球的方法，保準百發百中。他先閉著眼睛後退了幾步， 然後向前跑，抬起右腳，“嗖”的一下踢了起來。他想：“我這一腳，爸爸肯定是接不著的`。”他睜開眼睛，咦！球怎麼還在面前，只是腳上的鞋子少了一隻，難道鞋子和球自己換位置了。他正在納悶 時，抬頭向天空瞅了瞅，忽然一隻好臭好硬的鞋子從天而降，砸在了蘿蔔頭的腦門上，頓時印出了一個鞋印，起了一個大包，滿天飛著許多“星星”。他想：“這以後不能再聽毛毛頭的了，要不然會吃 大虧的，還是得自己好好練技術。”

六年級週記 篇2

今天，我們學習了第十二課：姥姥的剪紙，裡面有句話：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了“給我很多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學好每一門功課也是這樣的。

熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。

記得初學電腦打字，記憶中二十六個字母歌完全被的鍵盤上字母的佈局所打亂，零散的字母在手指下“晃動”，讓人眼花繚亂，因為雖然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的'位置所在，離開鍵盤就打不出來，讓人感覺打字特別得難。在慌亂、沒有思緒的情況下我努力地揮去那些焦急與煩悶，因為只有靜下浮躁的心才可以讓自己清醒。

我試著尋找解決問題的突破口，通過網上查詢才發現，很多人不會盲打併不是因為笨，而是熟練程度不夠與沒有找到一種簡單易行的練習方法。按照標準指法，看著鍵盤按照從A到Z的順序打26個字母，還是有一定規律可循的，所謂標準指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因為這兩個鍵上分別有一個盲打座標，然後將四指並列對齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動規律，也就是說從你把手搭到鍵盤上起，你的每個手的四個手指就要並列對齊並且“同上同下”。

開始打字我是一邊看鍵盤一邊慢慢移動自己的左右手，先從金三打字練開始習，漸漸的，我開始了聊天、查資料、打草稿，越來越快，效率越來越高，經過三週的不間斷訓練，我便能做到盲打了。

無論哪一門技藝，都要做到勤學苦練，只有不斷地堅持，才會熟能生巧。否則，一事無成。

六年級週記 篇3

在我的記憶裡，有這一件難忘的事使我記憶猶新……

一個陽光明媚的早晨，我練完了毛筆就去寫日記，我剛坐下，媽媽就把客廳裡的電視機開啟聲音放的很大，我根本無法寫作，於是我走出去對媽媽說：“媽媽，把聲音關小一點，我要寫作文。”媽媽點了點頭，就把電視機的聲音關小了。

過了一會兒媽媽把電視機聲音放大了，我又出去請媽媽把聲音關小一點。又過了一會兒媽媽又把聲音放大，我無法寫作文了，便又去請媽媽……幾次下來我實在沒有耐心了，就氣沖沖的走出去，把電視機關了說：“你好煩，我的作文都寫不好。”

媽媽看見我氣沖沖的'，也很生氣。“寫作文不受影響才最好。”媽媽就把電視機開啟，我又關了電視機，媽媽又開啟，我又關………折騰了好半天我坐下來。

我想了想說：“我們不能商量一下嗎？”

媽媽站起來，非常生氣，把毛筆的宣紙揉成團扔我。“你自己笨，怪別人，你是不是有病！”

媽媽罵了我，看她的樣子已經非常憤怒了，我不服氣，“你才有病，我星期一就要交作文，你有本事你來寫。”

“你好大的脾氣啊！”我心裡有些害怕，又非常氣憤。媽媽走進我的房間把我的作文紙拿出來撕下我寫的作文，扔向的臉上。“你換位思考行不行？”媽媽說。我撿起紙氣沖沖的回房間裡去，抱歉門“碰”的一聲關上了。

我把耳朵塞住，重新寫作文。寫文了作文放進了書包裡，去客廳了沙發上坐著，拿著被揉搓團的紙看著就來氣。

第二天，我上網查資料時，於朋友聊了聊著件事，他說我本來就錯了，我們應該尊敬長輩，心胸寬闊一點。被他的話一說，我覺得我是錯了，不應該對長輩無禮，我立刻去向媽媽道歉。

這件事已經過去了，但我永遠也忘不了。遇到這樣的事情我一定會冷靜下來解決問題，不再大發脾氣了。

六年級週記 篇4

20xx年X月X日 X天

改革開放的春風吹遍了神州大地，祖國一片欣欣向榮的景象，作為中國的炎黃子孫，我深深地愛著自己的祖國，也愛自己的家鄉。我們的祖國曾經歷了無數次的磨難和考驗，日本人殘酷的侵略，使人們過著悽苦的生活，住著低矮的草房，吃苦菜、挖樹根。。。。。。使人們處在水深火熱之中。可是我們的祖國是堅強的'。不屈不撓的中國人民經過艱苦的鬥爭，建立了社會主義新中國，結束了近百年來中國被欺負、被壓迫的日子，是中國以巨人的雄姿屹立於世界的東方。

現在的中國已經是多麼地繁華、多麼地富饒，街道都從幾米寬變成了幾十米寬的大馬路，車輛來來往往;城市裡以前的小板房，如今變成了一幢幢高樓大廈，美麗的公園隨處可見，隨著科學的不斷進步，家家戶戶有了電視機、電腦，人們的生活有了質的飛躍。

特別是我們家鄉東阿，這幾年發生了翻天覆地的變化，被譽為”萬戶喜鵲吉祥地，千年阿膠福壽鄉”美稱，城市變大了、變美了!各種各樣的大型超市給老百姓購物帶來方便，吃的、用的、穿的真是琳琅滿目，應有盡有。晚上的洛神湖更是迷人，橋上有燈、樹上有燈、花草上也有燈，五顏六色的燈光璀璨奪目，真是美麗極了。

六年級週記 篇5

一個影子在黑色的籠罩下緩緩挪移，天邊掛著一輪白月光照著它孤單的影子。

影子很暗，因為月光沒有多亮。這個小傢伙依然沒有擱下重重的殼，在一步一步地往前爬。它看不清前進的道路，碰到了石頭，便捲縮著身體。我想，在它的心裡也許是萌發了一種名叫恐懼的感覺。雲兒飄過月光的臉，它慢慢探出頭來，往另一個方向繼續一步一步地向前爬……

那是蝸牛。也許它在想，該不該放下背上沉重的`殼；也許它有一個夢想在遠方，它要尋找自己的夢想；也許，它很辛苦，但是它不想認輸，也許它是一隻倔強的蝸牛。

可是，沒有燈把它的路照亮，它該怎麼走？它摸不清眼前的方向，月光不能永遠照著它踏上追夢的路途。

於是，我為這隻可憐的小蝸牛點上一盞燈，終於，它看見了前路的方向。它的觸角輕輕動了動，也許在表示感動。蝸牛繼續爬，沒有停下來。沉重的殼是它的包袱，但也是它的責任。它也許被壓得很累，但還是沒有在黑夜中停留，彷彿心裡一切的畏懼都被風輕輕拂去。

我默默地看著，心裡突然有一陣莫名的感動。原來有了燈光的照亮，我才看清，蝸牛的影子是我的影子。蝸牛所尋找的，也是我遠方的夢。因為我知道，那隻蝸牛，就是我。

為自己點一盞燈，照亮自己，看清自己。讓自己在黑暗中不要在懦弱，碰上石頭不要緊，因為成功就站在失敗的身旁。照亮自己以後，也不需再害怕漆黑的荊棘，因為我能看清前面的方向，我不再害怕會跌倒，我能用我的雙手斬去擋路的刺！

為自己點好燈，照亮自己的前程。在自己的心中要學會刻下相信二字——

相信只要我憑著蝸牛的精神一步一步往上爬，相信只要我照亮自己心的方向，相信我只要等待黑夜的過渡，我就能擁有一片屬於我的藍天！

六年級週記 篇6

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”不知道我現在的心情是否和元嵇一樣執著。

夜晚，濃霧漫天，開啟樓上小屋的燈。橘黃色的燈光照亮了整個屋子，暖暖的。乳白色的畫布上，是我懸空的小屋，宛若在仙境般，如此愜意。真想不到，我的小屋竟是一幅美畫。

關燈，躺在床上。累了一天，那個舒服呀，就跟酥了骨頭一樣。開啟收音機，熟悉的音樂，親切的言語，這一刻：我無需面具，可以大喊大叫，或哭或笑不用再在人前裝出冷漠，自己終於屬於自己了!好自在。聽著聲波那端朋友的祝福，時而開心，時而難過，卻很舒服。

聽這悅耳的笛聲，腦海中勾勒出一幅畫：無邊無際的`大海，藍的讓人憂鬱。海面前站者一個人，他雙目緊緊盯著天與海的交界處，雙手握在胸前，像是祈禱。就這樣苦苦等待著，沒有一點怨??

聽一聽老歌，看看往昔的照片??回憶總是這樣讓人幸福，讓人難過，何時能再回到從前呢?答案是否定的，卻感覺像一罈陳年老酒，更醇，更香。既然夕陽無限好，又何必近黃昏呢?畢竟我曾經擁有過。

忘不了看夜晚的流星，雖不免湮沒於黑暗中，可至少我曾絢爛過。忘不了那些美好時刻，即使物換星移，我心中的滄海依舊藍，藍的讓人有些醉了!“還有5分鐘就遲到了!“我一下公共汽車，就抓著書包努力地跑。實在很累，我放慢腳步喘喘氣。看到到達學校還要差不多兜一個圈兒。我更著急了。

不經意地，我發現了一條分叉路，順著那個方向似乎也可以到達校門。好奇的我決定嘗試。於是，朝那個方向跑。果然，跑到了校門口。嘿嘿，門還沒關，不回遲到。真幸運!於是，我說：其實幸運很簡單!保持好奇心，樂於嘗試並探索新的可能性。今天得知競賽的結果了!我不小心得了獎，真幸運!對那一門學科，我一直保持著高度的熱情。我認真地準備，期待追求到什麼。等到競賽前夕，我竟坦然地告訴自己：進自己的最大努力去做，得不得獎無所謂。

於是，我說：其實幸運很簡單!讓自己想個幸運者。要樂於接受別人的幫助。身邊的每個人都是朋友，他們可能在必要時拉你一把。今天收到同學的一封來信!他告訴了我以前學校的情況。他告訴我：現在學校變得很亂，班主任與另一為老師鬧矛盾。現在有老師鬧。他還說：幸好你轉得快，不然連書都不用讀了。

六年級週記 篇7

往常的星期天，我會在家裡津津有味的睡大覺，睡醒後會吃媽媽精心為我準備的早餐，接著會看電視，會下樓去玩。我最喜歡去的地方是去圖書館看書，或者去游泳館裡游泳，或者去綠城廣場滑冰，或者和好朋友一起玩老鷹抓小雞，或者玩跳方格和捉迷藏。我的星期天的生活真是歡樂無比。

可是這個星期天老師佈置的`作業很多，因為我知道過幾天就要考試了，所以我一定要完成作業。

一早我就飛快的起床了，吃完早飯我先想了一下今天的學習計劃：先把所有作業和需要的時間羅列了一下，然後進行了時間排列。準備一開始先用30分鐘把語文預習做完，接下來再用30分鐘的時間把數學創維新課堂做完，再用50分鐘的時間完成數學的階梯計算和語文的紅領巾樂園，下午用2個小時完成1篇作文和寫字王。我的學習計劃做好了。

接下來我就按照學習計劃進行了，一開始我順利的完成了前兩項作業，到第三項的紅領巾樂園時，我遇到了許多難題，我通過向媽媽請教，查字典，或翻看學過的課文，終於把這些不會的難題給一一解決。最大的挑戰是下午的作文，一看到題目我毫無頭緒，心情非常緊張，因為我不擅長寫作文，這個作業能不能寫完呢？這時我的腦海裡想起前兩天電視裡看過紅軍叔叔遇到困難時努力堅持，挑戰自我。讓我明白了百折不撓的精神。我先分析了作文的要求，然後絞盡腦汁的想內容，參考了別人的優秀作文，跟媽媽描述了一遍並寫到演草紙上，自己反覆檢查終於作文完成了。

所有的作業在計劃的時間裡都完成了，我又可以下樓去玩啦！