有關中學生週記模板集錦七篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，一週的時間，一定有不少感想，請好好地記錄下在週記裡。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中學生週記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生週記 篇1

和你在一起

網路啊，你是高科技、現代化的象徵，按說，和你在一起，我會收穫知識和快樂，可是，你卻讓我失去了太多太多——

鏡頭一

“爸爸，學校收資料費，要27塊錢。”我對爸爸說。爸爸聽了後，頗感不滿地問我：“上週不是才交了18元資料費嗎？”我心裡害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢上網，支支吾吾著不知怎麼回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜裡掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊！”……網路啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還要寶貴的誠實。

鏡頭二

英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與A在網路玩了一整夜遊戲的結果。心裡面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當然，英語老師沒有忘記當著全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節課的時間……網路啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的人格尊嚴。

鏡頭三

我的`朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。D說：“不如我們學學網路遊戲中的辦法，一夥人聯合起來收拾收拾C。”這個建議獲得了我們一致的同意。於是，放學後，我們組織了六個人在路上截住了C，對他進行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網路啊，請你看看，和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的善良品格。

網路啊，雖說你是高科技、現代化的象徵，但你讓我們失去了太多寶貴的東西！我懇請你想一個良方，讓我和你在一起的時候，只收獲知識和快樂，不要再失去所剩無幾的財富！

中學生週記 篇2

到了素質教育基地的第二天，我們學習瞭如何擺多米諾骨牌。這是讓我終身難忘的一節課。

你可能會說，多米諾骨牌有什麼可學的？不就是排幾行骨牌嗎？有什麼值得難忘的？不，你錯了。

一上課，老師就讓我們按照在學校分的小組來擺骨牌。有的人並不是很開心，因為小組中可能會有一兩個調皮的同學。本來我也有點擔心我們組那個同學會調皮，但讓我出乎意料的，他不但沒 有搗亂，而且還在那專心致志的擺多米諾骨牌。

一開始我們組都是各自擺各自的，但因為這樣顯得我們組擺的有些雜亂無章，所以組長便提議，把我們每個人擺的`骨牌都連起來，那樣絕對是又巨集偉又壯觀。

說起來容易做起來難，一開始我們想的太過簡單了，要知道，多米諾骨牌可是很容易倒的，一倒就會全部毀掉的。第一次我們本來已經接近完工了，可不知怎麼回事，一個骨牌突然傾斜，直挺 挺地倒下。這一倒可不得了，我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下。組長長嘆了一口氣，我拍了拍組長的肩膀，說：“加油啊，失敗是成功之母嘛，我們才是第一次擺嘛！”組長點了點頭。第二次， 我們每個人都小心翼翼的，突然有一個男生沒有骨牌了，來找女生要，我還沒弄懂怎麼回事，兩個人突然吵了起來。結果一個人不小心撞了骨牌一下，最不想發生的事情發生了，第二次失敗後，我們都 顯得有些力不從心了，好幾次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自語：“不玩了！真麻煩！”

光陰似箭，老師讓我們停了下來，我環顧四周，只有兩三個組完成了。

下了課，王老師把我們班召集起來，對我們說：“這節課你們應該深刻反思，為什麼只有兩三個小組完成了？這就能看出一個小組的合作能力……”

我低下了頭，心裡想著，我們小組之所以沒有完成，就是因為我們沒有團結合作，只顧著忙自己的。俗話說：“團結就是力量。”這節課就讓我明白了這一句話的意思，我們一定要一起合作， 這樣才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。

這節課讓我知道了，只有同心協力，團結合作，才會有成功。

中學生週記 篇3

今年的春節，太讓我難忘了，因為大爸爸的`邀請，我要坐飛機去北京過年。來到機場，換好登機牌，我坐上了飛機，是個靠窗的位置。我的心裡像帶了一隻兔子，不停地跳，心裡又激動又緊張，我不停地想：飛機會不會掉下去呢？

轟——飛機起飛了，我一開始不敢往外看，緊緊抓住爸爸的手，爸爸笑著說：“軒軒，不用害怕，外面可好看啦！”我一點點睜開眼睛：下面的房子和樹就像一隻只不會動的小螞蟻，哈哈，真有趣。這下我放大了膽子，開始東張西望，原來雲是懸在空中的呀！這時，一個漂亮的姐姐推著推車過來了，她很親切地問我要喝什麼，我要了可樂。漂亮姐姐還給了我一個小餐包，我一口就把它吃了。

過了大概兩個小時，飛機緩緩降落了。我和爸爸慢慢走下飛機。第一次坐飛機的感覺，真好！

中學生週記 篇4

今天上午第三節剛下課，我剛要準備走出教室，“老師我肚子疼！”忽然聽到有學生哭著對我說。我急忙扭頭一看，見喬帥康用手捂著肚子可憐巴巴的向我求助。

“怎麼了？”我走到他身旁急切地問道，“走！我帶你看醫生，好不好？”

“老師，我不用去。”喬帥康連忙想我擺手，“我是餓的肚子疼。”

“哦？早晨沒吃早飯嗎？”

“我怕來晚了，您叫我回家拿尺子，量咱們誰離家近。”

啊？因我家住在縣城，離單位有30裡，但每次到單位時，上課了，還有少數學生不能按時到校，可能是新學期開始，一年級的學生還不怎麼適應學校生活。為此我常對來晚的學生說‘下次來晚的話，帶把尺子來，量一量是你家離學校近，還是老師離這近。’真沒想到我的一句玩笑話，孩子們都當真了。他怕來晚竟然連早飯都不吃了，孩子們正是長身體的.時候，這怎麼能行？領他到我的宿舍裡找點吃的吧，結果一點也沒找到，於是我給他一元錢，叫他到學校旁邊的超市去買方便麵。他卻不接認真的對我說：“老師，校長和您不是不讓我們買零食嗎？我不去。”呵呵，沒想到小傢伙還真較真哈。沒辦法我就哄他說：“你今天課堂上表象的太棒了，老師獎勵一元錢買方便麵。不過記得下次可要記得吃過早飯再來上學哦！”

“嗯！我記住了！”

“快去吧，一會就來不及了。”

“好！”他一溜煙的向超市跑去，我就站在宿舍門口（我的宿舍緊挨學校大門）等他。不一會他就買回來了，剛進大門就馬上被紅領巾執勤崗發現，喬帥康對他們說：“這不是我買的，是老師的零食。”我馬上迎上去承認此事。然後把他拉近宿舍裡。看著他那狼吞虎嚥的吃相，不由得感到…………

中學生週記 篇5

在我的國中生活中，有兩個讓我印象深刻的同桌，一個叫小暉，一個叫小馬，小輝有個外號叫做波斯貓，小馬有個外號叫馬子。

當老師說，讓波斯貓做我地同桌時，似乎有成千上萬地人和我說過一句話：有一個很斯文很斯文地人和你做同桌。我當時還想著呢，如果很斯文地話我上課應該能好好地聽幾節了吧。是地，被我猜地很準，前面一天波斯貓同學，根本不說話，不知道地人還以為到錯學校，這裡是啞巴學校了呢。但是奇蹟發生了，居然在某次什麼什麼課上，我和他講起話來了，結果就一發不可收拾了，我和他在什麼課上都聊，結果有一次在老班地課上，我們在玩#，在下面嬉皮笑臉地，被老師抓住了，到辦公室進行思想教育。後來也是因為我們兩個很會講話，所以換了位置地，哎好可惜啊，少了一個說話地了。

換了位置之後我就和馬子做了，他可以說在我心裡是一個紳士，比如處處讓著女生，無論我怎麼折騰他，他絕對沒有任何地反抗，所以我就成了欺負他地主角了，可能真地欺負他欺負管了吧，只要一有時間我就會去弄他，知道他大聲地吼一句在停下來，所以有謠言就說，我喜歡他。

波斯貓和馬子可以說在我國中的生涯中佔了很大的地位吧，時光流失，我已經失去了一位好同桌，現在不知道自己將來還會失去什麼，不過我會好好的去珍惜這一切的.，我的兩位好同桌，不知道我們今後的命運如何啊。

中學生週記 篇6

又迎來了一個陽光明媚的週末，我和爸爸一起在家做實驗，一下子，我就被這個實驗吸引住了：筷子提米。鬆鬆散散的米怎麼可能被筷子提起來呢？帶著心裡的疑問，我們開始了實驗。

準備好材料，開始試驗：我放了一些米在瓶子中，把筷子狠狠地插入瓶底，可米粒像散沙一樣，筷子站都站不穩，更別說把米提起來了，這個方法失敗！我沮喪極了，不知道這是為什麼。

在老爸的.提醒下，我嘗試起了另一種方法：首先把米裝滿瓶子，然後插入筷子，同時輕輕地震動，讓米粒與米粒之間、米粒與筷子之間幾乎沒有空隙，輕輕一提，整瓶米都被提了起來！這些米粒似乎沾上了膠水，緊緊地粘著筷子，搖來晃去也拔不出來。之前的沮喪頓時煙消雲散，高興得無法形容，腳下彷彿踩了一朵幸福的雲！

這些小小的米粒們互相團結，緊密地貼在一起，成功地被筷子提了起來，這不正是暗示著我們要團結嗎？班集體就像這一瓶米，每位同學都是其中的一粒米，如果大家像一盤散沙，那麼必將一事無成，什麼榮譽也得不到，我們必須像米粒一樣緊密地團結在一起，發揮團隊的合作精神，共同為班級取得更多榮譽，團結就是力量！

中學生週記 篇7

說到得與失，我不禁想到這樣一個故事：有一個男孩是孤兒，而且都身無分文，上帝看他們可憐，就決定救助他們。於是，上帝給了第一個孩子一包金子，那個孩子高高興興地走了，一年之後，他的金子全部用光了，他又成為了一個身無分文的窮人。這個男孩，他雖然得到了一包金子，解決他暫時的經濟問題，可是他卻失去了能夠永久解決溫飽的機會，那就是學上帝的“點金術”。

這次的段考，是我們進國中以來的第一次大型的考試，也是第一次全年級排名的考試。對於這次考試，我完全是抱著一顆平常心去看待的。分數不重要，題目做錯了就是做錯了，這樣，我可以更加牢固地記住，就像孔子所說的一樣：從中得到新的理解與體會，並且牢牢掌握住學習的方法。我的'分數雖然不是最好的，但是也算不錯，應該能進班上前5名，這也就夠了，何必去強求那個“第一名”的稱號呢。這也讓我知道，不要太注重榮譽，只要當考試完畢後，你能夠問心無愧地對自己說：“我已經盡力了，我的分扣得不冤枉，確實是我自己不知道做。”

這次的段考，我的收穫不少，但是我失去的並不多，我的分數對於我自己來講是有點可惜的，因為其中有的題目我完全會做，而這樣我也喪失了進前50名的機會。可這一個“丟失”卻也是一種“收穫”，這個沒有得到的機會將會成為我學習的動力，督促我學習，一直在背後鼓勵著我，一步一步地向前進。

段考的得與失，誰都會有，得到了，也失去了，可是無論是得還是失，那都會成為你學習的動力，鼓勵著你的學習一步步向前進。