寫我們的作文15篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫我們的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫我們的作文1

在我們的生活中，小廣告真是無處不在，走在哪裡我都能看見它們的身影，零零亂亂地拼湊在一起，一層一層地疊在一起，給城市的市容減了不少分值。更過分的是，有些素質底下的人，不僅把小廣告貼在路邊的電線杆上，欄杆上，還有些人直接把小廣告懟在了樓道里，電梯上，甚至自家的門上。

突然有一天，我發現門前的小廣告少了幾個，第二天又是如此。嘿，是田螺姑娘來了嗎？我驚奇地想著，但沒怎麼注意。

幾天後的我正在家裡寫數學作業，聽到門口一直有動靜。是媽媽回來了嗎？不對呀，媽媽都是用鑰匙開門的.。糟糕，難道是有壞人來了？想到這裡，沃攥著筆的手微微有點出汗，解的數學題也沒有思路，小心臟撲通撲通地跳著。最終，我還是決定去看一下。我躡手躡腳地走到門前，用門上的小貓眼往外一看，圓圓的，暗暗的事業內有一位60歲出頭的老爺爺正在們前幹些什麼。我再仔細地看了看，“那不是寧寧的爺爺嘛？”我小聲嘟噥著，打開了門。“哎呀。”，爺爺踉蹌了一下，差點跌倒。“爺爺您沒事吧，抱歉抱歉。”我忘了自家的大門是向外開啟，差點就讓寧寧爺爺摔倒了。“沒事沒事。”爺爺一揮手，擦了擦臉上的汗忙說道。我掩不住心中的好奇，於是問道：“爺爺，您在幹什麼呀？”“我呀，就是最近看不順眼這些貼小廣告的人，正好年紀大了，沒什麼事可幹，就買了點‘裝備’”來清理一下。’”爺爺笑著說道。我看著爺爺粗糙的手上還拿著噴壺和抹布，佈滿皺紋的臉上還掛著晶瑩的汗珠，連忙邀請爺爺到屋裡坐坐。爺爺卻搖了搖頭道：“不用了，我今天也弄的差不多了，該回家歇歇了，改天我再來。”“哦哦好的，爺爺再見。”我下意識地點了點頭，但思緒早已被波動。

人與人之間的差距甚是大啊。有些人，不顧這城市的衛生，不顧大家的感想，就一通亂貼小廣告；而有些人，則是用自己寶貴的時間，去處理收拾他們的“傑作”。前者算不上壞人，但肯定也不是好人，而後者則是我們口中那種純樸實在的大好人。寧寧的爺爺就屬於那善良友愛的後者，我們也應該努力成為後者。

身邊的這些好人都是我們的榜樣，我們也應該追隨他們的身影默默為家園美好的明天獻出自己的微薄之力。

寫我們的作文2

幸福，以前覺得是離我多麼遙遠的一個夢想，但是現在我覺得幸福就在我身邊包圍著我，讓我籠罩在整個幸福中間，甜甜的...

不管我在外面遇到多麼不開心的事，只要一想到身邊那麼多關心我，愛護我的人，一時間所有的煩惱都煙消雲散，取而代之的是一種暖人心脾的溫暖。我之所以那麼幸福首先要感謝我媽媽爸爸，是他們給我了無私，偉大的愛。而我還他們的遠遠比不上他們所付出的，我想愛就是這樣不求回報的。然後要感謝的是帶給我快樂，帶給我溫暖，教會我愛的人，是他們教會我如何去愛，如何接受愛，即使最後不是他陪著我，我依然會祝福他幸福！因為至少我們都努力過了。

愛就是這樣，不管身邊的朋友，親人，還是我的愛人，我都會真心的去對待，真心的付出，只要你給我一分愛，我會還你三分。愛，永遠是最偉大的。是不能有任何瑕疵的。我討厭那些對愛不真誠的人，他們玷汙了最偉大的'信仰。就如同愛情一樣，如果兩個人沒有共同愛的信仰，即使兩個人勉強在一起，那也是痛苦的，所以如果一段感情真的破碎了，就不要在去勉強，要學會放手，愛情就像是一首歌，不管它有多好聽，結局有多長，但總有完的時候，我們何必拼命鼓掌不讓愛情謝幕呢？當然，我們首先不能背叛愛情，如果一個人能背叛自己的另一半，我想這個人肯定是不懂幸福的人，他是可悲的.

其實每個人都是幸福的，只要你用心去感受，用心去體會，你會發現幸福其實就在我們身邊向我們微笑．即使你有很多的不如意，很多的煩惱，但是你的周圍肯定有關心著你，照顧著你的人，只要你永遠記得，你是幸福的，這樣不管你走到哪裡，遇到什麼事，你都會樂觀，會積極向上．幸福就是這樣具有那麼大魔力的一種無形的精神支柱．

爸爸、媽媽、我所有的親人朋友（豔、玉...）和曾經帶給我愛的人和現在帶給我愛的人謝謝你們，因為有你們，我會一直堅強，勇敢的走下去。祝福你們永遠健康，幸福！

寫我們的作文3

“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”看著窗外皎潔的月光，忽見月亮上有個黑影動了動，那是嫦娥嗎？

嫦娥是一個美麗的女子，她的丈夫叫后羿。傳說后羿為老百姓射死了其它太陽，只留下一個太陽，並吩咐那個太陽說：“你每天按時起落，為老百姓造福。”這件事被天上的神仙知道了，就賞給他兩顆靈丹，吃一顆能永遠長壽，吃兩顆便可成仙，后羿一高興，出去打野味去了。他的學徒知道了，便趁著后羿出去之時與嫦娥爭搶。情急之時，嫦娥把靈丹一口全吃了，身子立刻輕飄飄的。她捨不得后羿，於是一把抓住了她養的一隻白兔，可白兔太輕了，拖不住她，她只能飛呀飛，飛到了離家很遠的'月亮上。

月亮上的影子真的是嫦娥嗎？還是吳剛？又或是白兔？三者皆有可能。

大家都知道，月亮就是月球，月球是灰灰色的，太陽反射給月球光亮，月球才有光。月球表面上是一個大圓形，上面還有一些類似岩石的物體。科學史上，曾有過太陽黑子，那月亮不知道有沒有，但這不太可能，太陽黑子是幾十億萬年前看見的。那麼是天狗？天狗是二郎神的小狗，它聰明，但很貪吃。一天夜晚，它看見了又圓又大的月亮，像一張大餅。它口水流了一地：“不行不行，不能吃，要遭天庭的懲罰的！”它一天又一天看著那個“月餅”。月亮一天天變小了，有幾天，月亮還不肯出來。可把天狗嚇壞了，也急壞了，天狗恨自己為什麼不在那天吃掉它。一晃月亮圓了，天狗覺得正是時候，於是趕緊跑到月亮邊上吃月亮。天狗吃得津津有味，清涼清涼的，還有點甜甜的，天狗開心極了！吃了一口又一口。月亮在人們的眼中一點點少去，人們嚇壞了，凡間亂成了一鍋沸騰的水。天狗一看，知道自己犯了重罪，可還在不停地吃。玉皇大帝被吵醒了，起來一看，天狗在吃月亮，人間鬧翻天了，立刻知道怎麼回事了，天狗受到了懲治。

月亮上的影子是那岩石嗎？嗯，應該還有天狗，黑子？三者皆有可能。

其實，月的影子，也許就是它自己。

寫我們的作文4

過去的已經不再挽回，我們誰都不曾說後悔，生機的春，炎熱的夏，悲涼的秋，嚴寒的冬，關於我們的四季，永遠屬於我們共同的晴天

——題記

悲秋時天晴，也許曾經的哭笑像星空點點在回憶裡。是呀，過去的不會再重演，我說那時的你覺得偶爾瞪人的眼神很奇怪，感覺喜歡在同學面前取笑我，不知是無意還是討厭。

那些鬧劇，我沒有太多的修飾，我想說的真的好普通，是否，我們沒有太多的話語，卻殘留著一滴滴的回憶。我說那木棉，確實是我們唯一的故事，它沒有太多的悲感，盡給我平凡的'溫情，就像寒冬的小樹，遇到第一縷陽光。

我說看到桌底下那張褪色的集體照，就會神不知鬼不覺地想起關於你們的時光。我說我沒有你們喜歡的優點，卻默默感動你們的故事一直有我。最後我想說，我們能遇見是因為友誼它常在。

炎熱的夏，陽光把我們的過去照得太刺眼，關於那片段，我只記得那時的你說，我寫。

你說：那個一切只屬於我們的平淡。我寫：不帶任何修飾的童真。你說：那個侵佔我們回憶的建築，如今卻只剩驅殼。我寫：那無所依偎的木棉，搖搖欲墜的傷感。

一別經年，記憶塵封。時間埋葬你說的我寫。。你可曾忘記好奇回頭卻被你無辜呵斥的我？你是否記得五音不全仍自我感覺良好盡力唱的《1、2、3木頭人》？你又是否淡忘心動女生與兄弟謠言漫天飛的尷尬？那時你說，說的是我不曾參與的世界。那時的我寫，寫的是與你毫無關聯的情節。我們少了些故事，少了些印象深刻。我盡力拼湊你說的，我來寫。那次偶遇是多少不期而遇磨成的巧合。承認分別三年後再次見面的激動與感慨，還有那次雨中“溼傑”的豪情。是吧！我們共同回憶少得可憐。

如今的你說不出那時的精彩，我也寫不出那時的生動，我們只有任由時間埋葬。定格在那個青春未曾走遠的天空。

寫我們的作文5

花草因為有園丁，所以不斷茁壯；船隻因為有燈塔，所以不會迷失方向；世界因為有陽光，所以充滿生機；我們因為有老師，所以──擁有了愛、溫暖和無限的希望。

“叩！叩！叩！”高跟鞋踏著地板清脆響亮的聲音才剛在走廊響起，一抹豔麗的倩影便出現在教室門外的那一頭，她，就是我們的班主任──簡老師。每當她站在臺上，我總覺得是最受眾人歡迎的.名模在為我們上課：老師有一頭及腰的烏黑長髮、比例勻稱且穠纖合度的身材、黑水晶般的眼珠子在眼皮底下骨碌碌地轉呀轉，活像是水底的魚，眼神永遠有著柔和的溫度；兩片似櫻花瓣的嘴脣，不時吐出叮嚀的話語，不嚴厲、不嘮叨，是最真心的關懷；一雙雪白纖細的手更是優雅又秀氣。

手握掃把，老師認真地在教室仔細掃除，連一粒小小的沙子都要清掉，永遠都是我們班打掃最認真的那一個。“來，擦窗戶要像這樣子。”老師拎著抹布，手在窗戶上反覆擦拭，抹掉玻璃的水漬、摳出窗框的灰塵。不一會兒功夫，窗戶便清潔溜溜、閃閃發亮，與其說像噴了亮光漆；不如說，它像打了蠟一般潔淨。運動會時，老師趁著同學們比賽結束的休息時間整理我們的班級休息區，彎著腰把一片片小小的紙屑撿起來，讓我們的座位隨時保持在最清新、最乾淨整齊的狀態。雖然辛苦，她卻總是笑著說：“同學們已經很累了，是我自己愛打掃啦！”

每天早上，老師總是第一個到學校替我們開了門窗、叮嚀我們幾句、自己也陪著我們掃地。雖然老師沒明說，但是我們都知道──她是將我們當作自己的孩子、把教室當作自己的家，想讓我們天天在這乾淨又溫馨的大家庭快樂學習。也許其他人會認為老師有異於常人的潔癖，但是我們都知道那是老師怕我們被處罰；那是老師為我們默默在付出；那是老師體貼我們的心意……

寫我們的作文6

你也許會產生疑問，我們有全國的，全省的，全市的天氣預報，可從來沒聽過有關哪一家的天氣預報。怎麼你們家的天氣預報還和全市的不一樣嗎？是呀，在這裡我要告訴你，我們家的天氣有時和電視臺預報的真不一樣呢！

在我們家，大多數是晴好天氣，但十也有陰雨，也有電閃雷鳴。這些天氣現象大多和我在學校的表現，爸爸媽媽的心情有關。比如我在學校考了好的成績，受到了老師的.表揚，或者爸爸媽媽在單位升了職加了薪，那麼我們家一定是晴空萬里，鳥語花香；如果我的成績不理想，或者因為粗心大意犯了不該犯的錯誤，那我們家一定是陰雨天氣；爸爸媽媽在教育我的方式方法上，有時也會產生矛盾，發生爭執，這時候我們家就可能出現短暫的電閃雷鳴。

我們家每個成員的表情的不同，就是天氣狀況的具體表現。比如，我受批評時流下的淚水就是陰有小雨，媽媽看我的試卷時眼睛閃現出的喜悅的光芒就是和煦的陽光，爸爸燦爛的笑容，開心的笑聲就是鳥語花香。我這些比喻還是不錯吧！

當然，我們家的天氣也是可以預報的，這個氣象觀測員當然就是我了。觀測方法很多，但最重要的是觀察，揣測加判斷！比如自己在學校表現欠佳，或者考試粗心出現漏題錯題的時候，那麼今天回家肯定要挨批。可以想象媽媽看試卷時，那緊鎖的眉頭，凝重的目光，這時你就可以判斷出今天要出現陰雨天氣了。如果爸爸媽媽今天回來面帶笑容，那一定是他們在學校講了一堂非常得意的課，或者是學生和他們配合的非常好，這時你就知道我們家一定是晴好天氣。

作為我們家的重要成員，可以說我的表現很大程度上影響著爸爸媽媽的心情，主導著家裡的天氣現象。因此我一定要努力學習，養成好的學習習慣，改掉粗心大意的缺點，爭取每次都能考出好的成績，不讓爸爸媽媽為我的學習操心。希望爸爸媽媽每天都有一個好心情，家裡多出現好天氣。你說我的想法對吧！

寫我們的作文7

我們家這個彩色盤是由爸爸、媽媽、哥哥和我組成的。來，大家跟隨我的腳步，一起感受下彩色的魅力吧！

勤勞的爸爸

黃色代表爸爸，帶著幾分勤勞。爸爸一直像支柱一樣扛著這個家，長年累月辛勤地工作著。即使沒上班，爸爸也會帶著我們大掃除。

不一會兒功夫，爸爸臉上幾滴汗珠滾落下來，再看看煥然一新的屋子，心裡像吃了蜜一樣甜。

當然，我有個小小的奢求，假如爸爸不上班該多好啊！每當這個時候，爸爸準會去菜市場，買一些在我看來貴重又好吃的食物。那時，挑食的我肯定跟著不挑食，可以痛痛快快大吃一頓。

最美的媽媽

紫色表示媽媽，她是世界上最美的媽媽。當我摔跤時，是媽媽一直鼓勵我爬起來；當我遇上不會做的題目時，是媽媽不厭其煩教我做；當我跌倒在黑洞時，是媽媽像一束光引導我前行。

媽媽為了我和哥哥的學習，放棄了自己的工作，所有精力用在家庭瑣事以及輔導我和哥哥的`功課。

值得驕傲的是，即使這樣，媽媽仍然有自己的小愛好，那就是看書和寫作。媽媽白天教我們學習，晚上噼裡啪啦在電腦前敲個不停。

記得有一次，媽媽在房間裡大喊一聲，我的稿子過了，我的稿子過了我不解地問：媽媽，你又不是第一次過稿，用得著這麼大呼小叫嗎？

當然不一樣，這次稿費1000元呢，能不開心嗎？看著媽媽手舞足蹈像孩子一樣，真替她開心。我想：長大後我也要學寫文章，不出門就能賺錢，想想就開心。

愛寫詩的哥哥

綠色表示哥哥，帶著幾分詩意。哥哥每次寫完作業，都會不由自主寫一兩首即興詩詞，哥哥的詩詞水平比同齡人高。

他也愛看書，有一次晚上，哥哥看書正津津有味時，媽媽要他睡覺。當媽媽把燈關掉叫哥哥休息時，他又偷偷躲在被窩，用檯燈看書。一看就著了迷，將近11點才安心睡覺。

開心果的我

橙色表示我，帶著幾分快樂。有一次，哥哥問我有沒有看到他的直尺。

我說：不知道，哦，要不，我幫你問問，尺子到底在哪裡呢？然後，我用一個細小甜美的聲音說：小主人，小主人，我在這兒呢。

哥哥被我逗得捧腹大笑。當我寫完作業時，我還會幫媽媽捶捶背、捏捏肩膀。

瞧。這就是我們幸福的家，一個和睦、溫馨的彩色盤，你們喜歡嗎？

寫我們的作文8

焦老師是我們班主任兼語文老師，近三年來，焦老師給予我了太多太多。她雖然是一位老師，但在我們眼裡，焦老師就像是我們的知心好朋友一樣。

焦老師有時就像一個小孩子。記得去年下雪的時候，恰好碰到了焦老師兩節語文課。上課鈴拉響了，我們垂頭喪氣地回到了教室，看著外面飄悠悠的雪花，我們的心早就飛到外面去了。焦老師來到了教室，我們仔細一看，焦老師好像讀懂了我們的心思，什麼也沒拿。焦老師看了看我們沒精打采的`樣子，對我們說：“你們這樣怎麼上課啊？乾脆痛痛快快地到外面玩一場吧！”安靜的教室就好似爆炸一樣，大家興奮地拍著桌子，高喊著：“焦老師萬歲！”湧出了教室。焦老師也放下了手頭的工作，戴上帽子和手套，也來到了雪地裡。雪地裡就展開了一場師生打雪仗精彩場面。焦老師好像跟我們沒什麼區別，抓起一團雪就往一個同學身上砸。茫茫雪地上，一陣陣歡笑聲在飄蕩。焦老師有溫和可親的一面，也有嚴肅的一面。

記得那次，才剛剛14時20分，離上課還有二十分鐘呢。中午來校到上課這段時間，焦老師是嚴格要求我們讀書的，不過因為沒人監督，大家都開始玩了，根本沒有人讀書。那天我正給後面的同學說的興起，吐沫星都噴了出來。突然，好像整個世界都安靜了下來一樣。我急轉身一看，不好，焦老師正站在教室門口！焦老師怒氣衝衝，眉毛都立了起來，生氣的說：“你們竟然這樣，總算讓我給逮住了！把今天學的課文第四自然段給我抄一遍！”我們都羞愧地低下頭，毫無怨言地抄了起來，這不是我們自找的嗎？從那天以後，每人每天中午都安靜地地讀起了書，誰也不敢偷懶了。

焦老師就是這樣的一位好老師，有時像個小孩，和我們說說笑笑，有時又把眉毛一挑，眼睛一瞪，讓你大嚇一跳。總之，焦老師還是我們最好的朋友，是我們喜愛的老師。

寫我們的作文9

班級代有才人出，各領風騷二三年，這句話形容我們班真是再合適不過了，我們班牛人可是層出不窮，而且一個個都是劍走偏鋒，不走尋常路。

黑板報書寫牛人

我們來說一位位黑板報書寫牛人黃雨薇，那也算得上是一位傳奇人物。乍一看呢，她也並不出眾，其實她可是有兩把刷子的。一是考試的時候她的成績在我們班鮮有對手，這個就不說了；二就要數她那俊秀溫婉的秀體字最引人注目了！

她的字那真叫一個漂亮！哪怕是最緊急的時刻，她也能夠做到臨危不亂，不慌不忙。對於她而言，再緊急的任務也無非是手指轉動的速度變快了而已，絲毫不影響她手底的字是依然俊美秀麗。在寫字這方面，即便是我們語文老師，也為之嘆服－－－這個妮子，我是教不了她（寫字）了！

為了才盡其用，班裡每次出黑板報我們總忘不了拉上她。黑板報每期都是五個人，可事實上每期都有六個人－－－除了她那一期。那雙巧手總能一不小心就劃出一道道優美的弧線，她的每一筆都讓人覺得是那麼恰到好處。遠遠瞧去，她寫的.每一個字都像是一個個鮮活的生命。

瞌睡蟲

下面，我要介紹的這位，說來總是讓人忍俊不禁。她就是我們班的另一位牛人瞌睡蟲。這當然不是她的名字，而是我送給她的綽號（這裡我不敢透露她的真實姓名，因為，我怕她會拿那雙矇矓的眨眼過來瞪死我）。她真是厲害，上課堂而皇之的睡覺，也太不給老師面子了。即使是班主任老師的課，她竟然也敢睡，佩服，佩服！

我偷偷觀察過，瞌睡蟲在剛上課的時候，看著像是在認真聽課，但十分鐘後，她便會進入睡眠狀態，無論如何也不會醒。有時候上課睡覺被老師發現，拽起來，批評一通之後老師讓她站著聽課。可即便站在那裡，她還能眯著眼神遊，簡直厲害！有一次她居然站著站著就打起了呼嚕。據說為了這個情況老師還到她家家訪過，具體情況我們就不甚瞭解了，不過後來她還是睡神一個。這是真氣不得，也笑不得。

當然，這位牛人我們最好不要學，這種行為牛不得！

怎麼樣，我們班裡牛人不少吧。

寫我們的作文10

我們班有位大名鼎鼎的幽默大王――何思成，無論他走到哪裡，那兒常常會傳出一陣陣歡笑。

我們班的幽默大王瘦瘦的，是個小個子，活得像個monkey似的，別看他個子那麼小，其實挺機靈的。

有一次，我在校運會上取得了好成績，彭老師在班上表揚我，說：“上次我報名時一時疏忽，把彬泉的名字寫成了凱方，我跟他說了，晚上他和爸爸都吃不下飯……”這時，我前面的何思成馬上轉過頭來，笑著說：“原來你那天晚上吃不下飯，那你肯定是吃麵的'！”我被他這一番話弄得哭笑不得。接著，彭老師說：“我們應該向他學習那種珍惜機會的精神。”這時，何思成又和我說：“你好棒哦，你居然會吃麵！”沒等他說完這句話，我就已經笑得肚子都疼了。

又有一次，是數學測驗，那天我的同桌因為發燒而曠課了，陳老師提醒同學們說：“天氣變化，要注意身體。”何思成立即站起來大聲地喊起來：“我才不怕呢，我洗頭用‘飄柔’呢！”接著，他又喊起來：“我而且還有‘舒膚佳’保護，怕什麼發燒？”他的兩句話，引起一陣鬨堂大笑。我想：“舒膚佳”和發燒有什麼關係，三百六十行，哪一行不好做嘛，他偏偏怎麼做起廣告這一行了。我驚奇地看著他，他神氣地說：“你一輩子還沒見過帥哥呀，今天我給你看個夠。”真是讓人又生氣，又好笑。

雖說他挺幽默，但有一次還幫了我的忙。開校運會時，我參加了400米，他不服氣地說：“你一定跑到一半就沒氣了。”我下定決心：一定要拿個好成績給他們瞧瞧，讓他們知道我不是懦弱的。在校運會上，我真的實現了夢想，得了好成績，我對他說：“你不是說我會輸定了嗎？”他說：“鬼知道你天天都練習。”說著吐了吐舌頭，就走開了。說實話，要不是他的那次激勵，我真還沒有那麼大的信心呢。

這就是我們班的幽默大王，雖然有時讓老師生氣，但為我們班增添了許多快樂和氣氛。還有很多類似這樣的事情，我就不說了，免得笑破你的肚皮，同時我也為有一個這樣的一個同學而高興。

寫我們的作文11

我們班每個人都有自己獨特的性格與特點，就像一個個標點符號，每一個都有自己獨特的一處。

逗號——睿

我們班的“逗號大王”可真是非劉睿莫屬，他什麼事情只做一半。那次，老師讓他課間把英語作業本送到副校長室，他便拉著好朋友——樊昊洋一起去送。兩人一邊走，一邊聊。打上課鈴時，才走了一半路。可這節課是數學他們也不是不知道數學老師的厲害。樊昊洋扔下劉睿就回去上課了。劉睿呢，就把作業本放在地上就走了，害得我們班被校長批評。悲催啊！所以我們都管劉睿叫“逗號”。

句號——地

我們班的“句號大王”是安柯地，什麼事情必須圓滿結束。那次，資訊老師讓他走的時候關上燈。等同學都出去了，就剩他一個人時，他便把所有電腦都檢查一遍關沒關，再把黑板才幹淨，粉筆頭都扔掉，最後才關燈走人。資訊老師聽說了以後，連連誇獎他，他的臉紅的跟紅蘋果一樣，他說：“既然這樣，我就當個‘句號大王’吧！”就這樣，我們班的'“句號大王”便產生了

省略號——文

我們班的省略號——王怡文可真是名副其實。又一次，數學老師讓她講解一道題。她講解了一半就說：“難的部分我已講完，簡單的地方我相信大家都明白了。”數學老師瞬間“吐血”。還有一次課間，她給我們幾個女生講故事。正當講到最精彩的地方時，她說：“我講累了，剩下的部分你們自己猜吧！”說罷，便走了，只留下冥思苦想的我們。所以我們一致認為“省略號大王”就是她了。

問號——巨集

我們班的問號——王津巨集可真能問。那次，英語老師給我們一堂課時間解答問題。前5分鐘，只見他在不停地折角，我們還能問幾個問題。可等他開始問問題時，我們便一直在他後面“罰站”。一直到打下課鈴時他還沒有問完，老師也皺起了眉毛。我們異口同聲的說：“王津巨集，你可真是”問號大王“呀！”

我們班就像一篇文章，有了這些標點符號才會更加多姿多彩。

寫我們的作文12

她，是個文靜秀氣的小姑娘，中等的個兒，白白的面板，紅潤的瓜子臉，淡淡的眉毛，一笑起來露出兩個淺淺的酒窩。

她就是我們班的“小書迷”——陳晗！說陳晗是“小書迷”，一點也不誇張。不信，我攝幾個鏡頭讓你瞧瞧。她翻著書，一邊走進她自己的房間，坐在椅子上津津有味地看起書來。哎呀，她竟然把我這位“貴賓”撇到了一邊。無聊的我只好自己一個人，開啟電視機看起電視來。過了大半天，她媽媽回家，看到我被冷落的情景，大聲地嚷嚷道：“，晗晗，看你是怎樣招待貴客的！”陳晗這才從書海中返回，走出房間，狠狠拍了一下後腦勺嘿嘿地傻笑道：“你看我，見到好書就忘了一切！”第三個鏡頭：走進陳晗的天地——臥室，映入眼簾的全是書，書桌上有書，枕頭邊有書，甚至椅子上也放著書。

最引人注目的是靠在門邊的大書櫥，裝著滿滿的一櫥書！那大書櫥分好幾層，那些書都分門別類地井井有條地擺放著。最上面一層放著她小時侯喜愛的漫畫書，那些書雖然已經發黃，但每一本的`書角都平平的，有的書皮已壞了，她用透明膠布把它粘好。第二層井井有條地擺著童話故事書《格林童話》《安徒生童話》等，還有一套深受小朋友喜愛的《哈里伯特》。最下面一層整整齊齊地放著她現在讀的書：四大名著，歷史故事書、成語故事書，還有外國名著，如《鋼鐵是怎樣……》。我順手抽出一本高爾基的《童年》，喲，裡面用紅筆圈圈點點，有的還有批註呢！此時，她進來了，看到我站在書櫥前，無比自豪地對我說：“古人說得好，‘讀書破萬卷，下筆如有神’，‘書是人類進步的階梯’，所以我最喜歡讀書了，這些書都是我的寶貝啊！”。聞著這些悠悠的油墨香，看到這些大小不一、厚薄不一的書籍，聽到她發自肺腑的感言，我忽然間明白了，她無論是作文水平還是閱讀能力在班級都是頂呱呱的原因之一，就是有書籍大師的指點啊！這三個鏡頭夠精彩吧？

其實，像這樣的鏡頭還很多。陳晗喜歡讀書，她經常說：“讀書如吃羊肉串；讀書勝似逛公園；讀書賽過玩玩具！與其玩得不亦樂乎，吃得津津有味，不如在書海中暢遊更樂趣無窮！”怎麼樣，陳晗是不是個名副其實的“小書迷”啊？

寫我們的作文13

開學一星期了，上學期的老師基本上沒變，只是換了三個副科老師，分別是科學、品德與社會和美術 。下面，聽我細細介紹他/她們——

激動激動，品德課終於由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸，還不準動，害得我都快坐僵了。劉老師年紀已經很大了，可他說著說著就越來越激動，竟然來起了大演講。一直到下課，還有的同學沒回過神來。我看照這樣下去，同學們以後都變成了“理論家”和“哲學家”了。

美術課到了，班上一片肅靜。上學期教我們的高寧老師對我們極其嚴厲，上課沒有他的命令就不準動，也不準翻書 。同學們對高老師簡直是“談高色變”，就連班上的幾個最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會不會還是他呢？“大家好！我是你們的新美術老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然後同學們繼續談笑風生。新老師還以為這是我們的'歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學們心裡清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術老師看著蠻溫柔，其實還挺凶，一進門就警告我們，她的眼睛裡可是揉不得沙子的，班上頓時又安靜下來。

科學課一貫是我們班的“自由課”：看書的、下棋的、聊天的、做手工的、寫作業的……總之什麼都有，老師從來就不管。學校調來一批新老師，其中就有我們的新科學老師。這老師上第一節課就給了我們一個下馬威，說她別看她年紀不大，她都教了十年書，想以此鎮住我們。可這老師講課聲音實在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰叫我們班太吵了呢？同時，我們想“自由”的美夢落空了！

新老師調來後我們班的紀律是大大提高，因為三個老師都不是好惹的。看樣子我們還得感謝他們啊！

簡評：老師總是愛你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。

寫我們的作文14

說起“柱子”，同學們一定會以為該同學高大如柱子的形象吧？那可大錯特錯了，我們班的“柱子姐”，婀娜窈窕，脣紅齒白，可是不折不扣的美女一個。那麼為什麼叫她“柱子姐”呢，接下來就讓我為同學們細細道來。

記得上次學校辦藝術展覽，需要我們班創作美術作品。這可難倒我們了，同學們紛紛叫苦連天：專業的藝術創作，好比天方夜譚，都沒有接觸過怎麼創作嘛！正當同學們愁眉不展的時候，韓琳同學毅然報名參加。同學們都驚訝無比，都知道韓琳字寫得漂亮，成績也優異，就是從沒有聽過她還有藝術創作的才華。結果藝術展覽那天，當韓琳的.作品呈現在藝術長廊的首席之位時，同學們歎為觀止。

還有一次，學校舉辦中華經典詩歌朗誦。比賽當天，各個班的節目精彩紛呈，得分一個比一個高，當五年級詩歌朗誦成績一公“93.5”，五年級那邊都發出了熱烈的歡呼聲，他們一個個自信滿滿，滿以為冠軍非他們莫屬，看向我們六年級的目光甚至帶有些許挑釁。到我們六年級的上場了，只見在韓琳的帶領下，我們六年級的同學們自信滿滿走上講臺，激情昂揚地開始了《中華少年》的朗誦。臺上的同學聲情並茂，臺下的同學如痴如醉。朗誦結束，臺下立即爆發出經久不息的掌聲，當評委宣佈六年級的《中華少年》得分95分時，六年級全體同學歡呼雀躍，而剛剛自信滿滿的五年級，頓時像洩了氣的皮球。回到班上，老師鄭重其事地宣佈：“本次朗誦的功勞，都要感謝上臺的幾個同學，更要感謝韓琳同學，此次朗誦節目，完全由她一個人組織，她是咱們六年級的中流砥柱！”班上再次響起了雷鳴般的掌聲。從那以後，私下同學們都叫她“柱子姐”。

這就是我們班的“柱子姐”，品學兼優，精明強幹，是咱們六年級不折不扣的中流砥柱，你是否也對她十分敬佩呢？

寫我們的作文15

我們班是一個“牛人”輩出的班級，每個同學都有他最優秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位 “牛人”給你們看看。

同學們，正在向我們走來的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂響起，彷彿一道閃電劃過天空，馬蹄聲接踵而來，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場惡戰即將展開，殺——將士們開始了殊死搏鬥，為國為家拼盡最後一絲力氣……噌噌噌，又是一道閃電劃過天空，伴隨著轟鳴的'雷聲，大雨傾盆而下，戰場的廝殺場面更加血腥、混亂……，不知過了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠去，天空中競出現了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經，那就來欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的花香襲來，順著清香前行，數十步後，看到一位貌若天仙的女子，拂動著那柔美的水袖，收放自如，袖裡藏著梅花瓣，不時撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時側身摘採梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎麼樣，此時的你在這樣的樂聲中是不是已然醉了？

接下來請將我們的視線從餘音繞樑的音樂會轉向熱鬧非凡的操場吧。那裡更是一番火紅的場景，你看，一分鐘跳繩“預備開始”，一聲令下，我們班的跳繩達人開跳了，不，應該是起飛了，1234……舌頭好象不太夠用，30秒過去了，120下，乖乖！大家不由發出了驚呼，剩最後10秒，加油！加油！挺住！，同學們都快隨著他一起飛起來了，3，2，1時間到，恭喜我們的的跳繩達人，一舉奪魁，創紀錄的240下！輪著我們的跑步達人出場了，400米賽跑，我們班這位達人，隨著發令槍聲一響，身子帶風象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁著他的長腿，甩開了所有人，一路領先，到終點啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個專案的桂冠。真牛！

我以上介紹的達人分別是黃奧林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜著了嗎？我們班的達人還有很多很多，下次有機會再聽我慢慢道來吧。