身邊的熱心腸作文（精選6篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的身邊的熱心腸作文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

身邊的熱心腸作文1

我有一個熱心腸的同學，叫嘉怡。她總是很樂觀，喜歡幫助別人，卻不求回報。

有一次，我們上綜合課，做剪紙。我翻遍書包，也沒有找到剪刀。我忘記帶剪刀了。看著同學們熱火朝天地剪著自己喜歡的小動物，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。

嘉怡看見我愁眉苦臉一副著急的樣子，就走了過來。“怎麼啦，什麼事急成這樣啊？”她關切地問。“我忘記帶剪刀了。”我恢心喪氣地說。嘉怡想了想說：“這樣啊，沒事兒，你用我的剪刀吧。”她一邊說一邊把她的剪刀遞給我。“那你用什麼啊？”我問她。她若無其事地說：“我還有一把呢，你就用吧。”我這才放心，安心做起了剪紙。

不一會兒，我就剪好了一隻蝴蝶，想把剪刀還給嘉怡。一回頭，看見她正向她的同桌借剪刀呢。“咦，你不是有兩把剪刀嗎？”我疑惑不解都問她。嘉怡嘻嘻一笑，說：“誰有兩把剪刀啊，看你著急的樣子怪可憐的，就借你先用吧，反正我剪紙的功夫那麼厲害。”

看著她無所謂的樣子，頓時，淚水模糊了我的雙眼。

身邊的熱心腸作文2

我們班有位女生，她有雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，一個能說會道的小嘴巴。

有一次中午吃飯的時候，不知道誰拿飯的時候，把菜倒翻在地上了。老師正在找倒翻的同學，讓他清理乾淨。教室裡鴉雀無聲，沒有一個同學敢上去打掃一下，怕被老師批評。她默默地站了起來，左手拿起掃把，右手拿畚斗掃了起來。看著她默默地打掃著，我們都羞愧地低下了頭。

還有一次，有個同學的水粉顏料掉地上了，剛好有個同學走過沒注意踩了一腳，他的鞋底都是五顏六色的水粉顏料了，可是他還不知道，在教室裡走來走去，把教室的地板染成了大花臉。在一片議論聲中，又是她，沒說一句話，拿起拖把把這些亂糟糟的顏色拖乾淨了。

你想知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我們班的紀律委員，我們班的“熱心腸”——李潔。

身邊的熱心腸作文3

她長著一頭黑裡帶黃的頭髮，她喜歡扎個馬尾辮來上學，走起路來，馬尾辮一甩一甩的；一張紅撲撲的小臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，平時喜歡哭，同學們都說，只要莫瑋的眼睛裡下起了大雨，都可以去雲南降雨了一個高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴。嘴角邊還有兩個深深的小酒窩呢！笑起來，就露出了小酒窩。

莫瑋不僅長得可愛，而且學習成績也非常好，她最大的特點就是熱心腸了。

記得有一次，下課鈴聲響了，同學們都像歡快的小鳥一樣，奔出了教室，而我卻安安靜靜地坐在位子上做奧數題目，我左思右想，怎麼也做不出來。這時，熱心腸的莫瑋正向我走來，她熱情地對我說：“車到山前必有路，沒有過不去的火焰山呀，讓我來幫助你吧！”說完，莫瑋一手拿筆，一手摸著下巴，算得可仔細了。這時，門外的劉雨霏大聲喊道：“莫瑋，我們去踢毽子吧，就差你一個人啦！”莫瑋著急地說：“不行，不行，我要幫助陳櫻，幫人要幫到底！”劉雨霏答應了莫瑋。莫瑋又開始算起來，一會兒翻翻書，一會兒在草稿紙上寫了寫，最後，終於算出了答案，莫瑋把解決的方法一步一步地告訴我，我心裡美滋滋的，有這樣的同學真不錯！我連聲說：“謝謝！”莫瑋謙虛的回答：“幫助同學是應該的。”

還有一次，下課時，我正在走路，不一會兒，莫浩城正飛快地向我衝來，我一下子摔倒在地上，“哎呦，真疼。”邊上的同學似乎沒有看見我，忽然，一隻胖乎乎的小手把我從地上扶了起來，幫我拍掉身上的灰塵，我抬頭一看，原來是莫瑋呀，莫瑋焦急地問我：“你沒事吧？”“我沒事。”莫瑋聽到這句話，臉上的表情一下子放鬆了許多。二話不說，就把我扶到位子上，對我說：“以後要小心點。”便走了。雖然，我摔倒了，很痛，但是，我心裡還是熱乎乎的。

這就是熱心腸的莫瑋。在莫瑋的幫助和鼓勵下，我的學習成績不斷提高。

身邊的熱心腸作文4

在我的腦海中，有許多事已經淡忘了，但是一件事卻時常浮現在我的眼前，令我久久不能忘懷

那是一個寒冬的上午，我削鉛筆時一不小心把自己的手劃了一道口子。頓時，鮮血直流。德立見了，連忙走過來，幫我止住血。他叮囑我：“這傷口千萬不能凍了，要不然就不容易好了。”

跑操時間到了，同學們戴著手套，來到操場排隊。我早上忘記了戴手套，手凍的通紅。德立見了，連忙走過來問：“你沒戴手套嗎？”我點了點頭。他對我說：“來！戴我的手套吧！”我推辭說：“不用，不用！我的手被風吹慣了，沒事的。”他不由分說，硬把他的手套戴在我的手上。

我們排著隊，圍著操場跑起來。風呼呼地颳著，吹在臉上像刀割一樣的疼。但我的手卻暖烘烘的，看著這雙手套，我的心裡真有說不出的滋味。我回頭看了看家偉，他的手凍得通紅，兩隻手握得緊緊的。他發現我在看他，衝我笑了笑，好象在說：“我不冷”。

回到教室，我的手一點都不涼了，而德立的手卻凍得冰涼冰涼的。我把手套還給他，感激地說：“太謝謝你了！”他笑了笑說：“不用謝。”看看家偉的那雙通紅的.手，我感激地流下了眼淚。

雖然是一件小事，但從這件小事中，我懂得了，當別人有困難需要幫助時，我也應該伸出援助之手，因為我曾經得到過別人的幫助——“給予是快樂的。”

身邊的熱心腸作文5

一個寒冷的清早，我不小心把手劃了一道口子，金秋看見了，連忙走過來幫我止血，還囑咐我說；“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。”

長跑時間到了，同學們都戴上手套，來到操場上排隊。我早上忘了帶手套，手凍的通紅，金秋看見我沒戴手套，走過來問：“君嬌你沒戴手套嗎？”我點點頭。他看了看我的手，一邊摘下它的手套一邊對我說：“來，帶我的吧。”我連忙把手插進兜裡，推辭說：“不用，不用！我的手被風吹慣了，再說，跑不了多長時間就回來了。”“那你的傷口怎麼辦呀？”她說著說著，就把我的手拽過去，應把手套戴在我的手上。

我們排著隊，跑了起來。風呼呼的吹著，掛到臉上像刀割一樣。我的手卻暖烘烘的，看著這雙手套，心裡有說不盡的感激。我回頭看看金秋，她的手凍得通紅，兩隻手攥得緊緊的。他發現我正在看著她，衝我笑了笑，好想再說：“我不冷。”

回到班裡，我的手一點也不冷了，而金秋的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說：“太感謝了！”他微笑著說：“不用謝。”看著金秋那雙通紅的手，我心裡充滿感激。

身邊的熱心腸作文6

從國小一年級開始，我和同學們的關係就不太融洽。這是因為我有時控制不住自己，一生氣就罵人。一直到現在，依然如此，只要有點兒什麼事，同學就起鬨，不幫助我，如：有一天在班裡，王文盛和張依晨扔粉筆頭砸我，我還還擊……最後，又來了幾個同學：“誰先扔的？”“趙元恆！”大家兩個人異口同聲地說。我說：“憑什麼怨枉好人”同學們都不信，每一次都是這樣的。

就當我快要對這個班喪失信心時，一位熱心腸的同學——柏婧琳挺身而出，來幫助我。

最近，有一次張依晨帶領幾個同學來打我，掐我脖子，我束手無策，只好痛苦地“慘叫”，同學們都無動於衷，就在這時，柏婧琳聽見了我的“慘叫”聲，便挺身而出，一看我被揍，馬上去制止。“你們憑什麼打趙元恆？”“他該死，找揍！”“你們不能和趙元恆好好相處嗎？”"……”幾個人無言以對。“趙元恆多可憐！你們以後誰敢對他那樣，我告劉老師！”幾個人灰溜溜地離開了。“趙元恆，下次再有人揍你，找我來。”剛才看著凶巴巴的柏婧琳現在說話竟然變得溫和，看來，對不好的事情就應該“凶一點兒”！我從這裡，看出了柏婧琳熱心，喜歡在別人遇到困難時給予幫助！

還有一些事，看出了柏婧琳的公平，一視同仁，例如：原來，我在李木涵組，組長不負責任，給自己往評分表上多加分，給組員幾乎不加分或者扣分，該叫評分表時還不交，害的全組分為“0”分……現在，我調到了柏婧琳組，，我表現也是老樣子，而我的分偏偏經常位居全組第一，這是為什麼呢？原來，是李木涵給我少算分的緣故。而現在，我回答一次問題加一分，即使有人起鬨或者自己落後柏婧琳也要按著公平競爭的原則，絕不賴皮。從此問題上，我看出了柏婧琳對事情的公平，她當組長也真是當之無愧！

還有一次，我忘了帶《國小教材全解》，同學們都不借給我，柏婧琳就說要借給我，但是她發現自己也沒帶，便去借別的同學的，柏婧琳和同學關係好，當然也就能借到《國小教材全解》了。借到了《國小教材全解》，她連自己都沒用就借給我了！我從這裡，看出了柏婧琳熱心，幫助別人解決困難的高尚品德！

柏婧琳真是一個公平、善良、愛幫助別人的人，而且她在關鍵時刻也很有同情心，堪稱十全十美！