那聲音常在我心田作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的那聲音常在我心田作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

那聲音常在我心田作文1

黃昏收起纏綿滿憂傷的長線，睜著黑色的瞳仁注視著大地，夜的潮氣在空氣中慢慢浸潤。

南北的大道上忽然明亮起來，恰似白晝塗燃了光陽，我和媽媽走到路邊藍色瓦房的水果攤前。

朦朧的夜色更加詭祕，紅色大棚上吊著的燈孤零零地顫抖著，發出微弱清柔的光，透過光線，望見一位婦人，微胖的身體蜷縮著，身上披著一件軍大衣，捲起的頭髮，像秋日的第一道霜，微微一陷的眼窩裡，一雙深褐色的眼眸中似乎飽含淚水。

水果攤前的椅子上，一個孩子大概六七歲，亮晶晶的淚珠在他眼睛裡滾動，一顆顆閃閃發光的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上，胸膛上，地上。發抖的手將左眼捂住，婦人卻一聲不吭。老媽見此情形，走上前去，向孩子問道：“怎麼了孩子？”不爭氣的眼淚再也忍不住了，像一條瀑布，傾斜而下，奪眶而出在他臉上放肆地縱橫馳騁。一聲聲壓抑的，痛苦的唏噓，彷彿是他靈魂的深處艱難一絲絲地抽出來，散佈在空氣中。燈光變得朦朧淺淡了。

黑夜籠罩了一切，月色朦朧，樹影婆裟，風兒輕輕，吹拂著群星晶亮的.臉龐。孩子從椅子上下來，一瘸一拐地走到婦人身後，倚在她的後背上，老婦人似乎明白他的意思，起身將身上的大衣脫下給孩子披上，摸著孩子的眼角說道：“孩子，你知不知道，媽媽掙錢都是為了你呀，媽媽用手機扔你，不光你疼，媽媽也疼呀，媽媽的心疼。”婦人用深情的目光看著兒子並拍著自己的胸膛說道。六七歲的孩子大概不會理解這句話的深意，他轉身走到棚中坐下，一直坐在旁邊的我被那句話深深感動。

後來瞭解才知道那件事的真相，兒子想要手機去找同學玩，婦人擔心前幾天摔掉腳趾頭的兒子亂跑便不給他，孩子不願意，婦人生氣便將手機摔了，卻一不小心摔在了兒子的眼角

幕色像一張灰色的大網，悄悄地撒落下來，籠罩起母子二人。

天下的父母沒有不疼愛自己的孩子的。婦人的一番話，令我感動，藍天之下，耳旁似乎又響起了老婦人的話語，沒有天籟一般地悅耳，卻那樣的溫暖，縈繞在心田之上，久久不能離散。

那聲音常在我心田作文2

腦海中有沒有這樣一句話，讓你勇於嘗試新事物，比如——“試試去唄”！

外公69了，兩鬢早已斑白，可從未泯滅他那顆勇於嘗試的心。

“你說是這裡好還是那裡好？”“對啊。”“哈哈哈！”聽看這爽朗的笑聲，我充滿疑惑地來到客廳，聽著外公那不止的笑聲，視線便轉移到了手上。《旅遊攻略》四個大字印入眼簾，我無奈地聳了聳嘴角，問道：“外公，你這是要搞哪樣哦？”他看了看我，挑眉淺笑：“快來快來，你看這些地方，是不是好漂亮？”手中的書翻了一頁又一頁。“我打算過幾天和你外婆出去玩，你推薦個地方唄！”我驚住了：“呃，外公，你要出去玩？你拿的這本書可是國外的呀！你那麼大年紀了？出去玩不危險嗎？”外公一臉嫌棄，眼睛裡透露著鄙夷：“不行嗎？試試去唄！”頓時那神情嚮往起來......

試試去唄！去飽覽這大千世界！

還記得五年級，我看著一本《小王子》的書猶豫不決，那是一本全英文書，成年人閱讀它都十分困難，可我想讀，又怕買來什麼都讀不懂。我將詢問的目光投向正在拿起一本歷史書翻閱的外公，“看我幹嘛？想買就買唄？磨磨嘰嘰的！”“可我讀不懂，這是全英文的'呀！”

“試試去唄！看不成的話你給我，我拿給其他人。”外公的目光很堅定。書買回來了以後，我用了一年的時間閱讀完，現在來回翻動那全是筆記的書，心中滿滿的自豪。

試試去唄！去發現書中的絢麗多彩！

外公最近愛上了竹笛這樂器。有時，閉上雙眼，吹奏竹笛，在陽光的照耀下，神情滿是陶醉，像一幅奏樂圖。就在兩週前，外公還是個竹笛小白，竹笛就在眼前，卻不知從何下手。我看著外公，道：“你確定要學竹笛？據我所知，竹笛並不好學。”外公盯著它：“你不知道，在我小時候，並不知道樂器二字，那時在農村裡，不停地幹活，幹活。現在有了樂器，為什麼不試試呢？”淺淺勾勒的眼眶中彷彿看到那雙眼燃燒著一簇火，那是渴望的火把。

試試去唄！去感受這動人心絃的音樂！

時光荏苒，白駒過隙。但那聲音，依舊常在我心田。

那聲音常在我心田作文3

在我的人生道路上，總有一句話陪伴著我走過風風雨雨，在我心中刻骨銘心。如同純淨的雨滴，滋潤著欲綻的花兒；如同和煦的春風，喚醒了大地的容顏；如同燦爛的豔陽，帶來絲絲縷縷的溫暖。

那一年冬天，我被病魔侵噬著。不僅如此，成績還一落千丈，我一蹶不振。

這以後，因為病，我常常待在房間裡。或無聊地盯著天花板，或拿起書一陣亂翻，或常常感嘆生活的無趣。

有好幾次，我頭腦昏昏沉沉的。我感覺，地球在劇烈地轉動著，令人難受。

一個人獨自在一間屋裡，四周卻是寂靜的，寂靜讓人害怕。我好像完全脫離這個世界，被拋到宇宙的深淵處。我害怕極了，脫離這個可怕的夢境。我湊到窗邊，觀望窗外的景色。

樹光禿禿在寒風中聳立著，它失去了往日的色彩，如今如此不堪。天空像雪一樣，潔白無暇，延伸到遠方，看起來單調極了。小路上，有幾個人穿著棉襖走著，他們把自己裹的像皮球似的。冬天的色彩，平淡無奇，又有幾分空虛。

這幾天的'天氣很惡劣。窗外下起滂沱大雨，灰暗的天空佈滿烏雲。風也逞凶，吹倒了兩三棵樹，瘋狂地敲打著我的窗。雷也在作怪，不停地咆哮著，簡直像世界末日。路邊漲滿積水，灌入土壤裡，泥巴遍地，不堪入目。這種天氣，沒有一個人敢出門。父親把我房間的窗戶給封住了，我看不見外面的情況，一整天只聽見魔鬼在嚎叫著。

我的病情開始加重。父親冒著大雨到處尋醫問藥，為了照顧我，他已經幾天幾夜沒閤眼了，身體漸漸跨了。

有一天，他累倒在沙發上，安然地進入夢鄉。我好幾次勸他，他答應了，卻從不服從，熬過一個又一個的夜晚。我看得出父親日益消瘦，精神越來越渙散了。

那天，我和父親談話。我不斷地勸他，他說：“無論發生什麼事，我都會給予關心。你要努力，我支援你。”

事情已過去多年，父親的話我至今刻骨銘心。因為在我成長路上，父親支援著我，告誡我：努力，努力！使我不能懈怠自己的人生。我會用我的雙手，創造出美好的未來。

那聲音常在我心田作文4

夜空似藏青色的的帷幕，月亮掛上天空竭力的驅趕著黑暗，讓人不由深深地沉醉，夜晚讓疲憊不堪的縣城靜了下來，我的思緒飄到了那個夏天的午後。

那年夏天，毫無預料的下了場滂沱大雨，路面被沖刷得光亮如新，空氣中透著泥土和青草的味道，校園一片清新的景象。黃昏時分，同學們熙熙攘攘地跑下樓梯，我抱著書走在擁擠的人流中。突然，腳下一滑，瞬間失去了重心，“嘭”的.一聲，我重重地摔在地上了。疼痛從腳底向上蔓延，迅速席捲全身。

喧鬧的四周很快安靜下來，同學的注視馬上變成行動。我被大家攙扶起來，身邊站滿了人，他們臉上沒有平日的嬉鬧，紛紛詢問我的傷勢，滿滿的關心繚繞在身邊，我的眼眶被不明液體填充著，不知是腳的疼痛還是感動

雨滴如斷了線的珠子打在樹葉上，我望著這漫天飄落的雨和疼痛的腿陷入了沉思，好友看穿了我的心思，手扶著我的胳膊，眉毛上揚，微笑地說：“別怕，有我呢！”，這句話讓不知所措的我吃了一顆定心丸，我抬頭望向她，感動徘徊在心中，久久不能消散。

朋友一路攙扶著我，由於腳底疼痛，我把身體的重心交付於她。急促的呼吸和著雨滴淅瀝的聲音構成一首樂曲，她絲毫不顧得被雨水打溼的自己，鼻尖沁出了汗珠，雨水順著臉頰和汗水融合在下巴凝成一顆顆水珠，滴滴落下。終於到了家門口，好友零亂的頭髮像簌簌墜落的花瓣，她堅定的說：“別怕，有我呢！”。我呆呆望著她離去的背影，眼眶裡淚水無法束縛傾瀉而出。

空氣中瀰漫著溼潤的氣息，內心也將雨水所浸溼，她的背影漸漸消失在朦朧煙雨中。那句話像一顆種子種在我心田上，有著友誼的滋潤將會生根發芽，永遠駐留在心間。

日子總像指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落。昔日的憂傷疼痛在似水流年的滌盪下早已逝去，唯有這句話時時在心田迴盪，不曾遺忘。

那聲音常在我心田作文5

《鼎湖山聽泉》中描述泉聲有“柔曼如提琴者”，有“清脆如彈撥者”，有“如倍司轟響者”，有“如銅管齊鳴者”。泉者，妙在其聲，泠泠淙淙，令人心曠神怡，不絕於耳。

幾年前，我曾與親人一同去了湖北木蘭山看山。一路上草木鬱鬱蔥蔥，呈現一派大自然的清爽。那綠意愈走愈濃，令我不禁著了迷。倏忽間，一絲極微小的泉聲飄進我的耳畔，好似一頑皮的孩童玩著捉迷藏，忽遠忽近，令人聽不真切。我頓感好奇，循聲而去。漸行漸遠，四周都是盎然的綠意，不見泉影，泉聲卻愈發清朗。初聞那泉聲好似琵琶獨鳴，清清越越，纏纏綿綿，待再走近些，便可聽見那一珠珠的`水滴滴落在石頭上，叮叮咚咚，分外清脆。這山便也好像變得歡快了些。

腳下的步子不覺地加快了，泉聲愈發清朗，只待“譁”的一聲，綠意褪去，視野開闊，眼前和耳畔便一齊亮堂了起來，一席涼風，撲面而來，在這炎炎夏日，驅走了通身的燥熱，也趕走了內心的煩悶，帶來一絲清明與安寧。此泉竟如此奇妙！分明她清清透透，卻令周遭黯然失色，分明她奔流不息，卻好似時光靜止般令人沉靜，銀白淨透的清泉從高處淌下，好似也叫人心平氣和。我靜立良久，親人的呼喚聲漸入我耳，離去後，那泠泠的泉聲仍不絕於耳，清冽的泉息縈繞我心。

幾個月前，我第一次站在大講臺上，第一次，獨自一人面對著學校的幾百人！不難想象，當臺下滿滿當當地坐著幾百號人時，當所有人的目光都集中在你一人身上時，當幾百雙眼睛注視著你的一言一行時，心中該是如何緊張而不安！我難以剋制自己的焦慮不安，深深地吸了幾口氣，卻毫無用處。心中猶如被鼓棒猛烈地敲擊，咚咚的心跳聲如雷鳴般在耳邊響。“不行，我該冷靜，這沒什麼大不了的。”我對自己如是說道，然而我卻步伐慌亂地走到洗手池，希望能借以冷水平靜自己內心的緊張。我擰開水龍頭，嘩嘩之聲頓時響起，多麼清越的聲音啊！不由自主地，我的耳畔響起了木蘭山泉那泠泠淙淙的聲響，譁，譁，猶如一陣清風灌入心田。啊，怎能忘記，那泉的美妙清朗？怎能忘記那泉的悅耳動人？怎能忘記那泉的悠遠靜？心緒漸漸沉入泉中，心奇妙地平靜了下來。當我踏上講臺時，耳邊響起的清脆的掌聲便猶如那泉聲迴盪著……

泉聲清越，永駐我心；平靜安寧，相伴一生！

那聲音常在我心田作文6

家鄉的吆喝聲，韻味十足，常在我心田響起。

家門前小巷裡的吆喝聲，聽著它們非但不覺得刺耳，反而覺得是一種極美的享受。最常聽到的是“廢品賣，壞東西賣……”的吆喝聲，收購者緩慢地吃力地蹬著三輪車，大聲賣力地喊著，發聲有些吃力，總是將“賣”字拖長，然後喘一口氣，再接著下一聲。他們不時地用手中並不乾淨的舊毛巾，擦去頭上滲出的細密汗珠。每當一筆廢品交易結束時，他們都會拿出一個大飲料瓶，猛地“咕嘟”喝下一大口白開水，來不及拭乾嘴邊殘留的水跡，又開始繼續吆喝起來。他們長長的吆喝聲，透出些許無奈，但更多的，是對未來生活的希望與期待。吆喝聲在小巷中悠長地迴盪，久久不絕。

我最愛聽到的當然是賣饅頭叔叔的吆喝聲，他總是用那渾厚的男低音一遍又一遍地吆喝著：“北方，大饅頭嘞……”他那夾雜著方言味的“普通話”，總是讓人忍俊不禁。每到下午三點鐘，他的聲音就會準時迴響在小巷中，我總是早早地守候著，一旦聽到隱約的近似“饅頭”的呼喊，就會立刻飛奔出去，大聲嚷著：“這裡這裡，買饅頭，買饅頭！”賣饅頭的.叔叔總會麻利地挑選、裝袋，笑著遞給我，笑著叮囑：“小心燙著！”吆喝聲乘著饅頭的香味傳遍小巷。

吆喝得最有韻味的，還得數磨剪刀的老爺爺。他騎著老式的自行車，晃晃悠悠地從小巷經過，“磨剪刀嘞戧菜刀……”他喊得抑揚頓挫，開始的“磨剪刀嘞”喊得高亢，後面的“戧菜刀”逐漸變得低沉，十分有趣。每次他一吆喝，都會有許多小孩子跟在後面學著叫：“磨剪刀嘞戧菜刀”，但大多隻有由高到低的起伏變化，那個“嘞”字的延長迴環卻總是學不像。老爺爺不但不生氣，還樂呵呵地教著孩子們：“不是這樣，是這樣……”於是，深沉滄桑和清脆響亮的吆喝融合在一起，在小巷中歡唱。

當然，敲著小鑼賣麥芽糖的老奶奶啦，扛著冰糖葫蘆的大叔啦，賣爆米花的老爺爺啦……他們的吆喝聲也同樣有特色。這些吆喝聲一年四季風雨無阻，不曾間斷，伴我漸漸長大。

當我從沉重的學業中脫身回首的時候，我驀地發現，那些吆喝聲都已難覓蹤影。從此我的耳朵便不敢沉睡，總是有意無意地想要捕捉那曾經令我沉迷的吆喝聲，讓那聲音常在我心田迴響……

那聲音常在我心田作文7

我深吸一口氣，竭盡全力衝山喊到：

“啊”……“山的那邊有人嗎？”……

沒人迴應我，只聽見我的聲音在撞到那邊的山後，返給我一個嘹亮的回聲：“有人嗎？”……這個“嗎”字拖得特別長，似乎像在戲弄我。但聽到了自己的回聲，我也就滿足了。

我似乎從小就對回聲有著濃厚的興趣。兒時還沒上國小，陪媽媽上街買菜，回來時經過一段山路。在那離崖最近的岩石上，我總會向對面的山上扯著嗓子喊一聲，等那回聲歸來。每次經過那，我都會因那回聲而興奮，並會更加熱切地迴應一聲，彷彿在山的那邊，也有一個像我一樣的孩子，正扯著嗓子向我喊話，並急切地等待著我的迴應，童稚，無邪。於是，回聲從小便在我心中紮根了。

時間飛逝，我便在時間的急流中成長，沖走了幾分稚氣，沉澱了幾分老實。不過還好，我對回聲的興趣沒有被衝盡。上了九年級，學了物理，我對回聲就有了科學的認識，我也就更理解它了。老師說過，衝十七米以外的地方喊話，才可以聽到回聲，十七米，這距離應該挺遠的吧。人們常說，距離產生美，不僅景是這樣，聲音也是這樣，嘹亮的回聲，要比一個人的'耳語聽起來舒服吧。雖然我知道回聲是我自己發出的，但是，我仍然堅信著，山的那邊，一定有一個像我一樣的孩子，在於我隔著山聊天。

我似乎真的把回聲當作另一個孩子發出的了，並且我們之間有了些友誼，好像交了朋友，更像是兄弟，我甚至與他交流起來了。考試前的緊張是不可避免，而我又沒有好的減壓方法，心裡有些難受。那天早上，走到崖邊，見周邊無人，就心一橫，壯著膽子喊：“我能行！”喊出來後，心裡就舒服了，令我欣喜地是，對面的山反覆地對我喊到：“能行……能行！”我把我的心情，傾訴給對面的他，而他也以真誠的心迴應我，回聲在我心中，激起了不小的波瀾。

來自自然的呼喚，是最真摯的，而回聲在我的心田上，盪漾著，它常在這兒，常在這兒……

那聲音常在我心田作文8

童年，伴著歲月悄悄流逝，唯一不變的是那聲音，那種精神，在我的心靈深處迴盪著，久久不能散去。

天，被烏雲籠罩，地，似要被大雨淹沒，行人都匆匆忙忙的往家趕，不一會兒，烏雲隨著雨的減弱消失了，雨停了，看著窗外那全新的世界，讓年幼的我很是好奇，便走出了家門，探索這全新的世界。突然，一種嗡嗡聲在耳邊響起，回頭一看，原來是房簷上的蜂窩裡飛出來的馬蜂。我頓時慌了，扭頭就往家跑，可不幸的是，還是被馬蜂蜇了，我哭著跑回了家，向奶奶訴苦，奶奶笑著安慰我，它蜇了人，自己也會死的，可年幼的我哪兒信這個啊，找了跟棍子，捅破了家裡門房簷上的蜂窩，解了氣，從此，與馬蜂也結下了仇。

多年後的一天，坐在窗邊，輕輕翻開書桌上的書，撲面而來的書香，沁人心脾，一行清晰的字跡映入眼簾，這個故事震驚了我，這個故事講得是：一隻馬蜂為了保護自己的家園，不顧一切，它明明知道自己傷害了別人自己性命也會不保，可它還是衝上去和敵人一搏，最後，敵人退讓了，它的生命卻結束了，這個故事讓我深深的感動了，我被它這種勇於犧牲的精神感動了，合上書，靜靜地坐在窗邊陷入了沉思……

走在阡陌的小路上，一隻肥胖的馬蜂伏在花兒上，享受著這份美好，從此，我改變了對馬蜂的態度，漸漸從心底對它生起了一種敬佩，嗡嗡的聲音，迴響在耳邊，迴盪在心田，從這以後，對它的厭惡早已消失不見，剩下的只有感動於深深的`欽佩，回想起過往，還對它們恨之入骨，也曾傷害過它們，還記得那次捅馬蜂窩，當時是多麼的天真，現在回想起來已是慢慢的愧疚，滿滿的羞愧，這麼微小的生命都能為了自己的家園奮不顧身，我們為什麼不能有這種精神呢？

春日悄然爬上粉牆，樹葉綠得很溫柔，一抹鵝黃色的陽光灑下，傳來幾聲嗡嗡的聲音，可我不再害怕！

那聲音常在我心田作文9

蘇東坡那沁人心脾的聲音常縈繞在我的心田，久久不去。

淡妝濃抹總相宜

在太陽的對映下，湖面顯得格外漂亮。波光粼粼中，隱隱約約可以看見湖底遊動的小魚。我靜靜地站在湖邊，欣賞這如畫的美景。忽而心中傳來一位男子含笑的聲音：水光瀲灩晴方好山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”聽得他這句感慨，我倒是覺得，並非是詩寫景，更像是景襯詩了。今日一見西湖，方才品出了這份獨特的韻味。蘇東坡那帶著讚美和喜悅的聲音常在我心田。

但願人長久

我很少離家，更不必說在中秋佳節離開父母。今年中秋的月很圓，但我望著那輪嵌在黑幕上的圓月，心裡感覺空蕩蕩的。正望著月亮出神之際，我的心中傳來了蘇軾憂愁的聲音：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”隨著他憂愁的思緒，我也不禁傷感起來，但隨即便聽得他長嘆一聲：但願人長久，千里共嬋娟。”我突然感覺沒有那麼惆悵了。一片天空下，賞的是同一輪月，這不也是別樣的團圓嗎？他那滿懷思親之情的.聲音常在我心田。

一蓑煙雨任平生

我最終還是考砸了，那鮮紅的分數刺的我眼睛發痛。試卷中的題目讓我恐懼，考場的其他同學讓我心悸。在老師和家長的雙重壓力下，我的眼淚悄然滑落，流入嘴中，澀澀的。哭著哭著，我好像聽見了蘇軾那怡然自樂的聲音：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”聽著他坦然的聲音，我突然對自己的失敗沒有那麼在意了，誰還沒有過坎坷艱難的時期呢？只不過是從頭再來罷了。蘇軾那從容淡定的聲音常在我心田。

問汝平生功業

我從小便夢想成為一名作家，喜歡寫下一段段文字，想要把我的作品給大家看。但當我把我所摯愛的文字給朋友看的時候，得到的卻只是不耐煩的回答：你寫的很一般嘛。”那一剎那，我的心像是被針紮了一下，很難受。而蘇軾那帶著自嘲語氣的聲音卻悄然響起：問汝平生功業，黃州惠州儋州。”誠然，無論別人對我的文字持什麼樣的態度，並不代表什麼。我喜歡，我盡力了，那份釋懷的心態才是最重要的。蘇軾那超脫淡然的聲音常在我心田。

他是蘇軾，一生坎坷卻笑看人生；仕途不順卻活出自我。他豪放而樂觀豁達的聲音永在我心田！

那聲音常在我心田作文10

放學後，經過一戶人家，聽到“叮叮咚咚”的風鈴聲，想起來，我也是有一串風鈴的。

它是我一位故友送的，有著與藍天一樣的色澤，愛美的我立刻將它掛在門上，可是我擔心無情的風兒猛地將它吹破，冰冷的雨水太大將它打溼，更是憂慮它終有一天會粉身碎骨。

與我的害怕和擔心毫不相關的是，它待到有風的日子，便成日演奏著生命的樂章。瓷石與金屬互相碰撞著，每個音符都是清越和調皮的，這樣的聲音有種與眾不同的感覺，歡快的節奏有著鼓動人心的力量，哪怕只是簡單的“叮咚”聲。

這樣過了兩年，八年級上學期期會考試慘敗的我，頹廢地坐在椅子上，鮮紅的分數刺得我心如刀絞一般，目光空洞無物，像提線木偶一樣拿起筆訂正。“砰”地一聲響動驚醒了我，那個天藍色的風鈴，就這樣狼狽不堪地碎在地上，門上系風鈴的繩子斷了，那瓷制的碎片和天藍色的花瓣支離破碎。走近看，它更是體無完膚。

我倚著門邊，慢慢地滑坐在地上，靜靜地看著它，看著陪伴了自己兩年的“夥伴”。早已習慣了它悅耳的聲音，習慣了它在風中綻放藍色的.花瓣，習慣了由叮咚聲組成的樂曲。以往我所有的擔心和害怕，在這一刻，全部變成現實。

那麼，如果風鈴沒有吹動，只是安穩地躺在抽屜裡，所有的一切是不是都不會發生，那又怎樣奏出那樣生命的樂章！或許，我就像那串風鈴吧，我太害怕人生道路上的挫折，總是把自己捂得緊緊的，密不透風，就這樣慢慢地蹉跎歲月，空耗青春。

我仔細地收拾好風鈴的碎片，將它們完整地放進櫃子。因為它們已經完成了職責，而我，也應該改變了。顫抖地拿起試卷，忍住淚水，忍住衝動，一題一題地推理、證明。期間，只覺清脆之聲不絕於耳，沁人心脾，藍色的希望將永不泯滅，我的心也會伴隨著風鈴聲而跳動。

風鈴聲如璞玉與瓷石相碰，如細雨滴落岩石。雖無氣壯山河之美，卻也有柔曼清越之風，盪滌心靈，洗去塵埃。我記住了它的聲音，也會更有勇氣去面對大風大浪。

鈴聲常在我夢中縈迴，不敢忘，不能忘。

夕陽下，遠遠的，又飄來一陣熟悉的風鈴聲，似乎在激勵著我永不放棄，於是我微笑著迎著滿天的晚霞大步前行。

那聲音常在我心田作文11

那聲音，常在我心田。如鳴佩環，字韻鏗鏘。有人說這是來自雪峰的一泓清泉，有人說這是清晨夏日荷葉上的露珠，有人說這是秋雁南飛回眸大地的一聲長鳴，有人說這是冬梅點點紅暈綻放的音律……那聲音，久久縈繞在我的心田。

那四季之聲，和而不同，美沁其中。

在春天，溫和的日光透過了樹椏的裁剪送到園子裡，引來了鳥鳴。在不知道如何描述這靜和的氛圍，你來了，一句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”讓我的眼睛一亮，此情此景，描繪得恰到好處。

在夏天，還是不太熱的`時候，或許是陣陣清香瀰漫了清涼。小湖之上，挺立著一枝小荷。炎炎夏日慢慢落下西山，也散去了中午的炎熱，整個池塘立刻清涼起來，歡快的蛙兒興奮地在小荷間游來游去，又奏起一曲曲豐收的樂曲。你來了，一句“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”充滿詩意地寫生出了一幅蛙鳴豐收圖。

在秋天，瑟瑟的秋風吹涼了大地的每個角落，葉落大地，歸根化泥。一種思鄉之情不禁油然而生，仰起頭，北雁南飛，在紅豔豔的晚霞襯托下，孤寂又篤定地前行著。一行行，一列列，一聲聲長嘯猶如呼喚異鄉的親人。

親人，遠方的你是不是也攀登高處，手插茱萸，簪一朵菊花思念我呢？正愁無處感嘆，你來了，留下“晚色霞千片，秋聲雁一行”便悄悄離去，留下沉浸其中的人兒。

在冬天，北風呼嘯而來，寒風凜冽，勁吹大地一片白。這時悠悠笛聲一支出塞曲，吹破玉門關，令人倍感淒涼。人們要極盡想法去描述這蒼涼之景。你來了，淡淡寫下“寒風動地氣蒼茫，橫吹先悲出塞長”，令人拍案叫絕。

四季的意象在我心裡怦然跳動，春聲之鶯歌燕舞，夏聲之蛙聲陣陣，秋聲之孤寂篤行，冬聲之悲笛御風……在自然的五線譜裡經過詩文的譜寫，奏響出一篇華美的樂章。

噫吁噓！暢然矣！四季之歌一曲曲，沁吾心脾！

那聲音常在我心田作文12

永遠不會忘記，有一個聲音，她無時無刻不在我心田，對著我吶喊，永不放棄。

題記

有那麼一瞬間，至死不渝，終身不忘。有那麼一首歌，至今懷念，存於心。有那麼一句話，至此難忘，留於心田，她的聲音，平凡親切，深入人心。

現在想想，那是多麼枯燥趣味，低沉的一段日子，每天被數學題包圍著，始終攻破不了，只能被他們戲弄於股掌之間，每晚學到最後，都覺得自己很無助。

那段時間，我的數學成績特別差，浮在六十到七十分之間。看著那刺眼的兩位數，我眼睛發酸，試卷發下來時，我不敢在同學面前流淚，只好咬著牙齒，活生生把眼淚逼回去。

我腦子裡突然蹦出幾個念頭：老師會不會因為這次的成績就把我定位在這個分數線上，會不會因為我考的這麼差放棄我了。越想越是恨自己考試前為什麼不努力，那真是一種找不到希望的'感覺，腦子全部亂了甚至想出了破罐子破摔的想法。

回家路上，我拖著沉重的腳步，帶著那好像千斤重的一張試卷，慢慢地走在那帶有情緒的小路上，今天的路好像特別長，平時只要十五分鐘的路程今天卻用了半個小時。

回到家，開啟門就聽見那熟悉的聲音：“女兒回來啦，快放下書包洗手準備吃飯了。”我點了點頭，回到了房間。窗外正是黃昏，望著那回歸的雁群，我想起了媽媽對我的好，而我卻用這個成績回報她，眼淚終於憋不住了

媽媽叫了我兩次，我怕被媽媽發現我哭我就沒答應。媽媽走進房間，好像是母女連心看出了我的心思，媽媽並沒有罵我。而是輕聲細語地安慰著我：“沒事，調整好心態，失敗乃成功之母，迎接好期末考，媽媽永遠相信你。”聽到這番話，我的心放下了一些，但卻越哭越大聲，媽媽總能包容我的一切。

每每我感到無助於迷茫時，就會撥開喧譁，傾聽那來自心田，落花的聲音。這聲音，清脆悅耳，比一切聲音都好聽。

那聲音常在我心田作文13

我喜歡黃昏的時候在紅磚道上散步，因為不管什麼天氣，黃昏的光常常讓人特別安靜的去傾聽自己與城市共同的心聲。但那種聲音只是綻放在心田上的，只要心情一離開木棉或者杜鵑，一回頭，人聲車聲譁然醒來，那時候就能感受到城市某些令人憂心的品質。

這種品質使我們在吵鬧的車流裡，有一種難以言喻的寂寞；在奔逐的人群與閃亮的霓虹燈裡，我們更深的感受到了寂靜。

有一天我散步累了，坐在路口，就看到這樣的場景，疾馳的摩托車撞上左轉的`貨車，因擠壓而破裂的鐵與玻璃，和著人體撕傷的血淚，正好噴濺在我最喜歡的一小片金盞花的花圃上。然後刺耳的警笛與救護車，尖叫與圍攏的人群，堵塞與叫罵的司機……好像一團碎鐵屑因磁鐵碾過而改變的方向，紛亂騷動著。

對街那頭並未受到影響，公車牌下等候的人正與公車司機大聲叫罵。一個氣喘吁吁的女人正跑步追趕著即將開動的公車。頭髮豎立如松針的少年正對不肯停的計程車吐口水。穿西裝的紳士正焦躁地把菸蒂猛然蹂扁在腳下。人聲鼎沸。

忽然，那聲音在我的心田響起。周遭靜謐，我聽見那聲音有時是陽光的金粉一束束從樹杈中穿過，落在馬路中混亂的人和兩旁綠化帶小草上移動的摩擦聲；不一會兒又變為焦慮的車輛後面那互相擁抱的樓宇和互相纏綿的道路的竊竊私語聲；還變為溫柔的風撫觸著城市每一個角落的沙沙聲。

在城市的聲音裡，它的汙染擁擠骯髒冷漠都不見了，只留下繁華落盡的一種清明壯大的莊嚴之美。

我想：我們如果能回到自我心田的真正明淨，就能夠聽到這個城市的另一種聲音。清晨時分，我們在路上遇到全然陌生的人，互相點頭微笑，那時我們的心是多麼清明！對人如此，何況物哉？當心靈足夠明淨時，那花開花謝，雲捲雲舒的萬物之聲都將入耳，縈繞心田。

而每當我走完了黃昏的散步將要歸家的時候，我常常會將響在心田的聲音化作讚美：

感恩這人世的汙染，使我們有追求明淨的智慧。

最大的感恩是，我生來有情，且能憑此走出冷漠無知或混論骯髒的津渡，抵達那明淨的心田，使我常常可以諦聽到那純淨的——生命之音。

那聲音常在我心田作文14

你的人生，是一場絢燦的花事，孤獨而燦爛；你的詩詞，是一段美麗的訴說，華麗而優雅；你的聲音，是一曲三弄的笛聲，蹁躚而柔情。隻言片語，道破了紅塵的心情，渲染了時光的愁苦，濯洗了羈絆的靈魂。

我一手捧起墨香，瀲灩欲滴；你輕執一支筆，細訴繾情。千年之前，誰在垂眸淺唱？

“藤床紙帳朝眠起，說不盡，無佳思。沉香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。”

晨起的涼意刺著你的心，撩開紙帳，梳洗更衣，只有說不盡的疼痛，夢不能寐。此時此刻，也得不到一句安慰的話語，無盡的哀思在你那黯然的眸子中。香消斷，玉爐寒，冷冷清清，與你如水的'情愫，一併落入寂靜的痛楚。

“笛聲之弄，梅心驚破，多少遊春意。”

梅花一弄斷人腸，梅花二弄費思量，梅花三弄風波起。三弄笛聲，留下千行淚，飽相思之苦；雲弄笛聲，花開之度，一度開花稀少，欲露還藏；二度大朵綻放，滿村飄白；三度開花稀落，冬去春來；三弄笛聲，問君何獨然？零落逐寒，徒有霜華無霜質，搖盪春風。猶記你無奈的苦笑，花開花落，笛聲驚破梅心。

“小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。吹簫人去玉樓空，斷腸與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。”

雨打花零落，風吹起你眼角的苦澀，若是能在下一個渡口，遇見傾予一生所愛的明誠多好？只是滾滾鐵騎，驚擾了你們的夢。京都失守，到處的嘶喊與喧囂；山河破碎，惹得你滿心的痛；折梅一枝，可這天上人間，勞燕分飛，你究竟寄予何方，寄予何人？

你曾明媚的影子，如今煙雨迷濛，奔流如海的氣象，卻無法說得清楚：你是一灣清澈的泉水，衝浪逆折與驚濤駭浪，終消失在雲涯。蒼茫蒼茫，我如何追得上，看得清，聽得見？

你的聲音，常留我心田，命運總愛給你出難題，或許某個時刻，生命變成了無法完成的救贖，在老去的芳華里，追尋你舊時的音容笑貌，卻只搜尋到一人的荒原。

那麼是誰在身後默默低語，寂寞深處是幸福。笛聲之弄，梅心驚破，那聲音，長留在我心田，千年之後再尋尋覓覓，無疑已然並非也未愁。

那聲音常在我心田作文15

“孩子，好好學吧！” 這是父親不常說的話。卻常在我心田。 我的父親是一個特別好學又很節約時間的人。他的根在鄉下的黑土地裡，在那裡，他飽嘗了風雨的錘鍊，最終他從那貧瘠的土地裡連根移了出來，種在花團錦簇的城市——他告訴我，這是他學習的成果。

他說他從沒有多用一點功。只是用一節課的時間完成了兩節課的事。 我一開始不相信這會有什麼好的結果而且十分不滿意他那每天晚上給我多加的兩節晚自習。有一次，在做一道數學題時，我們發生的口角。 “你怎麼搞的，連這麼簡單的題都不會。”父親說。 “這道題我算對了，只是少了一步而已！”那是一道“無關緊要”的步驟，只是一個去括號！ 他對我的不重視十分不滿：“你還沒有到這種水平，怎麼能不寫呢？而且你的心思現在都不在學習上，在這裡坐一節課，真正學了不到一課間！我只需一節課就能學完你兩節課的內容！”

我像是被點燃了導火線的炸彈，情緒一下子就上來了：“你又不是我，你怎麼知道？！” “你......”父親猛地抬起手，兩眼瞪得很大，好像往外衝著火，可裡頭卻似乎包裹了一種像快要結冰了的水，那種溢不出，卻隱藏了無限的冰冷的傷感與想要湧動那種溫暖卻湧不了的'水。 我閉上眼，等待著那落在臉上的巴掌、那火辣辣的痛。 良久，我慢慢張開眼睛，父親的手已然放下，他說：“孩子，好好學吧。” 他的聲音有些沙啞，卻飽含了那種望子成龍、望女成鳳的強烈心願。 我的淚在眼裡打轉兒。

（我忽然覺得父親老了，頭髮一根根白了，不再是當年那我最喜歡玩弄的黑髮了。那背漸漸彎了，不再是那個曾經揹著我到處玩耍的筆直的脊樑了。那聲音漸漸低了，不再是當年那在山上大喊，騙我把狼叫來的明亮的聲音了。“孩子，好好學吧。”父親，你可知道我現在有多麼後悔，多麼想回到您天天揹著我遊戲的那些歲月。 而時光已然流走，不可挽回了。 只有把握好現在的時間，“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”）（這一段老師建議批掉） 父親，我終於懂得您的心,那一名終告，就像前進道路上的指路牌，為我指引方向。

到現在，它還常在我心中響起。