關於對話作文6篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的關於對話作文，歡迎閱讀與收藏。

關於對話作文1

很久很久以前，天上的星星就像小燈籠一樣，照亮整個地球。

地球轉啊轉，不知轉了多少圈，死氣沉沉的地球上出現了生物，先是藻類植物，孢子植物，然後是裸子植物，就在這時，兩棵樹出現了，誰也不知道這是什麼樹，只知道他們一棵叫米拉，一棵叫米可自從他們出現開始，他們的對話就開始了。

不知道過了多少年，猴子出現了。米拉“可，你看，我們的地球好美麗啊~山青青，水藍藍，哈哈，看那個東西，好像又是新進化出來的啊？叫什麼啊？”米可“好像叫猴子，他們看起來挺聰明的那~”“是啊，我們又有新朋友啦！小猴子，過來玩玩啊！”“小猴子快跑，老虎來啦，劍齒虎！”小猴子和其他的生物還有米拉米可相處得很好很好~

慢慢的，小猴子們變得越來越聰明。他們會了製作簡單的工具。“可，你看，他們在幹嗎，在用一塊石頭擊打另一塊石頭，誒，他們在用石頭刺捉來的獵物呢！”“那是他們的工具，他們會使用工具了呢，好聰明。”“有了工具，他們的生活更方便了呢！”“不能叫他們猴子了，應該叫他們人。”“好的，人。”

人變得越來越聰明，他們會的東西越來越多。“可，你看，人們在砍樹！他們砍我們的同伴幹什麼呢？”“是為了建房子。”“房子，就是那種可以遮風擋雨的東西嗎？”“是的，他們建房子，然後住進去。”“人真的和其他動物不一樣呢！”

人們不滿足於僅僅是吃飽穿暖的生活，開始要“精神享受”。“可，你看，人們砍那麼多的樹幹什麼啊。整個山的樹都被砍光了呢。”米拉很氣憤“他們是在建宮殿，好像是為了那個叫秦始皇的人。”“誒。真是的。”

歷代的皇帝幾乎每年都會建宮殿，還有其他的東西。“人類怎麼會變成這樣！樹啊！！”

幾千年，眨眼間就過去了，現在進入了現代。“可，你看，那個在地上跑的那個，屁股放廢氣的那個，叫什麼啊？”“那叫汽車，只要加上汽油就可以跑了，這種東西很方便，但很汙染環境！”“那個在天上飛的那個呢？”“嗆死我了。那個冒黑煙的大房子是什麼啊？”“那個叫工廠，是生產人們需要的東西的！”“我看人們最需要的就是口罩！咳咳！”

人們越來越貪得無厭“你看啊，人們砍了那麼多的樹。還把埋在地下的地球媽媽的東西挖了出來！真是的，那種冒廢氣的東西越來越多！可是動物和植物卻越來越少！”“是啊，看哪個管子還在向河裡排髒水呢！”“人類遲早是要遭到大自然的報應的！”

似乎人們還不知道停止，他們好像沒發現他們周圍的環境越來越糟糕。“咳咳，可，我怎麼感覺我的身體越來越不好了呢，天天呼吸這樣糟糕的空氣，喝這樣糟的水，我會縮短壽命的！”“是啊，咳咳，漫山遍野的'垃圾，早就替代了美麗的樹木！誒，我好幻念當初的那個小猴子呢！”

人們的破壞終於惹怒了大自然“哈哈，人們，快快醒過來吧，大自然要懲罰你們了！”米拉苦笑“地震，海嘯，火山噴發，狂風捲起你們的房子，毀掉你們的工廠。你們還不知道醒悟嗎？？”

很遺憾，人類還是我行我素，結果......“這是罪有應得！！”米拉喊叫到，看著漫天飛舞的黃沙，看著沒有一滴水的河床，米啦哭了“本來多美的地球啊，就這樣，被人類破壞了！！”米可哭了，“罪有應得，人類啊！”說完，米可和米拉就死掉了。全世界的人類也哭了，他們哭，因為他們再也沒有家了。可是，還有用嗎？

一切都結束了，地球又像最七年級樣，什麼生物也沒有了，只是，多了人們留下來的垃圾。那些垃圾，在光禿禿的大地上奔跑著，彷彿在訴說著們的罪行。。。。。。

關於對話作文2

一次機緣巧合，無意中讀到了這本書，覺得對自己的幼兒園教師生涯很有感觸。書中作者關於兒童發展與教育、教師專業發展等的許多觀點與建議，讓我受益匪淺。這本書是由美國斯坦福大學教育學院兒童發展心理學博士——麗蓮？凱茲教授寫的。書中對我們現在習以為常的一些教育現狀或教學方法進行了深入的解析，書中的每一章、每一節、每一個例子都是凱茲博士所親身經歷和看到的真實問題所寫，在閱讀的過程中引發了我心中的共鳴，讓我的心常常有觸動、有檢討、有反思、有爭辯，在檢討與反思之後，又有收穫的喜悅。

聯絡自己的工作，在我們的工作中時有發生，更可悲的是我們竟絲毫沒有覺察自己行為的不當，甚至還沾沾自喜於活動的創意。在課程實施過程中，我們已開始從關注群體轉向關注個體，運用多元智慧理論來評價孩子，認為每個孩子都是一個獨特的個體，要欣賞孩子的獨特之處。但究竟如何有價值地去欣賞、欣賞孩子的哪些品質，思考真是不多。

我相信就像我一樣，不同的人在不同階段閱讀凱茲博士的文章，會有不同的感受與收穫。對於在學的學子，即使"照單全收"也會有所收穫：對於在職的老師，書裡的每一章、每一節、每一個例子都是凱茲博士看到幼教現場的一些問題有感而發所寫的，因此應該能引起共鳴，也可促進自己重新審視這些切身的問題。我每一次總會比前一次多一些感受、多一些思考。有時偶爾停頓—下，思考一下書中提出的問題或見解，進行思想或實踐上的思辨，再繼續閱讀、思考，這樣才是真正地與大師"對話",才能從中受益，也更能體會凱茲博士這位大師的用心！只有不斷的學習，不斷的修養自己的內涵，使自己具有一點學有所想，做有所思，思有所悟，才能有所收穫，有所進步！

我的收穫是：

要讓自己的行為邁向專業化，首先需要找出自己在工作中所遭遇的困難，然後尋找處理困難的方法。專業的.幼兒教師在處理問題的方法時要結合專業知識，當面對問題時，首先需要作出價值判斷，而判斷的依據就是該事件是否能針對幼兒當時的心理、認知水平，對某方面能力起到促進發展的作用，這就涉及到專業知識。作為專業的幼兒教師，當遇到某些突發事件時，應該首先考慮到：此事可以讓幼兒獲得些什麼？教師對事件中的幼兒所做的診斷是什麼？專業的幼兒教師在處理幼兒間的糾紛時，首先便應該以雙方幼兒最大及最長遠的利益作為判斷的標準。老師是孩子心目中可以依賴的權威者，處理問題要公正，考慮雙方幼兒的利益。每個人的權利都會受到保護，每個人的需求都會受到重視，在維持正義的同時又維護雙方學習及發展的權利。另外，教師要站得高些，目光放得遠些為幼兒終身發展打基礎。所以，當我在今後碰到類似事件時，我不會急於停止紛爭，充當"滅火器",而是最大限度的挖掘教育價值，促進幼兒長期的發展與學習。

要成為一名專業的幼兒教師，其成長的道路是曲折艱難的，也是值得我們去思考和努力的，對於我這個新手教師而言更要嚴格要求自己，不斷促進自身的專業成長，努力成為一名專業的幼兒教師。與麗蓮﹒凱茲的"對話",讓我收穫很多，讓我更加反思了自己的教育教學方法，以及自己作為一名幼兒教師的素質和要求，讓自己更堅定信念，努力朝專業成長之路邁進。

關於對話作文3

我最愛大海，最愛它“日月之行，若出其中”的廣闊；我最愛山川，最愛它“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的奇妙；我最愛瀑布，最愛它“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄；我最愛明月，最愛它“江天月色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的韻味，我最愛自然，最愛它的博大，愛它的包含萬物，與自然對話，我感受良多。與自然對話，總被它的博大而折服，它總是微笑著展示畫卷，訴說著人生點滴哲理。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花自有梅花的神韻，白雪自有白雪的資質，自然的萬物都有屬於自己的陽光與土地。楊柳有它的婀娜，翠竹有它的秀麗，蘭草有它的清爽，青松有它的壯美。無論你是什麼，總有屬於自己的亮點。如果你是鵝卵石，就不要抱怨不能成為美玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能成為大海；如果你是一輪明月，就不要抱怨不能成為太陽。但請記住：美玉雖美，但不能鋪路以造福人民，卵石雖賤，但也有“一技之長”；大海雖壯麗，但不能流於山間，清泉雖細小，但山間潺潺也別有風味；陽光雖明媚，夜晚卻尋他不見，月光雖微柔，但點綴夜空，可指明前進的路。

小草雖弱，也有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強；春筍雖柔，也有“直擊長空，石破天驚”的堅韌；山溪雖淺，也有“奔流到海不復回不復回”的意志。因此不要小看自己，不要輕視自己，奇蹟總是在平凡中孕育而出！

自然輕輕地對我說；它告訴我雖然現在沒有操控時局的能力，卻有指點江山的氣勢；雖沒有改變世界的資格，卻有評論天下的心胸。自然的哲理顯現於萬物，融匯於天地，與自然對話，感受無盡的人生哲理。

自然與我的對話，總是那麼神祕，它微笑著，展開一幅畫卷……

那是初春的一天，我伴著大雪步入山林，片片雪花從空中優雅的飄下，但又像千斤的重物壓在山上，也壓住了生機，壓住了活力，整座大山在銀妝素裹之中變得格外沉寂，無聲而凝重。萬物荒寂，鳥兒早已飛離了這片山林，寒風中只留下枯枝斷臂，只留下荒寂的草地，日光隔著淡淡的雲，慘白的照射著灰白的世界，這灰白的山林像層層烏雲般籠罩著我的心。忽然，一絲鮮紅閃過眼前，就像紅色的閃電般劈開了眼前的濃霧，我連忙向那“閃電”奔去，遠遠的，那是一枝迎春綻放在石縫間。它傲然挺立，瘦削的樹幹在北風中搖曳，而枝頭的鮮紅，卻又那麼鮮豔，那鮮紅擊碎了灰白的色調，吹散了層層的烏雲；那鮮紅張揚著活力，張揚著春的希望。雪漸漸停了，明媚的.陽光照在那一束迎春花上，那動人的鮮紅顯得更加美麗，更加鮮豔。

迎春花，那是自然與我的對話。它告訴我無論是如何嚴苟的環境，總能看到那一束“迎春花”；無論多麼困難的絕境，也總能看到一點希望的色彩！

這讓我想起了你們，我的同胞們，五十多載的分離，相隔的只是那淺淺的海灣，只是那“灰白的山”。但請別灰心，我們共同的願望就是那石縫間的“迎春”，“迎春”開了“春天”還會遠嗎？

與自然對話，它告訴我“萬物皆有亮點”的真諦

與自然對話，它告訴我“萬難總有希望”的哲理

與自然對話，品味山水之韻，領悟人間哲理，體會人間真情！

關於對話作文4

深夜，一輪優雅的明月獨掛枝頭，調皮的小星星時不時眨兩下迷人的大眼睛，似乎在打量著周圍的環境。馬路上，空無一人，哦，不，在馬路的中央，還有一位正一絲不苟的執勤的交警叔叔。路邊，幾輛私家車恥高氣揚的臥在那裡，一個比一個傲慢。

就在這時，一個蒼老的聲音響起：“哎呦，痛死我了！”“嗯，誰？”交警叔叔聽到了這一痛苦的呻吟，立刻本能地去尋找聲音的'來源。“切，還號稱是高智商動物呢，連這句話是從路面這個老傢伙口中發出的都聽不出來，愚蠢！”幾輛名車嘲諷地開口。

路面一聽這話，火氣頓時上來了：“幾個愣頭青，我一個孤苦伶仃的老人家，天天被你們這些‘重量級選手’壓著也就罷了，你們還罵我！”“老人家，抱歉。是我們給您帶來了不便，還請您諒解。”交警叔叔誠懇地說。

“什麼呀，你以為你們人類發明了我們，你們就能代表我們嗎？我們有思想，有主見，有智商，有……總之，我們有的你們都沒有，所以你不能代表我們。還有，我們堅決不向這個老傢伙道歉！”幾輛名車氣急敗壞地咆哮。

“唉，人啊，你可真不該發明出這種東西，雖說他們跑起來快，但是他們既沒禮貌又傲慢，而且，它還汙染了你們人類的生存環境，同時也害慘了我這一把年紀的一身老骨頭。”不等交警叔叔和幾輛車出聲，路面爺爺又接著控訴起了那幾輛車：“一天到晚乾的正事也就只有給你們這些人類提供便捷的出行，但你們人想過沒有，它們方便你們的同時，也害了你們。它們停在路面上的時候，總不安生，最終樂了它們，苦了我呀！”

聽完這番話，剛才還得意到不行的幾輛車，都羞愧的低下了腦袋，而交警叔叔聽了這一番話，也深有感觸。“路面爺爺，您說得對，是我們不好，您受苦了。”幾輛車異口同聲地道歉。“呵呵，別這樣，知錯就改，善莫大焉嘛！”路面爺爺慈祥地開口。

這時，一直默不作聲的交警叔叔打趣道：“如果沒了車，那不就萬事大吉了嗎！要不，我們就真把車銷燬了吧”

“啊！不要啊！”幾輛車紛紛求饒。

“路面爺爺，你怎麼看？”交警叔叔詢問。

“年輕人不懂事嘛，給個教訓就行了，不用做那麼絕。”路面爺爺彎了彎嘴角，道。“車們，還不快領旨謝恩！”交警叔叔繼續開玩笑。

路面爺爺正了正神色，嚴肅地對交警叔叔說：“開車出行固然方便，但卻汙染了空氣;但若真如你所說，人類不再用車，那麼你們的出行也會很麻煩。”頓了頓，路面爺爺接著道：“我給你們一個提議：車繼續生產，但不能再大規模生產。以後的車要致力於環保，儘量不排放廢氣。以後每戶儘量不要買車，而是打車出行。較短路程步行去，既有益身心健康，也能少汙染些空氣；較長路程則搭飛機，只有那些步行需要很久，卻也無其他交通工具可到達的地方，再打車去。這樣不是很好嗎？”“是啊，這真的是一個好主意！”交警叔叔讚賞道。“是呀，這可真好！”“對呢對呢，路面爺爺可真是有智慧！”“路面爺爺你可真是個智者。”幾輛車附和著說。“好了，別誇我了，天晚了，歇著吧！”路面爺爺打了個哈欠，輕輕地說。

夜，真正的安靜了。

關於對話作文5

一個失敗者該怎麼生活？我時常問自己這個問題，即使我還只是站在它的邊緣。

小時候，父親教我游泳。他把我帶到海中央，然後任由我在海水裡掙扎，直到我終於溺水了，才把我拉到岸上。誰也猜不到吧，父親並沒有因家人們的譴責而有一點愧對我，而是隻留給我一句話，“我小時候就是這樣學會了游泳，你怎麼就做不到呢？丟人。”

父親會的事情可多了，他會電理，是村裡有名的電工，鎮裡的郵電局經常讓父親去幫忙了。他會製作月餅，不僅在鎮裡出了名，因為客人經常送禮給遠方的朋友親戚，所以外地的訂單也多如牛毛。他會修理電器，家裡很少電器壞了是要去維修店修的，有時我們還笑他，那還要保修這個服務來幹嘛了。還有很多很多那些生活中讓我們佩服的事情我已經忘了，也許是我不願意記得。對於父親而言，我只有做到了這些，或者做得更多，我才算活得有價值。

現在的我已經是一名高中生了，可幸的考上去了，不幸的是我將面臨更大的失敗——大學聯考。感覺活了好久，可惜父親的本領我沒學會一件，在這個家裡，我這個失敗者的角色越來越清晰。我知道，會考是責任問題，大學聯考是能力問題，這次我真的會成為名副其實的失敗者了。

每天夜裡，我都跟自己掙扎著，可不可以不要那麼軟弱，我重複的想著過往的每個畫面，自己都活在父親的光芒下，明明扮演著小丑的角色，卻從來沒有人為我笑過。現在的我，真的想把所有想說的話毫無畏懼的說出來。

我成功了。

沙灘上。

“大家都下去游泳，你在沙灘上待著幹嘛？”

“我沒學會游泳，你把我丟在海中央的方法教不會我游泳，我知道你就是這樣學會的，可是我做不到。很丟你臉嗎？我也是這樣覺得的。可是你要接受這個事實，我不是你，你很厲害我知道，我很佩服。但這不是理由讓我一定要像你一樣，我就是做不到，你要知道。”

中秋前。

“缺人了，過來幫忙做月餅。”

“可是我沒學會了，我也不想學。我只能幫忙賣，其他的都不會。我不想因為怕你罵而站到那個我明明不會的崗位，結果還是幫不了忙受你責備。所以現在我就坦白，我就是做不到，你要知道。

某個雨天。

“爸，幫我修一下雨傘，給風吹壞了。”

“不是教過你一次嗎？我還是自學的了。”

“你動作那麼熟練，一下子就修好了。我還來不及學會了。還有很多很多你以為你教了我的，你以為我理所當然會學會了的，我都不會。我就是做不到，你要知道。”

大學聯考後。

“爸，我失敗了。”

“家裡很富裕嗎？你要家裡怎麼拿出這麼多的錢給你讀大學，二十歲人了，一事無成，你就不能給我爭點氣，就不能給自己一點價值。我以後不想再管你了，你自生自滅吧。”

“我沒想過要家裡出錢，就算是以前也是姐姐們供我的。是我不爭氣嗎？還是你把我想成是你自己。我不是你，我的.價值並不是由你決定的，和你對比我當然是不值一提，所以我就要見不得人的活下去嗎？如果現在你才能把自己沉重的希望收回，將你覆蓋在我頭上的光芒收回，我多希望大學聯考可以早點到來。或許真的要到了自生自滅，我才能真正學會東西。”

我成功了，在腦海裡說完這一句，然後醒來。

這不是夢，也不是現實，但它活生生的出現在畫面。不知多早之前，我已經學會以一個失敗者，同時也是一個已經清醒的人和你在一個畫面中對話，每一次我都能說服你，每一次你都啞口無言，就像以前的我在你面前一樣。我彷彿看到你的雙眼有滴後悔的眼淚，還來不及流下便被風吹乾。

還要多久，我才不需要這樣的對話……

關於對話作文6

“哼!看你那醜樣，和我在一起，羞死人了!還不趕快到垃圾堆裡蹲著去?”

“咳，傻孩子，你懂得，個啥呀!別看我沒有你漂亮、時髦，想叫我在這個世界上消失，沒那麼容易!要知道，當我出世時，你還不知在哪裡呢!”

噢，原來是掛在我家牆上的自動傘和斗笠，正在進行激烈尖銳的舌戰。

說起斗笠，它是爺爺用了多年的防雨、防晒工具，爺爺非常愛惜它。那傘呢，是爸爸為了我上國小才買的。我一直珍愛這把傘，它與我風雨為伴，烈日為伍。奇怪!今天，爺爺的斗笠為什麼和我的自動傘爭吵得這樣凶呢?我站在門外，想要聽個明白。

“我美觀、大方、攜帶方便，或者裝進包裡，或者掛在手腕上，深受廣大朋友的喜愛。而你呢，光禿禿的頭，身體古板地固定著，像個大陀螺，整日張著嘴，脖子上還繫著長長的繩索，那麼醜陋，活像個十足的傻子，哈哈哈……”聽，這是我那自動傘在向爺爺的斗笠發動攻擊。

“孩子，我說你還年輕。雖然我比不上你那‘和尚袈裟’般的漂亮外表，但你那光禿禿的腦袋，烏龜一樣的伸來伸去，還有那細細麥秸似的小腿，看起來頭重腳輕，真是叫人擔心啊!況且，製作你也非常麻煩，需要花費很多的上等材料。而我的構造卻十分簡單，所用的原料主要是破成的竹蔑和竹葉，然後經過人們的巧手編織便製成了，經久耐用，樸素大方。想當年，我在那個時代是最英俊、最受歡迎的。我的那些老哥們，出門把我戴在頭上，既遮太陽又擋雨。高興時，向背上一背。多麼方便。那時，我的身影到處可見，神氣得很。就是今天，我也大有用武之地。隨著人們審美觀念的不斷變化，製作我又有了許多新材料，也出現了許多新工藝，像蘆葦、麥稈和布料等，用它們編制的成品既美觀又經濟實用。人們在製作過程中，在我的身上編織、描繪些花草小鳥、自然風光，給真實的我增添了許多光彩，使我不僅可以防雨防晒，還可以作工藝品裝飾房間。現在，不但我的老哥們更加喜愛我，就連喜愛你的年輕姐妹們也競相把我戴在頭上，以顯示她們的美麗、瀟灑。”嗬!爺爺的斗笠真會講話。這回看我那辣椒似的自動傘還有什麼可說的。

“哼，我的製作也很簡單，只需要把各種花色的尼龍布、鋼絲和一根伸縮自如的金屬棒加工裝配在一起。棒端的把兒安裝有自動裝置，只要一按，便可將傘開啟，收放自如，使用靈活。我的夥伴們一個個出廠以後，就像一朵朵美麗的鮮花，光彩照人。再說，自從我們這個新的.家族出現以後，在短短的時間裡就迅速打開了局面。除了幾乎和我一齊出生的‘半自動’還能與我相抗衡外其他的就不提了。更別說你了，就連與你們竹子有‘血緣’關係、笨頭笨腦的漆布傘也幾乎絕於人世，誰還會稀罕早已過了時的醜八怪呀?”嘿，我這自動傘也夠厲害的!

“咳!孩子，不要急嘛。瞧你瞪眼撅著嘴的樣子，有話慢慢說。你想，我們不都在為人們做貢獻?只是長相不同，製作材料和工藝不同。我看，這外表只是美的一部分，它體現著人類的進步科學的發展；真正的美則是內在的心靈美!我們在這裡爭爭吵吵，誇誇其談，很難有結果，倒不如讓人們去評定、感受我們各自的美在何處!”

“哎，這樣也好。咱們各自的主人最通情達理，最公正，那我們就等待他們的評價吧!”

咳，這場論戰終於結束了!他們理直氣壯，不分勝負。但是，誰能料定他們之間不會有什麼新的矛盾呢?