以借景抒情的作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以借景抒情的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

以借景抒情的作文1

春天，一個充滿生命氣息的季節，佇立在這偌大的世界裡，我感到了莫大的幸運。我拼命的呼吸這來之不易的空氣，這對於我而言幾乎算是奢侈了。

春天，萬物復甦，積雪消融。那綠油油的小草偷偷的鑽出了頭來，試探著溫度，好一聚成名；快看，那羞紅了臉的玫瑰，也在枝頭歡快的笑著，歡欣的等著遠方的遊人……

春天，在世人眼中就等於希望，是的，希望，你有了希望就會有一切。你要明白，是蝴蝶，終將會破蛹而出，飛向藍天，世間的牢籠可以困住你一時，卻遠遠不能困住你一世。儘管你這隻航行在大海里的小帆，會遭遇一切險惡的環境，但你終將會克服一切，安全靠岸。有的人經常說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”不也是這個道理嗎？困苦之後的人生才是最美的，俗話說的.好：“陽光總在風雨後。”

春天啊，春天，你多麼的偉大，給予了我們無線的歡愉，讓我們得以在這偌大的世界裡無謂前行。

以借景抒情的作文2

冬爺爺走了，春姑娘又來到了我們的身邊，春姑娘在大地媽媽的懷抱中翩翩起舞。

她走過小溪，魚兒們為她舞蹈，走過草地，小草們為她讓出一條小路，她走過樹林，小鳥為她歌唱。

仰望天空，一朵朵白雲像魔術師，一會兒變小貓，一會兒變成小狗，一會兒變成小牛，一群小鳥飛來了，它們有的`從一朵白雲裡飛出來了，有的飛進白雲就不出來了，好像那是它的家一樣。

春姑娘又飛到天空中俯視地面，當她看見還有小草在睡賴覺，她便請來了雨婆婆，雨婆婆打了個響指，就下起了春雨，小草好像聽到了春姑娘的召喚，挺直了身子在雨裡洗了個澡，喝了個飽。

漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋，風一吹，它們就像舞蹈團在排練舞蹈呢！這時來了一群蜜蜂和蝴蝶，它們在捉迷藏，蜜蜂一躲，蝴蝶姑娘就找不到它們了。因為蜜蜂身上的顏色和油菜花幫接近了。

一群小鴨子在水裡游來游去，到了傍晚，它們才依依不捨地上了岸，甩甩身子，把水都酒到其它鴨子身上了，像在打水仗一樣。

廣場上，一群孩子在放風箏，一隻只風箏，飛向藍天像要和白雲閃朋友呢！

啊！春天真美啊！

以借景抒情的作文3

盼著，盼著，冬爺爺走了，春姑娘伴著春鳳，邁著輕盈的腳步，悄悄地來了。

她喚醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出來。春風吹拂著清清的河水，河面綻開了朵朵的小浪花，發出叮叮咚咚的.響聲，像是歡快地在為春姑娘唱起歌，跳起優美的舞蹈。

她吹醒了小草，小草鑽出土來，這兒一叢，那兒一簇，綠帶點兒青，青帶點兒黃，真像一群頑皮的小男孩，挨挨擠擠地探出可愛的腦袋。

她搖醒了小樹，小樹立刻抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，像是披上了翠綠的春裝。

她叫醒了花兒，各種花兒就競相開放，有紫色的杜鵑，紅色的映山紅、黃色的報春花、粉紅的月季，還有不知名的野花。花香也招引來許許多多的蜜蜂，蝴蝶，本來就很美麗的花兒，有了這些小精靈就更加熱鬧了。

她提醒了小燕子趕來加入春天的盛會。一隻只小燕子穿著烏黑光亮的羽毛，展開一對俊俏輕快的翅膀，翹著剪刀似的尾巴，斜著身子在天空飛翔。

一切都甦醒了，春姑娘滿意地笑了。

啊！春天，充滿詩情畫意的春天，充滿生機的春天，你使大地煥然一新；你給大地增添了許多春色；你給我們帶來歡樂和希望。我愛你，春天！

以借景抒情的作文4

恍然睜開慵懶的雙眼便已是清晨，伴著淡淡的雪香，天與地之間彷彿沒有了隔閡，茫然一片白。

我喜歡聽，腳下雪被踩得嘎吱作響的聲音。

我喜歡看，鳥雀時不時的從我眼前撩過。

佛說：“世間萬物，不論你是帝王將相，還是販夫走卒，在佛的眼中，皆為凡塵俗子。所經歷的都是七情六慾，生死離合。”

即使繁華一世，也有悲歡的時候。我只願守住這一紙恬靜，用心靈去傾聽春的奏樂，用清澈的眼眸欣賞雪的漫步。水墨般的將潔白無暇的宣紙繪上絕世傾城的詩音。抬指一瞬間，春雪便悄然無聲的`落在我的指尖，又或是眼睫。

或許等那一抹暖陽出來，光芒照耀在一片沾溼的晶瑩上，你就消失了。你的美好恬靜，在我心靈深處卻是永恆。也正是這一剎那，腦海中翻湧起萬千思緒，終於得到了平靜。

所向之處，沒事伶仃的春意。

以借景抒情的作文5

草，貌似柔弱，其實堅韌。

小草有著頑強的生命力，即使被行人的腳步踐踏了，被酷熱的陽光照蔫了，被寒冷的冰雪凍傷了，但它從不悲傷，它與泥土緊緊地貼在一起，積蓄著力量，期待著新春的到來。

你瞧，接連下了幾天雨，一棵棵貌不驚人的嫩綠的小草，便悄悄地伴隨著春天的腳步又來到了人間，把山巒、田野染成了一片綠油油的景象，它沒有楊柳那動人的身姿，沒有迎春花那鮮豔的花朵，更沒有布穀鳥那清脆的歌喉，它小小的身軀看不出有什麼特別的地方，但它卻毫不自私地把終年積蓄的.綠色全部獻給了大地。

“野火燒不盡，春風吹又生。”

小草有著無私奉獻的精神，只要對人類有益，它甘願奉獻出自己的生命，如果能肥田，它甘願被埋沒，如果能鋪路，它甘願被踩踏，如果能發熱，它願意作燃料……它用自己的身體和生命的光彩，裝點了大地，卻不要求人們對它的瞭解與重用，更不要求人們對它的讚美。這便是小草的高尚處。

小草默默地生長在祖國大地的每一個角落，雖然它那麼細小，那麼平凡，但我卻要讚美它的頑強、堅韌、永生不息的精神！

以借景抒情的作文6

了烈日炎炎的夏天，涼風習習的秋天，寒風呼嘯的冬天，終於盼來了生機勃勃的春天。

春天漸漸變暖了，出來運動的人多起來了。高大的杉樹吐出了綠油油的嫩芽，人們在小區裡、小河邊，賞花、聊天、散步……看那櫻花層層疊疊的盛開著，由白到紅再到深紅色，美麗極了。風一吹，雨一打，好象隨時可能飄落下來似的，春天的景色尤為迷人。

春天，養蠶是再好不過了。我之所以養蠶，是因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠶到生命的最後一刻才會停止吐絲，我欣賞它的這種鞠躬盡瘁的精神。

萬物復甦，我家的蠶寶寶們也不甘寂寞，陸續從深褐色的`卵裡鑽出來了。雖然我很高興，但是又開始發愁，它們吃的桑葉到那兒找呢？費盡千心萬苦，終於在某個角落裡找到了一棵小桑樹，我欣喜若狂，採了幾片嫩葉急急地跑回家，這下，蠶寶寶們可有東西吃了！看著它們小口咀嚼著桑葉，我興奮極了。再過幾個月，它們就能結出雪白或金燦燦的繭了。

“一年之際在於春”。這個季節充滿著活力與希望，我愛這滿園春色，我愛這春天的故事，我愛春天！

以借景抒情的作文7

中秋感懷

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”——李白。

《靜夜思》這首詩淡淡的透露出詩人的思鄉之情，在他鄉想要和家人團聚一樣，而中秋這個大節日就代表著團圓，正是在這一天每個身在異地的遊子們都紛紛回家與家人團圓。

都說月有陰晴圓缺，這輪明月，承載了多多少少的悲歡離合。幾千年的思念，幾千年的牽掛，幾千年的哀傷，月盡收囊中……有悔恨的淚水，有團聚的歡樂，有冷漠的孤單，有牽心的思念……就像李白一樣抬起頭看著那輪明月，似乎看到了更多更多……

而有多少人，為了國家和人民的利益，放棄和家人團聚，戰鬥在一線崗位，有多少兒女在外拼搏，一人在外是傷感的……

但可以共一倫明月，醉飲美酒趁月歸！多美！

中秋的月餅的餡是甜的，裡面包的是人們無盡的辛酸與思念。把思念都寄在了月餅餡裡送到家鄉的親人。

中秋的月是傳遞思念最好的工具。晚上一輪潔白的.月亮慢慢從雲從中露了出來，人們正是看望的天上的一輪明月來思念家鄉！

總體上來看，中秋是使人團圓的一個節日，但也是一些人最傷感的節日！

以借景抒情的作文8

櫻花是美麗的、高尚的、純潔的，我愛櫻花。

櫻花生長在極為耐寒、耐署的地區，喜愛陽光。它的枝條向四周生長，沒有定律，沒有原則，所以它從不束縛自己，也不會限制自己，而正是因為它的枝條隨意生長，所以它又呈一種獨特而有韻味的姿態。櫻花的品種不同，它的葉子也就各有不同，有的翠綠而又光滑，有的'火紅而又粗糙，有的則是內部呈綠色，而邊上卻呈紅色……櫻花樹皮是暗褐色的，也正是這樣，用粉紅色的櫻花花瓣去裝飾它，儘管如此，卻無論如何也遮擋不住它本身的那種氣質和本色。櫻花的花瓣每支有三五朵，成傘狀花序，萼片水平開展，散發出淡淡的花香……

櫻花象徵著熱烈、高尚、純潔，它在嚴冬後最先把春天的氣息帶給人們，而自己卻悄悄地逝去，無聲無息。櫻花開的燦爛、純潔、美麗，即使是死，也是壯烈地離去。櫻花凋落時，不會汙染土壤，很乾脆、利落，死的果斷!而櫻花的凋零卻是美麗的，它的離去給人以美的感覺，它將自己的生命奉獻給了人們。

正是因為這樣，櫻花象徵著那些為了人民的利益來自而犧牲、將自己的青春獻給祖國的進步的人們。

以借景抒情的作文9

中午,剛從樓門裡出來便碰到了這位公平的老朋友---太陽.陽光燦爛又暖和.我抬起頭看看天陽光有點刺眼卻讓我感到異常的舒適.春天來了!走在路上,接受著陽光的撫摸愜意的感覺油然而生.春風吹起那些漂亮女孩的髮梢,真美啊!春風又吹起剛抽芽的柳條,它舞動著曼妙的舞姿,那是一種美!春風又吹起河裡的流水,是河面變得波光粼粼,那更是一種美.沿著小路走,我發現路旁的小草一換上綠裝,正挺著驕傲的身軀隨風擺動.路旁的白楊如一個個昂首挺立的士兵散發著它們身上那股特有的豪放超脫的氣質.數樹木周圍的長青樹在陽光的照射下顯得更有精神和活力,像剛換了新衣的小孩子.生龍活虎的景象,這是春的力量!春天讓流水從低溫的束縛中解脫出來,流水發出嘩嘩的感謝聲.

一年之計在於春!這是流傳至今亙古不變的哲理,春天代表生機和活力,春天代表美麗和和平,春天燃氣了每個人沉睡在冬天的心,春天給我們帶來奮鬥的'勇氣和拼搏的信心.看吧!草坪上的小草用它稚嫩的身軀向我們展示著它對春的希冀,操場上一派春天是力量,是希望,是動力,是一切!

以借景抒情的作文10

從小我就想當一位動漫製作人，我天真地跑去找媽媽，拉住媽媽的衣角說：“媽媽，媽媽我怎麼才能當一位動漫製作人呀？”媽媽輕笑著，像一位仙女，說：“只要你能讓君子蘭花開。”説著像變魔術一樣從手裡變出君子蘭花種。我高興地親親媽媽的臉，一蹦一跳地走了。

從那天起，我就種君子蘭花。

第一天，我把種子緊緊抓在手中，汗水浸溼了種子，心裡默想：君子蘭花呀！你快快長大，開出香香的花，我就可以實現我的理想了。於是它“入土為安”，我心急，我天天澆水，天天澆水，還將牛奶、湯等有營養的東西倒入花盆裡，我認為可以開花，卻沒想到幾天後，我的君子蘭花種卻死了，再也開不出花了。我傷心地抱著腿坐在花盆邊哭。媽媽走過來看了看說：“寶寶乖，你天天澆水，花給澇死了，也不用加一些亂七八糟的'東西，沒關係，再種過。”我擦乾淚，又開始種了。

以借景抒情的作文11

一縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗臺上。窗臺宛若鍍了銀。我猛然記起,快到中秋節了,現在正該是滿月的時候,這時的月兒一定很美吧！

於是,我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月啊！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星,更給這月夜增添了幾分詩意。

沿著通往花園的小路,我漫無目的地走著,整個世界彷彿沉浸在銀色的光海中,烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服,溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過於熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光,才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地,我的周圍被月光照得雪亮,世界完全籠罩在聖潔的氣氛裡。我的感官模糊了,心靈也在這聖潔中昇華。

我不覺已來到花園的門口,順著園中小路,走到一個池塘錢。池塘很小,平時活潑的金魚,現在卻靜靜地呆在哪兒。可能是睡著了吧。池塘中間是一座鬼斧神工的山石,在月光的洗滌下,更加情趣盎然,如畫一般。月兒映在墨綠色的池底,被水一洗,顯得分外明澈、高遠,就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風拂過,在平靜的.池水上劃出一道淺淡的波痕,池水微微漾起,清吻著山石,發出輕輕的金屬般的撞擊聲,在寧靜的夜中顯得分外的輕悠……

以借景抒情的作文12

俗話說“秋風冷甫”。當秋風來了，冷雨降臨時，人們便知道天氣冷了。秋天的雨是長久的，一下就是幾天。可又不是象夏天那樣的暴雨，看上去，象柳絲那樣細，象赤豆那樣大，密密地隨風飄來飄去地料織著。有時緊緊地唰唰地落在大地上。

在雨中，當歡煙徐徐冒出時，議麗、風一落一吹，便四散飛了出去，樹枝上落滿了水，偶爾刷刷刷地落下來。屋頂上的雨水四濺開來，連續不斷的，好象有一層層薄煙籠翠著。樹葉綠綠的，經雨一淋，有點兒發亮。小草也青得喜人，葉面、草條上結著一顆穎晶瑩的珍珠。田野裡，黃橙橙的稻子，碧綠碧綠的芋芳葉，修長修長的。穿著淡青色中微微泛黃的革衫的艾白，象綠毯似的番薯蔓。

開始老黃了的毛豆，青黃葉中夾著幾片焦黃葉的桑樹，都在雨中淋著，溼透了全舜。我焦慮著:這雨久久地下著是會損害衣作物生長的。在路上，在橋上，有捧著傘慢慢走著的行人。我們礦區的工人叔叔阿姨很早就起來工作了。他們穿著雨衣，戴著安全帽，推著鐵車子來來去丟，有的.大聲喊著，有的搖著紅旗:……唰唰唰，秋雨的聲音又迴響在我的耳邊，它並不是娜麼單調、枯燥，而是因為在}J俐}J中還伴奏著一各種音響。我想:這大概就是一種人定勝天的勞動交響樂吧。

以借景抒情的作文13

秋天的特徵就是落葉。

今天，我與媽媽散步在小路上。忽然，一陣狂風，樹上的葉子紛紛落了下來，與地上的'葉子舞蹈著，與怒號的狂風應和著。看!他們停止了跳舞，在地上奔跑著，那氣勢，那速度，可以與運動員相媲美。

風停了，他們也停了下來。

樹葉，他們從春天裡生長起來，嫩嫩的，綠綠的，是春天充滿了生命與生機。夏天，他們瘋狂地生長著，變成了綠色的樹葉。到了秋天，他們在秋風中結束了生命。第二年春天，他們又會生長起來，一年一年的輪迴。

人們總是讚美小草，但誰又看得見樹葉呢?小草襯托花兒，樹葉襯托果實。

壟自珍說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

我撿起一片落葉，抹下上面的泥土，還可以清晰地看見上面的紋路，雖然他已經發黃髮枯，碰一下就會碎，但還是讓我回味。

我把它放在了一本我最喜歡的書中。讓我隨時隨地都能看見他，它像一位老人，時刻提醒著我人生的真諦：不管生活然你失去什麼，你都應該感謝他，“生老病死”乃人間常事，只有給這個世界留下珍貴的東西，才不算白活了一回。

以借景抒情的作文14

一、借不同景，為情添彩

1.（出示一篇簡短的文章）

師：這篇文章，寫出了作者由喜到悲的心路歷程，同學們，你們能試著用景物來代表自己的心情嗎？

生1：“我的作文發表了，鳥兒為我唱起了悅耳的歌，花兒向我微笑。”

生2： “我走在回家的路上，路邊的垃圾桶也眉飛色舞地向我道喜，往日刺鼻的'氣味消失得無影無蹤了。可聽到同學們的譏諷聲時，風猛烈地颳著，樹枝狠命地搖著，似乎在發洩著不滿。”

在老師的引導下，同學們暢所欲言，藉著我們所熟悉的一草一木，一花一葉等不同景物表達著自己的悲喜心情，為情添彩。

2.出示老師為文章增添的景物描寫，學生在讀中體味著這妙不可言的寫作技巧。

二、情景交融，生成共鳴

通過多媒體課件將這一喜一悲的兩段景物描寫文字進行調換。

師：同學們自由讀讀，思考老師這樣做是否合適，為什麼？使學生明白景物情緒化是因為我們人類賦予了它情感，悲景喜景的運用應當與我們的心情相符。

總結：運用借景抒情的寫作技巧應該做到：情景交融、和諧統一。

啟用思維，語言提升炫精彩。