【推薦】勤能補拙作文

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的勤能補拙作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

勤能補拙作文1

成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，可是成功的祕訣到底在哪裡呢？愛因斯坦對成功的祕訣做了科學的概括：W=F+Y+Z，即成功等於艱苦的勞動，正確的方法及少說費話的和，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認為在這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件。因為勤能補“拙”。

對於“勤能補拙”我有深刻的體會。我有個同學叫張俊豪，我倆一般大，經常在一起。同學們都說我比他聰明，平時背一篇課文，我總比他先會背。背完我把書一仍，就算完事，張俊豪卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背書，他都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比他寫的好。後來，他對我說，他一定要把作文水平提高。因為他平時也不怎麼愛說話，所以我不相信他作文會有多大進步。但他不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經過一段時間的努力，他的'作文水平果然提高了。上次學校作文競賽一下子超過了我，獲得了五年級組的第一名。

這使我認識到“勤能補拙”這條顛不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗成功的花朵。

勤能補拙作文2

在學習上我的天賦不高，但是我媽媽總是用“笨鳥先飛”這句話來鼓勵我，讓我奮發圖強，爭取最大的進步。

回想上學期我的表現，缺點還真是不少，比如字寫得慢也不好看，做作業愛拖拉，語言表達能力差......面對這些“敵人”，我決定徹底消滅它們，這個對我而言困難很大，但是隻要我持之以恆，就一定會越來越好。

針對這些缺點我制定了一系列計劃。首先，寫字慢是我學習上的`最大障礙。每天晚上作業寫到很晚，考試時經常是時間到了考卷還沒寫完，所以我的第一個計劃就是字要勤練，每天家庭作業寫完後練一個小時的字，週末也要堅持，因為只有提高了寫字速度才有可能提高學習效率。第二個就是話要勤說，每天利用半個小時多讀課文，練習說好普通話，提高自己的表達能力。第三個要做的是加強時間觀念的培養。媽媽幫我分析過，說我做事沒有時間概念，不分輕重緩急。確實媽媽說的很對，這和我的性格有關。因為性子慢做事自然就慢，所以我決定在做任何事之前都要分清輕重緩急，分清主次，只有這樣才能有更大的進步。

光有計劃而不實施是不行的。媽媽說不要做語言的巨人，行動的矮子。我相信“勤能補拙”這句古訓，只要我堅持不懈，就一定取得最大的進步。

勤能補拙作文3

我一直堅信，勤能補拙。

資質，天賦這些都是生來就有的東西，我們無法做任何改變，可是我們能改變努力的程度，你得到成就越大，你付出的代價也就越大，勤奮，我覺得永遠是拙劣的最好替代品。有些人不喜歡思考，認為思考無用，其實只要你時時刻刻都在思考，遇到一些小小的事情也要養成獨立思考的情況，那麼日積月累，我相信你的.勤奮一定能補充你原先天資的缺失。

牛頓小時候學習成績很差，可是他善於觀察，勤奮蘋果掉下的事情做了深刻的探究，因而他發明了萬有引力定律；愛因斯坦小時候調皮搗蛋，遭遇退學的風波，可是他勤于思考，所以他最終也取得了不菲的成就；霍金生來就有缺陷，可是他憑藉自己勤奮好學，遇事多思考的特點，他終於也在自己的領悟上開闢了一片新天地。

世事就是這樣，你沒有付出就沒有收穫，只要你能養成勤於動手動腦的好習慣，我相信在不久的將來，你一定可以取得更卓越的成就！！

勤能補拙作文4

今天下午，我一回家就開始寫家庭作業。我計劃今天晚上把週六、週日的作業全部寫完，這樣我週六就可以休息一天，週日好安心上輔導班。

我先用30分鐘寫完了《數學鞏固與練習》，之後又拿出生字本，開始讓媽媽為我聽寫第一單元的生字。正準備開始聽寫的時候，我突然想起我給自己佈置的'額外作業，那就是把學過的每一課的生字寫三個，拼音寫三個，再組兩個詞。我們老師把這樣的作業形式稱為332。這是我為了鞏固學過的生字，自己給自己佈置的作業。前面學過的幾課我都寫完了，剛學完的第四課還沒寫，我決定先把它補在本子上。媽媽問我這是老師佈置的作業嗎？我說不是，是我自己想要寫的。媽媽聽了以後對我這種學習精神進行了表揚。一會兒，我就把第四課的生字寫完了，後來我又聽寫了生字，背了2首古詩，寫完了語文《英才教育》書中的習題，還寫了200道口算題。

雖然一口氣寫完兩天的作業，讓我著實累得不輕，但我覺得這是我必須付出的。因為只有辛勤付出了，才能收穫成功。記得媽媽曾對我說過這樣一句話“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分甜”，我想，只要我努力、勤奮，就一定會彌補自己的不足，就一定會收穫成功的喜悅與甜蜜！

勤能補拙作文5

俗話說“勤能補拙。”只有勤奮，努力，才有可能取得進步。我就是一個勤奮的人。

我以前是一個不怎麼聰明，成績中等，表現不突出的孩子，不像班裡一些聰明孩子那樣活潑，引人注目，但我堅信“勤能補拙”，我暗暗下決心，要趕上並超過他們。

下課後，別人都在盡情的玩耍，我卻在教室裡不停的讀書，複習老師上課講的內容，遇到自己不懂的'，想盡辦法將它理解透徹。晚上除了將該做的作業做完外，我還預習課文，將自己有疑問的留到明天，去問老師，這樣記憶會更加深刻。我的閱讀能力不強，為了提高我的閱讀能力，我每天都做閱讀題，反反覆覆的做，不是說“百分之一的聰明＋百分之九十九的汗水和努力＝百分百的成功嗎?我勤奮我努力！作文也是我的一大難點，為了寫好作文，家裡的作文書幾乎都被我翻了個遍。看名師的點評，學習別人的寫法。在學校裡，我也會帶一本作文書看，下課後同學們都在外面玩耍，這時你會看到一個小女孩正捧著書靠在牆邊看呢！

“勤能補拙”，我憑著勤奮努力，一個腳印一個腳印走到今天。如今的我，成績已是名列前茅。勤奮是成功的根本，是進步的源泉，同學們請拿起勤奮的雙槳，駛向成功的彼岸吧！

勤能補拙作文6

原以為只不過是一時地偷懶，只要認真地對待，也不過是手到擒來就是了。

就這樣一直荒廢了好長的一段時間，等到稍有覺悟的時候，就想著應該重新再拾起來練練手，覺得也不是什麼難事。

可是隻有實踐了才知道，這樣做的一個後果就是真的是有點太過於高估了，曾經以為再為簡單熟悉的，因為時間久遠不練習，也會變得生疏了很多。

想要重新再達到一定的高度，還是要重新勤勤懇懇地練習才對。

這也讓我明白一個道理，不要太過於自以為是，不管你曾經取得什麼樣的`成績，一旦你有了驕傲自滿的心態就會容易裹足不前。同樣的，曾經你所認為不及你的，卻正是在日復一日地練習與努力中，取得了你所意想不到的成就。

沒必要把注意力過多地放在別人身上，但是要明白一個道理就是要勤。

勤能補拙，曾經落下的，只要肯好好地再補上練習，一定會有所成果。

不再驕傲自滿，而是學會謙虛，懂得半桶水才晃得厲害，而滿桶水則穩的多。再多的道理還是要在實際行動中去堅持。

勤能補拙作文7

有些同學認為：只有天資聰明的人能成功，其實恰恰相反，許多人小時候都和普通人差不多，甚至比別人還弱。那他們是靠著什麼成功的呢？就是一個詞——-勤奮。

沒錯，就是勤奮，華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”像清朝著名的政治家、戰略家、理學家曾國藩，他小時候就很笨，記憶力也很差。據說有一天在家裡讀書，把一篇文章反覆讀很多遍都沒有背下來，他家裡來了一個賊，生氣地跳出來把文章背誦了一遍後揚長而去。這要是別人一定會覺得自己不適合學習，去幹別的。但曾國藩卻不這樣想，他覺得賊雖然很聰明，卻不用來學習，自己只要勤奮，總有一天能成功！於是，他潛心鑽研學習，成了清朝的大官。

再比如說我們心中的“世紀偉人”——-愛因斯坦，很多人都認為他太笨了。其實，愛因斯坦只是很愛提問題而已。並且他有常人所沒有的意志力，他潛心研究物理學，最終成為了現代物理學的'開創者。

說了這麼多，其實成功靠得就是一個“勤”字，只要持之以恆，就能取得意想不到的成功！

勤能補拙作文8

“很好，唐凱做得很好！”我透過玻璃窗，看到教練摸著弟弟的頭

大聲地表揚他，接著又耐心地指導弟弟把動作做得更加標準。

這是我第一次和媽媽陪著弟弟到青少年宮學習武術。我發現，弟弟是所有學員中最矮小瘦弱的一個。但是，當上課時，弟弟總是很認真地學習動作，當教練讓同學們練習新動作的時候，有的學員在一旁嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，而弟弟卻總是在反反覆覆地認真練習動作。

看著專心致志練習動作的弟弟，我腦海裡不由自主地浮現出“勤能補拙”四個大字。白居易剛剛擔任蘇州刺史時，謝絕一切宴請，一心一意處理政務，瞭解民情，獲得了百姓的一致好評，他認為自己生來笨拙，只有靠勤奮才能彌補不足。

讀《三字經》的時候，當我讀到“披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺骨，彼不教，自勤苦……”時，不禁感嘆：我們的`先輩們不管處在多麼“拙”的環境下，都能勤奮刻苦地學習，並最終學有所成，這真讓我們後代子孫們敬佩不已。

“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”在年少易學的時光，學習祖先們勤奮的美好品行，努力學習，積極進取，我們一定也能學有所成！

勤能補拙作文9

任何成功都是勤奮的苦根上長出的甜果，沒有人能隨隨便便成功。若想成功，就一定要經歷風雨和時間的磨練。華羅庚爺爺所說的：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”就是這個道理。

或許是小孩子的天性，我很貪玩，愛東跑西竄的，跟個小猴子一樣閒不住，心思總是不能放在學習上，做什麼事都馬馬虎虎，沒有耐心。學習成績總是不能令人滿意，並不是我笨拙，而是不夠勤奮，缺乏恆心和毅力。學習《說勤奮》使我明白道理，如果一個人只有美好的`理想，而不去付出辛勞終將一事無成。

我現在已經讀5年級了，必須改變自己的學習態度。每天制定自己的學習計劃，合理安排學習與休息時間，培養閱讀習慣，增強理解能力，客服馬虎做事態度，我相信只要嚴格要求自己，就一定能把學習趕上去。

勤能補拙作文10

愛迪生是美國著名的發明家，是一個連國小一年級也沒有唸完的農民的兒子。

他七歲上學時，由於愛提各種各樣奇怪的.問題，因此被老師看成是“笨學生”，結果只上了三個月學，就離開了學校。輟學回到家裡，在媽媽的指導下自學了多門課程。他最喜歡化學，用自己積攢起來的錢用來買化學用器和藥品，自己動手做實驗。十六歲那年他發了自動發報機。經過長期刻苦自學和實踐，最後終於成了舉世聞名的發明家。

讀了這篇文章，使我懂得了一個道理：天才出自勤奮，愛迪生不是一生下來就是發明家，甚至有人說他是個“笨學生”，他用勤奮去彌補自己的笨拙。對於勤能補拙，我也深有體會，就說我數學考試，培優題我沒更深入地理解，因此做錯了。媽媽叫我要多看奧數書，她說熟能生巧，題做多了，思路也寬闊了。我不以為然地說：媽媽，你也太多了我們考試根本不會考這一類題，就是考也才佔幾分。於是，我為了應付媽媽，囫圇吞棗的把奧數書看了一遍就說懂了。對於平時的作業我都懶得做，心想：整數加減乘除都會了，分數乘除就更不用說。到了第二次考試，錯了很多計算題。嗨，比起愛迪生，我深感慚愧。

通過這件事，我懂得了在學習上，要用勤奮彌補自己的笨拙，用汗水澆開成功之花。

勤能補拙作文11

功夫不負有心人，我終於在考試中一展雄風，獲得盼望已久的獎。

獲獎後的一切都是那麼清新，老師的讚揚，同學的羨慕，家長的欣慰和自豪，在回家的路上，我覺得所有的事物都比往日更有精神，更加有活力。我不禁大喊“勤能補拙”!心情似乎也被這一些美好的'事物所帶動，像吃了蜜，又像火在燒。

回到家就和自己的好友分享成功的喜悅。正在得意，村裡的長輩來到我家祝賀。 “可以嘛，考的還不錯嘛！但是你現在還沒有驕傲的“本錢”還要更努力才對哦！”

“是，我一定不會驕傲的而且會更加努力”

誰說“好事不出門，壞事傳千里”，不過，這些長輩是怎麼知道我獲獎的,，又為什麼叫我不要驕傲要努力？唉，那種“無書聲之亂耳，無複習之勞苦”的滋味我是受夠了，現在我只想好好學習。

終於我等到了這一天，我獲得了成功，我一定會更加努力，不驕傲，我一定會一點點的進步，“勤能補拙”請同學們記得這個成語，並學會在學

勤能補拙作文12

“勤能補拙”，這是一個成功的祕訣。在學習上，我們要勤於動腦，勤於動手，才能開出那朵屬於自己的成功之花。這個道理是《107個勤學故事》教會我的。

這本書主要寫了許多人經過勤奮的學習，最後成功的事，其中最讓我刻骨銘心的.是這個故事：有個叫肖三燕的學生，腦袋總比別人笨，因此，成績好的同學都嘲笑她，她認為自己不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。六月來了，學校裡要舉行一個背誦古詩的比賽，她利用課餘時間拼命地記古詩，而其餘的同學卻辱罵她自不量力，異想天開，是癩蛤蟆想吃天鵝肉。為了證明，肖三燕更賣力了。到了比賽那天，學校裡來了很多領導，胸有成竹的肖三燕一字不錯地背了下來，拿到第一。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。瞧，她用自己的勤奮捍衛了自己的尊嚴。

勤奮能得到成功，勤奮能捍衛自己的尊嚴。勤奮能吃到果實，嚐到甜頭。勤奮是成功的源泉，學習的老師，人生的墊腳石。這本書教會了我：人可以沒有聰慧，但如果你缺少了勤奮的精神，你會像學習了而不思考一樣愚笨。“勤能補拙”，我要用勤奮來填補我的缺點。

勤能補拙作文13

記得有一個成語，叫“笨鳥先飛”，意思就是如果自己能力不行，恐怕自己落後，就會比別人先行動，來彌補自身的不足。

現在的社會上，有許多人嘆息自己有些方面不好，幹不好事情，可是，如果他們能學習“笨鳥”，在自己的弱點上努力改進，相信，他們肯定能克服困難，能用“勤”補“拙”。

人無完人，許多人是靠自己的勤奮，而走上了成功的道路。比如加拿大的蝴蝶總理。他小的時候，嘴有些問題，而且說話有些結巴，長相醜陋。可是，他學習古人的方法，在嘴裡放幾顆小石子來改變他結巴的毛病，進過他刻苦的練習，終於改變了自己的不足，獲得了成功。這樣獲得成功的不只蝴蝶總理，像張海迪，海倫·凱勒，她們因為先天的不足，身上有許多的'毛病，而且都是殘疾人。可是，他們靠著自己的頑強，彌補了身上的缺點，最後終於走向了成功。

當然，如果身上的優點不用，也會變為“拙”。比如方仲永，他小時候是一代天才，只要指一樣物品讓他做詩，很快就會完成。可是，後來他父親不讓他學習，方仲永也重新變成了普通的人。最後也沒什麼成就。

所以，當我們發現身上的缺點時，千萬不用懊惱，要記住，勤能補拙。

勤能補拙作文14

“一勤天下無難事”。學業也不例外，所以唐代大文學家韓愈曾說過：“業精於勤”。這就是說學業方面的精深造詣來源於勤奮好學，也就是即使先天條件比較差，只要發揚勤奮好學的精神，同樣會變得聰明起來——勤能補拙嘛。

勤，對好學上進的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善於珍惜時間勤於學習，勤于思考，勤於探索，勤於總結。翻開歷史史冊，看古今中外，凡事業有成者，對人類有貢獻的，無不都是用自己的汗水寫著一個閃光的大字——“勤”。偉大的物理學家愛因斯坦在國小的時候，並不是一名成績出色的學生，教師甚至說他是“笨頭笨腦的孩子”，可是，毫不洩氣，勤于思考和實踐，在科學的'崎嶇道路上，奮勇攀登半個世紀，未曾一天停止過他勤奮的腳步。終於，他以非凡的毅力潛心鑽研建造了相對論這一科學“大廈”，成為舉世聞名的科學巨匠。

然而今天的有些青年，對黨和國家為他們創造的許多好的條件，卻不夠珍惜，未能成器成才。他們所缺少的正是一個“勤”字。

願我們每一個人都能體會到“勤”的深刻含義。做一個勤奮者。

勤能補拙作文15

俗話說：“勤能補拙。”儘管自己天生的資質不是人中龍鳳，但是我相信，堅持不懈勤勞努力終能使我出類拔萃、脫穎而出。

人影交錯的教室內，期末考試逼近的壓迫感讓多數人端坐在座位上認真的翻著參考書。然而我卻一派輕鬆愜意的在走廊上談天,日記，心中的惰性使我不由自主的忽視催促自己快去讀書的內心警示。考後，不肯努力而放任自己懶惰的後果是不堪卻可預料的。當我拿著慘烈的'成績單徘徊在家門前時，我終於讓自己正視“勤”的重要性，並且下定決心要終身奉行。社會日益進步，隨著各行各業的發展和全世界人口的暴漲，競爭的激烈也將快速提升。此時，充實培養本身的內在實力成為每個國家未來主人翁的重要課題與目標。態度決定一切，而我們應該讓自己決定的態度正是勤勞。心中秉持著勤奮的心態面對生命中的每個關卡，不畏艱難的將其做到完美，不斷重複的練習再練習直到爐火純青。

那麼，我相信勤奮之下無難事，無論是多崎嶇的人生道路我也能用勤勞的雙足將它磨平，成為寬敞的康莊大道。