勤能補拙作文15篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的勤能補拙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勤能補拙作文1

有誰，天生註定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什麼有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個字：勤奮。

世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是"勤奮"!在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他："我看沒有比這個更糟糕的東西了！"可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的.收穫是得到了同學和老師對他新的看法；長大了以後，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這麼的勤奮，這麼的堅持不懈，所以，他成功了——他終於成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧祕是什麼？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

當然，除了這些響噹噹的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們並沒有怎麼出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！

"勤能補拙"這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠"勤能補拙"這個道理得到屬於自己的那份成就吧！

勤能補拙作文2

從我上了國小開始，從我一年級起我的成績就並不是那麼的理想，每一次考試我都只能夠考在及格線的邊緣，雖然爸爸媽媽並沒有過多的責怪我，反而是安慰著我，但是他們越沒有怪我的意思，我的這顆心裡面就是越發的感覺到對他們的愧疚，我沒取得一個好的成績來報答爸爸媽媽供我去讀書。所以我從一年級下學期就決定要徹徹底底的改變一下我自己。

俗話說得好“勤能補拙笨鳥先飛。”雖然我的頭腦沒有其他的小朋友那麼的好用，他們可以看一兩遍就記住的東西我需要看上好幾遍才可以，但是我並沒有因此而自暴自棄，我反而是更加的努力和用功的去學習知識，我一直都認為只要我付出了努力就一定會有回報的'。我的爸爸媽媽在平時裡也是這樣教育著我，叫我要做一個腳踏實地踏實肯幹的小孩子。

終於就在我的努力之下，辛苦的汗水並沒有辜負了我，在我升到二年級以後，我的學習成績一下子就好了很多，我甚至在期會考的時候還考了班級的第十名，同學們看到我的成績都被我所驚呆，他們甚至以為我是不是換了一個人了竟然會有這麼大的進步。只不過是他們不知道我一直都在默默的努力著，因為我始終都相信一句話那就是天道酬勤。

勤能補拙作文3

俗話說“勤能補拙。”只有勤奮，努力，才有可能取得進步。我就是一個勤奮的人。

我以前是一個不怎麼聰明，成績中等，表現不突出的孩子，不像班裡一些聰明孩子那樣活潑，引人注目，但我堅信“勤能補拙”，我暗暗下決心，要趕上並超過他們。

下課後，別人都在盡情的玩耍，我卻在教室裡不停的讀書，複習老師上課講的內容，遇到自己不懂的，想盡辦法將它理解透徹。晚上除了將該做的作業做完外，我還預習課文，將自己有疑問的留到明天，去問老師，這樣記憶會更加深刻。我的閱讀能力不強，為了提高我的'閱讀能力，我每天都做閱讀題，反反覆覆的做，不是說“百分之一的聰明＋百分之九十九的汗水和努力＝百分百的成功嗎?我勤奮我努力！作文也是我的一大難點，為了寫好作文，家裡的作文書幾乎都被我翻了個遍。看名師的點評，學習別人的寫法。在學校裡，我也會帶一本作文書看，下課後同學們都在外面玩耍，這時你會看到一個小女孩正捧著書靠在牆邊看呢！

“勤能補拙”，我憑著勤奮努力，一個腳印一個腳印走到今天。如今的我，成績已是名列前茅。勤奮是成功的根本，是進步的源泉，同學們請拿起勤奮的雙槳，駛向成功的彼岸吧！

勤能補拙作文4

有些同學認為：只有天資聰明的人能成功，其實恰恰相反，許多人小時候都和普通人差不多，甚至比別人還弱。那他們是靠著什麼成功的呢？就是一個詞———勤奮。

沒錯，就是勤奮，華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”像清朝著名的政治家、戰略家、理學家曾國藩，他小時候就很笨，記憶力也很差。據說有一天在家裡讀書，把一篇文章反覆讀很多遍都沒有背下來，他家裡來了一個賊，生氣地跳出來把文章背誦了一遍後揚長而去。這要是別人一定會覺得自己不適合學習，去幹別的`。但曾國藩卻不這樣想，他覺得賊雖然很聰明，卻不用來學習，自己只要勤奮，總有一天能成功！於是，他潛心鑽研學習，成了清朝的大官。

再比如說我們心中的“世紀偉人”—愛因斯坦，很多人都認為他太笨了。其實，愛因斯坦只是很愛提問題而已。並且他有常人所沒有的意志力，他潛心研究物理學，最終成為了現代物理學的開創者。

說了這麼多，其實成功靠得就是一個“勤”字，只要持之以恆，就能取得意想不到的成功！

勤能補拙作文5

文學家魯迅先生曾經說過：“什麼是天才？我想，天才就是勤奮的結果。”著名數學家華羅庚曾經也說過：“聰明出於勤奮，天才在於積累。”所以，勤奮是一個人成功路上所必備的優良品質。

我承認，我不夠聰明，甚至有些愚鈍，再加上在農村上的幼兒園，平時只顧玩樂，並沒有學到什麼有用的知識。來到城裡上國小時，因為基礎太差，學習十分吃力，成績常常是班裡的最後一名。為此，沒少受老師批評，同學的白眼和父母的數落，也常常一個人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。

猶記得一年級上學期的期末測試，我數學只考了28分，媽媽一氣之下，差點帶我回鄉下老家上學。在我的再三懇求以及全家人的勸說下，媽媽終於同意讓我再嘗試讀一個學期。

為了把功課趕上去，為了能留在城裡繼續上學，我每天起早貪黑拼命的學習。暑假兩個月，我一次都沒有出門，其實一年級的習題對於很多人說非常簡單，可是我不知是天生愚鈍，還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識，我要讀五十遍，甚至更多，對於別人輕輕鬆鬆就能算出來的數學題，我卻要掰著手指頭數上無數遍。

對於我的努力，媽媽看在眼裡，疼在心裡，不僅陪讀，而且常常給我做各種補品，每當看著我熬夜學習，媽媽總會露出欣慰又心疼的'目光。

常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”經過兩個月的不懈努力，在開學測試時，我終於考到了90分以上的好成績，一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了：世上沒有誰是多麼的聰明絕頂，所有的成就都是經過長期的勤奮努力，用汗水換來的。

人貴有自知之明，上學至今，我一直知道自己不夠聰慧，但“勤能補拙”，所以一直有著聞雞起舞般的勤奮精神，在努力學習。只想著無愧於父母的良苦用心，無愧於老師的諄諄教誨，無愧於自己的勤奮努力，無愧於人生的潮起潮落。

勤能補拙作文6

記得有一個成語，叫“笨鳥先飛”，意思就是如果自己能力不行，恐怕自己落後，就會比別人先行動，來彌補自身的不足。

現在的社會上，有許多人嘆息自己有些方面不好，幹不好事情，可是，如果他們能學習“笨鳥”，在自己的弱點上努力改進，相信，他們肯定能克服困難，能用“勤”補“拙”。

人無完人，許多人是靠自己的勤奮，而走上了成功的道路。比如加拿大的蝴蝶總理。他小的時候，嘴有些問題，而且說話有些結巴，長相醜陋。可是，他學習古人的方法，在嘴裡放幾顆小石子來改變他結巴的毛病，進過他刻苦的練習，終於改變了自己的不足，獲得了成功。這樣獲得成功的`不只蝴蝶總理，像張海迪，海倫·凱勒，她們因為先天的不足，身上有許多的毛病，而且都是殘疾人。可是，他們靠著自己的頑強，彌補了身上的缺點，最後終於走向了成功。

當然，如果身上的優點不用，也會變為“拙”。比如方仲永，他小時候是一代天才，只要指一樣物品讓他做詩，很快就會完成。可是，後來他父親不讓他學習，方仲永也重新變成了普通的人。最後也沒什麼成就。

所以，當我們發現身上的缺點時，千萬不用懊惱，要記住，勤能補拙。

勤能補拙作文7

國子先生教誨弟子：“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。字字珠璣，微言大義，我想只有切身體會過之後才能發於肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連國小生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有發一問：如今真的將這“勤”付諸於行動的又有幾人呢？

“金無足赤，人無完人”，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，不過畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演說家呢？這應該就是他憑著一股堅定的信念，堅持每天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這麼一類人，他們熱衷於抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱苦，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！但是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那麼當面對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且堅若此。”宋濂用親身的經歷闡述著這麼一個道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。

“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是說。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，註定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的`《輪椅上的夢》的同時，更欣賞的應該是她那份勤奮的品格。

“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什麼來生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰者！

勤能補拙作文8

“勤能補拙”，這是一個成功的祕訣。在學習上，我們要勤於動腦，勤於動手，才能開出那朵屬於自己的成功之花。這個道理是《107個勤學故事》教會我的。

這本書主要寫了許多人經過勤奮的學習，最後成功的事，其中最讓我刻骨銘心的是這個故事：有個叫肖三燕的學生，腦袋總比別人笨，因此，成績好的.同學都嘲笑她，她認為自己不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。六月來了，學校裡要舉行一個背誦古詩的比賽，她利用課餘時間拼命地記古詩，而其餘的同學卻辱罵她自不量力，異想天開，是癩蛤蟆想吃天鵝肉。為了證明，肖三燕更賣力了。到了比賽那天，學校裡來了很多領導，胸有成竹的肖三燕一字不錯地背了下來，拿到第一。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。瞧，她用自己的勤奮捍衛了自己的尊嚴。

勤奮能得到成功，勤奮能捍衛自己的尊嚴。勤奮能吃到果實，嚐到甜頭。勤奮是成功的源泉，學習的老師，人生的墊腳石。這本書教會了我：人可以沒有聰慧，但如果你缺少了勤奮的精神，你會像學習了而不思考一樣愚笨。“勤能補拙”，我要用勤奮來填補我的缺點。

勤能補拙作文9

今天下午，我一回家就開始寫家庭作業。我計劃今天晚上把週六、週日的作業全部寫完，這樣我週六就可以休息一天，週日好安心上輔導班。

我先用30分鐘寫完了《數學鞏固與練習》，之後又拿出生字本，開始讓媽媽為我聽寫第一單元的生字。正準備開始聽寫的時候，我突然想起我給自己佈置的額外作業，那就是把學過的每一課的生字寫三個，拼音寫三個，再組兩個詞。我們老師把這樣的作業形式稱為332。這是我為了鞏固學過的生字，自己給自己佈置的作業。前面學過的幾課我都寫完了，剛學完的.第四課還沒寫，我決定先把它補在本子上。媽媽問我這是老師佈置的作業嗎？我說不是，是我自己想要寫的。媽媽聽了以後對我這種學習精神進行了表揚。一會兒，我就把第四課的生字寫完了，後來我又聽寫了生字，背了2首古詩，寫完了語文《英才教育》書中的習題，還寫了200道口算題。

雖然一口氣寫完兩天的作業，讓我著實累得不輕，但我覺得這是我必須付出的。因為只有辛勤付出了，才能收穫成功。記得媽媽曾對我說過這樣一句話“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分甜”，我想，只要我努力、勤奮，就一定會彌補自己的不足，就一定會收穫成功的喜悅與甜蜜！

勤能補拙作文10

智商是一個從不聰明的關鍵，但是有時候即使你智商很高但是你的勤奮不夠，那麼你就可以把你的愚笨補掉，甚至超越。

我們班有一個同學叫做鬍子旭，他在四年級的時候數學成績一直上不來，可是他並沒有放棄。而是很努力的在學每一道題，有不會的'問同桌問老師。課上，如果這道題沒有聽懂，他就會一直問老師，如果還不懂下課自己就會琢磨。直到把這道題琢磨透。

就這樣他的學習成績慢慢的就跟上來了，有時候很多同學不會的題，他想一會兒就可以把這道題想出來，並且總結出一個最好理解的方法。

我們班的劉澤軍也是一個勤奮的人，就在今天快要去考試的時候。劉澤軍有一道不會的題，他就問同桌，同桌給他講了幾遍以後他還是聽不懂。組長——王詩堯又給他講了一遍。他有點思路了，可是沒有完全理解。我們再去吃飯的路上，劉澤軍就一直問我那道題怎麼寫，那道題怎麼寫。急得滿頭大汗。我給他說了思路，給他說了為什麼這麼寫，就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學會了那道題。

古人云“勤能補拙”，果真如此。

勤能補拙作文11

達爾文曾經說過“我在科學方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，儘管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收穫許多。

常言道：“勤能補拙”，說的就是天資差，是可以用後天的勤奮來補足的。事實上不正是如此嗎？

大家都知道著名的畫家達芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達芬奇就想不通了，問老師，為什麼總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的`雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。

其實，達芬奇在畫畫上也不是有多麼的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。

幼年的時代的愛因斯坦因智力發育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大後他非常勤奮，一天都在實驗室鑽研，經過多年的努力，他的“相對論”震撼於世。

倘若他不勤於專研，能為人類做出巨大的貢獻嗎？

類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質平凡的人走向精彩的人生啊！

反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以後，他不再勤奮上進，而是整天由父親帶著吃喝受禮，結果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以後能勤奮求學，那他的才華肯定遠非常人能比啊！

華羅庚教授說過：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是啊！天道酬勤，一分耕耘一分收穫。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝著心中的目標，朝著美好的未來走下去吧！

勤能補拙作文12

人無完人，有高山便有低谷；存在優勢，存在不足。生命的長河中能量取之不盡，需要靠自己的勤奮吸收精華。面對長處應該永不止步；面對弱項必須勇於拼搏，以堅持不懈的苦鬥去彌補，才離成功相近，不讓機會缺失，不被遺憾佔領。

從古至今，人們對勤字理解太多：在勞動、當家做主、處理事務等方面勤；在業餘愛好、日常積累和平時鍛鍊鑽研上很勤。勤指勤勞，它屬於對大小事務的奮鬥過程；它屬於心懷目標的持續；它屬於為自我的前程規劃做實踐。努力不一定能成功，但成功必須要努力；從長遠來說有付出才有回報。發奮與勤勞多少比較相關，它們的目標無論是把優勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最後來之不易的成功。

拙指在某方面的弱點，並非稱愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的精力投入無限的學問中。掌握弱點，往往需要卻不擅長的東西最應該查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認為幹什麼都需天賦、善於思考和聰明才智，此話也沒錯，只不過還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時間來拼搏。

當你發現自己的缺憾，某方面技不如人，請千萬別退縮。如果打退堂鼓便會在老年時後悔，因為時間在變，人們的'知識技能也不斷長進。到後悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力奮鬥。時間流逝將永不復返，今日不勤勞將會看著別人的光輝，懺悔一生過得比別人差。勤能補拙，沒人天生什麼都會，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰都一樣，關鍵在於對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無成做下游，別怪自己遜色，是你開始就沒懂得努力。

勤能補拙，勤勞可以改變命運，彌補缺陷，離圓滿更近。

勤能補拙作文13

沒錯，就是勤奮，華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”像清朝著名的政治家、戰略家、理學家曾國藩，他小時候就很笨，記憶力也很差。據說有一天在家裡讀書，把一篇文章反覆讀很多遍都沒有背下來，他家裡來了一個賊，生氣地跳出來把文章背誦了一遍後揚長而去。這要是別人一定會覺得自己不適合學習，去幹別的'。但曾國藩卻不這樣想，他覺得賊雖然很聰明，卻不用來學習，自己只要勤奮，總有一天能成功！於是，他潛心鑽研學習，成了清朝的大官。

說了這麼多，其實成功靠得就是一個“勤”字，只要持之以恆，就能取得意想不到的成功！

勤能補拙作文14

成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，可是成功的祕訣到底在哪裡呢？愛因斯坦對成功的祕訣做了科學的概括：W=F+Y+Z，即成功等於艱苦的勞動，正確的'方法及少說費話的和，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認為在這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件。因為勤能補“拙”。

對於“勤能補拙”我有深刻的體會。我有個同學叫張俊豪，我倆一般大，經常在一起。同學們都說我比他聰明，平時背一篇課文，我總比他先會背。背完我把書一仍，就算完事，張俊豪卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背書，他都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比他寫的好。後來，他對我說，他一定要把作文水平提高。因為他平時也不怎麼愛說話，所以我不相信他作文會有多大進步。但他不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽一下子超過了我，獲得了五年級組的第一名。

這使我認識到“勤能補拙”這條顛不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗成功的花朵。