老師，謝謝您作文(通用15篇)

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師，謝謝您作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師，謝謝您作文1

我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個能說會道的小嘴。我很喜歡她。

有一次我的數學考試得了76分，我很傷心，劉老師來到了我的旁邊說：“這一次沒考好下次再加油，不要灰心。”我感動的流下了眼淚。

有一次下課了，有一位同學把我傷了。我哭了，老師聽到了哭聲連忙說：“你們不能打架，同學之間應該互相關愛。”

現在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂，給我知識，給我關心，我愛您老師，我永遠都愛您。

謝謝您，我的老師

歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不捨與感激和陪伴我多年的同學辛勤教育我多年的老師說再見。不得不和那間曾經書聲朗朗的教室說再見。再見了老師們同學們，再見了那片操場，那所學校，再見了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂的時間裡我除了感謝那群朝夕相伴的同學以外更想感謝我最親愛的老師。從最初枯燥的漢語拼音到最後朗朗上口的優美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來，不管途中多麼勞累多麼艱辛，你都毫無怨言，你就像一棵挺立的大樹，始終如一的站在我們的正前方，揮動教棍的手臂彷彿是一根枯竭而有力的樹枝為我們搖落下累累果實，你一生都這樣站著，不管颳風下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過要坐下，但你並沒有這麼做，因為你知道如果你坐下了就沒人敢站起來了。有人說你已經找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學生們的桌椅，你的座位只在我們的心裡，冬去春來，夏至秋又還，月復一月，年復一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費的每一絲心血都變成了我們前進時的動力。您的循循教導我們每時每刻都銘記於心，畢業時您不捨與期盼的眼神時時激勵著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否佈滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對我們的期盼我們便不再害怕。有人說老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說老師是一棵大樹，我們是大樹上一片片嫩綠的樹葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽光雨露；還有人說老師是一片藍天，我們則是一隻只快樂的鳥兒，在她的.懷抱裡我們自由的暢想；而我卻說，老師是一隻河蚌，我們則是河蚌裡的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長大。老師是冬日裡的一把火融化我們的寒冷，是夏日裡的一艘涼風，使我們不感到炎熱，是夜晚裡的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。

一開始我們都還小，對待一切事物都是懵懂的，是您教會了我們做人的道理，是您教會了我們如何去感恩，同樣請允許我把您教會我們的感恩來感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。

老師，謝謝您作文2

尊敬的王老師：

您好!

您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時會嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。

回憶起前年夏天的一個下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎麼壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您並沒有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語氣，對我說：“過來，躺下，我幫你壓小跨。”我照著您說的去做。您自己又用手撐著把杆，將兩隻腳分別踩在我的兩個膝蓋上。

我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的'膝蓋踩下去一點兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過後，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼。”

您更用力了，我疼得露出了痛苦的表情，側著臉不敢看您。我的手已拽出了不少汗水的同時，我的淚珠已經在眼眶裡打轉了，但我不敢哭，回過頭來想了想：我是很疼，但老師您比我更辛苦，您是用手和肚子撐在把杆上，那是多麼的累，我堅持了30分鐘=您撐了30分鐘。您用手的力量控制腳的力度，想必您的手腳一定麻木了吧!您都沒有喊一聲“累”字，我又怎麼能辜負您的好意呢?

您見我的跨已鬆了一點，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說。”我聽了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點也不疼。”您一定覺得很疑惑吧!為什麼我的橫叉那麼差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續堅持著。

但這不長久，20分鐘過後，我終於堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班裡的同學都跑來，紛紛問道：“你怎麼了。”我含糊地回答：“跨疼，就像是斷了一樣。”老師聽了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴肅的對同學們說：“自己練練基本功，一會兒做動作別在受傷了。”我哭了許久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了。”老師擔心地看著我說：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課。”我聽完連忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個橫叉給你看!”說完我便下了一個橫叉，令我與老師、同學驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”

我永遠都不會忘記您，是您讓我明白了，什麼是堅持，堅持的成功是多麼的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。

“謝謝您!王老師。”

王老師：感謝您贈於我的那句溫暖的話。

　　您的學生：黃禧靖

　　20xx年3月25日

老師，謝謝您作文3

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我要感謝我的老師，因為老師打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。

在成長的道路上，我們都會遇到許多好老師，在這裡我想感謝我的班主任——楊老師，您濃濃的愛一直伴隨我左右。隨著時間的`流逝，也走過了兩年的時間。三年級時，您作為班主任接手了我們新的班級，帶領著我們一起摸索前進。

楊老師，第一眼看到您時覺得您是一位嚴厲、苛刻的老師，但是跟您接觸下來，您是那麼親切、那麼平易近人，並不是我想象中的那樣。每次上課您都風趣幽默，經常和我們互動做遊戲，同學們都很喜歡上您的英語課，我也對英語產生了極大的興趣，因此，我的英語成績也一直名列前茅。

楊老師，我很喜歡你公平公正地對待每一位同學。記得那次，我因為上課開小差，題目做不出來了，然後向旁邊的同桌要了答案。同桌卻為了戲弄我，給了我一個錯誤的答案，我自己也不多加思考就把答案寫了上去，結果老師給我批了個叉叉。我回到座位後瞬間火冒三丈，跟同學吵了起來，你一句我一句，誰也不讓誰，我還把他的報紙揉成一團塞到了課桌裡，第二天還鬧到了您這裡。您把我和同桌一起叫到了辦公室，向我們問清楚出了事情的原委，然後分析整件事情的對錯，認真地跟我們講道理：“你們要記住，我們這個班是一個集體，大家要互相謙讓，互相包容，不要因為一點小事就吵架、爭執。”您還語重心長地跟我說：“於思言，你是位優秀的學生，不應該犯這種低階錯誤，要是你上課專心聽講，做題認真思考，也就不用問同桌答案了，對吧？”老師又看了看同桌說道：“做人做事要為人正直，不能撒謊戲弄於人，對於同學提出的問題要認真對待，懂嗎？”您的一字一句讓我銘記在心。

在生活上您還時刻關心我，我也把您當成了好朋友。在我感冒咳嗽的時候，您給我找來潤喉糖，讓我吃了舒服一點；在我犯鼻炎的時候提醒我要去看醫生了；在爸爸媽媽吵架的時候，我打電話來跟您訴說，您會耐心傾聽，和藹地寬慰我。這些點滴都讓我留下了深刻的印象。

時間過得好快，一眨眼兩年過去了。楊老師，我在課堂上愛開小差、愛說話，經常犯錯誤，還是一個馬大哈，您依然評我為三好學生。謝謝您一直以來對我的包容、鼓勵和信任。我以後要努力改掉這些壞習慣，讓您更加認可我，也一如既往地成為您信任的得力小幫手！

老師，您是冬日裡的陽光，溫暖我們的心房；老師，您是辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；老師，您是蠟燭，為我們照亮前方的道路。今天我想說一句：楊老師，您辛苦了，謝謝您！也祝所有的老師節日快樂！

老師，謝謝您作文4

我家的客廳裡，擺著一架鋼琴。因為已經很久沒碰的緣故，上面落滿了灰塵。開啟琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳地沉睡著。雙手放上，彈奏一曲，那悠揚婉轉的琴聲是那麼空靈，總能喚起我的記憶。

曾經教我學琴的老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著一頭簡簡單單的馬尾辮，雙眼扁扁的，臉是標準的瓜子臉。馮老師對我很嚴厲，哪個音彈錯了或某個指法不對，她都會在樂譜上用筆在錯的.地方畫個大圈圈，然後用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯誤連篇，她還會板著臉高聲訓斥我，直到我開始抹眼淚。每當這個時候，我多多少少有點“恨”馮老師。

一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂會，請我和另一個小朋友擔任主持人。我爽快地答應了。第二天，我背好了臺詞給馮老師檢查。因為曾經有過經驗，所以信心十足。沒想到，背得好好的臺詞竟然被馮老師“雞蛋裡挑骨頭”，揪出了好幾處錯誤。我很不服氣，卻不敢說什麼。

到了中午，我把臺詞收好，準備回家。馮老師拉住我：“你背了半天台詞，應該累了。留下來吃飯吧！”說著，她掏出手機，給我爸爸打電話，讓他晚一點再來接我。很快，她收起手機，指指衛生間的方向，示意我去洗手。我點點頭，乖乖地走進衛生間洗手，心裡卻打著小九九：今天要倒大黴了！馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評我啦！ 我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個人的碗裡盛飯。我接過碗，香噴噴的米飯冒著騰騰熱氣，馮老師對我說：“趁熱嚐嚐吧！這種米可好吃了！”我“嗯”了一聲，用調羹舀起一勺飯就往嘴裡送。味道果然好！我狼吞虎嚥地嚼著米飯，馮老師笑著說：“別光吃飯呀！桌上那麼多菜，你也不嚐嚐？喏，醬香牛排，給你來一塊！還有紅燒肉也吃點兒。再吃點青菜，營養要均衡……”她一邊說，一邊往我碗裡夾菜，與之前那個苛刻老師完全判若兩人。看到我把飯菜吃了個盤底朝天，她才滿意地點點頭。

臨走時，馮老師叫住我，往我的袋子裡又塞了一瓶水，輕輕說：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧。”然後她拉開門，跟我道了聲再見，目送我走遠後才關上了門。我漸漸醒悟過來，每個老師都是愛自己的學生的呀！望著那扇門緩緩地關上，聽到那聲“砰”的關門聲，我悄悄說了一聲：“馮老師，謝謝你！” 雖然現在我已經不學鋼琴了，但那份美好，那份對馮老師的愛，都會隨著動人的琴聲，如一條溪流融進記憶的長河，在心底靜靜地流淌。過往的煙雲在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文5

“同學們，這是我最後一次給你們上數學課了。希望大家以後要繼續努力。”她站在講臺上，眼中掠過一絲不捨，她又抿緊了嘴脣，過了好一會兒才緩緩開口，聲音低沉。

說完，她草草整理了一下課件，又再次抬起頭用憐愛的目光掃視了班裡的每一位同學。這時我才發現，教了我們一個多學期數學的曹老師，眼角的皺紋竟是如此清晰，猶如歲月在她臉上留下的溝壑，她頭上的黑髮在剎那間好像也失去了光澤。她輕嘆一口氣，拿著教案走向門口，就在快要離開我們視線的時候又轉回身來看向我們，好像要說什麼，卻始終沒再作聲。漸漸地她的身影消失在我們視線裡，留下的，只有黑板上一條條的數學公式。

那一天，我們突然被告知要換數學老師。那一剎那我內心除了震驚，更多的是對於我們數學老師滿滿的不捨之情。

我們的數學老師姓曹，在同學中十分有威嚴。那一雙炯炯有神的眼睛，無論是哪些同學在開小差，還是哪些作業中的錯誤，都逃不過她的.火眼金睛；還有她那振聾發聵的大嗓門，無論課堂中有多麼吵鬧，她只需大喝一聲，頓時鴉雀無聲，一片寂靜。

還記得剛步入六年級時，我仗著自己數學成績不錯，對作業敷衍了事，有錯誤也不會去二次訂正，如此以來才過了一個星期不到，我就被“請”去辦公室了。

剛走到老師辦公桌前，映入眼簾的是我剛做的考試卷和一本攤在桌上的我的練習冊，以及老師帶著疑問又責備的面龐。曹老師生氣地把我的練習冊一頁頁翻給我看：“為什麼不按要求完成訂正？”我這才發現有好幾道錯題訂正以後還是錯的，而我卻沒有繼續訂正！我低下頭，連連說：“對不起曹老師，我今天回去一定訂正好。”

曹老師又拿起了我的測驗卷，我一眼就看到幾個鮮紅的大叉，心裡一涼。老師指著卷子上的叉：“你看看錯在哪裡。”緊接著她又飛快地在我的練習冊上翻出了兩道錯題，朝我手裡一塞：“你再對比一下！”

一看之下，我大吃一驚，後悔不迭——測驗卷上考的就是作業原題！可惜啊，我作業做錯了，訂正也訂錯了，而我又沒再繼續訂正，最後導致試卷上又犯了同樣的錯誤！兩道題整整8分啊！就因為我的疏忽和自大，因為沒有及時訂正作業而失去了寶貴的8分！

曹老師說的話雖然不多，但一個個字猶如針一樣紮在我羞愧的心上，我只覺得萬分後悔，低著頭不敢看老師，慚愧得恨不得挖個地洞鑽進去。看我低著頭一聲不響，曹老師語重心長地對我說：“知道問題在哪裡就重視起來，不要一錯再錯！態度決定高度，不要浪費你考高分的實力啊！”曹老師短短几句話重如千鈞，那以後我對作業加倍重視和認真，不敢有一絲疏忽大意以免重蹈覆轍，而我的數學成績也更穩定了。

言猶在耳，想起曹老師對我的諄諄教導，我想由衷地說一句：“曹老師，謝謝您！”桃李不言，下自成蹊——您永遠是我尊敬的好老師！

老師，謝謝您作文6

“老師啊老師，您像我兄長；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學習的榜樣，您給我的一切，我永遠不會忘……”每當聽到或唱起林妙可的《老師》這首歌曲時，我都特別激動，情不自禁就會聯想到您。老師在遇見您之前，我是個不懂事，遇事一定會知難而退的小男孩。自從遇見您之後，我變了。媽媽誇我懂事了，數學老師見人總說我是個盡職的班幹部，同學們不認識的字，都樂意跑過來問我……這還是我嗎？這還是那個知難而退、行為散漫的我嗎？看著鏡中的自己，我都快不認識自己了。老師，您知道嗎？這一切的變化，都是從認識您的那一刻開始的。

記得在二年級的時候，您剛步入實小校園，就被學校分配到我們班擔任班主任。您走馬上任，簡直就是一個現代版“唐僧”，除了吃飯睡覺時間以外，你總是不厭其煩地在同學們的耳邊“叨叨”，沒過多久，神奇的事卻發生了，我發現我竟然越來越像您的大徒弟“孫悟空”了。

是您，在我偷懶的時候提醒我：“志豐，聰明在於學習，天才在於積累，你要加油哦！”是您，當我在同學面前膽怯時鼓勵我：“志豐，不要怕，你是老師見過最聰明的孩子，而且還是一個特別帥氣的男子漢，男兒要當自強，相信自己，你是最棒的。”是您，在我迷茫的時候為我指引方向：“志豐，失敗乃成功之母，來，老師幫你分析分析原因。”老師，是您不勝其煩的千叮嚀，萬囑咐，才成就了今天那個站在全國中國小科學教育活動決賽領獎臺上的我。

老師，在和您相處的'每個時刻都深深地銘記在我的腦海裡。記得在三年級的時候，輪到我們班主持一學期一次的升國旗活動，當時我萬萬沒想到您竟然選了膽小的我做主持。當我收到主持稿的時候，為了不辜負您對我的期望，我每天都在認真練習，一個手勢、一個眼神、一句話我都仔細地去揣摩研究，希望能爭取做到臺詞滾瓜爛熟、姿態自信優雅。終於，星期一來到了，當我拿著麥克風懷著忐忑不安的心情走向升旗臺時，面向全校師生，正準備說話時，突然發現麥克風沒電了，我幾次嘗試，都發不出聲音。這時我六神無主，不知道該怎麼辦。身體也不由自主地顫抖起來，眼睛只能東看看，西望望，心怦怦地跳個不停，它好像隨時都可能從胸膛中衝出來。當時的我，好想將麥克風一丟，什麼都不管，跑下臺去，找個沒人的地方痛痛快快哭一場，畢竟長這麼大我還沒有遇到過這麼尷尬的事。就在我想拔腿逃跑那一刻，您好像看穿了我的心思，連忙走過來，揚起笑臉，和藹可親地說：“志豐，別擔心，你剛剛表現得非常鎮定，相信自己！你會把這件事情處理好的，老師看好你。”聽著老師溫柔的聲音，看著老師和藹的笑容，我竟然不緊張了，等麥克風修好後，我大方、自信的主持風格贏得了師生們的熱烈掌聲。

老師，是您讓我蛻變，讓我成長。您的恩情比山高，比海深，老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文7

老師，親愛的老師，您可知道，我正日日夜夜的想念著您。想著您那甜甜的微笑，想念著您親切的話語，想著和您一起度過的短暫而又美好的時光。

在我念國小三年級開始，我埋怨老師總是給我們太多的作業；剝奪了我們玩樂的時間；在我們應該放學時間，我埋怨老師總是拖課，延遲了我們放學的時間。如今我已經讀了五年級，五年過去了，我才知道，老師其實您是我們爽一下振翅的風，沒有您，我們怎麼能夠飛翔起來。

今天，一提到——老師這個詞，我就會感到非常親切。在運動會時，老師默默地關心我，默默地支援我，是我足有信心打敗對手。我慶幸自己，碰到了這位好老師。5年過去了，每當別人問起你的老師好嗎？我總是好不猶豫地回答：好！是的，我的心裡也充滿了感激。世界上有太多讚美老師的話，總之，千言萬語匯成一句話，老師我愛您！

是的，她們雖然沒有四川大地震中的老師那樣驚天動地的壯舉，但一件件看起來平凡的小事，卻無時無刻不在表現她們對教育事業的忠誠，每一言行都滲透了她們對孩子母親般無私的愛。回想起來，真的是歷歷在目。剛開學那陣，我總是坐不住，老師看在眼裡，急在心裡。沒有嚴厲的批評，輕輕叫一聲名字，一個微笑當做提醒。一個電話叫我一個好方法，循序漸進的改變我，那方法可真靈！我坐得住了，天天進步，天天受到表揚，我心裡那個佩服勁啊！甭提了。

有一次，我和幾個同學吵架了，老師沒有在同伴面前批評我，而是找我談話，找原因，我很快認識到了錯誤，現在都成了要好的朋友，沒有再吵架。事後我問老師，老師說：他們也有小小的自尊心和小小的面子呀！哦，那就是教育方法，我感到慚愧，我總是在人前大聲呵斥弟弟，從那以後，每當我要呵斥弟弟時，我就會想到老師的那句話，這就是言傳身教，潛移默化的作用吧！

每當翻開自己的作業本，每一次作業上都有老師的點點評語，哪怕有一丁點的錯誤，老師也不放過。媽媽總是批評我：都是你檢查得不夠仔細，這麼多的作業本，老師需要多少時間啊！我每次提醒自己，加油，努力。減輕老師的負擔。……想說的事情太多，寸語片言已無法表達。我只能把感激之情留在心裡，學習老師的方法，學習老師的'行為，好好配合老師，才是我應該做的。

許多人用各種形式的語言讚美老師，教師節的時候用各種禮物答謝老師，我覺得這些都是應該的，這些的表達了我們對老師的尊敬，只是方式不同而已。老師用自己的人格塑造者我們的未來，她們是神聖。有位學生這麼說：我們都是從天堂裡下來的折斷雙翼的天使，老師是修復雙翼的人，只有老師才會讓我們擁有飛翔的翅膀。是啊，有了您，我們的一生才精彩！謝謝您，我們親愛的老師！

老師，謝謝您作文8

“一二，一二，一二......”當聽到這響亮的口號聲，我不禁想起了那次痛苦的經歷。

在一個炎熱的下午，因為比賽快到了，我們正利用體育課加緊地練習綁腿跑。可誰曾想，最後一次練習的時候，當我們拼盡全力快抵達終點時，我突然覺得腳步有點不對勁，但是——我堅信我一定能行，“近了，近了，再堅持一下......”我在心裡默默鼓勵自己。可是，就在離終點幾步遠的地方，就在我咬緊牙關發起最後一陣“衝鋒”的時候，我卻像一隻失去引力的“飛機”，重重地摔在了地上。

霎時，火辣辣的疼痛佈滿了我整張臉。眼淚不由自主地湧了出來，旁邊一位同學看見了我，著急地喊了起來：“陳老師，快來！她臉上全是血！”我當時一下子蒙了，我的耳邊不時傳來一陣陣的竊竊私語：

“啊！她怎麼摔成這樣了！”

“出什麼事了？誰摔倒了？”

......

當陳老師把我扶起來時，我腦子還是一片空白。“完了，全完了！我的臉成了一張怪物臉，我以後該怎麼見人啊！我此時的心裡充滿了恐懼。就這樣我和陳老師一路跌跌撞撞地進了醫務室。

一進門，醫務室老師也嚇呆了，連忙叫我去洗臉，陳老師又攙扶著我進了衛生間。陳老師一邊慰問我：“別哭了，沒事，總會好的。”一邊幫我洗臉上的血。我站到鏡子面前，看著一張恐怖而又充滿血的臉，我再次心一揪，哭了。

到了醫務室，醫生說：“沒洗乾淨，只能先抹藥了。”

我連忙問：“疼不疼？”

醫生笑了笑，說：“沒事，孩子，你一定要堅強。”

我只好忐忑不安地坐到了椅子上，醫生熟練地拿了一根棉棒沾了藥，然後給我抹。我下意識的閉緊眼睛，咬緊牙關。就在這時，陳老師輕輕握住了我的手。隨即而來的.疼痛又佈滿了我的整張臉。

“疼，疼！”我又哭起來了。

“不哭，忍著，一會就好了。”陳老師緊握著我的手。

但這親切的話語對無法容忍的疼痛並沒起到止痛作用。我照樣號啕大哭。我哭得越大聲，就握陳老師的手越緊。陳老師的手成了我的支柱，給了我力量。

漸漸地，我不再哭了，但我看見陳老師哭了！她滿臉通紅，眼淚悄然流下。看到陳老師哭，我心裡感到特別難受，像針刺了一下。抹完藥，陳老師又給我倒水，又給我遞紙巾。我突然想到往常陳老師應該在休息，卻......我感到特別不是滋味。這時候陳老師卻說：“方淑，不疼了吧？你真堅強！過幾天就好了，不用這麼在意啊!”當時我只是點了點頭。

現在，這件事已經過去好幾個星期了，那個撲到在地上的場面仍讓我心有餘悸。但是，每當看臉上的傷，我就會想起陳老師，如今，我好想對陳老師說：“是您給了我力量，謝謝您！”

我想，這就是愛的力量！堅強的力量！老師的關愛猶如暖流時時湧動在我心頭，老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文9

在人生的道路上，時不時會出現障礙。而這時，總有那麼一些人會點著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的 張老 師就是這樣的一個人。

記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一群，五個一夥地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作為數學科代表的我，卻要收作業。不知不覺中，午休已經結束了。我數了數本子，還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的本子！得寫語文課堂作業呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳。可我……一個聲音打破了我的思考：“謝伊雯，張老師問你收齊了沒有？”對了，現在幾點了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，並模仿同學的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給 張 老師了。上樓梯時，4本口算本彷彿變成了四位 嚴格的 老師，齊聲訓斥我：“你怎麼能這樣做呢？虧你還是數學課代表！” 我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終於到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？” “嗯。”我把蚊子似的'聲音從喉嚨裡擠了出來，心已經提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終於完了，我心裡懸著的那塊石頭落了下來，準備回去做作業。過了一會兒， 張 老師來發口算本，恰巧，一個被我幫改題的一個同學來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你才來嗎？”

“是呀，怎麼啦？” 同學同樣奇怪。

“那……”老師欲言又止。

張 老師將我帶到教師休息室，關上門，讓我坐下來。問我：“你知道你今天做了什麼錯事嗎？”老師的聲音那麼溫柔，我已經不好意思再隱瞞了，把情況如實地告訴了 張 老師。說著說著，晶瑩的淚像斷了線的珠子一樣從眼眶落了了下來。“我錯了，張老師，對不起，對不起。”老師聽了，撫摸著我的頭髮，親切地說：“沒關係，做錯事能勇於承認，敢於面對就是好樣的。”聽到這兒，我的心顫動了，我犯了那麼大的錯誤，張老師不但沒有怪我，而且還原諒了我、鼓勵我。“現在我再給你一次機會，督促沒有改錯的同學去把錯改了，收齊了之後交到辦公室。明白了嗎？”“嗯，謝謝老師！”我含著淚給老師鞠了一躬。完成任務後，我去上體育課，天，更藍了；草，更綠了；我的心，暖洋洋的……

謝謝您，張老師，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！

老師，謝謝您作文10

師者，傳道授業解惑。在我的心中，老師不僅啟蒙我的智慧，帶領我遨遊知識的海洋，還給我關懷和激勵，教我做人的道理。在我的國小生涯中，對我影響最大、讓我印象最深的是我的田徑啟蒙老師——伍老師。

伍老師對我有知遇之恩。在國小三年級時，因身體素質與運動能力優於其他同學，我在校運會跳遠比賽中一舉奪冠，伍老師便找我談心，讓我加入田徑隊。當時我年幼，渾然不知自己在這方面的優勢和潛能。是伍老師，我運動生涯的領路人，他的引導和發掘，讓我驚喜地發現自己可以、自己行！從此自己運動方面的潛能得以充分發揮。

至今我仍然清晰記得，伍老師第一次牽著我的手，走上跑道，蹬上起跑器，從此開啟了我在田徑場上揮汗如雨、飛速奔跑的日子。在伍老師的肯定信任和教導指點下，我逐漸展現身體爆發力強的優勢。每次伍老師都細心地指導，不厭其煩地示範講解每一個動作，一次次為我發令、打氣、吶喊和加油，一次次地鼓勵失敗和遭受挫折的我，不厭其煩一次次幫我測速併為我分析問題所在、講解我的長處和短板，瞭解我的困難，幫我克服傷痛、惰性和倦怠疲憊，讓我一步步成長，一天天強大。

我還要感謝伍老師對我的鼓勵與支援。無論我成功還是失利，伍老師都教我坦然、堅強面對並理性分析。還記得我第一次參加比賽，毫無經驗，對發令槍尤其害怕，面對跑道我如同縮頭烏龜般，遲遲不敢邁開腳下的步伐。此時，伍老師發現了我的恐懼，鼓勵我道：“朵來，槍聲是跑步運動員一個提示，耳邊一響你就只管奮力往前衝。怕，更要面對，克服它，你就是最棒的！”年紀尚小的我似懂非懂地點點頭，心中的恐懼慢慢散去，心頭也升起一股力量。

多年後，每當我在賽場看到發令槍，就會想到伍老師曾經對我講的話。忘不了，每次我衝次奪冠時伍老師的吶喊。每次我冒雨衝過終點後，吳老師撐著傘迎接我幫我遮風擋雨的情景。更忘不了，我那次壓線衝過終點後摔倒了，伍老師邊幫我包紮傷口邊安慰鼓勵我：“不怕，這次咱們積累經驗，下次比賽繼續加油！”

那些溫暖而有力量的話語直至今天依然經常在我腦海裡回放。當時的淚水早已擦乾，心中卻多了份堅毅和勇氣。而經歷過淚水、汗水和傷痛的我，也變得更堅強、更勇敢、更陽光！伍老師教會我面對困難、克服困難，學會咬牙堅持到底！

我的恩師——敬愛的`伍老師。每當我翻著那一張張充滿回憶的照片，心中便多了一份對您深深的感謝。此刻，您還好嗎？以後漫長的歲月中，我將帶著您給我的這份鼓勵支援堅毅前行。這份勇氣和毅力，這份堅強和勇敢，不僅讓我在田徑的道路上越走越遠，更將讓我在有限的生命中綻放無限的精彩和輝煌！

老師，謝謝您作文11

敬愛的吳老師：

您好！吳老師，雖然您只教了我們一年多，卻把您的知識毫無保留地傳授了給了我們。您對我們就像一位大哥哥對待他的弟弟妹妹一樣的和藹可親。當您走進教室時，給我留下了深刻的印象：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，戴著一副黑眶眼鏡，二十來歲的年齡。親切和藹的您大方地做著自我介紹。當您說到您只有24歲時，班上的同學立即喧鬧起來，就像往平靜的水面扔進了一顆石子一樣。而您鎮定地說：“請大家安靜，要知道，傾聽是一種尊重。”這句話深深地烙印在我的腦海中。即使您是和我們第一次見面，卻如一位老朋友一般，充當著知心大哥哥的角色。我記得，以前我們班很多人和我一樣膽子小，上課不積極發言，就怕說錯了。後來，吳老師就鼓勵我們說：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的。只要敢於舉手就是好的。”儘管這樣有時候，同學被叫起來回答問題，我還是很緊張，說話聲音很低。吳老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在說：“勇敢點，不要怕！”漸漸的，我們的膽子就大起來了。不再需要您點名提問了，自己懂得主動舉手了。如今，我們在您的組織下，我們班上經常開展辯論賽，既培養個別同學的組織能力，又可以讓其它同學不再膽小。臺上的同學們個個脣槍舌劍，完全沒有了當初膽小的模樣。如今的我也能夠大膽地站在辯論席上，和同學們展開激烈的辯論。如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有這麼大的進步。通過您的指導，有活動時還有個別同學自動報名參加呢！從您帶這個班開始，我們由原先的一盤散沙一群人凝聚成了一個團結友愛的集體。所以，我想發自內心對您說聲：老師，我們謝謝您！

吳老師，上您老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。你那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。在您的引導下，我們越發喜歡上了那激情飛揚的語文課，以致您把其它老師一致認為不可能再提高的平均分提上去了，被其它老師們稱為奇蹟。

為了增強班級的凝結力，激發同學們的集體榮譽感，吳老師您還經常領著同學們在陽光明媚的戶外做一些有意思的'小遊戲，讓同學們更加融洽、更加團結，比如上學期的跳長繩比賽和這學期的“中華少年”的詩歌朗誦會，每一次都讓同學們難忘。您對我們的集體榮譽以及各種比賽活動格外重視。我們的第一個目標是紅旗中隊，我們達到了。而如今的目標是長樂市優秀班集體，我們一直在努力，幾乎週週五星級。

成績已經是過去的老師，我們要繼續努力，向新的目標勇往直前，為我們這個班級爭取更高的榮譽。吳老師，我對您的感激千言萬語道不盡，就讓我們要好好學習，以優異的成績報答您的恩情！吳老師，您像無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，默默勞作，無私奉獻。吳老師，您辛苦了！

六年級:xx

老師，謝謝您作文12

有了清風的吹拂，蒲公英亦可於茫茫大地上將種子播撒創造生命奇蹟；有了蚌殼的孕育，沙礫亦可於淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目；有了玉匠的打磨，石坯亦可於幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚豔世人；有了老師的呵護，學子才可似繁星一般熠熠生輝。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘。

童年裡，我是一個外向的女孩。喜歡在微風中奔跑，喜歡在陽光下微笑，喜歡在槐樹下嬉鬧，唯獨不喜歡的，便是音樂課了。許是當學委的緣故，每天一早的領讀總要讓我喊得聲嘶力竭，由此，嗓子便沙啞無比，所唱之歌更無所謂美妙動聽，又擔心為同學笑話，故而只好閉口不唱。

又是一個音樂課，音樂老師王老師早已將琴擺好，演奏起來。陽光瀉進屋內，映得屋內遍地金黃。我轉過頭去，望向窗外。窗外一片奼紫嫣紅，百花爭放。樹梢的小鳥正唧唧喳喳地叫個不停，應和著屋內同學們的歌聲，更使妙趣橫生。正神遊物外之時，屋內歌聲卻戛然而止，轉過頭，卻正與老師四目對視。那目光中寫著不滿，嚴厲，批評與指責。“有的同學沒有唱，是怕自己唱得難聽嗎？如果是的話，那你就不用唱了，否則，就和大家一起唱啊！”是的，我唱的就是不好聽嘛！我心中暗想。於是，便只好紅著臉，閉著眼，將頭埋進了書桌內，不敢抬起頭看老師批評的目光，更不敢看周遭同學審視的目光。就像身處煉獄一般，我的.心中忐忑萬分。總算是聽到了下課鈴聲，我高懸著的心終於落了下來。正要跑出教室，卻聽老師在身後喊道：“李玥，到我辦公室來一下。”唉，我心中嘆道，我怎的如此倒黴啊？無奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室。推開門，進了屋，走到老師的桌前，我低低地垂下頭，不敢看老師那澄澈的雙眸。“孩子，唱歌並不是為了好聽，它重在唱出愛，唱出美，唱出對美好的追求與嚮往。”她一改往日的嚴肅，溫和地說道，“來，和我一起唱！”他的聲音並非天籟，卻美而純淨、空靈。伴著她的嘴一張一合，樂符也似舞蹈一般在耳邊跳躍。她的歌時而高亢激昂，時而宛轉悠揚，似在鄉野聽稻穀碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽鳥兒歌唱的啾啾鳴聲。我終於明白，歌聲，傳唱的是對生活的熱愛，對自然的讚美，對生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來，聲音在陽光中一點點放大，成歌。

老師，您的歌聲在我童年的世界裡帶給我太多的美好與溫馨，它盈滿了我兒時稚嫩的心，您曾給我的，不僅僅是自信，更是一顆對生活熱愛的心。謝謝您，老師，謝謝您的那首歌。

如今，我已經長大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護，常常，那首歌，便會在我腦海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鳥，那花，那棵老槐樹，謝謝您，老師。

沒有一株小草能無水而存，沒有一種雄鷹能無翼而飛，沒有一條幼魚能無冀而遊，沒有一個學生能無師而學通經史，屬文千言。謝謝您，老師，謝謝您的鼓勵與呵護。謝謝您的那首歌！

老師，謝謝您作文13

世界上，有許許多多的人給予你關心、愛護。無微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨有一樣，你今生難忘——老師的愛。

老師，您是一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！

老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長；除蟲——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯誤。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

老師，您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採到崖頂的靈芝和人蔘。

老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登。

老師，您是那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何回報。

老師，您給了我們一杆生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。( )

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，您也絕不只給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

老師，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，假如您是蚌，那學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。

老師，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的'胸懷博大、知識精深的老師。

老師，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！轉播知識，就是傳播希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您六年來的養育之恩，六年來給予我們的關心、愛護，六年來辛辛苦苦地照顧我們……這個恩情，我一定會報！老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛，我是永遠也不會忘記的！

老師，謝謝您作文14

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我要感謝很多很多的人，尤其是我最尊敬的老師……

——題記

我是一名九年級的學生，由於家離學校很近，所以班上開門、關門的任務就落在了我的身上。開始時，雖不能說兢兢業業，但也做到了一絲不苟。可是就在有一天，我的誠信因一枚小小的別針而毀於一旦了。

事情是這樣的：一天放晚學，我還和平常一樣，等所有人走了之後，留下來排桌椅、關電燈、關鎖前後門，所有事情做完之後，我也便回家了。

第二天，我剛到教室門口就被人安了一個“偷東西”的罪名。開始，我還真是丈二和尚——摸不著頭腦。原來有同學私下議論說xx的別針不見了是我拿的，理由竟然是我是最後一個從教室走的，而且門的鑰匙也在我這裡。天啊，我真的是百口莫辯，心情極差，就像是從風和日麗的晴天忽然轉到了雷電交加的雨天一樣，我真希望包公轉世還我清白呀！

這訊息不一會兒就把班主任老師給“請”來了。老師瞭解了情況以後，將我叫去，讓我一五一十、原原本本、一字不落的告訴他昨天晚上我是怎麼做的。說到最後，我好像感到了我的心底在抱不屈，冤屈的淚水奪眶而出，也正是老師您說的'話，讓我心裡有莫大的安慰。老師用那信任的眼光看著我，深情的說：“別傷心，老師相信你沒有做，同學們只是主觀地去看待這事而已，老師一定會幫你查清楚的，你一定要安心上課，好嗎？”聽了您的安慰我心情好了許多，不去管別人的閒言閒語了。

在接下來的幾天裡，我天天都看到您只要一沒有工作，便去調查“別針事件”。到了學校裡沒人的時候，您又在教室的每個角落仔細搜查。我覺得老師都這樣努力了，而我還那麼沮喪幹什麼？只要我問心無愧就好了。

有一天早上上課前，老師笑著從包裡拿出一個閃閃發光的別針，對我們說：“其實呀，這個別針並沒有被人偷去，xxx（這裡指我）當然也沒偷，老師是在桌子抽屜裡的夾縫間找到的。所以，同學們冤枉了xxx，下課我們大家向她道歉，好不好？”“好！”大家都異口同聲地叫了出來。

本來我想把那個念頭給打消了的，但是後來，我還是去告訴了您：“老師，我想讓別人來擔任開門、鎖門。”您聽了後對我說：“你怕了嗎？你可不能因為一點阻擋就不繼續前進了。”聽了您說的話，我什麼也沒說就離開了辦公室，緊緊捏著手裡的鑰匙，異常激動。

謝謝您，老師，您讓我懂得了堅持、毅力，才能找出答案；

謝謝您，老師，您讓我懂得了信任、勇敢，才是面對生活；

謝謝您，老師，您讓我懂得了一次的挫折就等於人生的小小激勵；

…………

老師，謝——謝——您！

老師，謝謝您作文15

我要感謝我親愛的老師，是您們嘔心瀝血，才讓我健康成長。親愛的老師，您們辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。

您們為我們付出了巨大的心血，您們只有付出，從來不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生。將來不論我們走到哪裡，都會永遠記住是您們引導我們登上了人生的最初幾級臺階。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情卻又十分激動起來。

親愛的竇老師，我們要特別謝謝你。您知書達理、熱愛班級、教書育人，更重要的.是您有那麼負責任，您的優點實在是太多了，不得不說能遇到向您這樣負責任的好老師我們是多麼的幸運。

都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟樑。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，採集甘露，為養護祖國的棟樑滋補營養。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根柺杖。從牙牙學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們，給我們光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來幫助我們，鼓勵我們;對於老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻並不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。是啊!老師-簡簡單單的兩個字卻包含著太多太多言語無法表達的謝意。

老師，您還記得您有一次生病了，嗓子發出的聲音既沙啞又無力，但您還是帶病堅持上課，您都這個樣子了還是有些同學在下面開小差，故意氣您。您日夜操勞還是帶病堅持，透過您那沙啞的嗓音，那緩慢的語速，那疲憊的身軀，那勞累的眼睛您還是依然堅持上課，辦公。您還經常為我們打掃班裡的地面，擦擦門外的玻璃，整理整理桌子上的資料，書本和作業。您還激勵我們開辦部落格，練習寫作。還時不時的為我們提意見，修改文章。竇老師，您是多麼熱愛這個集體啊!您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裡凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣。

俗話說：“一日為師，終生為父。”你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們，老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的道一聲：“感謝您，竇老師。”