活著是為了什麼作文（通用51篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的活著是為了什麼作文，希望能夠幫助到大家。

活著是為了什麼作文 篇1

“不經歷風雨怎能見彩虹”在人生路上，挫折與磨難在已是過去，一次次的來臨，又一次次的消失，不懂得人生為何如此？不明白生命怎麼會如此精彩？也不知到人的生價值到底是什麼?

常聽別人說:"一分鐘內，生命也會綻放。"那時，幼小的我，不明白， 人生為什麼會如此。

長大後，我知道了。生命就像煙花，五彩繽紛。可是，在這最精彩的一刻，它卻結束了自己的一生，雖然，結局如此悲慘，可生命確實如此精彩！

是啊，人的價值就是如此。一分鐘，一小時，一天???這都可以幫你體現人生價值，關鍵是看你如何體現。

小草有它獨特的姿彩，花兒有它亭亭玉立的身姿，而我們也可以像他們一樣綻放，可我們需要付出代價，只有自信+微笑=成功，世界上沒有人是完美的，可我們需要向完美衝擊，這是一個艱難的任務，只有百分之五的人體現了他生命的價值，體現了他人生的精彩一幕！

13歲，一個還未成熟的年齡，可是卻也有人體現了人生價值，可犧牲了自我，這是偉大的。而我們也需從此刻做起，從身邊的小事做起，我相信我們的人生也會像花兒一樣綻放！

活著是為了什麼作文 篇2

一個人真正的價值在於他給這個世界留了什麼，為人民做了什麼，而不是說了什麼，得到了什麼，而我們活著有是為了什麼？

汪國真的《熱愛生命》，我至至今還未曾淡忘：“我不想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中。”

能尊生著，雖富貴不以養身，雖貧賤不以利累形。

我們活著又何必不是生命呢？因為生命如詩，它有著永恆不變的主題，生命如茶，細品才能品出真味，悟出道理。

昔日我曾發現一朵未開放的紅卷蓮，粉紅的花瓣已失去了她在水中所有的妖豔，而且不再豐滿。我便不由自主地把她插入了盛滿水的杯中。

半夜，我突然從窒悶的夢中醒來，朦朧中聞到了一股淡淡的、幽幽的花香。我不由得身一振，迫不及待地尋找花香的來源。我的目光觸及了一朵嬌豔盛開的紅卷蓮，――是那朵枯萎的紅卷蓮開放了，是她在散發著脈脈香馥。我的心又振動了。

離開了生長的大地，已枯萎的殘花，尚能努力開放，默默地傳送自己來之不易的清香，而且是在半夜，誰也不會在意她的一絲淡香，她又是為了誰而開放？

後半夜，我毫無睡意，一直在想。

是花，就希望開放；是人，活著又是為了什麼？

就是為了生命。

在生命的波峰，享受它，在生命的波谷，忍受它，享受生命使我感到自己的幸運，忍受生命，使我瞭解自己的韌度，兩者皆令我喜悅不盡。

生命是彌足珍貴的，當賦予靈氣的生命降生，這一神聖的時刻讓我們祈禱，讓我們懷著一份虔誠的心情去善待生命，去感恩生命。

活著是為了什麼作文 篇3

我認為，如果要以“人”的身份活下去，就應該擁有幸福，沒有了幸福，就和一般為了生存與繁衍的動物沒有兩樣。派翠克。亨利說：“不自由，毋寧死。”我說：“不幸福，毋寧死。” 。

我活著，是為了“幸福”，為了遇見能讓我幸福的人事物，所以我活著。不幸福就不快樂,不快樂就會活在不想活的世界裡。

有許多人一生瘋狂的追求money，深信“它”能帶給自己歡樂，所以努力讀書考試，努力升官發財，而得到了它，他們又還擁有著什麼？擁有一句話:窮的只剩下錢......。

最近新聞有很多殺人案，我稍微能夠體為那些殺人的人的心情，除了過的不快樂，其實他們是找不到活著是為了什麼。

以從一開始到結束的觀點來看，的確，人活著沒有什麼意義，因為一出生，就要馬上面對死亡，不管途中過的多幸福，死了就一點意義都沒了。這是以從一開始到結束的觀點來看......。

但是反過來看，如果能夠在人生中找到自己想要的，讓自己過一個幸福的人生，那麼在死亡前，都是快樂的。

我是為了幸福而活著，若沒有了幸福，我隨時都可以放棄這個人生。

而大家是為什麼而活呢？這我沒辦法告訴你，你要自己決定。

活著是為了什麼作文 篇4

“人活著到底是為了什麼”?我常常一個人坐在窗前，思考著這個百般不得其解的問題。

望著天上那互相嬉戲的雲兒，在藍天的保護中，我不由得突發奇想：“難道人活著，就像天空中的白雲，每天都在嬉戲?白天，夜晚，只見那嬉戲中的一朵朵白雲，一天，又一天;一個月，又一個月，生存在這個世界裡，只是停留在消耗的空間中嗎?

時時坐在教室裡，聽著老師那一套一套的教課語言，油然而生的我，會想：“我為什麼會生存下來呢?為什麼會坐在教室裡，聽著老師講課呢?這個世界怎麼會有人，雖說是猿變的，可猿又從哪裡來呢?我為什麼會想這麼多的問題呢?人一旦死了，他的思想會不會從此消失了呢?還是會變成一個靈魂，到另外一個世界，但死去的那些人仍然在我們身邊，只是我們看不見他，而他卻把我們看得一清二楚?……這麼多的問題時時困擾著我，也許是一生，一輩子，我也說不清。這時，我會想：人活著到底是為了什麼，難道就是一生下來，被爸爸媽媽送到學校上學，直到大學畢業，到社會工作，等到退休了，在家享受晚年嗎?人的一生就是這個樣子逐漸迴圈的嗎?

坐在電視機旁，看著那些戰士不顧一切的衝向敵人，最後，和他們同歸於盡了，倒在了充滿血腥的戰場上，從此，一條年輕的生命便瞬間消失了。我不禁的想：“他們為什麼會捨棄自己寶貴的生命，和敵人一起去死了呢?難道他們不珍惜自己的生命嗎?不!我想，絕對不是這樣的……

人活著到底是為了什麼?朋友，你想過嗎?

活著是為了什麼作文 篇5

大概實在是閒的無聊，才會問小臭這樣的問題。畢竟，他才是個7歲的孩子。可是，就是因為太閒了估計，還是隨口問出了那樣的問題。小臭，你說人為什麼活著？

小臭說，如果我們不活著，就會有人想念我們。好吧，在七歲的小臭看來，我們活著的意義，就是為了不被人想念。

我知道，這不是一道數學題，有著一加一等於二的準確答案。類似於這樣深刻的問題，它的答案仁者見仁智者見智。沒有固定的。如果我作為老師，我會給小臭得回答打100分。畢竟，對於一個七歲的孩子來說，不該去想如此深刻的問題，當然，最後改出這樣的答案，我已經挺知足了！

可是作為成年人的我來說，也始終想不出來人為什麼活著？

難道真像世俗回答的那樣，為了名為了利，為了手中的權利，為了兜裡的鈔票，為了這些生不帶來死不帶去的東西，而活著！我覺得這一個不是一個人活著的最終意義，可是我卻始終找不出來，人究竟為何活著？

大概真的就像小臭說的那樣，為了不被別人思念！所以我們得好好努力的活著。努力的不讓愛我們的人擔心和思念。所以我們才應該活的更好！

雖然小臭只是個七歲的孩子，但在有些問題方面，可能考慮的比我們大人考慮的更加的不一樣。當然他沒有太多的人生閱歷，所以以他小小的年齡來說，回答出這樣的問題，實數不簡單。

所以，以一個孩子的眼光來看，我們更應該好好的活著，哪怕真的是為了不被人思念！

活著是為了什麼作文 篇6

在未出生之前，也許我們還在世界的某一個角落徘徊。可自落地，時代之門正悄然敞開。

我為讀書而活。少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。人生在世，學為大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”其言明瞭讀書於我們的重要性，越吃飯、勝睡覺乃吾等之精神食糧。書籍是我們知識的源泉，激發了學習的動力。書籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進文明，使人們不斷探索、前進，永無止境。

我為夢想而上進，為期待而活。中華上下五千年，傳承發展永相延。作為祖國的未來，我們應完成對祖國的使命，對社會的職責，對世界的允諾。我希望在未來的某一天，我可以站上那三尺講臺，滿面春風地頌揚。這是我的夢想，也是我的目標。看春色瀰漫，看桃李滿園。

我為幸福而活。“擼起袖子加油幹，幸福生活奮鬥來”平語近人，字字珠璣，環環相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無論年少或暮老。齊心為國，為家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，為不復昔，自當少年勤書，強國富家。

佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介於生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨木橋上，走不動了，也就落入了下方的滾滾無盡的河內了。

活著，並不為金錢、名利、地位，為的只是一顆愛家愛國的心，為的是自己熱忱的夢想，為的是建設世界的使命。

活著是為了什麼作文 篇7

活著，這兩個字簡簡單單，可是我們有沒有想過，我們為什麼而活著，有人賺獲金錢，有人活出精彩，有人默默付出，還有人為幸福而打拼，他們都在為了他們所追求的東西而奮鬥，可我在為什麼而活呢，這讓我為之深思。

羅素說過“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的支配著我的一生”。這三者中，我應該是有對知識的渴望的。

晚上，我正玩著手機，心裡還在為著剛剛打贏的遊戲而興奮，可爸爸立馬不讓我玩了轉著向我說：“都玩一天了，該看點書了。”我有點掃興，望著書架上的書，隨便拿了一本書，就翻開了看，“第一章：來到人世”，我順著章節往下看，來了興致，翻過書看了看書名，是海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》，這是一本自傳，過了一會，休息完了，想起我看的書，我在百度上搜索著這本書的作者，“海倫凱勒（美國現代女作家、教育家、社會活動家）”天那，她在書中介紹她不是一位盲人嗎！為什麼有這麼多的成就，我有一點震驚，同時也有一點羞愧，連一位先天失明的人，都那麼努力學習，那我是不是應該更加努力呢。

我們不用刻意追尋自己活著的目的，只要不斷努力做自己該做的事情，那你就會獲得成功。

天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂"生而知之，不學而能"——郭沫若

活著是為了什麼作文 篇8

我們生活在這個世界上，總會有一些東西給我們活著的動力，而這些東西全部都存在在我們的生活中，有的是自己追求的，也有的是自己想去感謝的。而我認為我的這個東西正是親情。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，這就意味著我一天在校的學習生活就結束了，我快速地收拾著書包，不一會兒我離開了那被黑夜籠罩的校園。路上，我和同學們一起在人行道上慢慢地走著，一路上歡聲笑語。可是快樂的時間很快就過去了，我們在小區門口分別，我獨自一個人朝家的方向走著。已經十分疲倦的我在上了好幾級臺階後已經怕疲憊不堪了。我推開家門，頓時一股飯香鋪面而來，原來媽媽已經在做飯了。我那沉重的身體，頓時變得輕快起來。“我回來了！”我高興地說道。“你回來了，先待會兒吧，飯馬上就好了”媽媽說道。隨後我便坐到了沙發上，開啟電視看了起來，不一會兒媽媽便端著飯從廚房裡走了出來，那香噴噴的飯菜，已經讓我垂涎欲滴了，我拿起筷子夾起菜，大口大口的吃了起來。正在這時媽媽問道：“鹹不鹹？”我說：“不鹹。”看到我那十分享受，又很滿足的表情後，媽媽也開始吃起飯來。

我知道了，當自己在玩樂時總會有一個人在為你做著什麼，這個人就是我的家人。而親情也成為我生命中最重要的一個組成部分。只要有了它“我覺得我活著值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次。”

活著是為了什麼作文 篇9

我們生活在這個世界，活著肯定有理由。活著的意義一大部分就在於生活。我們要努力去過好屬於自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣鹹。

每個人所追求的東西是不一樣，小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服。現在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看著還沒有完成的作業，心裡非常懊惱，為什麼自己不能每天按時完成作業。媽媽也一直在催促我，並說：“孩子，你寫作業是為了自己以後更好的生活，考上更好的學校，而不是為了我們而寫，你要為了自己而活著。”媽媽的這番話點醒了我，我開始認真寫作業，當我堅持不下去的時候，就想一想媽媽說的話，我就能堅持下去，就這樣，我按時完成了作業。我也明白了一些道理，學習是為了我們自己而學，我們也是為了自己而活著，不是為了別人而活著，也不是為了父母和老師活著，我們要做好自己，享受現在美好的生活，儘自己最大的力量去努力學習，為自己而活著，不為別人而活。生命的意義就是好好活著，活出精彩。

就像羅素說的“如果有機會的話，我還樂意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個人心中都有一個完美的自己，曾經想去實現努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價值，有意義。

活著是為了什麼作文 篇10

這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱為活著嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執著地活著，我又為什麼而活著呢？

一個平常的午後，我躺在沙發上玩著手機，在我玩了很長時間的時候，我爸對我說，你都已經玩了這麼長時間了，就算作業寫完了，也不能玩這麼長時間，你不然去看看書，複習複習。我只能無語的回到我的屋裡，準備去看看書。

我坐在書桌前，我開啟書我便認真地讀了起來，我彷彿進入了書的世界，跟隨著紅軍們一起進行艱難的長征，看著孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時也看到達爾文不斷的探索研究者一個個的小生命同時看著祥子為了得到一輛屬於自己的車而拼命幹活……書中的每個人物都有屬於自己的信念。堅守著這個信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅定的信念而活著，我為什麼而活著？是書，是學習，他把我帶入了遼闊無邊的世界，在知識的海洋探索無盡的美好，他讓我看到書中的人物而喜怒哀樂，書讓我看到了不同的人和不同的事，為了不同的目標而努力，為了目標而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒說的“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”

活著是為了什麼作文 篇11

“人為什麼而活著？”在不同的年齡階段對這個問題有不同的理解。

小時候是對物質的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個又一個好奇與期待而活著；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實現而活著；長大後，思想層次得到了進一步的提升，在工作崗位上努力奮鬥，為社會的進步、國家的發展貢獻力量，為自己所追求的精神品質而活著。

現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會“活著”更深刻的含義，但我認為“活著”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的嚮往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。

幸福的含義很廣泛，大到事業的成功，理想的實現，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊終於打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個男生經過身邊時心底的怦然一動……

“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時便會到來的小幸福，還有在下一個轉角與某人邂逅時的溫暖。

每一個生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活。活得不求出彩，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時的悸動，帶著初心一路向陽，足矣。

活著是為了什麼作文 篇12

十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。

我為什麼而活著？大概是為了那所中學吧，為了把那個對於西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球檯，透過小區的夾縫向北眺望，看白雲之所向，想乘風破浪直踏入校門，那是我的目標。人是依靠夢想存活於世，依靠夢想在伸手不見五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山迴路轉，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋遊人前進，似乎一叢叢樹木後總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的勇氣，就能在奮鬥中達到頂點。

這個過程，一生回味總是甜的。

人生並不只有一個人在孤軍奮戰，父母朋友用他們的關心支撐我一生。我為什麼而活著，我為他們而活著。母愛柔柔，母親為我而開懷，為我而憂愁，她不僅將我帶到這個世界，更用她驚人的耐心陪我思考，助我進步。父愛剛勁，在我做事不順時，無聲幫助我，有時的拍拍打打，只是為了讓我更加優秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時，一句話、一個微笑、品味良久，卻也會有漣漪叩開心中閉鎖之門的感覺。

我將用一生感恩並回報他們。

這些就是我活著的意義。為了活得值得我會更加出色的修煉自己，我願意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。

活著是為了什麼作文 篇13

我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到揹著生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見中。

正因為我活著，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳琅。

相遇的使命驅使我不能狹隘。

我必須遇見更多的過去，走進書頁間的過往，踏進文物的故事，或者與他人的交流中進入曾經的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐侷限於當下，歷史轉身間的經驗收益與未來。

我必須遇見更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什麼是人，怎麼做人。

我必須遇見更多的東西，其實我已經預見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學。這些沒有情感的東西，遇見生命時都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊藏其中，我期待遇見它們。

我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。

活著是為了什麼作文 篇14

我熱愛生命，自芸芸眾生中的每一個降臨至大地時，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質樸中得到永生

你聽啊，冬雪仍在壓著樹葉吱吱作響，時聞折竹聲。然而憑欄遠眺，臘梅並非簇擁而起，只是挺立起特立獨行的骨幹，“我必須讓冬天裡的生機氾濫蓬勃。”自此，它必定以堅貞頑強的姿態蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恆的生機存在？

在我活著的每一天裡，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹清之時，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因為有了四季輪迴的色彩，活著，變得愈發美麗了。

然而，又是誰為這自然著色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗淨土，兢兢業業地做好一輩子呢？此時，它便已經成為了“活著”最本來的樣子。

黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學做人，學做平凡的人。以自身的平凡來承託自然，承託國家。待來年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。

每個人都無法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會為了平凡而真摯的“人”而停留。

當一個人成為真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對自己最大的寄寓，願以自勉！

活著是為了什麼作文 篇15

每個人存在於這個世上，都是有自己的意義和價值，而我存在的意義是什麼呢？或者說我為什麼活著？

我想我活著是為了不辜負這個世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定製一般。一個友人，或許你們只是初見，一個眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數不盡的共同愛好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領悟到了人生的真諦，與作者產生了深深的共鳴……。

一切的偶然和驚喜，都是這個世界給予你的幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！

我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的人。我要做一個奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我才是一個真正、大寫的人，一個有炎黃魂的中國人。

當然，在不斷修為自己的過程中，必將經歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關，用堅持和勇氣邁過這一道道坎。

我活著，是為了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價值來衡量。

最後，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！

活著是為了什麼作文 篇16

對知識的渴望，對未來的憧憬，對人的青春一去不回的遺憾，這三種純真而無比強烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像紫燕一樣，它用美好的東西，來薰陶和哺育著晚輩，何其神奇微妙的東西。

我尋找知識，首先是因為知識給我帶來希望，它如此強烈以至於我經常願意為了十幾年的充實而犧牲生命中的其他一切。我尋找知識，其次是因為知識給我自由——那是一顆囚禁的心，在枷鎖的中間，眺望那自由自在，美麗無比的世界。我尋找知識，最後是因為在知識的海洋中，我看到秋天的落葉早已消融在我們生活的大地。這就是我所尋找的，雖然它對於人生似乎過於繁雜，然而最終我還是在尋找它。

我以同樣的熱情憧憬未來，我希望瞭解未來世界。我希望知道未來會是什麼樣子的，我試圖幻想屬於我自己未來的生活，即憧憬無法知曉的世界。這方面我未曾獲取什麼，但不會放棄。

知識和未來，盡其可能地把我引向雲霄，但是遺憾總把我帶回塵世。青春的快樂的回憶在我心中迴盪。家鄉的田野，果樹上香甜可口的水果，夜晚中漫天飛舞的螢火蟲，以及充滿歡笑，快樂和打鬧的鄉下小院，都是對我童年生活的美好。我遺憾丟失這些青春，但是我無能為力，而且我自己也在慢慢耗費這些時光。

這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次。

活著是為了什麼作文 篇17

很多的人都在談人生，那人生又是什麼呢？人生種種，或偉大或平凡，又有何意義呢？總是說，人生要做的偉大，這人活著才有意義。所以，人人都向往著“偉大”。但卻都那麼“平凡”。為了追求而去奮鬥；因為奮鬥而就精彩；精彩便就“偉大”，便就有了意義。像我，一名中學生。日眠夜睡，晨誦夕讀。為的是什麼，考上高中，考上大學。大家都這樣說，也是這樣做的。而我也只能信以為真了！好好學習，將來考上大學，找個好工作，還能成個大人物。這便是幼兒心中，父母口中的大人物願望。作個偉大者，人人都想，人人都做。為什麼，我不知道。

人為什麼要活著，這便是我從很小就不解的一個問題。我並不是一個不愛問問題的孩子。相反，如周總理般為了用知識充實自己幼稚的頭腦常常使人厭煩。可這個問題我卻從來沒問過任何人。如同我無知的其他一些問題。因為，我曉得，沒有人可以回答，雖說人人都可以回答。應為這是我自己的問題，也只有自己才可以回答的問題。但卻是沒有問題也沒有答案。因為我什麼都不知道。

像我。學習，為了考試。考試，為了上學。商約，為了學習~~~~為了可以找到好的工作。工作的目的便是為錢；錢便是隻為果腹而已。為果腹而生存？可是果腹就是為了生存。而我存在便是學生。學生就為了學習。人人都這樣說，那就是了，沒錯的！人活著的原因便是活著。著便是我那最完美但卻沒有問題又沒有答案的答案。

活著是為了什麼作文 篇18

你為什麼而活著，你考慮過嗎？我從來沒有，直到那一節課的結束，我才知道，我不僅要為現在而活，更要為將來美好的生活而活著。

但我想說的是，到目前為止，對於我們來說學習是最重要的。學子可以決定我們將來的一切，即使你將來也會有屬於自己的愛情、生活，但只因知識的多少而讓你比別人拉開距離。 在這個世界上，處處都有困難等著你的到來，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因為什麼，因為你擁有比別人所沒有的勇氣。記住：世界上只需要智者而不需要懦夫。你呢，選擇什麼？ 我學習不好，可以說是學渣渣，哦不，也許連學渣渣都不算上。現在的我只會一度的虛度光陰，全然不知現在自己墮落到了什麼程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什麼？意味著你從年級排名350多到了400甚至500多名。在會考時，也可能會因為這些原因而沒有高中上。如果你現在問我上學是幹什麼的，我會說：睡覺。 呵呵，現在我才發現自己是個超級小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？

但那一節課，讓我又充滿了力量。我是為現在而活，更是為將來美好的生而活著，我要報答養育我的父母，而不是為了成為超級小丑而活著。 動起來吧！向前衝吧！那自在之前有不堪的一面，都已經過去明天的太陽還會是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！

活著是為了什麼作文 篇19

他出生於鋼鐵企業大家，他的家庭一直籠罩在兄長們自殺的陰影下。在如此富貴的家庭中，一直有自殺念頭的維特根斯坦為什麼而活？而他為什麼成為了世界著名的哲學家？

為學習而活。

他十歲就製造出一臺簡易縫紉機，夢想師從物理學家玻爾茲曼，可不幸的是，有能力的人壓力都很大，玻爾茲曼選擇了結束自己年輕的生命。維特根斯坦這一偉大的夢想又破滅了。但他沒有洩氣，愈加努力，在一次大學聯考落榜的打擊下，奮發自我，彌補大學聯考的缺憾，幾經輾轉成為羅素的學生。羅素老師非常欣賞這位學生，據說世界上只有十幾個人可以讀懂羅素與懷特海合著的《數學原理》，他就是其中之一。羅素評價他為“天才人物的最完美範例”。

他的一生，全部奉獻給科學、物理、數學，他相信他的能力足以震撼學壇，他希望在研究中取得有價值的成果。他為錢嗎？他真的為名利嗎？不，簡直太貶低他，這些從他出生時就已經全盤擁有了，而且這些身外之物一度逼迫他走向自殺。使他有勇氣活下來的，是學業，是知識，是讓他足以完善自我，從“鋼鐵企業家的兒子”變為真正的“哲學家”，靠此掙脫牢籠救贖自己沉寂的靈魂，靠此變為真正的“自我”，靠此在學術研究中忘我地進行試驗，成為一代偉人。

如果名利對他都輕如鴻毛，那麼他一定是一個擁有無窮精神財富的人。

維特根斯坦的一生，坎坷在學習，成功在學習，促使他動搖西方哲學界的，亦然是學習。我絕不能夠忘記，他生於富貴，在生命河畔重拾自己活著的意義，他就是我們的維特根斯坦，是真正的維特根斯坦啊！

而對於我們，學習又是什麼呢？

ibelieve，此生只為學習的他，再活一次，依然會為學習，不論經歷幾輩子，他都會為學習而活。

活著是為了什麼作文 篇20

對人類社會的感激，對贈與他人幫助的滿足，對實現自己價值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我奮鬥不息的強大的精神動力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無時無刻不強烈地衝擊著我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。

我奉獻社會，首先是因為奉獻人類社會是道德與情操的完美集合，它總會在某種程度上賦予我心靈的成長，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個人利益方面上的一些東西的。我願意並樂於奉獻，最後是因為在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開來，也許它是微不足道的，合起來，整體的生命生生不息地奉獻並感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮鬥的。

我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什麼感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿足，是別的什麼所代替不了的。

奉獻所帶來的價值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我帶向更高的一個層次。起早貪黑的環衛工人，烈日下、寒風中仍筆直挺立的交警……

以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我讚美這種無言奉獻的精神。儘管我會看到不勞而獲的卑鄙面孔，儘管我能發現寄生蟲一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會自我反省，但總在不知不覺中染上一些不願奉獻的毛病，即便這樣，我也不會頑固不化，不願改正。

我講奉獻作為我終生恪守的準則，我會充滿激情，繼續奉獻。

活著是為了什麼作文 篇21

對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

我為了什麼而活著？手機？書籍？人生？沒人會給出答案要知道為了什麼而活著只能自己給出答案。我是為了學習而活著，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒有知識，我們什麼也不知道，我們什麼也做不到。

我是為了學習而活著，有了知識就可以壯大祖國，祖國是我們的大家，只能用知識來武裝自己武裝祖國，知識，是我們人生中的一個大目的。我對知識的追求，就像是夸父追日一般。知識才是我們人生道路的路，沒有知識，我們什麼也不知道，我們什麼也做不到。知識給了我們走下去的道路，我更願意知識相伴我一輩子，以為知識是無價的寶貝，用再多的錢也換不過來。所以說，知識就是我們一切，我為知識而活著。就在昨天，我早上起來，就開始看起我的漫畫書來，一直看到了中午，我還是在一直看著，這時媽媽進來了，對著我語重心長說：“兒子呀，這些漫畫書你都看了三四遍了，都不適合現在的你看了，多幼稚啊，多看點有營養有價值，長知識的.書，這樣對你以後也有幫助的。”我聽了媽媽的話，默默地放下漫畫書，找了一本《活著》，看了起來，從《活著》中，我知道了一個人活著的理由有千萬條，但是總是最重要的那一條。

活著是為了什麼作文 篇22

讀了羅素的文章《我為什麼而活著》我在想我為什麼而活著呢?我也不知道。可是時間就是這樣滴滴答答，將我們不斷地向前推。一路上我遇見了很多人，很多事我彷彿明白了，我為什麼而活著。

我為反自己而活著，在自己心底有很多個聲音，在面臨選擇時那些聲音就會同時出現，有的讓你堅持有的讓你放棄。

在週末寫完作業的我，待在客廳，手中拿著遙控器，漫不經心的撥動的電視訊道，剛覺得沒有什麼意思準備關上電視的時候，一個女孩出現在了螢幕上。這是她精心準備的舞臺，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”這個名字一下子吸引住了我。停留在關機鍵的手指抬了起來，專注的看著電視中的內容。

與其說是舞臺不如說是作品是故事。故事中有兩個人物一個是內心中陰影的一面，一個是陽光的一面。故事的開始是外界各種各樣的聲音向自己“投來”，心中陰影的那一面強烈的告訴自己他們是對的，於是自己對自己開始有了質疑和動搖。在這之後自己不斷的摸索不斷的堅定，陽光戰勝了陰暗，自己突破了自己。

雖然這個舞臺只有短短的五分鐘卻讓我感受頗深。就像是在學習中或是生活裡當你感受到困難或者遇到瓶頸時，心中的一個聲音會告訴你歇著吧為什麼讓自己這麼累呢，另一個聲音會說堅持下去，只有堅持才能成功。往往讓自己歇著的聲音會比堅持的聲音大。可選擇的方向不同結果更是相差甚遠。

看了這個舞臺我明白了，不管遇到什麼打破自己內心中陰暗的一面讓自己活在陽光下，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”我想我為反自己而活著。

就像羅素在自己的文章中寫到“我覺得我活著值得”至少我現在覺得我活著值得。

活著是為了什麼作文 篇23

當練習冊一頁頁地翻過，當筆尖再次跳起圓圈舞，檯燈的光芒打破黑暗，就會想，我為什麼而活？

以前覺得現在上了發條似的生活為的是成績欄上的A，靠前的排名，臉上的榮光。可是一次與媽媽的談話告訴了我人為什麼而活。

這個週末我與媽媽一起在樓房度過。吃過晚飯後，我們愜意的臥在沙發上一邊看電視一邊聊天，不知不覺中就把話題引到了期會考。我輕鬆的伸了一個懶腰，頗有一種石頭落地的感覺，“哦——考試終於結束了，終於不用天天覆習到半夜11點了。”看電視的媽媽卻眉頭皺了皺，轉向我狀似不經意的問道：“你覺得你那兩天那樣的複習只是為了一個期會考嗎？”聽了這話，我握著遙控器的手一緊。又來了，又是這種問題，每次考完試都這樣，就不能讓我好好休息休息嗎。我略微思索後回答道：“當然不是啦，期會考試還有期後還有期末，我會一直保持這樣的努力狀態迎接期末的您就放心吧！”媽媽先笑著搖了搖頭，更加引起我的不解。媽媽解釋道:“孩子，你現在的生活努力並不只是為了一個成績啊！現在的努力是你未來美好人生的墊腳石，你並沒有必要讓我放心，因為你的學習不是為我而學的，是為了你的未來而學的。”媽媽的一番解釋我頗有感觸。是啊！我現在的努力不都是為了我的自己嗎？我如今的刻苦學習，不是為了父母，不是為了老師，不是為了臉上的榮光，而是為了美好的未來呀！那又有什麼可埋怨的呢？又有什麼理由不去努力呢？吃得苦中苦方為人上人啊！

如今我明白了這個道理，還為時不晚。讓我們去拼搏去奮鬥共赴美好的未來，時刻謹記，我們為自己而活。

活著是為了什麼作文 篇24

當歲月的印記一次又一次印在我心裡；當人生的年輪一圈又一圈刻在我身上時，我不得不開始思考一個亙古不變，卻又沒有答案的問題——我為什麼而活著？

今天是立冬了，天氣異常寒冷。當我正抱怨因為作業只能被困在家中，拿著筆磨磨嘰嘰寫作業時看到手機彈出來一條簡訊，我拿起手機，發現只是一條廣告而已。但手卻點開了旁邊的娛樂軟體。我想寫這麼久了，就玩一小會兒，放鬆一下。時光流逝地飛快，一會爸爸便回來了。爸爸打著哆嗦，雙手和耳朵凍得通紅，原本就有些白髮的頭上還撒滿了雪花，身上也幾乎要溼透了。媽媽看到爸爸這副模樣也趕緊拿來毛巾。“爸，外面下這麼大雪您怎麼還要上班啊？”“害，那有什麼辦法啊，爸爸不去上班，咱們吃什麼。”聽到這，我心裡一陣愧疚，想到自己前一秒還圖一時的快樂而放縱自己看手機，而爸爸卻頂著雪天在外面工作。我開始思考，活著的意義究竟是什麼？一定不是因為自己眼前的快樂而放縱自己，這樣活著毫無意義。我想我活在這世上不僅是去體驗世間的豐富多彩和美好，更應該是品嚐凡塵間的酸苦，不斷克服困難，磨鍊意志，為自己的未來打下一個好的基礎。我的生活不僅有自己，不單為了自己以後得生活可以更加輕鬆，更應該讓現在每日為我而日夜操勞的家人可以安心，以後可以少受一點累。即使在生病的時候不用再為醫藥費而發愁，在遇到心儀的東西不用擔心價錢。

或許，活著只是一種責任、只是一種連自己都無法抉擇的方式。那麼，既然我們已經不得已來到了這個世上，我們為什麼又要平淡無奇的過完此生呢？我們何不在有生之年轟轟烈烈的拼搏一番呢？

我為什麼而活著？我想可能是因為友情，親情，還有未來。我為什麼而活著很重要嗎？很重要。

活著是為了什麼作文 篇25

這天，我拿著手機在床上玩，玩著玩著，沒了興趣，我突然認識到一個問題，人為什麼而活著。有些人是為了金錢，還有一些人是為了權利。

我思考了許久，認為人是為了實現自己價值而活著的，人生若沒有了價值就如同樹沒有根，食肉動物沒有了鋒利的牙齒，太陽沒有了光芒。就像法國蒙田所說的生命的價值不在於活了多少天，而在於我們如何使用這些日子。所以，人生必須要實現自己價值，向自己的目標奮鬥，才能發揮更大的意義。

偉大的愛國人士錢學森學識淵博，擁有很強的知識面，在美國的軍事方面還佔有很重要的位置。可他卻毅然決然的要回中國，他拋棄了在美國那優等的生活，回到了祖國，為中國貢獻了自己的價值和力量。

人應該為他人而活著，人們應該努力學習，為祖國和地球的建設貢獻一份微薄的力量，為了自己，為了他人，為了祖國，為了地球。

人為了自己而活。有一次，我在電視上看到一個無臂鋼琴師，他參加了中國達人秀這個節目，並得到了冠軍，也得到了人們的欽佩。因為他的努力，他的堅持，他要讓自己活的更精彩的行動，所以他成功了。他的一句話讓許多人都視為名言‘‘要麼趕緊死，要麼精彩的活著。他就是這樣一個人，與其渾渾噩噩地活著，那還不如趕緊去死。他的選擇讓他的人生活的很精彩，活的很漂亮。正是因為他是為自己而活，所以他才會有如此成功的事蹟。他為自己而活，他不斷的努力，努力學習，用腳寫字，用腳吃飯等。

人活著應該實現自己的價值和意義，從而更好地活著。

活著是為了什麼作文 篇26

愛而不得、得而不愛。這是世上每天輪番上演屢見不鮮的劇情，然而人們依然無不向往童話故事中的美好愛戀。完滿的愛情是雙方共同維繫的果實，一方在不經意間，興許就能讓颶風颳起，捲走過往的所有努力。這般反覆，如同深溺苦海，萬事皆空。

王國維的讀書三境確切地反映了人們對知識的渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書人對知識的不懈汲取、最終“功成圓滿”的奮進之路。學習後精神上的滿足會程度不等地影響現實生活。這種滿足感，即便消耗錢財也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學海茫茫，需以“樂”自勉，乘風向前。

某種意義上，人類是最為愚笨的高等生物。不計後果的硝煙瀰漫，只為一己私慾吞併天下；貪圖一時榮華，無節制開發資源……之所以愚笨，其根本並不在於犯錯誤，而是不自知、不承認。用手捂住眼睛——看不見了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無助地吶喊；無人理解反被驅逐，這和沉海溺亡一樣，明知應奮力向上，但最終絕望地放開救生圈，自此在海底沉默。

人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛情帶來的是歡愉，無人不期盼此情長長久久；追求知識讓人心暢神舒，成名後的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認可，並盡己所能造福眾生，這堪稱平生所能期待的至高幸福。

儘管，上述假設純屬幻想，幾無實現可能。但正因為是幻想，才更加令人心馳神往；正因為實現的可能性趨近於零，實現了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿滿。即便竹籃打水一場空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著的目標努力奮鬥了。

我想，這就夠了。

活著是為了什麼作文 篇27

對情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強烈的激情充滿我的一生。這三種激情，如那蔚藍色的大海，深而沉穩，揮之不去。

我尋求情。情分為親情、友情、愛情，無一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因為情可以讓我幸福，它的存在能讓我在面對一切苦難時，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因為情可以讓我安心，它的存在安撫著一顆莫名憂愁的心，控制著欲擴張的孤寂及消極。之所以渴望，最後是因為情可以讓我幻想，它的存在使我腦海中的幻想無比精彩，總幻想著當他人處於危機之時，自己能即刻到其身邊保護他/她，不讓對方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的，就算它對於人生過於美好，我也相信，待我尋到它時，世界能從此光明。

我尋求知識，我渴望問盡人間優秀知識。從書中解讀心靈，解讀世界，讓點點滴滴的感慨逐漸累積，最後一併流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫作方面，我倒小有成就。

情與知識，將我引向聖地，但同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼喚，經常在我心中盪漾。

記得我曾寫下這樣一段話：“對這骯髒、世俗的世界，已經感到無比厭惡，但心中還是同情那些人類的無知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放鬆進入夢鄉。可我沒有，也不能，因為我怕自己再也不願睜開雙眼，怕自己就這樣面帶微笑著離開，更怕不能再睜開雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息。”我渴望喚醒人類，停下那讓自己步向深淵的行為，愛世界，愛自然，但我太過微小，只得無奈地看著。

這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極願意再活一次。

活著是為了什麼作文 篇28

有人說，人為什麼活著，而且活得什麼那麼累！還有人說，人活著是為了幸福而努力著更幸福，為前途所堅持著。然而我想說的是“人為什麼要活著？”

舉個例子，就像我們所從小到大生活的事例。

在我們還在母親的肚子裡時，我們還是個未知道有任何知覺的小寶寶，而當我們出生的時候，哇哇大叫，那就是我們活的人生第一個階段，然而我們剛學會走路時剛會說話時，就意味著我們開始有煩惱，有乏味的生活。直到讀書時，我們就會有這樣的煩惱，我們那麼小的小孩子，為什麼每天有那麼多作業要做？當從國小畢業到國中畢業時，我們才知道，才知道之前所煩惱的事情是那麼小而又小，到高中時，忙著為大學的大門邁去，為自己的未來而努力著，奮鬥著。當步入社會，面臨著高壓力的生活，有著太多的思想時，我們會想到，家裡的人和事只有靠自己來努力才會讓家庭變得更好，這就是我們的責任，所要擔負的事。當面對著自己不喜歡做的不合意的工作時，我們就沒有那那麼認真的去做，只能面對著開除的準備。直到結婚了，有自己的家庭時，才會知道，以前的學生生活那麼的美好，現在的事，是自己所不能負責起來的事。而這一切，告訴我們，人為什麼要為這些事而做著，為什麼人有煩惱？為什麼人要這麼的活著，為什麼這就是我們所過的人生？不管人的生活從小好壞，那也不是我們所選擇的事情。對於我現在的理解，人活著就是要比別人活著漂亮。人死了，什麼都沒有，沒有思想，更不要說更做自己想做的事情了，所以我們活著要樂觀的，開心的活著。

活著是為了什麼作文 篇29

小迪說：“活著，真好！”是啊，活著，的確是一種美好。也許活著的感覺太良好，人們已經逐漸忽視了它。也難怪，對於芸芸眾生來說，活著確實是一件很平常的事。重要的是，怎樣才能活得更好。

突然有一天，有一個人突然的問了一個很突然的問題：人為什麼活著？

我茫然，並不是因為這個問題難到使我無法回答，而是面對這個問題，我腦中根本就是一片空白，連思維彷彿都停止了。十七年的生活一下子變得不明不白。以往從偶爾的感悟人生中得出的那些所謂的人生哲理，現在看來是多麼幼稚，更是一種滑稽。連為什麼活著這一根本都沒解決，又何談生命存在的意義？

我思索著。

人生三關：名、利、情。這邊的人說，名利重於泰山；那邊的人說，榮華富貴如過眼雲煙。我不是市儈，視金如命，我也不是聖人，視功名利祿如糞土。我是個平常人，我渴望成功，但我必須面對失敗；我渴望幸福，但我必須承受痛苦；我渴望喜悅，但又必須面對悲傷；我渴望得到，但又必須失去許多……成敗只是事業的結果，苦樂只是心情的好壞，悲喜只是面對不同事情所作的反應，得失更是人生的一個小插曲。它們都不是活著的原因。

人為什麼活著？

我想起了臧克家寫的那篇紀念魯迅先生的文章：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。後者才算真正地活過。我並沒有流芳千古的奢望，那不現實；我也不想無所作為地活著，那太庸碌。

真正活著的人應該擁有充實的生活。而充實又從何而來？我認為，那就需要拼搏，奮鬥，挑戰。這個世上沒有註定的事情，一切都在我們自己的手中，關鍵看我們如何去把握。一個從未拼搏過的人沒有資格說：我活過。

人為什麼活著？就是因為這個世界需要拼搏，需要競爭。而人，是唯一懂得這一切的“天地之仁”者也。

我不知道我為什麼會出生在這個世界上，但我知道我為什麼總有一天會離開這個世界。因為我懂得人為什麼活著。

活著是為了什麼作文 篇30

寂靜的夜晚，獨自在臺燈下奮筆疾書，窗外的蚊蟲趕來，雖然死傷慘重，可依然熱情澎湃，生生不息。我愣住了，渺小的蚊蟲為了吸食血液而活著，那我呢？

我曾不止一次地思考過這個問題，在不同的時間內，答案不一樣。但淺顯地說：“大部分人都單純因不想死而活著，我也一樣。”當我發現我能夠健康地活著時，心裡的追求卻變化了。“我想做翻譯官！我愛英語！”慢慢地，我有了自己所愛的，所痴迷的。我因它們而向上，也為了它們，我才更有信心活著，這是我孩童時期的感受。

當我升上國中，我漸漸地因好勝心而活著。一次次的失利不算什麼，但當好勝心催促時，矛盾心理出現了。我不想勉強自己，畢竟身體至上，可它終究會臣服於好勝，使我即使熬夜，也會強迫自己繼續。每日的背誦任務，尤其是英語，我總會在前一天完成，確保自己不會掉隊，以此得到老師的表揚，又會有動力來進行迴圈。只可惜本來左右眼都5.3的好視力衰退為左眼近視，右眼5.0了。

我想繼續這樣活著，可又不想。我這平庸的外貌，中等的成績，肥胖的身軀，可自身卻不甘於這樣的平凡平庸，“寧願嗎？”“不！”“那改變嗎？”“必須！”

又是一天夜晚，我站在公園的起點，靜靜凝視著無人的空蕩的步道，只有蚊蟲再次爬到了路邊的燈上，肆意地鳴叫，任意飛舞。不知心裡哪處突然促我起跑，透過這無盡延續的黑暗，直抵盡頭，然而並沒有停下，而是回返。在五圈後，我終因力竭而停了下來，又下定了決心，在每週五至週日晚上，都會來公園這裡跑五圈。我為什麼而活著？我想我找到答案了。

在無數次的思考後，我終於發現：我是為了尋找而活著的。尋找獨屬於自己的那一份平凡，終會變得不平凡。有人在人世的焦土上尋找太陽，在連綿的黑夜中探索光明，我不一樣，只是尋找自我，以及生命的意義。這一切，便先從改變身材開始。

“我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我的目標向著地平線，那麼留給世界的只能是背影。

活著是為了什麼作文 篇31

對友情的讚頌，對生活的熱情，對人類過去與未來的好奇，這三種簡單而又熱烈的感情支配著我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉著落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。

我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會結交很多朋友，有朋友相伴的人無疑是幸福的。有一個人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂，跟你互損，給你在最無助的時候說：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來競爭與鼓勵——友誼使我們找到那個和自己最相近的彼此。在追風的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰是那個最先觸控太陽的贏家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關係。最後是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩人所推崇的那份純潔真摯的情感。

我以同樣的熱情熱愛著我的生活，我也喜愛著一切熱愛生活的人。我想了解貝多芬在生活沒有帶給他快樂的時候，他以何種力量讚頌快樂，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂——《歡樂頌》；我希望知道海倫·凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個我不曾去過的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對於生活的熱愛。

我也常常幻想著人類的未來是怎樣的。當燧人氏發現了火，我想，人類的文明開始了；當愚公移山時，我想，人類的精神擁有了；當一個個科學難題被破解時，我想，人類得以延續了。而未來的人類會是怎樣的？我們會變為劉慈欣書中的那隻暴龍銅鈴般大眼下的“小蟲蟲”嗎？或者，我們會以第五宇宙速度前往銀河中的另一個星球。我要活著，探索我的過去，看到我的未來。但我知道不論怎麼改變，對於友情的讚頌，對於生活的熱情會恆定不變的持續下去。

我活著，這三件事情我還沒有做好。如果有機會的話，我還樂意再多做一些。

活著是為了什麼作文 篇32

人從一出生，就註定要死亡；人會得到情愛，卻註定承受離別之痛；人會求得錢權，卻總會有敗落的絕望……一世那麼短，多少分分合合來來去去，我們最終又得到了什麼？我們為什麼而活？

這世間有那麼多美好的事物，這個問題還難回答嗎？我活著，是為了享受人間歡樂，雖然它是建立在一定基礎上的，但為了快樂，我願付出一切。

去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過的小溪，舉著冰激凌逛過紐約繁華的街頭，騎著駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹葉信裡的情意綿長……當你飢腸轆轆時，香辣的土豆片刺破味蕾；當你口乾舌燥時，抹茶的清香滑過舌尖，這種多巴胺分泌的快感，會把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸於這些趣味裡，我們的心，該有多快活！

我不相信還有來世，但我，願不停的修為自己。人活著，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過程。我同樣願為提升自己而付出一切，我會為享受奮鬥的過程而活著。

生活會把一個人變成熟，讓他風塵僕僕，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時日久了，我們會更加惜時，去接觸那些新事物與優秀的人，去閱讀有品質的書籍，使自己變為一個有內涵而不世俗的人。

為自己所追求而熬夜是值得的。當你願意流血流汗去實現夢想時，是極為幸福的。我們的生命會因這些奮鬥變得有價值。

我們要盡力去為他人和社會做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去為受害者吶喊，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最後，在有限的一生中，留下些什麼，來證明你的存在。

大千世界中，人們東奔西走。一代人活著是為了活著，一代人活著是為了脫貧，人各有活法。總而言之，“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”，正如席慕蓉所說。

活著是為了什麼作文 篇33

人類高速發展的今天，生活已經被各式各樣的高科技產品充滿。活在社會高層的人生活慢慢的腐化，活在低層的人辛苦勞作，甚至拋棄了曾經最忠實的情感。

面對這樣的一個情景，我不僅發出這樣的疑問：到底人們這樣快速的發展，究竟是錯還是對？科技高速發展的今天，什麼東西都需要用錢來流通。社會上流傳著這樣一句話：“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能。”這句話似乎看起很對，但若深入裡面的話，卻會發現它有不是全對的，現今有多少的情感沒有利益的結合。或許說同學時代的友情是最純潔的，不摻有任何的利益，可是這友情又能維持到多久，就真的能天長地久嗎？為了利益而破碎的友情，這樣的例子還少嗎？為了生活而毀掉的愛情，這樣的例子還少嗎？為了個人利益而破碎的家庭，這樣的例子還少嗎？我不僅再次發出疑問：我們到底為了什麼而活著？

在這樣一個物慾橫流的時代，為了生活，我們都在其中苦苦的掙扎，親情，友情，愛情對我們來說似乎都變得那麼的遙不可及。生活時刻束縛著我們的身體，金錢和利益就像一個大鐵門將真摯的情感鎖在一個小黑屋裡，阻擋了我們前進的步伐，而在小屋裡，它們正等著我們去救孰。

我有一個朋友，曾不僅幾次的問我：人為什麼而活著，我是無法回答的，她邊讓我幫她找答案，我也就答應了，多了很久一段時間，我才在一本書中看到了這樣一段話，當時我便摘錄了下來：

人為什麼而活著：

魯迅說：在吃人的時代，我要呼籲青年掀翻吃人的筵席。

雨果說：在人慾橫流的時代，要想巴爾扎克那樣刻畫各式靈魂。

金開誠說：在商品金濟的時代，我們還是要有一點文明的清高。

羅素說：不管在什麼樣的時代，對愛情的渴望，對知識的追求。

對人類災難的同情，一直是支配我一生的激情。

在此，我也不僅想要呼籲到：在現今這個物慾橫流的時代，我們要踏破利益的大門，去追尋那最真摯的情感。

活著是為了什麼作文 篇34

我為什麼而活著？為愛情？為成績？為理想？為家人？還是說，單單為活著而活著。

人的一生，跌宕起伏，時好時壞，居心叵測。我們的起點都是出生，重點都是死亡，唯一能體現價值的，只有過程。

過程真的很重要。一顆將死的樹，經過悉心照料，也能再次生機盎然；一個重病的人，經過精心治療，也能再次意氣風發。

我趴在窗前，看著屋外下著2021的第一場雪，忽然想起一件大事兒，於是套上棉襖就往屋外跑。

嘭嘭嘭

“於叔——”

“來啦，嘿，放心吧，沒凍著。”

“呼——那就行。”

於叔帶我走到他家陽臺，聽到他說讓我幫他澆一起澆水，我樂開了花。

於叔家八月初種了七顆草莓，到現在差不多已經可以吃了，不過還是有幾個有點兒發白，沒熟透，還要再等幾天。

這可不是一般的草莓，平常吃的草莓大多都是1-3月的或者6-8月成熟的，而這七顆草莓，於叔說要讓他在11-12月熟。

為了讓這次種的草莓順利結果，於叔可是一天要去看個四五回的，生怕哪裡出了岔子，草莓長得不好，結不出來果。

我幫著於叔接水，他說讓我按著他澆的量讓我跟著一起澆。說實話，我慌了。我根本就沒種過草莓，而這次的草莓有那麼的重要，我生怕一個手抖，水澆多了，草莓長不好。索性拿於叔用來稀釋營養液的量杯量著澆。我這麼用心的澆，於叔竟然還笑話我，說我生活經驗太少，屬實給我整無語了。

我問於叔：“為什麼要自己種啊，想吃了買一點不就好了。”於叔告訴我說：“你們享受的是結果，我享受的是過程。”

仔細聽，結果，過程。我想了想，好像確實每次在吃水果的時候享受的都是別人的成果，自己種的話，未必好吃。

我突然就領悟到了。就覺得這短短15個字，勝過了千萬大道理。

過程真的很重要，細節亦是如此。生活嘛，不就是一邊享受著別人的成果，一邊為著自己的成果努力麼。

活著是為了什麼作文 篇35

人的一生會經歷很多事，我們從出生到長大，從牙牙學語到老態龍鍾，人活著。活著的意義以及最終人一生的結果都各不相同。人的一生也會遇到各種形形色色的人。有好人。定有好人會幫助你，為你指明道路；也會有壞人對你抱有惡意，恨你，而我對活著的意義的看發，卻源自一本書。

這本書就是老舍先生的《駱駝祥子》。還是上個學期語文的必讀書目。我一開始讀這本書的時候只是單純的認為。祥子是個很可憐的備受壓迫的底層人民的一個縮影而已，但是隨著老師的講解和我自己不斷的理解才明白了。這本書要告訴我們活著的意義。雖然祥子還當時身處是新舊交替的動盪社會下，而我們生活在是幸福平和平的年代，但是祥子的身影在我們身上也多少也有體現。像我們的一生，絕不會一直風平浪靜，總會像祥子一樣遇到很多的困難。但是我們也不能像祥子一樣經受不起打擊。你好我們要克服困難然後堅定地活下去。我們一生不可能一直我們所依。人生中偶爾會有幾件心愛的物品。一但丟失或者是被人搶走，在這個時候，我們不能氣餒。我們要像一開始的祥子一樣。失去了車但還要努力再掙回來。還有我們的一生中。都會像祥子一樣擁有幾個所愛之人，但是心中所愛之人離開的時候。因為過於重視，所以失去的時候心裡也會十分的悲傷。但是我們不能一直沉浸於哀痛當中無法自拔，我們要。向前看，繼續活著，更不能像祥子一樣失去了自己心愛的小福子之後，就自甘墮落，成為一具行屍走肉。而且我們更要用學習來充實自己，不要像祥子的當初。因為不懂什麼是銀行，所以不去存錢，才有了之後錢被孫偵探詐騙自己的積蓄。學習對於我們有很大的幫助，讓我們擺脫愚昧，並且充實自己，認識新知。利用知識帶來的便捷，更好的利於我們生活下去。不要像祥子被無知所害。

我的一生還未過半，但我覺得我目前活著還值得，如果有機會的話，我還樂意再活一次。

活著是為了什麼作文 篇36

春天的時候，一草一木，嫩嫩的，綠綠的，我很愛惜；總是不忍觸碰，即便是柔情的愛撫，我也不願。到了秋天，滿眼的蕭條，破敗；我更是憐惜，憐愛，及至憐憫了起來。許多個春秋漫過我的記憶，我用愛將它慢慢融釋，並深深地嵌人夢裡。

可我為什麼要無端傷感，無端地迷戀春秋？

問題是需要思考的，然而我還未靜下心來沉默，生命的長河便翻滾起驚濤駭浪把我撳到。望著勝利而歸的波浪，我抱著一春的希望在淺灘，在河岸痴痴地笑。笑到天荒地老，笑到淚乾河枯。我被一陣涼風吹疼了臉，突然想起美豔的花兒，翠綠的嫩草，知道它們都向往著陽光，知道春天是奮發，向上的季節。

可是，那涼涼的啊秋！

我怎麼能承受的了，悽楚的一生。這北方，深秋，無處不張顯著衰敗的影子；我想著，大概也只有這裡才有如此悽美的景象。有時，會無意間發現遲凋的殘菊，心竟隱隱泛起莫名的愁。當然，她還活著；同時，她也接近死亡。我佩服她，更熱烈的愛著她。想起了艾青。

“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉……”

活著是為了什麼作文 篇37

有人說人活著是為了名利；有人說人活著是為了事業；也有人說人活著是為了吃飯。我卻認為人活著是為了理想。

每個人從小就有自己的理想：想當科學家、文學家、明星、作家、宇航員……在以後的日子裡我們會一步步的朝我們的理想邁進，“少壯不努力，老大徒傷悲。”生命只給了我們一次機會，如若不好好珍惜，當我們長大回首過去，便會因碌碌無為而悔恨。人生短短兩三萬天，有四分之一的光陰都用在學習上，我們難道不能利用這四分之一的光陰，為我們美好的明天打一個基礎，為我們的理想鋪一層階梯！

在大千世界裡，人不是一粒塵埃，而是一顆耀眼的新星，每一顆新星也會為了自己的理想而奮鬥。

人，生不能帶來什麼，死也不能帶走什麼，但是我們不能白走一趟，因為我們的理想不允許，我們的未來不同意！

理想有大有小，生命有長有短，我們不能控制自己的生命長度，但我們可以掙脫命運的束縛，由自己去掌握船舵，改變命運。歲月悄然流逝，但它並不能把我們實現理想的熱情消磨。變化的是世間萬物，不變的是我們追求理想的腳步！

人活著是為了什麼？

活著是為了什麼作文 篇38

親情、夢想和探索古人祕密，大概就是我一生的追求了吧。

我珍惜親情，首先是因為親人始終如一的陪伴，不求回報、沒有怨言的陪伴我一生。我珍惜親情，其次是因為親人給予的關心，不論我身處何方，做著何事，那小心又謹慎地關心，給我安全感。我珍惜親情，最後是因為支援，我做的任何決定總有親人的支援與鼓勵，助我一臂之力。這就是我珍惜的親情，它平凡而偉大，值得珍藏。

我渴望探索古人的祕密。我希望一睹秦始皇陵中古董寶藏的真容，我希望瞭解無字碑後的祕密，我渴望瞭解每一件古董所凝聚的工匠的心血，還有作品背後的故事。

我夢想著看盡天下美景：去西雙版納看熱帶雨林、躺在沙漠中看璀璨的星河、到北極看極光……我夢想著嚐遍天下美味，品味舌尖上的世界，我夢想著看窗外的車水馬龍，人來人往，靠在窗邊，想著一天的奇遇。我期待實現夢想，我努力向前，渴望達到成功的彼岸。

這就是我所期望的一生，自由、無拘無束，追溯前人往事，看盡世間繁華。

活著是為了什麼作文 篇39

時常有這樣的感覺，感覺自己很孤獨，總是身處13億人的大中國，卻也是這麼的孤獨，我不知道為什麼，但這樣的情緒一直在身邊，找不到它的原因。

那天早上，我去公園散步，天氣不太好，是陰天，轉了一大圈以後，心情並沒有如期的變好，反而更加的繚亂，我在思考一個問題，我為什麼活著？

每個人都有活著的理由，有的為了事業，有的為了自己所愛之人，有的為了權力，有的為了金錢。

我為什麼而活著？我為了自己所堅持的信念，星爺說過：“一個人如果沒有夢想的話，和鹹魚有什麼區別？”這就是夢想的力量，如果你想翻身的話，那就努力的去實現你的夢想，不要畏懼這路途的艱難，今天所吃的苦就是明天所享的福，如果今天放棄了，今天所受的累，就是明天所吃的苦，真正的努力就是：“今天很難，明天很難，但未來會很美好。”每個人都有自己所堅持的夢想，不要把自己的優點隱藏在自己的自卑這下，站起來，勇敢的向前衝，雖然有時會跌倒，會受傷，會，被傷的很痛，但請不要放棄，因為在這個山包過後，就是鮮花盛開的地方。

我為什麼而活著？我為了我自己。

活著是為了什麼作文 篇40

我們為什麼要活在這世上？而活著的意義是什麼呢？也許我們琢磨一輩子都琢磨不出來吧。

以我現在的觀點，活著就是一天到晚的博覽群書，在無邊無際的學習的海里，乘著一葉小小的扁舟，徘徊在學習的起點，也站在人生的起點上，不曉得哪一天，我活著的意義也會改變。但其他的人呢？也許，有的人，是一輩子都惡貫滿盈、做盡壞事的人，人們恨不得他們碎屍萬段，恨不得把他們千刀萬剮，他們活著就像死了一樣，死在所有人的心裡！也許有的人，一輩子都做好事，為人民著想的人，人們希望他永遠活著！就算是死了也永遠的活在人們的心裡！

中國古時候的一位文學家叫司馬遷的說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。一輩子惡貫滿盈、做盡壞事的人死了就比鴻毛還輕；而一輩子好事做盡，為人民著想的人，就比泰山還重。如果問我以後會當哪種人，我當然會毫不猶豫的，用肯定的語氣告訴你，我一定要當一輩子做好事，一輩子為人民著想的人。但光說不做又有什麼用呢？指不定哪一天，誤入邪道，人生的意義就改變了，也許這樣就永遠只能夠當一個價值比鴻毛還輕的人了。

我們為什麼要活在這個世界上？也許上帝把我們留在這個世上就是為了讓我們探索為什麼要活在這個世界上吧！

活著是為了什麼作文 篇41

活著，看似我們每個人都在做著這件事，但是有些人卻並不重視自己的這段有意思卻短暫的時光，曾經我在書上看到了很多為了自己的興趣和夢想而奮鬥的人，比如霍金，牛頓，居里夫婦，伽利略等，他們這些偉人都是都是為了科學而活著，有些人甚者為了證明自己的理論是正確的甚至甘願放棄自己的生命，我也看到了許多人一生平平碌碌，或很快樂，或怨天尤人，或憂愁，而我是為什麼而活著呢？

週六週末，我寫完了作業之後，立馬就放下了筆，拿起手機就一直玩遊戲，知道吃飯時我也沒有發放下手機，邊吃邊看著手機上播放的視訊，這是田涵宇用腳碰了我下，我看著飯桌上其他人都在歡樂地交談，只有我看著手機顯得十分的突出，我立馬領會了他的意思，將手機上的視訊關掉之後，我將手機放到了另一個桌子上，讓後我也加入了這場對話之中，並且在聊天之中減短了我們的距離，之後媽媽拿出了一種新的益智玩具，是一種拼漢字的小遊戲，玩法多樣有趣，並且考驗人對文字的儲存量，非常有意思，在這種環境下，我漸漸明白裡我活著的意義，就是和家人在一起快樂互相支援的活著，曾經有一位偉人說過：“世上最難求的是愛情，最難還的是人情，最難得的是友情，最難分的是親情。”

活著是為了什麼作文 篇42

“羅素是對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配著羅素的一生。”在我冥思苦想為什麼而活著時，我想到了。是對未來生活的無限期待。

相信每個人都思考過自己的未來生活，音樂優美的旋律在兩耳邊輕輕迴盪，腦海中又一次想到自己以後上高中，上大學，去旅行時的美好生活。期待和同學一起衝刺會考時堅持不懈的畫面，期待上高中認識新朋友的開心，期待和好朋友一起去旅行的快樂。但是這些美好都是建立在如今好好學習的前提下才能實現。我回過神，立馬拿出作業寫起來了，看著卷子上的題我仔細寫著每一道，遇到不會的題我整理在一個本子上，等著寫完作業時拿出知識點看一看背一背。不一會兒，作業就基本寫完了。我開啟知識點，努力揹著那些不熟的知識點。經過了十幾分鐘的努力，把不熟悉的知識點弄懂了。我收穫了很多很多。我要記住，未來的美好生活是建立在如今好好學習的基礎上才能實現。

我為對未來的期待而活著，只有對生活充滿期待才能前進。

活著是為了什麼作文 篇43

我為什麼而活著？可能這個問題我想了很久，也許這一生會有很多有趣的事。有很多人的一生雖然不富裕，但有意義比如說：貧民，乞丐，打工人......又比如說一些有錢的但沒有意義的人比如說之前的大資本家，地主......而我不是他們之中的任何一個，我就是我，一個對求出難題答案的渴望，對好成績的追求，對那些努力了但最終沒有達成目標的人的同情。

那時，下雪了，雪覆蓋在地上樹葉上，那毛絨絨的雪，咯吱咯吱的，而室內的我卻在想一道題的答案，海市蜃樓是怎麼形成的，我苦想著，大腦中有極多的答案，但是都不是我想要的，那一刻，我想到了光的折射現象，我想那在沙漠也沒有城市和水啊，想了一會兒，實在想不起來了，不開心的我便望了望天空，看到那一片片的雲，變成了雪一粒一粒的飄了下來，我知道了！雲，雲就是水，因為雲是水蒸氣，那麼城市就是其他地方的，城市，雲，陽光，沙漠，這幾個元素在一起形成了海市蜃樓。

想完後，我知道了，我現在是在為解答我自己的問題而活著，為什麼呢？因為我覺得這樣活著更有意義。

記得活著的作者餘華曾說過“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。”

活著是為了什麼作文 篇44

人為什麼而活著？這看似簡單的問題，細細一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但這能稱為活著嗎？在餘華的小說《活著》中，主人公富貴在艱難的條件下依然活著，在魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執著地活著，我又為什麼而活著呢？

一個平常的午後，我坐在書桌前，專心的看著書，我彷彿進入了書的世界，跟隨著紅軍們一起進行艱難的長征，和法布林一起觀察一個個奇特的小生命，看著祥子為了得到一輛屬於自己的車而拼命幹活……書中的每個人物都有屬於自己的信念。堅守著這個信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅定的信念而活著，我為什麼而活著？是書，是書，他把我帶入了遼闊無邊的世界，探索無盡的美好，他讓我喂書中的人物而喜怒哀樂，書讓我見到了不同人的不同事，為了不同的目標而努力，為了目標而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，正如高爾基所說的那樣，書籍是人類進步的階梯，如果有機會的話，我願意再活一次，看到更多的美好

活著是為了什麼作文 篇45

人之所以可以不斷進步是因為有不斷的目標，完成了一個就要向下一個目標發起進攻，但是在學生時期我們只有一個共同的目標就是學習。

在一次考試的兩天前我的心情十分忐忑，很快隨著下課鈴打響最後一節課上完了，我一邊在路上走一邊想著回家後的規劃。

晚上7點30我吃完了飯開始了寫作業，在近10點時寫完了作業，開始了漫長的複習，看著自己不會的科目的筆記，以及老師發的複習卷，我對自己之前沒有認真聽講十分後悔。在11點後我完成了複習，準備上床睡覺時忽然發現數學卷子還沒有寫，我心想要不等到明天到學校補吧，但忽然一想明天如果下課補的話會耽誤寫明天作業的時間，如果上課寫會耽誤複習的時間，突然腦中響起了一句話“當日事當日畢”讓我認為不論多晚都要將這作業寫完。寫著寫著竟又動了去睡覺的心思，我就一犯困就強撐開眼睛，終於在12點左右寫完了作業，這讓我明白了做事不能馬虎，要細心的完成並在完成後一一確認。

學習是可以讓自己知識儲備量提高的最好方式，學習的最好方式就是勤奮刻苦。

活著是為了什麼作文 篇46

翻開書看著目錄，忽然看到一篇散文的題目是《我為什麼而活著》看到這個題目，我也不禁思考起來。

“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可竭制的同情”是作者對為什麼活著思考的結果。那我又為什麼活著呢？

思考時，一句話出現在腦子裡，“我不為誰活，我只為我自己活著”對啊，我為自己活著，我有自己的理想方向和目標。我的理想是好好學習，以後能有好的生活，就像張老師每天教導我們說學習的重要性，我的方向是北京，北京是中國的首都，有更好的資源和機會，我的目標是在北京上大學，有好的生活，不管是我的哪一個理想目標都與學習有關，我和這些都只差一步一點，就是努力學習。我為什麼活著呢，以後可能還有很多的解釋，但至少現在就是學習。

我現在能做的就是為學習付出努力，完成活著的目的，圓規為什麼可以畫圓，因為心不動，腳在動，我也應該像圓規那樣，對於夢想堅定這一顆不變的心，腳下為之而努力。發光不是太陽的權利，我也可以

想起嚴浩翔的一句話“當一個人知道自己想要什麼併為之行動的時候，他就不會被這個世界改變。”

活著是為了什麼作文 篇47

從來沒有認認真真的想過，我是為了什麼而活在這個世界上？現在想想，應該是為了夢想和責任吧。這兩種感情伴隨著我見證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢想與那責任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。

我為了夢想而活著。因為夢想可以帶給我無限的動力，讓我可以去為了它而拼搏；因為夢想見證了我在追夢路上汗水、淚水和微笑；因為夢想讓我明白——青春很倉促，我應該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢的心。

我為了責任而活著。責任，一個很高大上的名詞。人都是一輩子被責任所捆壓的奴隸。小時候的責任是吃飯和哭；青年時期的責任是學習和奮鬥；成年時期的責任是教育子女，養家餬口；晚年時期的責任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉的規律。看看，這得多累啊！而我現在的責任是好好學習，以此來回報那些愛我的人，對得起他們在我身上的投資。

對於我們而言，我們什麼都沒有，唯一有的本錢就是青春。夢想會讓我們與眾不同，責任會讓我們穩重前行。

活著是為了什麼作文 篇48

在芸芸眾生中，我只是個過度平凡的人。

“存者且偷生，死者長已矣。”杜甫寫道。我能觸控到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛的人，我能改變明天的厄運。活著，就要有價值。

從出生睜開眼，我能看見美的一切。現在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的風景，我會感覺到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進垃圾箱，我看到有人餵養流浪貓，我會感受到社會人性的溫暖。我會對自己說：“活著能發現美，真好！”我為發現美而活著。用眼睛尋找，用耳朵諦聽美溢位的幸福。

我期待我能成為幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個幸福的名字，但我永遠都期待著明天的幸福。我希望，我不會因墜谷的成績而陷入痛苦，不會因礫石而滯停，我會用盡全部力氣走完一路的風雨兼程。

我希望，我能給他人幸福。就像陽光將粉紅的花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣並不容易，所以我希望，我能成為有價值的人，帶給他人價值，這些價值不是金錢與地位，它只是最簡單的快樂與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。

白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以後我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！

活著是為了什麼作文 篇49

對知識的渴望，對美好生活的追求，對那些為我付出之人的報答，這這些理由較為勉強但是操縱著我的一生。這些情感，就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到希望的邊緣。

我渴望知識，首先因為知識給我帶來富足，它如此強烈以致我經常願意為了幾小時的學習而犧牲生命中的其他一切。我尋求知識，其次是因為知識可以解除煩惱一那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，享受精彩的人生。我渴望知識，最後是因為在學習和知識的結合中，我看到聖徒和詩人們所想像的天堂景象的神祕縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過於美好，然而最終我永遠無法得到他。

我以同樣的熱情尋求美好人生，我渴望瞭解自己的一切。我尋求我為什麼能夠如此快樂，為什麼要在最有氣魄的年代選擇了學習，為什麼要把自己至於無限的奮鬥之中，努力走向生命的終點。

知識和人生，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世，讓我自由並且滿意的活著。

這就是我的一生，我覺得值得為它活著。如果有機會的話，我還樂意再活一次。

活著是為了什麼作文 篇50

經常閉目冥想，我為什麼而活著？

其實，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個人，你、我、還有他。

我們尋求愛情，只要不是傻到極致，我想，我們都會對愛情充滿某種神祕的渴望。像微風一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。

只要我們還活著，就存在著對知識的追求，即使你一天什麼也不幹，但你還是會有點小小的啟發或收穫什麼的。這個世界到處都是知識，像星空一樣，沒有盡頭。

活著是一種痛苦，世間沒有真正的救世主。這個世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界裡，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路。所以痛苦對所有的人都青睞。

對愛情的渴望，對知識的追求，以及對人類苦難不可遏止的同情心。這僅是羅素提出的大眾化的三種激情。對於意氣風發的我們來說，更需要一種理想，一種嚮往，一份對美好人生的規劃。雖然不知是否能夠實現，但它卻能帶給我們一種向前的動力，一種生活的激情。

生活美好無限，但苦難無邊，我們應該為我們尚未乾完的事而活著，且要活的精彩。

活著是為了什麼作文 篇51

我有理想，我一直都有自己的理想。

九年級以前，我天真地以為，我活著是為了自己的理想，別人與我無關。

九年級了，我終於認識到自己是多麼幼稚，人活著不可能只為了自己，理想不可能是我生命的全部。比如，為了父母期盼，親人的期盼，老師的期盼，重點中學的誘惑。

九年級，完全是為了別人，為了重點中學。

其實我不喜歡重點中學，不喜歡重點班，不喜歡補課，不喜歡高分。我喜歡平靜的生活，喜歡物理，喜歡電腦。我是不是很墮落？很不上進？

自己的理想是不是和大家的期盼相矛盾？老師說，不矛盾，學到的知識是你自己的，不是我的。哥說，你喜歡物理，就要有一個好的學習環境，所以要考起一所好的大學，有好的導師指導你。父母說，努力點讀書，讀書才有出息。

於是我很矛盾，不知道是自己的理想重要，還是他人的期盼重要。我很羨慕韓寒，他敢放棄所有，拿起他喜歡的文學，並且能很有出息。我不敢，我沒有這個勇氣，而且我不知道“理想”是否穩定……

要是我國小不那麼認真學習就好了，我成績就會很差，就不會成為他人美好的“願望”，就不用補課……