(熱門)最好的作品作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的最好的作品作文，希望對大家有所幫助。

最好的作品作文1

週末，我和朋友們約好去文化街拜訪本市著名的書法家陳老。陳老今年六十出頭，縱橫書壇四十載，一手小楷享譽全國，德高望重。

文化街是本市歷史悠久的建築群，青石街道，白牆黛瓦，小巷幽幽。於小巷深處，我們敲響了陳老的家門。陳老親自開了門，他花白的短髮根根豎立，面容清癯，一把山羊鬍，眼裡盛著笑。

喝過兩泡茶，進陳老書房參觀。四壁掛有當代名人書法，篆、隸、楷、行、草，條幅、中堂、斗方皆有。只是不見陳老墨跡，笑問為何。陳老呵呵道：“上不得牆，上不得牆！”眾人皆嘆他已到凌雲仍虛心，又問可還有什麼珍藏，捨不得見人？一眾好事者紛然起鬨。陳老沉吟片刻，神色肅然：“真有這麼一幅好作品。”

陳老顫著手從書架上方取下一約三尺長，半尺寬的錦盒，平放於長條書桌之上，拂過盒上並不存在的灰塵，感嘆道：“這是我收藏的最好的一幅作品！”眾人更是好奇，似貓爪撓心，催促快點開啟，好一睹“芳容”。

入目的是一卷毛邊紙，紙質粗糙，沒有裝裱，卻很細緻地卷在一起，中間扎有一條紅絲帶。我心訝然，被陳老盛讚的作品怎麼只是寫在平時練習用的毛邊紙上？好作品不都是用上好的宣紙或帛錦書寫的嗎？

陳老恍若未聞，雙手輕輕地取出這一卷作品，解下絲帶，鋪展在書桌上，供眾人識得廬山真面目。

書桌臨窗，窗外是一叢栽在牆根的四季竹。此時，竹影婆娑，清風過處，竹聲颯颯。

這一幅作品寫在三尺的毛邊紙上，淡墨陳舊，似乎很有些年月。一釐米見方的小楷橫成列，豎成行。“今處九嶷山其女子有郭芍藥趙愛兒……”內容臨的是《靈飛經》，得唐人寫經筆法，結體婀娜多姿，外展內縮，頗有神韻。只是書作有多處重複，比如“郭芍藥”中的“郭”字竟反覆寫了六遍，大概是寫得不滿意，重寫來著。從這點看，這幅作品並不能算是作品，只能算是練習。

一張練習紙，竟然被陳老珍藏？須知陳老的小楷脫胎二王，其風高古，眼界甚高，這幅臨習的作品莫非有什麼故事？

“算算，這幅作品在我手裡有三十多年了。”陳老看向作品，目露緬懷神色，似乎穿越了時光。嘿，這不，故事來了。

“那一年，我的一幅作品入了國展，大大小小的獎項得了不少，整日就趕著各種講座交流會跑，忙著各種應酬，”陳老唏噓了一番，接著道，“一次出差到了一個北方小縣城，出去吃飯時從一戶人家路過，見院子裡有人在桌前練字，好奇之下就走了進去，只是一瞧見那練字的人的.模樣，嚇我一跳！”

寫字就寫字，怎麼會被嚇到？也太怪了吧！

“那時是冬天，有點陽光，但還是冷。寫字之人很是年輕，穿著髒兮兮的棉袍，凍得鼻子通紅……”若是清貧潦倒之作，也不至於如此寶貝。猶豫片刻，陳老又吐出一句，“他用嘴在寫！”

用嘴在寫？當代書壇醜書橫行，不乏一些江湖書法家鼻、耳、口、腳上陣，表演絕活，亂筆塗鴉，三十年前就有這樣的“書法家”了？

“兩隻空蕩蕩的袖子扎至肩膀處，蘸墨，舔筆時就用斷臂夾住筆去做，動作熟練。我站在一旁看了老半天，他才瞥見我。”

我和朋友們一臉驚愕，慢慢領悟到陳老所說的“用嘴在寫”，腦海不自覺地浮現冬日一斷臂青年伏案用嘴含筆作書，鼻子被凍得通紅的情景，而筆下展現的是這樣精緻的小楷！再看向桌上的這一幅作品時，我滿心震撼，難以想象這其中的難度，難以想象年輕人剛開始用嘴寫字時所遇到的困難！

陳老似乎很滿意我們的震驚神色，俯下身子端詳書作：“我向年輕人求來他當時寫的這幅作品，這些年不時拿出來觀摩一番，警戒自己戒驕戒躁，練筆不輟！你們說，這樣一幅用心力寫就的作品，算不算得上是最好的？”

……

辭別陳老，我心神恍惚地走在歸途，想著那幅作品，想著陳老的話，感慨萬千。既感激陳老的用心良苦，又敬佩書寫者的執著。不禁脫口高贊：“真真是一幅最好的作品！”

最好的作品作文2

暖橙色的太陽懸掛在天空上，那一縷縷陽光，灑在海浪上，金光閃閃。沙灘上，椰子樹搖曳著身軀，玩耍的人兒，時不時傳來幾許歡聲笑語。這，便是世間最好的作品。

從未到過海邊，心中總是有著無限的期冀嚮往。書中的海，畫上的海，甚至於影視作品裡的海，似乎都帶著些許單調，總覺得不夠真實。海，是如何的呢？天涯海角，真是一點也沒錯，家鄉不在沿海城市，再加上父母常年四處奔波，對我來說，那海，就像天涯一般遙遠。

我懵懵懂懂的心中一直藏著一片海，那是我的作品，那是屬於我的海。在那時的我看來，這海似乎已經夠真實了，一切都有，不管是陽光、浪花，還是沙灘、椰樹，都是如此的美好，乍眼一看，這彷彿已是最好的作品。但總覺有些瑕疵，卻又始終找不到答案。

時間的年輪緩緩轉動，日子一天一天平凡地流逝，無曲折，無波瀾。那深藏於心的作品，卻一天一天破敗不堪。

在某個假期，父母終於提出要帶我去某個沿海城市旅遊，我表面上波瀾不驚，心裡的海卻掀起滔天巨浪，暗暗期許。

我們一家人不善言辭，近四個小時的車程顯得枯燥無味。在車上睡不著，便輕輕吟道海子的那句“面朝大海，春暖花開”。這句詩我已吟過無數遍了，每一遍有每一遍的滋味。真不知究竟是怎樣的海，能夠讓詩人發出這樣的感慨。

期冀、嚮往，再次勾起了對海的幻想。但，依舊不夠真實，這不是最好的作品。

剛到這座城市，便迫不及待地向父母提出請求，去海邊走走吧。他們提著行李，跟在我身後默默地走著，母親聽到這話，不禁啞然失笑，天色已晚，明天再去吧。噢——我拖長了聲音，回答了一聲，便不再言語。

次日清晨，我早早起床，洗漱了一番，便踱步到陽臺上，望這芸芸世界的大好風景。日出喚醒清晨，大地光彩重生。我痴痴地望著天邊的日光，又想到很快就要見到的海，便激情澎湃，那份最好的作品，我，一定要完成。

走咯！去看海咯！我放下了一切一切的負擔，只為這片海。

父母依舊默默地收拾著東西，含笑看著我的背影。忽然，一陣刺耳的電話鈴聲響起，父親這才想起手機還在臥室裡，便趕忙進去接電話。我和母親在門口等著他，父親似乎和電話那頭吵了起來，很難想象本就不善言辭的父親竟然能在這一刻爭吵得如此激烈。電話掛了，父親久久未出來。母親欲言又止，也進去了。我在門口等著，一種不好的預感湧上心頭。

對不起，我們回家吧。父親的聲音有些嘶啞。不等我反應過來，便提起行李向外走去。回——家？心在顫抖。回——家？在門口久久矗立。回——家？凝視著父親的背影一點一點地遠去，我試圖找尋答案，終無果。

母親在我的`身旁一言不發。她知道，無論她如何安慰，都是徒勞無功。

我終邁開了步伐，我終是上了父親的車，我終是踏上了回家的路途。亦是，離海的路途。

我躺在車上，沉沉睡去。內心的海，那份作品，變得更加破敗不堪，毫無生機。海浪已不再，而像死水般寂靜；日光已不再，而像寒冰般刺骨。

我迷茫，我悲傷，我痛苦。不知該做些什麼，只能像個離開襁褓的嬰兒一樣蜷縮成一團，失聲痛苦。

……

待我醒來，朝車窗外看去，竟是夕陽日光，竟是金黃沙灘，竟是碧綠椰樹，竟是波濤浪花。這似乎是個夢，是不該存在的，也是最好的，那份作品。

走吧，去看海。父親的聲音依舊有些嘶啞，可傳到我的耳朵裡是竟如天籟般動聽。我終是下了車，終是見到了海，終是與父母在沙灘上赤腳奔跑著。我坐在他們的中間，望著海，這，的確是世上最好的作品啊。

芸芸眾生，萬千作品，不管是最美的，還是最悲的，只要有情，便是最好的。

最好的作品作文3

我的人生是一個厚重的書架。歲月忽而奔走，童年疾逝，青春踏著晨風趕來。回顧我的童年與我自己，細品其蛻變與突破。我想那就是我最好的作品。

——題記

20xx年六月一日。

我早早地醒來，想多觸碰今天的時光。這是我最後一個六一節了。

上學的車上，我開啟書包，檢查最裡層的暗袋。那封淺藍色的信靜靜地躺在裡面，密密麻麻的墨跡從背面隱約透出。我笑了笑。

“明天就是大家最後的六一節了，請大家今晚為五年後的自己寫一封信。這封信只有你自己知道其中的內容。可以是交談，是傾吐，也可以是展望。五年後的六月，大學聯考結束。你們將回到這裡，重啟這封信，感受當時的年少心境。”班主任站在講臺上的這番話，將全班同學拉回平靜。大家表面上顯出及罕見的沉默寡言，但心裡，必定如當時的我一樣，翻湧起暢想與懷念的波瀾。

晚上，我找出一張淡藍色的信紙，這是我向來最喜歡的顏色。打好格子，拿出鋼筆，我看著眼前的空白一片，竟沒了思緒。

我看向房間的.窗臺，兩個玩偶安寧地躺在那裡。這是我記憶中第一次過六一時，母親與父親給我的禮物。當時的情景已經被我忘記得一乾二淨，但看著它們的模樣，我竟想起了童年時的我自己。當時的我，有點膽小，有點害羞，遇事並不剛強。記得第一次去上國小，我路上緊緊握住母親的手，問無數個無關緊要的問題，緊張自己交不到朋友，受不到老師的讚賞，得不到傳說中的快樂。

六年過去。

今天的我，步入國中。我算不上格外外向，但至少褪去了兒時的極度羞澀。剛入學之際，我雖有些陌生，但成長的歷練讓我迅速融入，每天都收穫大大小小的驚喜。我盡我所能，克服所有困難，雖不能每次迎來成功，但努力，讓我安定從容。

看著那玩偶布料泛黃，衣服破舊，但它們的臉上依然綻放著純真的笑容。

今天，是我以“兒童”這個身份生活的最後一天。13年，很快很快。快到在我童年的最後一天，我才感到自己的蛻變與成長。我一下子豁然開朗，知道要寫下什麼。

那晚的天空分外安寧，窗外的白玉蘭葉輕柔拍撫窗戶。書桌前的我奮筆疾書，筆尖摩擦信紙的響聲，填滿整個靜謐的夜。我的童年是一部由我自己書寫的作品，而這封信，便是其最珍貴的尾聲。我回顧過去，展望未來，並將所有的感慨與情懷全部傾注其中，想象自己在開啟“少年”這部作品的五年後，收到它的模樣。

第二天下午。

“大家把信都拿過來！先暫時寄存在老師這裡，5年後，歡迎回來，老師永遠在這裡等你們。”班主任拿著個巨大的紙盒，我們一個個列隊，雙手將自己的信莊重地遞過去。

那是我童年之作的落幕。這部作品雖則由我書寫，但我仍要感謝我的父母，我的老師，我的朋友，他們作為最好的“寫作指導”，予我信心力量，同我一起將6年前那個膽小無知的我，變成了現在這個從容自信的我。感謝我自己，感謝所有人。

歲月遊走，5年後就在不遠的將來。藍色或許不會再成為我的最愛，我的字跡或許不再稚嫩，但我會永遠記得躺在窗臺上的玩偶的笑臉，記得我童年之作的所有純真與美好。

人生之書一本又一本地變換，但我卻永遠行走在成長與蛻變的路上。

我最好的作品其實不止是童年，也或許是某個未來。

努力，向前。那便是值得懷念與品味的時光，那便是最好的作品。

高倩老師點評：陳瑄同學的文字乾淨又文雅。以“童年時光”是完成的作品進行敘寫，這其中有成長，有蛻變，更有從容和自信。以“某個未來”是未完成的作品展開想象，在表述中充滿嚮往與期待。

文章表達方式的運用恰如其分，在娓娓道來之中，新時代陽光少年的形象躍然紙上。如同小作者在文章結尾所說，“努力，向前。那便是值得懷念與品味的時光，那便是最好的作品。”呼應著文前的題記，表達了對成長最深的期盼。