神奇的硬幣作文(3篇)

在我們平凡的日常裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的神奇的硬幣作文，歡迎大家分享。

神奇的硬幣作文1

今天上課的時候，張老師給我們帶來了一個紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜裡面裝著什麼，有的同學猜是金幣，還有一個同學猜是五顏六色的小石頭，還有兩個同學異口同聲地說是磁鐵……最後，張老師開啟盒子，我們齊聲說道：“原來是硬幣！”

接著，張老師給每個同學發了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，並讓我們觀察硬幣。有一個同學說：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的字，上面寫著‘中國人民銀行’；中間寫著一個大大的數字“1”；最下方寫著20xx四個數字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫著一朵燦爛的`菊花。”張老師聽了，滿意地點了點頭。

然後，張老師讓我們聽聲音猜硬幣的面值，一元的硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的對比，所以我每次都能猜到答案。

你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個硬幣搶一個硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣丟擲去，然後找在哪裡，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩笨豬跳”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來，飛得可高了呢！

沒想到，小小的硬幣卻給我們帶來這麼多快樂！

神奇的硬幣作文2

今天上課時，老師對我們說：“這節課我們來玩個小遊戲，名字叫做‘神奇的硬幣’。”

“首先我先來說一下規則：1.小助手將硬幣放在倒放的杯子裡。2.臺下的知曉者不可說出答案。待會我會選取一名小助手上臺幫忙，並且告訴他一個小祕密。”

聽到這，同學們都爭先恐後地舉著手，生怕老師叫不到自己。這時，有個同學說他今天過生日，老師就選了他上臺。“啊！”同學們都失望地放下手。老師笑眯眯地說：“同學們不要灰心，以後機會多的是。”然後背過身跟他小聲說著。

說完，老師就背過身去，示意小助手可以開始藏了。過了一會兒，老師問：“藏好了嗎？”小助手說：“藏好了！”老師轉過身，敲了敲每個杯子，然後笑嘻嘻地說：“在3號杯子裡！”結果還真被她給說中了。這是同學們都疑惑不解，有的在竊竊私語老師是不是通曉什麼法術，有的在檢查杯子是否有機關，還有的同學纏著老師讓她分享這個祕訣。

第二次的時候，老師說：“這次讓你們來藏，我會去門外數數，等你們藏好了，就讓一個人來敲門，我會進去的。”我們手忙腳亂地放著，最終放在了一號杯裡，一位同學去敲了敲門，示意老師可以進來了。

老師進來時，小助手說了一個好字，老師當即做出判斷，“在一號杯裡！”“啊！老師，你是怎麼猜到的`？”老師讓小助手說出祕密，小助手笑嘻嘻地說：“其實，老師問我‘藏好了嗎’的時候，如果在一號杯裡，我就說好。在二號杯裡，我就好了。在三號杯裡，我就說藏好了，在四號杯裡，我就說我藏好了。”“哦！原來是這樣。”同學們恍然大悟。

這個遊戲真好玩，但也告訴了我們：生活處處是玄機，自己也要多留心觀察啦。