[推薦]留在心裡的印象作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的留在心裡的印象作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

留在心裡的印象作文1

我站在歷史的風口浪尖，望著一個繁榮的王朝，我輕呼：“是你嗎，唐朝?”風如遙遠的迴音，呼嘯著從我耳邊擦過，一個優美的聲音肯定地答覆著我，我微笑著將它定格在我的記憶深處……

那個王朝帶給世間無比的厚重和大氣，我漫步在思維中的長安街頭，瀏覽在想象中的豪華宮殿，感到了美輪美奐的凝重，還有莫名的繁華，哦，真的是你，唐朝……

是他，李太白，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐，他身上彰顯出豪放不拘，顯現著十足的蕩氣迴腸;渭城的朝雨沾溼了王維的衣裳，濛濛的細雨像他對朋友依依不捨的眼淚;紫丁香般綻開的是劉禹錫的詩情畫意，“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”;唐太宗的君王之風與魏徵的心直口快相結合;以及白居易的回憶，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”都深深的銘刻在我的心中……

我踏著他們的足跡，走入了唐朝。是我的.腳步，驚落了女子臉上凝香的露華麼?是我的腳步，將他們的腳印打的凌亂麼?是我的腳步，將沾了天街雨後的溼泥的腳印，留在了金碧輝煌的宮殿麼?是我的腳印，將秋風引到了杜甫的茅屋，讓茅屋被秋風所破麼?

不，不是，是唐朝自己，將原本的昌盛打亂，也許，是命運使然，有一盛必有一衰，唐朝的帝王已經由敢納忠言的唐太宗變為了那個昏庸的唐玄宗，這不怪武則天的奪權，因為武則天將中國的經濟又推進了一步，是他的後人不懂得居安思危，痛定思痛啊!

風又一次從我的耳邊呼嘯著擦過，告訴我：“這就是唐朝，雖然它的命運不是永遠的榮華，而是由勝變衰，但唐朝為歷史做出的巨大貢獻與不朽的詩詞，是值得你記住的。”

我依然將唐朝留在我的記憶深處，因為我相信，永恆的王朝不老，永恆的春光不退……

留在心裡的印象作文2

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師--冉老師，給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。

一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……

我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的.鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。

我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡!

留在心裡的印象作文3

在我心裡留下最深印象的是我的小表妹。她長得非常可愛，一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的，彷彿會說話。一張櫻桃似的小嘴巴，說起話來能讓你百口莫辯。高高聳起的`鼻樑給她添加了幾分俏麗。烏黑秀麗的頭髮更是美麗，整個加起來十分俏皮，可她又是霸道主義者。

那是我上四年級時的暑假，媽媽說要帶我去姥姥家住一陣子，我高興地手舞足蹈。到了姥姥家，我就直衝進門喊姥姥，做進屋裡，小表妹一下子從門後竄出來衝我傻笑，我被這場景嚇得差點摔跤。然後，姥姥從裡面走出來，和藹的說“你們來了。”我應了一聲，小表妹突然非要讓我帶她出去玩。我勉為其難的答應了她。帶著她，我在那忽忽悠悠的轉到了一片田野。那時的田野綠油油的，像一個個調皮的小孩子，偶爾有風吹過時，田野就跳起了優美的舞蹈。

小表妹被這美景所吸引了，然後飛快地向田野裡跑去，我連忙制止了。要被她這麼一踩，田野可就毀了。她氣得轉身就跑了，還哇哇大哭，我急忙追上去，要讓我媽看見她哭了，準賴我。

由於我對這地方不熟，追了一會就沒影了。於是，我直衝姥姥家跑去。果然，她正在家裡吃著冰淇靈呢，見到我，她立馬從冰箱裡拿出個冰淇淋給我。我被驚呆了，心想：難道她良心發現了?我正想著，只見她把冰激凌吃完後，一手搶過我的冰激凌吃起來。我還沒吃那，就被她搶走了，這算什麼事啊!

我一生氣，就對她嚷嚷起來，她看著我，淚珠嘩嘩的流了出來。不得不佩服，我媽這時正和姥姥來了，媽媽一見小表妹哭了，也不聽我解釋就邊安慰她，邊說著我的不對。我委屈的眼淚也快流出來了，我含著淚瞪了她一眼，然後轉身後到屋裡，眼淚不爭氣的流了出來。

呵呵，我的小表妹是不是很讓人無語呢?

留在心裡的印象作文4

雖然他的成績不是很好，但他十分有愛心，並且幽默十足，是個不折不扣的樂天派，他就是呂新龍。

記得三年級下學期的時候，我胳膊摔著了，接了一層厚厚的痂，在下課時不細心蹭掉了，露出了粉嫩的肉，我自我被眼前的情形嚇壞了，不知該怎樣辦

呂新龍走過來看了看，二話沒說，拉起我就往醫務室跑，一邊跑還一邊問我：“劉峰濤，還疼嗎細心一點，別再碰著了!”本來我已經很害怕了，被他一說，眼淚就像掉了線的珍珠一顆一顆滑下來。他調皮的眨了眨眼睛笑眯眯的`說：“劉峰濤，別哭了，我給你講一個笑話吧!”

他還沒說完，我就不耐煩的打斷了他說：“你煩不煩，我越說疼吧，你還講笑話，真煩人”。

沒想到他不但不生氣反而笑得更燦爛，故作生氣的說：“我還沒說呢，幹嗎打斷人家，真厭惡，他也不管我同不一樣意，就搖頭晃腦，比手劃腳的講，從前有座山，山上有座廟，廟裡有......”他搞笑的語言和滑稽的動作把一向在哭的我逗笑了。

一路上我被他搞笑了好幾次，不知不覺地來到了醫務室門口，再一看那個傷口上頭附了一層淡淡的黃水，心想必須是又發炎了，我的淚水不覺地奪眶而出，他看見了立刻說：“劉峰濤，給紙趕快擦擦吧!”碰巧一個五年級的大哥哥走了過來喊道：“別擦，你知不明白紙上有多少細菌啊!千萬不要擦!”

聽了大哥哥的話，我的心境瞬間晴轉陰，心想，完啦!完啦!這麼多天才結了伽，這下不知什麼時候才會好，越想心裡越難過，我不爭氣的眼淚流得更多了。

他一向搖著我的腿說：“劉峰濤，別哭了，沒事，只是一點小傷，沒事的，男子漢勇敢，走，我帶你找宋教師去，走在路上他左扭扭，右扭扭，脖子扭扭，屁股扭扭......”做出各種怪樣，可我沒心境搭理他，只是一個勁的哭啊。

我們來到宋教師辦公室，向我做了一個鬼臉就跑了。宋教師領著我去校外做了傷口處理。

這就是即頑皮又幽默的呂新龍。他給我留下深刻的印象，我不會忘記他的。

留在心裡的印象作文5

國慶期間，我們開始了嚮往已久的美國遊學。第一站是到我們到事先安排好的好友家庭中。我不禁被這美麗的地方所吸引，整潔的院落，花園一般的房屋，這裡充滿了寧靜，讓人心曠神怡，這幾天，我們將在這裡度過。

友好家庭有兩位朋友。四年級的兄弟叫Joshua，他很喜歡搭樂高玩具，還是個棋類愛好者；一年級的兄弟叫Jacob，他很可愛，很愛笑，有他就有快樂，他喜歡玩Ipad；而阿姨是個IT精英，她的父親是臺灣人；叔叔是理財規劃師，是個純正的美國人。

我們到了那裡的第一件事，就是教Joshua下中國象棋，可是，我怎麼教他都不會，加上了阿姨的翻譯，他也還是不能理解“馬走日，象飛田”的道理，後來我們就改下國際象棋了，他的水平很高超，在交流過程中，我向他學習了不少招數呢。

我最難忘的，是阿姨帶我們去打網球，因為我還不會打，所以是他們在教我的。因為以前沒打過，所以學地很慢。他們從怎麼拿拍子開始教起，一直教到如何扣殺，可是我還是沒有學會，他們再一次一點點地教我，一點都不感到厭煩，好像我就是他們的親人一樣，那麼有耐心，那麼負責任，非常令我感動。後來，我們還去附近的社群游泳池去游泳，泳池的`水非常乾淨。

吃過晚飯後，我們又一起搭樂高，我和joshua齊心協力，我來搭，他來拿零件和看說明書，並一點點指導我。不一會，我們搭出了閃電麥坤！

哈哈，我們在美國的友好家庭，過得很開心，他們的熱情開朗，給我留下了非常深刻的印象，我又有新朋友了！

留在心裡的印象作文6

第一次見帶閻老師，是我五年級的時候。

那天，是開學的日子。早晨，太陽升了起來，陽關很溫和照耀著大地，讓大地上的萬物都有了生機。金黃的太陽懸掛在湛藍的天空中，天空上萬裡無雲，只有那金色的太陽，好象在慶祝我們開學。

我懷著愉快又有點激動的心情早早來到學校，來哦到新教室。雷老師叫我幫忙檢查作業。我找了位子坐下來開始檢查作業。我正忙得不可開交的時候，忽然看見一個年輕漂亮的家長走了過來。她梳著一把馬尾辮，顯得格外精神，圓圓的臉上一雙眼睛裡彷彿透著智慧。她走了過來，在我邊上，隨手拿起同學的`日記開始看。我心想，這位家長怎麼能亂翻我們的日記呢？

後來我才知道，那位我認為是家長的大人，原來是我們班新來的語文老師啊！有這麼漂亮的人當我們的語文老師，我心裡高興極了！她姓閻，我心想，閻與嚴同音，她會不會很嚴厲呢？

那時我第一次見到閻老師，我以為她會很嚴厲嚴格，但後來我發現她雖然有時非常嚴厲，但更多的時候是和藹可親的。

又一次，閻老師發現張李成的日記寫不到一頁，如果是別的老師一定會很生氣，五年級的學生日記居然寫不到一頁。可是閻老師沒有生氣，她鼓勵張李成：如果你哪天日記寫到一頁，我讓全班同學為你唱支歌！後來，張李成在閻老師的鼓勵下真的把日記寫滿了一頁。我們全班都開心地為他唱了一支歌！

每次運動會，閻老師都很關心我們。運動員沒有取得好成績，她會安慰他，鼓勵他；閻老師還買來糖果，獎勵給為班級辛苦爭光的運動員。閻老師是非常可親的，沒有架子，時常還會和我們開些無傷大雅的玩笑，就像我們的好朋友！我們都親切地叫她閻姐！

閻老師一開始留給我的印象是嚴厲嚴格的，但慢慢，我發現她是和藹可親的，所以我們都很喜歡她！

留在心裡的印象作文7

他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經風霜。挺挺的鼻子被寒風吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴脣上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在牆角的補鞋老人。

每次碰到補鞋老人，我心裡都暗暗發笑，都這個時代了，誰還補鞋啊！他真傻！但那個冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發現鞋底不知什麼時候破了個大洞，刺骨的寒風直往腳底鑽，我冷得瑟瑟發抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長一段路。我無助地向四周環顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱裡取出工具縫補起來。我打量著他，這個補鞋老人瘦得像蘆葦杆，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風的老人不冷嗎？“好了。”老人把鞋還給了我，我看到了老人那隻手貼滿了創可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補鞋要的錢多不多啊？他便說：“你走吧。”我驚訝地問：“你還沒收錢呢！”他苦笑著搖搖頭說：“老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最後做點好事，為這個祖國盡一份力嗎。”我愣了，一個老人為了大眾，可以忍受寒風的痛苦，卻不索取一點點報酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊！無私為社會奉獻，我要向他致敬！這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠留在我的心中。

本文描寫了老人志願為路人補鞋的故事。文章描寫的十分生動，很好。本文對敘述節奏的把握十分精到，將天氣的.寒冷、老人補鞋的不容易以及我得知老人補鞋不收錢，只為做點貢獻時的驚訝淋漓盡致的描繪了出來，表達了我對老人的無私奉獻的一種敬佩。

留在心裡的印象作文8

人人心中都有一個不可磨滅的印象。這個對我來說很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，讓我一輩子也忘不掉!

那是一個夏日，我和一些好朋友出去打籃球，我們出去玩了很長時間，便向家的方向走了回去。大家只顧回家球便落下了，誰都忘記那球了。走了一會兒，便想起了這件事，急忙往回走。(我們打完籃球之後，去了超市，也不記得球落在了那裡。)

我們一個個急得如熱鍋上的螞蟻。分頭去找，又怕走散了;一個一個地方的去找，又太麻煩。於是我們決定先派一個人去一家超市問一下情況，我們在原地等他回來，過了幾分鐘，被派去的那個人回來了，只見他累得滿頭大汗，卻不知道球的下落。球在哪裡?這下可怎麼辦呢?我們最後只得一起回到球場。

也許我沉默的同時，生活給我帶來了很多，也帶走了很多。有值得讓我追回的什麼，也有讓我該去放棄的什麼吧。也許我不敢正視這些問題，因為我疲憊我身軀，實在沒有力氣要去與什麼作戰，在去從註定身邊奪回我的應有。經歷了現實一次次的洗禮，面對生活，我懂得的太少了。好似人生的`字典裡只有無情，殘酷，無奈，沒有美好可言。我變了嗎，不，我沒的變，只是在生活中多為自己插了一把快刀。走了一會，突然聽到了一陣拍球的聲音，我們一陣興奮，可是緊接著就知道那不是我們的球。

我們出了球場，漫無目的的找著，突然一個同學說好像落在假山上了，我們急忙奔向假山，可是上邊空無一人，連球的影子也沒有，我們剛要下山，有一個人在背後喊了一聲：“你們再找球吧?”

只見他抱著球正是我們的球，他把球還給了我們。

別提我們有多高興了!

留在心裡的印象作文9

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，我們已經在華中師大帶了將近一年的時間。就在這一年裡，我們在這裡嚐盡了國小生涯的酸甜苦辣，感受到了喜怒哀樂。可是我們就要回到我們的母校了，同學們應該是高興的，而我卻很捨不得這裡，因為華中師大是跟我無影不離的好朋友，更是我們甜蜜的家。

回想起我們剛來到華中師大，那時候我們對這裡的環境非常不滿。上課時用不了大螢幕，廁所衛生不好，沒水無法去接，操場上裝置不齊全......搞得許多同學都抱怨。

但是後來我們漸漸適應了這裡，開始有了歡聲笑語，我們又覺得這裡比白小好多了。這裡有寬闊的400米跑道操場，有嶄新的教學樓，教室很寬敞，樓道也很寬敞......體育課上，這裡的大操場成了男生踢足球的最佳地方；科學課上，我們到竹林裡考察、嬉戲；勞動課上，我們在班裡做遊戲；大課間，操場上一片歡聲笑語。

華中師大為我留下了美好的印象，曾經許多的美好時光令我回味無窮。在細雨濛濛的一天，李老師帶著我們到操場上活動。那天我同學們帶著花花綠綠的小傘來到了足球場上，一起將傘拋向天空，把自己的煩惱和勞累放飛到了天空。那一刻我們是多麼地活潑呀！

今天，仍然下著濛濛細雨，李老師再一次帶我們到操場上活動。這次的雨不是代表著活潑，而是代表著離別的傷感。我看著雨中的華中師大，感受到它是那樣的'美。我想到我將要離開華中師大了，再也不會回來了，就彷彿離開了朋友，離開了父母，不禁感到心痛。“我真不想走！我不要離開華中師大！”我心裡大喊著......

現實是殘酷無情的，我永遠實現不了這個夢想。雖然我們要走了，但是我們的腳印永遠會留在這裡的。“華中師大，再見了！”

留在心裡的印象作文10

人的一生就像一盞蠟燭，朋友如同蠟燭裡的燈心，只有那條燈心才能點亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心……

我有一個夥伴——小明，他是我讀學前班認識的，此君一身精幹，大鼻子，小嘴巴，他在學習上是我最強勁的夥伴，在課上他是我最值得學習的夥伴，放學後他是我最要好的夥伴，有時，我們會在網上見見面；有時，他約我上上街；有時，他來我家玩一玩。就這樣我們倆成了形影不離的好夥伴。

記得有一天下午放學，烏雲密佈，不一會兒就下起了傾盆大雨。我在校門口等了好一會兒，還沒看見爸爸媽媽的身影。我想：哎，真是倒黴，爸爸媽媽沒來只好冒雨前行了。剛要走，小明叫住了我。我看見他手中有把雨傘，“呀！救星來了。”我高興了半天。“來，我們一起回家。” 他熱情地說。他靠近我，對我說：“我們兩家很近，不然我們一起走吧！”我毫不猶豫的答應了。一路上，我們雖然有說有笑，但我還是注意到，他小心地把傘往我這邊靠，生怕我淋著雨。我隱約看見他的肩上落滿了雨水。回到家後，我全身都是乾乾的。第二天，我去上學，才得知，小明發燒了沒來上學。我的內心忽然顫動了，只有我知道小明的發燒是因為我，我心裡內疚極了。如果，昨天不下雨，小明就不會發燒；如果，昨天我帶傘了，小明就不會發燒；如果……

可惜我們分開了，但我永遠都會記住他，記住我和他的友誼，更記住他對我、不，是對大家的'這一種愛和真誠

雨天裡的那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小夥伴猶如黑夜裡的一盞燈，為我照亮前方的道路……

留在心裡的印象作文11

自從上了國小，我就有了一位好玩伴——曉鈺，她堅持、她勇敢，她有著夸父的信念，所以曉鈺留給我的印象最深。

你別看曉鈺外表瘦弱，她卻有著夸父般的勇敢。運動會快到了，同學們都踴躍地報名，唯獨“800米”這個專案孤零零的，彷彿被同學們視而不見了，也是，這可是最難最累的一個專案呀。直到那時——那時，曉鈺上來了，她邁著沉穩的步伐，用最堅定的語氣說：“我要報800米！”響亮的聲音霎時間覆蓋了同學們的嘈雜聲，“啊——！”同學們都用驚訝的眼神望著曉鈺，她，竟然要報800米！現在想起來也不足為怪，因為，曉鈺就是有這樣知難而進的勇氣。你別看曉鈺是個文弱女子，她卻有著夸父般的堅持。自從報了名，曉鈺每天都在刻苦練習，放學時總能在操場上看到曉鈺的背影。

一次，我也陪著她一起練，開始的兩圈，咱們倆跑得都不錯，可是到了第三圈，我就撐不住了，頭暈、腿軟，一身的疲憊使我走出了跑道，但是，曉鈺卻還在堅持，我感到奇怪，目不轉睛地盯著她。曉鈺緊張皺著眉頭，“呵呵”的大喘著氣，臉頰上滿是豆大的汗珠，步伐也越來越緩慢，時不時還會勞累的彎下了腰，在陽光的暴晒下，曉鈺顯得極為辛苦。終於，曉鈺跑完了第三圈，只剩下最後一圈了。我想曉鈺應該不會再跑了，於是用盡最後的一點力氣朝曉鈺喊：“曉鈺，算了吧——，明天再繼續，先坐下來，喝口水——。”

話音剛落，就聽見了曉鈺的否認：“不行！”看著曉鈺否認的`態度以及堅持的信念，我不想再多說什麼了，因為曉鈺這種堅持不懈的精神的光芒已經照進了我的心靈。這就是曉鈺，有著夸父信念的曉鈺，讓我印象最深的曉鈺。

留在心裡的印象作文12

她，有著閃著精光的眼睛；她，有著苗條的身材；她，有著總是扎著馬尾的棕發；她，有著尖尖的瓜子臉。她就是我校的圖書管理員一一吳小五。她留在我心中印象是無私、盡職、盡責的。

那次，小五競選上了我校的圖書館管理員。那天，我們全班同學為她鼓起掌來，我很高興，也很興奮一一我可以問她借學校裡的書了！可沒想到，小五在上課時，聲明瞭學校借書要求：1要攜帶身份證。2……“全班同學要做好這要求！”小五認真地說。

我十分焦急，咬著手指心想：“怎麼辦！我沒身份證哎！怎麼借書看啊！”下課後，我跑到吳小五的桌子前，哀求道：“你能不能把圖書館裡的書偷偷的借給我吧！我忘帶身份證了！”吳小五堅決的.搖搖頭：“不可以，雖然你是我的同學，但是也不能例外！”我很憤怒，咬緊牙關，漲紅了臉，但也對她無何奈何。

有一次，我看見小五棒著五六本雜誌走向圖書館，在每本雜誌上都貼著圖書館的標誌。“吳小五，你借圖書管理員的名義，偷看書！”不是，我……”小五嚇得轉過身來慌忙解釋道。可我已經給小五丟下了一個身影。

第二天，“現在請吳小五同學到微格室！”廣播響起。吳小五的身影出現在電視裡。她手棒著一個獎狀，赫然寫著：優秀圖書管理員。緊接著，老師響亮的聲音響徹整個校園：“小五同學，用自己的零花錢把這些雜誌買了回來，並送給我校的圖書館。”看著老師指著的五六本雜誌，唉？這……。不是昨天小五拿著的雜誌嗎？再看看小五因獲獎的笑容，我恨不得跑進微格室擁抱她，請求她原諒我。

這就是吳小五。一個盡職盡責，無私的圖書管理員。這就是她留在我心中的印象。

留在心裡的印象作文13

在每一個人的心中都有一個印象深刻的人，這個人也許是同學，也許是鄰居，也許是親人、朋友。。。。。。在我心裡也有一個使我印象深刻的人，她就是我的好朋友陳某某。

陳某某留著一頭烏黑的短髮，面容清秀，她身材矮小，看起來文文弱弱的樣子。

初次認識她的時候，覺得她是一個膽小、文靜、內向的女孩，可是，在一次相處後，我對她的印象發生了變化。

那是在一個陽光明媚的上午，我到她家裡玩，一進她家，我就被一幅幅漂亮的圖畫迷住了。你看這一幅畫，是一隻白鴿在低頭尋覓食物的樣子，白鴿那小小的爪子彎曲著，尖尖的嘴正一下一下地啄著地上的食物。這隻白鴿被陳某某畫活了，看著這幅畫，我彷彿看到了這隻白鴿在啄著食物。進入屋中，陳某某便迎上前來熱情地歡迎我。之後，她便把我帶進書房，我看見這一屋子的畫，便問：你是不是很喜歡畫畫呀？這麼多畫！

是啊，我非常喜歡畫畫，要不，你也來和我一起畫吧！她高興地說。

還沒等我回答，她二話不說，從抽屜裡拿出兩張白紙，又拿出兩根鉛筆，各分給我一份後，便開始畫起來。我一時沒想到要畫些什麼，就去看她畫畫。我剛一轉頭，就發現她正神情專注地畫著，她畫的是一匹正在賓士的馬，這時，她有一處畫錯了，取來筆擦，小心翼翼地擦著畫錯的`地方，擦完後又繼續畫畫，我看著她專心的樣子，心想：她可真是認真啊！連我看了她這麼久都不知道。而我做事就不像她這麼認真，我做每一件事都是馬馬虎虎的，一點都不嚴謹、不認真，真該向她學習一下啊！過了一會兒，我見她畫完了，湊過去看看：只見這匹馬身材矯健，眼睛望著遠方，脖子上棕紅色的毛隨風飄動，可美了。

時間過得真快，轉眼間就要回家了，在回家的路上，我想：通過這次畫畫，我對陳某某的印象加深了許多。同時也知道了：做什麼事都要認真嚴謹，不能有半點兒馬虎，如果馬虎了，什麼事都做不好。

留在心裡的印象作文14

雖然他的成績不是很好，但他非常有愛心，而且幽默十足，是個不折不扣的樂天派，他就是呂新龍。

記得三年級下學期的時候，我胳膊摔著了，接了一層厚厚的痂，在下課時不小心蹭掉了，露出了粉嫩的肉，我自己被眼前的情形嚇壞了，不知該怎麼辦?

呂新龍走過來看了看，二話沒說，拉起我就往醫務室跑，一邊跑還一邊問我：“劉峰濤，還疼嗎?小心一點，別再碰著了!”本來我已經很害怕了，被他一說，眼淚就像掉了線的珍珠一顆一顆滑下來。他調皮的眨了眨眼睛笑眯眯的說：“劉峰濤，別哭了，我給你講一個笑話吧!”

他還沒說完，我就不耐煩的打斷了他說：“你煩不煩，我越說疼吧，你還講笑話，真煩人”。

沒想到他不但不生氣反而笑得更燦爛，故作生氣的說：“我還沒說呢，幹嗎打斷人家，真討厭，他也不管我同不同意，就搖頭晃腦，比手劃腳的講，從前有座山，山上有座廟，廟裡有……”他搞笑的語言和滑稽的動作把一直在哭的我逗笑了。

一路上我被他搞笑了好幾次，不知不覺地來到了醫務室門口，再一看那個傷口上面附了一層淡淡的黃水，心想一定是又發炎了，我的淚水不覺地奪眶而出，他看見了馬上說：“劉峰濤，給紙趕快擦擦吧!”碰巧一個五年級的大哥哥走了過來喊道：“別擦，你知不知道紙上有多少細菌啊!千萬不要擦!”

聽了大哥哥的話，我的`心情瞬間晴轉陰，心想，完啦!完啦!這麼多天才結了伽，這下不知什麼時候才會好，越想心裡越難過，我不爭氣的眼淚流得更多了。

他一直搖著我的腿說：“劉峰濤，別哭了，沒事，只是一點小傷，沒事的，男子漢勇敢，走，我帶你找宋老師去，走在路上他左扭扭，右扭扭，脖子扭扭，屁股扭扭……”做出各種怪樣，可我沒心情搭理他，只是一個勁的哭啊。

我們來到宋老師辦公室，向我做了一個鬼臉就跑了。宋老師領著我去校外做了傷口處理。

這就是即頑皮又幽默的呂新龍。他給我留下深刻的印象，我不會忘記他的。

留在心裡的印象作文15

留在心裡的印象新城分校6(3)詹麗琛她，是我的“好同桌”;

她，是女生的“甜點”;她，是男生的“辣椒”;她更是班級上的“暴力女王”。一張白皙的瓜子臉上，閃動著兩隻動人的大眼睛，眸子晶亮，像兩顆黑寶石，睫毛很長很密，兩道秀眉，又黑又濃任誰看了都會認為這個女生是個乖巧女生，可她偏偏是個“暴力女王”。

不信?那就聽我一一道來。

事件一：因語文課代表“五次不小心”打到“暴力女王”，被她追殺。只見“暴力女王”一手持英語課本，一手插腰，向語文課代表“放電”。那語文課代表不知怎的：臉色發白，雙腳顫抖，一動不動呆在原地，任由“暴力女王”左一拳右一拳的攻擊，“啪!咚!噠!砰……”。待到這場“戰爭”結束，語文課代表已是“鼻青臉腫”。再看看“暴力女王”——她悠閒地在座位上看書，一副事不關己的模樣。寒……”

事件二：前桌的蔡鈺岷整日在那嘮嘮叨叨，把“暴力女王”煩得“苦不堪言”。終於有一天，“暴力女王”爆發了。她用她那“九陰白骨爪”抓住蔡鈺岷的手臂，將那尖銳的`指甲刺入蔡鈺岷的手臂裡，蔡鈺岷疼得“放聲大叫”，那聲音可真是“驚天地泣鬼神”啊!光是這樣還不夠，“暴力女王還將十根手指的指甲一齊扎向”蔡鈺岷，叫聲更大了，那場面可謂是“慘不忍睹”啊!

事件三：身為“暴力女王”同桌的我肯定難逃她的“魔掌”。放學後，我跟她走在路上，本以為她會安安分分的，可她卻突然衝我邪惡地不懷好意地笑。

我被她嚇到了，結結巴巴地說：“你……你要幹什麼?”“哎呀!沒事啦!只是閒得無聊想打你下。”“什麼嘛!無緣無故打我?”我嚇得拔腿就跑。“哎!你別跑嘛!就打一下下啦!”她健步如飛，不一會兒就追上我，“咚”的一聲，她的拳頭落到我頭上，我可真是欲哭無淚啊!這“暴力女王”是有夠暴力的。