學問藏在實踐裡作文3篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的學問藏在實踐裡作文，希望能夠幫助到大家。

學問藏在實踐裡作文1

在二十一世紀裡，不懂知識的人被稱為文盲，不懂電腦的人也被稱為文盲。

學習電腦被大多數學生認為是一件極其困難的事情。有很多人去了電腦培訓班培訓。但幾個月後就反所學要的知識忘得一乾二淨，在培訓班或者在學校上電腦課的時候，大部分人都會得一頭霧水，只懂得上QQ聊天、玩電腦遊戲。其實，學電腦這門知識最重要的還是要自己在電腦上練練。聽完或者看完書上的理論知識，會覺得很難理解，如果不找臺電腦來練習一下，時間一長，你就會不知所措，發現知識的.難學。假如你對電腦一無所知，只聽同學們或者老師的描述而沒有真正地去實踐是很難學會它的，正確的方法就是跟著老師的操作，然後自己再上機練練。

就拿我和我哥來說吧！我的爸爸幾年前為我們幾兄弟添置了電腦，我們家的人只有我哥去了電腦培訓班去培訓了一個月而已。剛開始電腦有毛病的時候總是要請教別人或者搬去修理。後來我哥就去買了幾本書回來自學，努力的自己琢磨和照著書上的方法辦事。當然，也浪費了不少的時間掌握，遇到什麼以前沒有遇到過的電腦毛病，他經常能夠解決。有一次作業系統出現了問題，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己嘗試解決問題，於是就上網查閱相關資訊，嘗試了種種方法，而我只有在一旁看的份。最後，電腦在我哥的手中復活了。我哥他在沒有人能夠指導他的情況下能夠自學成功，現在還開發出了軟體，也是來自於他的努力和敢於實踐呀！

學習知識離得開實踐嗎？成功的果實是屬於敢於實踐的人。

學問藏在實踐裡作文2

我家前不久舉辦了一次烘焙DIY（見我的文章烘焙小課堂麵包篇）。在做美味的同時，我也鞏固了一次數學知識。

開始做了。我們要秤黃油。由於黃油平時是放到冰箱裡的，是固體，一大塊，用量勺不易操作，於是我們用秤來秤。可該切多少呢？一百克黃油有多大呢？一克等於一毫升，可化成體積單位又該有多少呢？我隱約想起，一毫升等於一立方厘米。我估摸著切下一塊，一秤，傻眼了：秤上的刻度代表多少啊！沒辦法，我只好去請教老媽。

老媽來了。她先教我和其他同學怎樣提秤。秤上有兩個提手，一個紅色，一個綠色。提紅色，是要秤一百克以內的東西；提綠色，是要秤五百克到一百克以內的東西。黃油是一百克，要提起紅色的.。我們嘗試著提了起來，把秤放平。可不管我們怎樣擺弄秤，可就是不平。媽媽一看，笑著說：“你切得太大了，已經超過了一百克，秤砣還放在一百克上，秤怎麼會平呢？”她幫我們秤了一下，是一百一十五克。在她的指點下，我們很快就秤好了黃油。

進入下一個步驟，開始和麵了。我們用量勺來量二百毫升麵粉。站在一旁一直不作聲的伽老師忽然發難：“你算算，用十五毫升的量勺要量幾次？”“我來算吧！”我立刻開始了心算：二百的前兩位除了十五餘五，五添零是五十，五十除以十五餘五，是個無限迴圈小數。我很快就報告：大約十四勺！我們繼續製作著。

“成功了！”我們把烤盤送進烤箱。不一會兒，又香又甜的氣味一個勁地向我們鼻子裡鑽。“好香啊！”我們不停地讚歎著。自己的努力永遠最美味，何況還加了數學香料呢！

學問藏在實踐裡作文3

在一個陽光明媚的早晨，我們學校舉行了一個活動，全體師生去實踐基地學習。

我們乘著校車，到了實踐基地，路上，我非常難受，因為我暈車，本來到了實踐基地我就想吐。過了一會，就慢慢緩過來了，心裡就舒服多了。首先第一個專案就是做洗手液，老師把我們全班同學按組分開，把杯子發到我們每個同學的手中，將杯子裡灌進半杯水，並在黑板上寫下做洗手液的步驟，讓我們知道做洗手液的過程。然後老師把做洗手液需要用的材料都放進我們的杯子裡，拿筷子攪一攪。在攪的過程中，慢慢的有水泡從杯子的底部上升到水面上，攪的時間長了，可以感覺水變成了粘稠狀，用筷子挑一下，就可以把杯子裡的液體挑起來。老師依次看了我們的實驗成果，有的'同學做的比較成功，而有些同學的實驗則因為某些方面的原因做的並不是很好。老師將一些同學做的比較好的一些實驗成果收集起來，放進一個大的塑料瓶裡，然後對我們說：“讓我們把這些做的比較好的洗手液帶回學校裡，讓學校的同學們享受一下我們的實驗成果。”時間過的真快，一會到了吃飯的時間，吃飯也有一個活動，那就是自己做餛飩。老師將餛飩皮和餡兒放在桌上，然後教我們怎麼包，我們開始包了。大家手真利索，很快就包好了，吃過香噴噴的飯後。大家有滿懷自信的做了下一個專案。我們在老師的指導下和同學們的努力下，實驗做的非常成功。老是總結了我們一天的表現，還表揚了我們。稍後我們坐車回到了校園。

在這一天的實驗中我學到了眼前沒有難題，只要你肯努力，還有做事將究團體合作。這種活動讓我們通過活動來上我們學到知識，我很支援這樣的學習。