有關意義的作文合集10篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的意義的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

意義的作文 篇1

10月25日，是一個秋高氣爽的日子！這天我參加了臨江村舉辦的第二屆嘗新節活動。

一下車，首先應入眼簾的是一個大大的“豐”字。據舉辦此次活動的老師說，“嘗新節”就是為了慶祝一年的豐收，將最好的糧食收割下來與遠方來的客人一起慶祝。

這次活動內容非常豐富，有普及農作物知識：所有的果樹中，楊梅開花最短，據說，連八十歲的`老人都不一定見過，枇杷開花最長，可以開好幾個月；有探險活動：這是個考量體力和膽力的活動，有些小朋友雖然在中途膽怯地停下了腳步，但是最後還是堅持到底；有拔河比賽：它告訴我們要想勝利必需團結；還有有趣地坐羊車、餵羊等等活動。當然，我印象最深的就是我們本次活動的重頭戲----收割稻穀。一到農田裡，我就看到了那金燦燦的稻海，那沉甸甸的稻穗笑得彎下了腰。首先，老師先給我們講了三個割稻的基本動作要領。第一個是“握”；第二個是“割”；第三個是“放”。就是說割稻的時候要用左手一把握住稻杆，右手用鐮刀用力一割，就大功告成了，當然，割的時候，很多小朋友掌握不好要領，直接“砍”稻穀了。割好一株後可以把稻先放一邊，這個放也是有講究的，一定要放整齊，不然，一回打稻穀的時候，就打不了。最後，就是我們打稻穀了，打稻穀需要一個打稻機，這個打稻機四四方方，最下面有一個踏板，打稻時，右腳用力踩一個踏板，帶動一個機關，使打稻機快速轉動起來，雙手握住稻穀，把有稻穗那頭放在機關上，不停地翻動，那黃黃的稻穀就乖乖地從稻穗上下來了。我感覺踩打稻機就像踩彈簧上一樣，好玩，但是好累啊！我才弄了一會兒就覺得自己沒有力氣了！

好玩的時間總是過得特別快，才一會兒的時間，今天的嘗新節就結束了，我們也要隨著太陽西落回家了。通過本次活動，我深深地體會到糧食的來之不易，我們要尊重農民伯伯地勞動，做到不浪費糧食。這次活動實在太好玩，太有意義了！

意義的作文 篇2

挫折的意義

波折是什麼?波折是一種遭到失利的感覺，例如，我在拼裝鋼彈時，只差一步就完結了，成果一不小心就把快完結的鋼彈給弄倒了。

我閱歷過許多波折，就像咱們在打籃球，原本對方要輸了，成果我不小心跌倒，然後咱們就輸了，後來隊友就開端罵我，那時我的心裡充溢許多波折；有一次， 我和同學一同打棒球，我一不小心打到別人家的車子，在那時，有一位凶如恐龍年代的暴龍對咱們走來，走到咱們前面就用他如打電般恐懼的聲響罵咱們，這時咱們都感到波折，還有一次，我和弟弟在玩變形金鋼時，弟弟不小心把我的變形金鋼用壞了，登時我怒氣衝衝，想到最寶物的玩具不能再玩時，我和弟弟心境都感到丟失不已。

你們有沒有想過在人生中所閱歷的波折對咱們是什麼含義?我覺得波折是學習裡最好的禮物，由於能夠學到一些曾經不一樣的東西，就像拼裝鋼彈、打籃球和打棒球，從今以後我不會再怕波折了。

化挫折為動力

波折是我的教師，他的話有時如刀相同狠狠的刺我，有時又如糖相同，透過家人的鼓舞逐漸的消融我，讓我瞭解到咱們都陪在我的身邊，讓我感到非常溫暖。

我有許多波折的閱歷，最難忘的就是進入高年級時，學習數學的慘敗閱歷：起先開端學高年級數學時很順暢，但是當我開端接觸到“時刻”這個單元時，那些時刻單位的換算和四則運算卻讓我感到很波折，我總是似懂非懂；之後我逐漸發現有許多同學都對“時刻”這個單元很內行，所以我便放下自尊心，英勇的去討教他們；後來幾回檢驗之後，我逐漸前進，一起通過這次的`波折也讓我知道：朋友的協助是很重要的，千萬不能自以為是。

在世界上，有許多波折在未來等候咱們，如小樹像孑立的孩子閱歷了狂風暴雨，小樹才幹變成強健的大樹；水手們在海上工作，身體不聽使喚的搖擺，還要承受大海無情的潑打，但是這些練習才幹讓他們的身體逐漸健壯，戰勝大海和氣候的要挾。

就像聞名的服裝設計師吳季剛，他小時候喜愛玩洋娃娃，替洋娃娃製造身上的洋裝，他人卻由於他喜愛玩洋娃娃而笑他，讓他很悲傷；但是，他並沒有由於他人的冷言冷語而拋棄喜愛，最終發揮所長，成為了一位譽滿天下的服裝設計師；而陳彥博是一位極地超級馬拉松的選手，他在榜首次參與馬拉松時，未能得名，這讓他很悲傷，卻沒有讓他一蹶不振，反而鼓勵他繼續練習，後來他參與多次世界馬拉松賽事，多次取得榜首，可見波折是一種動力。

“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命的種子絕不失望以及嘆息，由於有了阻力才有鍛鍊。”遇到波折，咱們應該堅持活躍達觀的情緒，不能遇到波折就唉聲嘆息。面臨波折，咱們應該愈挫愈勇，才幹飛越波折，嚐到成功香甜的果實。

意義的作文 篇3

三毛說過：“歲月極美，在於它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。”這是一條無盡的河，在浩蕩的長河中，我們每一個生命都是一位泅渡者。我們斑斕的一生，是被時光的洪濤沖刷盡了的痕跡，還是一曲嘹亮的船歌，響徹雲霄，超越了時光，永垂不朽。

當我們的生命被時光證明了存在的意義，我們的人生方能無憾，方能不朽。

如今的人們攥緊了時光，將每一分每一秒鑄成了金燦燦的財物，用短暫的人生窮極無聊地在存摺上做著加法。當我們兩鬢侵霜，不久於人世，回首這場與時光的賽跑，悵然若失。

時間的洪濤湧來，人們什麼也沒有留下，追名逐利、勞頓不堪的一生，如夢似幻，渺渺苦海，找不到生命的樂土，找不到生命的意義。

古人有立功立言之說，西方眾哲如黑格爾、尼采亦有“人”存在之思，每個人都想在時間的長河中留下自己精彩的.風景，都想讓時光證明自我存在的意義。

要瑧至此境唯有找回自我，不要在世俗的泥淖中掙扎。可品書，可冥思，可奏琴。在自我精神的聖地中遨遊，尋找生命的最終歸宿。

這或許不能讓我們自豪於胸口耀眼的榮光，這或許不能讓我們享受到裘衣金樽的輝煌；但這能讓我們在時光中留下獨特的聲音，讓後世的泅渡者得以眼望我們絢爛的星光。

千百年前，當拿破倉攻破了城池，耀武揚威，黑格爾靜靜地坐在自己陋小的屋子裡，用筆寫道：“我看見皇帝一一這位世界精神騎在馬上，眼光集中於一點，有一種奇異的感黨。“

拿破崙的武功成就只能顯赫一時，終將被時光沖刷淨了痕跡；“世界精神”卻作為黑格爾的哲學符號流傳久遠，存之於世。黑格爾的生命亦在生命之河流近、滌盪、打磨中，愈顯可貴的意義一一那被時間證明的意義。

曾經，海子用嘶啞的歌喉吶喊，杜甫用深沉的悲撫慰人心，涅克拉索以廣大的筆調逼使意欲逃逸的靈魂返回黑土……這些偉人們生前遭遇了太多的冷落和排斥，平庸的群眾將他們擠向了大地的邊緣，然而時光終將證明他們生命的意義。正如尼采所吟唱的：“我的時代還沒有到來，有的人死後方生！”

偉人如此，用自己的星光點亮了悠悠過去的漆黑天空，在時光沙漏的流逝中，應證了自我圓足的生命。而我們中的哪一個又不能實現自我真正的意義。

只要我們拋卻了世俗的羈絆，找回自我，用一個純粹的靈魂悠遊世界，我們定可實現那能被時光證明的意義。

生命的大美也定能在時光的濤聲中，綻放，不朽！

意義的作文 篇4

今天下午楊天歌的媽媽給我們上了一節課，主要講的是一些法律知識。

一上課楊天歌的媽媽讓我們猜她在哪裡工作的，我們很多人都沒有猜中，最後是曹梓妍猜中了楊天歌的媽媽在檢察院工作。楊天歌的媽媽告訴我們檢察官是幹什麼的，比如說一個人犯罪了檢察官首先要找到證據，在抓回人來，最後連證據帶人送進法院。他還給我們講了兩個案例，一個是一位十五歲的同學，很喜歡玩遊戲，於是他就敲詐別人的錢去網咖上網。二是一個學生在網咖玩一種用刀殺人的遊戲，因為技術欠佳，所以被旁邊的一個人嘲笑，他用刀捅死了嘲笑他的那個人，然後繼續玩遊戲，直到警察來了他才醒悟過來。

那個十五歲的同學不應該享受一時的痛快，而去敲詐別人的`錢財。第二個同學不應該應該因為別人嘲笑他他就去殺人，而且殺完人就當作什麼事都沒有發生一樣，繼續玩遊戲。我覺得網咖不是一個好地方，我建議大家最好不要去，如果在家裡玩的話，最好不要玩暴力遊戲，不然玩多了就會和他們一樣了。

我們一定要遵守法律，做個懂法、誠實的好孩子。

意義的作文 篇5

“學校要拍防疫紀錄片？還邀請了我？太好了！”聽到了這個訊息，我蹦了起來，這下終於可以見到老師和同學了！

我早早的起了床，以最快的速度穿好校服，洗臉刷牙，連早飯都忘了吃，匆匆趕往學校，迫不及待想要和同學們見面。

走在校園的小路上，我感到一切都是那麼熟悉，這小路雖沒有大馬路寬闊，也沒有大馬路那麼豪華，更沒有大馬路那麼漂亮，可是我最喜歡的還是這條伴隨我走了5年的小路。

走進校園，我發現許多同學都已經到了，大家都變成了一個個十足的`“話癆子”，恨不得把這個寒假沒說的話，一股腦兒全部說出來，整個大廳都被鬧翻了，甚至住在學校旁邊的人都探出頭來“投訴”了！

終於開始拍紀錄片了，我被分到了，拍上學放學的組裡。我們邁著整齊的步伐，先測體溫，再用消毒水洗手，就完成了。

哈哈，這太簡單了！我心花怒放：比拍班級裡和洗洗手間的同學簡單多了！可突然，警報響了起來，原來是模擬突發狀況，有一名體溫超標的學生！這讓我不由得緊張起來，看著醫護人員對他進行了一次檢查。

終於這場小“風波”過去了，時間也不早了，我們也拍好了防疫宣傳片，我只好戀戀不捨的離開了校園，不過下週就可以開學了，我們就又可以見面了。

意義的作文 篇6

我就這樣站在雲層裡，沒有藉助任何工具的懸空漂浮著，衣衫休閒而悠然，表情冷漠而深沉，眼睛不轉動的注視著下方的世界，我的世界，它很安然，它叫做幻界。

幻而能知假，假而能知真，知真則可識天下，識天下而懂真理，辯正誤！這就是幻界！存在的意義！我的幻界！

幻界，在這個世界裡我化作了一顆楓樹種子，隨風而飄落，落在青泥上。時間流逝，風雨交替，雷電交加，雨滴溫柔的撫摸著我的身體而過，滴落在青泥上，使青泥變得酥軟，變得那麼的柔軟，我感覺到我慢慢的陷入了青泥之中。後來，我的身體發生了變化，我的腿長了出來，雖然很是脆弱，不過卻是有力的開闢著新的領域，收取更多的水分和食物，逐漸的，我的腿變得粗大了，於是我從一顆種子變成一顆樹苗，綠色的衣服，綠色的手，綠色的樹苗！時間給足了我成長經歷，空間也給足了我成長的範圍！終於我長成了一顆大樹，擁有無數雙觸手和無數的腿，可是我在想一個問題，這無數雙手和無數的腿，究竟是為了什麼？為了成長而成長？還是有什麼原因讓我有存在的意義？小灰告訴我說，它存在的意義就是吃東西，可是吃東西也算是存在的意義？這隻灰色的小鳥思想太單純！我這樣想著。

於是我問風，可是風只是拂過我的手，吹動我的頭髮發出嘩嘩的響聲，然後就消失了，或許它還想說什麼的，可是來不及開口，就已經逝去，我感嘆它的`存在太短暫，可是這麼短暫幹嘛又要存在呢？難道是為了吹動我的頭髮和衣服？這簡單的意義！

後來，我想問雷電，不過還沒開口，我就被嚇住了，不敢去問，我對它有不知名的恐懼，迅速，短暫，嚇人，最主要的是威力巨大，猶如天神之怒！我只能想想它存在的意義或許是為了嚇嚇人！

再後來，我問了很多人，蟲蟻鳥獸，花草樹木，知道了他們都有他們存在的意義！

可是我！我不知道作為一顆大樹的意義，帶著這個遺憾，在一場大火之中，我被烈火化為灰燼，我的靈魂飄然而去，靈魂的我也在思考，我到底為何存在，存在是為何？

輪迴中，我是一位戰士，一位神的戰士，我修煉有成，伸手可讓日月破碎，星辰幻滅，抬腿可讓宇宙顫抖。他們都說我為神而戰，神是可畏的，不可言，生怕遭受天罰，可是我就如同一個神，我可以為所欲為，順我者昌逆我者亡，我就是規則，可是依然的我不知道我為何存在，存在的意義？為了神？可笑，神算什麼？我已經是神，看來神也有苦惱，我知道混沌初開，乾坤混亂之際有生靈存在，可是他們又從何而來？為何而去？

於是，思考還在繼續，為了答案，我不甘心，於是我放棄了神位，只為了一個答案！

這一世，我是一個少年，普通人，為了生活而奔波勞累，我娶了一個妻子，我們很相愛，生活很苦，世道也不景氣，很多人都在亂世之中餓死，我和妻子只想活著，為了活著，找食物，殺人越貨幾乎全都做過！是啊，活著不容易，這裡我不想思考什麼意義不意義，只要活著就好，能看到夕陽和朝陽，和妻子攜手便是幸運！

很快的，我便被賊寇所殺，到這裡我算是明白，我存在的意義首先應該是活著，好好的活著！

在這幻界裡面，我經歷了太多的思考，可是我想我還是明白的，知道什麼是真，什麼是假！！

後來，我回歸神位，我知道什麼才是神存在的意義，於是我超越了神，成為了超神的存在！

神的意義就是為了超神，可是超神呢？

最好的解釋就是，不知不覺之中，看似明白了，其實還很糊塗，看似糊塗的，其實心裡如同明鏡一般！也就是，以存在思考存在，以存在思考不存在，或者反之，可是想這些有意義嗎？沒意義，也就安然！

意義的作文 篇7

100分的意義有很多，100分有可能是媽媽的一頓飯，也可能是做好人好事別人給你的評價，亦有可能是考試考了100分……，這不，我也得了許多100分。

“謝謝你，小朋友！”一位老人說道，“真棒，能主動讓座！”咦？這些人在誇誰呢？原來是一位小男孩在讓座。“真是個好學生，我給你100分！”身旁的一位叔叔讚歎道。這位相貌堂堂，英俊瀟灑，滿臉志氣的小男孩是誰呢？他就是我，因為一次讓座我獲得了100分。

還有一次100分，是關於我和媽媽的，想知道嗎？就隨我一起來看看吧！

一個冬日的深夜，喧鬧的.城市逐漸沉靜下來，四處燈火都滅了。本以為只剩月亮那皎潔的月光，可仍有一處燈火亮著，是誰還沒睡覺？那是我家，由於馬上要期會考試了，我還在家裡加緊複習。緣於準備充分，第二天，我在“戰場“上突飛猛進，連難題也被我“殺得片甲不留”。考試結果出來後，我得分100分。當我神氣十足地把成績單遞給媽媽時，她的眼睛立馬放出驚喜的光芒，用手撫摸著我的頭笑哈哈地說道：“不錯！不錯！來獎你一盒巧克力，下次繼續努力！”於是，我又得了一個一百分。

在現實生活中，有很多100分，只是有很多人不重視它們，重視100分的人，不僅可以成就大業，還可以讓世界更加美好。

意義的作文 篇8

曾被人教訓或者瞧不起過，他覺得我肯定不知道自己生命的意義是什麼。呵呵，我確實不知道，所以我在他心裡沒有任何位置，他迫不及待的想從我身邊逃之夭夭，最後他獲得了他想要的自由。這，就是關於我，一個在別人眼裡沒有優點的想寫很多故事卻又沒能力寫抑或寫不出來的糟糕女孩。

此刻，筆者我還是想寫些什麼，任思緒隨心所欲不受任何束縛。

夜，靜如死灰。周圍是一片無盡的黑洞，瞧，你在黑暗裡看到了什麼？是的，有無數雙黑眼睛在注視並訕笑著你，沒有眼白，它們在不停地變化著，變大，變大再變大，然後慢慢地裂開，破碎，朝你飛奔而來，蘇妍懼了，她蜷縮在床頭的角落裡不敢動彈。屏住呼吸，聽，是不是有無數來自沒有咽喉器官的人發出的聲音在向你怪叫？蘇妍的心在撲滕地跳著，她的神精此刻處於高度的緊張當中。蘇妍不喜歡這樣的情形，她害怕這種感覺。以至於她討厭安靜，討厭獨處，可是她身邊只有她自己。在蘇妍的夢裡，曾多次出現一個場景，在沒有光明的黑暗世界裡她不斷地奔跑逃亡於無盡的路途中……！或許，她的生命註定了孤寂，蘇妍常想。此時，房間的燈突然亮了，蘇妍終究受不了那種黑暗的恐懼。空蕩的房間裡，女孩穿著寬大的長及膝蓋的白襯衫背靠著牆壁懶散地坐在床上，她的及腰的黑髮凌亂的像一窩稻草一樣蓋在頭上，蒼白的臉上除了疲倦沒有任何表情，這是蘇妍最放鬆最喜歡的神情。旁邊的書桌上，擺放著一本黑色的日記本，那裡面記錄了她豐富而細膩的內心世界，有親情、友情、愛情，有喜悅，有悲傷，有迷茫。這本舊的有點發黃的日記本是伴隨蘇妍成長的知心朋友，它總是那樣不厭其煩地接受蘇妍一股腦兒的心情垃圾的傾倒。這會兒，它正靜靜的躺著。日記本的旁邊放著一把光亮的小刀，這是蘇妍很喜歡的玩物。曾多次，蘇妍拿著小刀對著手腕試圖一刀割下去，當刀尖頂破面板冒出點點血跡的時候她沒有再用力。或許是人與生俱來的對死亡的畏懼，或者是不甘心，又或許是對生命還有一點熱情或留戀。可是她仍然一次次的發瘋。這次亦是如此。最近，那個對蘇妍很好的朋友小珊被男朋友無情的甩棄，那女孩為那男的付出了那麼多，把自己的錢和身體都給了他卻換來那傢伙一個無情的轉身。噢，可憐的小珊，你是那麼的愛那男人，你把他當作你的'全部，你願意為他而活，可是他怎麼忍心傷害你？！怎麼可以有了你卻還要愛上別的女孩？！親愛的小珊，你是那麼的善良無邪，你又是那麼的平凡和卑微，在這個競爭激烈而又勢力的年代裡，只讀過國小就跑出來的你又該怎樣很好的立足於社會安穩的生活？！是否以後會有一顆溫熱的心來溫暖你冰涼的靈魂？！是否你的一生都只為最基本的生存而打拼？！就像那位看透了世事的阿姨十年前被丈夫逼著離婚發誓從此一個人過，十幾年後因為擔心老了無人照顧又到處託人說媒卻發現已找不到令自己稍微滿意的男人！……。小珊，想起種種，蘇妍又忍不住哭了，她的內心不能平復。寂靜的夜裡，星空下，飄著一個女孩子縹緲淒涼的歌聲“白月光，心裡某個地方，那麼亮，卻那麼冰涼。你是我無法言說的傷，像流亡一路跌跌撞撞，你的捆綁，無法釋放……”。那晚，在那個離棄了小珊的叫林風的人的臥室裡，蘇妍裸露著身體站在血泊裡用舌尖舔盡了刀尖上最後一滴鮮血，細細品味，蘇妍愛上了這種有點鹹鹹的血腥味。瞧，她正陶醉其中，妖嬈美麗的她，是否把你迷住？不妨請看，她那冷漠妖豔的容顏，那雙會說話的眼睛正勾著你內心深處的絲絲溫柔！白月光從窗臺射進屋內灑在那屍體上，它的血液已流乾，慘白的膚色，沒有閉眼。請注意，下一個或許就是你……。！

生命本無那麼多所謂的意義，也沒有那麼多的為什麼！不過是生下來，活下去罷……

意義的作文 篇9

“雙向的奔赴才有意義”

法國女作家西蒙·波伏娃在《越洋情書》裡寫道：“我渴望能見你一面，但請你記得，我不會開口要求要見你，這不是因為驕傲，你知道我在你面前毫無驕傲可言，而是因為，唯有你也想見我的時候，我們見面才有意義。”

十幾歲的這個年紀，遇見到形形色色的人，大抵可分為兩類。一類是初見和相處過程都淡而無痕，但處處藏著溫柔的細節。一類是故事開頭轟轟烈烈，到了後面卻沒了下文，形同陌路。

收拾課本時無意翻到談及“友誼”的那頁，上面有一題就是來選擇在友誼中，自己認為最重要的兩項特質，在“幫助、親密無間、趣味相投、支援”等諸如此類的詞彙中，我毫不猶豫地選了“相互喜歡”和“陪伴”。

友誼是一個心靈相遇的過程，感情這方面的事不能強求，我不是一個喜歡處關係的人，之前處來的好多關係，連三分鐘熱度都不夠，就已經失去話題了，僅剩下一個名分赤裸裸地掛在列表備註裡，難免讓人看著覺得有些可笑。

跟z的關係，一直不溫不火，只是普通同學而已，關係真正好起來算是在這個寒假吧。忘了因為什麼事情聊了起來，打那天以後，和z交流似乎成為了習慣。z和我三觀蠻一致的，都在同個層次上，相處起來有那種實實在在的舒適感，聊的都是些很瑣屑的事，但即使是這樣，也能零零散散地嘮嗑上一天。

這段關係，能夠熱絡起來是因為z，冷淡下去卻也因為他。

閨蜜關係是z確認的，聊天第一句話多是z的訊息開頭，霸滿螢幕的也是z的資訊條。

很多東西一旦時間久了，變為習慣後，它突然消失，從生活裡抽離，人心就變得空落落了。我以為這樣相處不膩的狀態會持續很久，可以勝得過時間，經得住流年慢慢烹煮。但事與願違，到最後還是煙花易冷，物是人非。

是從什麼時候開始，z的訊息框被堆到後面，動態也沒有z主動的點贊，語氣漸漸敷衍化，瀏覽記錄也沒了z的影子。我在說服自己，可能是因為迫近開學的緣故吧，見面難免會尷尬。我帶著這份所謂的緣由等到開學，失望反而更大了。

同在一個班，走廊都會經常擦肩而過，卻連眼神都沒有交流，偶爾撞上的視線，彼此也都只是冷淡地劃過，好像什麼都沒發生一樣。

生活被z激起的漣漪漸漸淡了，一切又恢復原貌。

“故事的開頭總是這樣，適逢其會，猝不及防。故事的結局總是這樣，花開兩朵，天各一方。”

這是人之常情，合情合理，道理都懂，但失落就是止不住地襲來，佔據著心裡一大片位置，壓抑著情緒。

再怎麼熱絡的關係，如果一方不去經營，一切都沒了意義。

z忽然冷下去的狀態，開始說出的`那些敷衍的話，一點點減少的資訊，都在告訴我：原來一段滿是熱情的友誼也會有保質期......

那人已經雲淡風輕了，我卻還念念不忘。

於是乎就想起這句話來：“雙向的奔赴才有意義”。

為z做了很多，也曾經有幾個瞬間感動了我自己，但有點好笑的是，我給過的，z貌似都不曾放過在心上。我熬了一天的夜給z寫三千字的文章；因為看到z頹廢就說了一堆話來鼓勵他；z開口找我幫忙我從來不會拒絕。

我總是在想，究竟是因為什麼讓z厭倦了，是時間嗎，還是新鮮感過了？和z的這段關係可以維持多久我不清楚，我只知道，離分道揚鑣的那天為期不遠了。

但好好想想，其實也挺正常的，總是會有那麼一些人，轟轟烈烈地來，給你猝不及防的歡喜，然後又悄無聲息地離開，讓你難過好一陣子。

最後還是想以喜歡的一個句子來結尾。

“世人皆愛求的過程，而厭倦唾手可得的一切。”

意義的作文 篇10

生活，不僅讓我學會了獨立，還讓我學會了一種在端午節的習俗——包粽子。我本以為包粽子只是在端午節習俗的一種無聊的做法。陽光明媚的早晨，我高高興興地拎著一大袋的糯米回到學校；在陽光照射綠葉的映襯下，我會心的笑容顯得格外的出眾，即使內心有少許的不甘。

雖然老師安排下午的第3、4節課讓我們學包粽子，但第3節課就是我最喜愛的體育課，所以我有一點兒不開心。

上課了，我拿著浸泡的'糯米洗了幾遍，準備開始我們的包粽之旅。老師先示範如何折葉子的做法，然後開啟包粽子的教學方法，我按照著教學方法的步驟一步一步地做。我津津有味的包起來，根據以前在老家包粽子的經驗，我熟練的抽起草繩，捧著粽子，穿過縫隙，打上了結；就這樣一個外形似豬鼻的粽子就誕生了。

我似乎對一種叫牛角粽的粽子感興趣，我饒有興趣的拿起一片粽葉捲了起來，接連幾次的失敗後，一大撮粽葉只剩下了僅有的幾片了。我感到十分沮喪，最後在同學小呂的熱心幫助下，我把這難搞的“惡魔”給征服了。剎那間，我的心頭湧上一種淡淡的成就感，讓我開心，讓我滿足！

下課的鈴聲響了，我似乎忘記了時間，忘記了老師，還沉醉在包粽的歡樂之中。我捧著一大碗的粽子滿載而歸，走在了大街上，我收上的粽子成了大家矚目的焦點，此刻我可以炫耀的說：“這是我一個人包的”。

通過這次活動，我終於明白包粽子是一種歡樂，也是一種幸福！更是傳統文化的傳承！