一堂有意義“課”作文(集合10篇)

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的一堂有意義“課”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一堂有意義“課”作文1

今天的作文課上，朱老師提著一個裝得滿滿當當的藍色布袋子，我們大家都張二和尚摸不到頭腦，一個個都露出了疑惑的神情。我心想：這是要幹什麼？

朱老師看到大家迷惑不解的神情笑著對大家說：“今天我們做一個叫做”猜猜猜’的小遊戲，鍛鍊大家的思維能力。遊戲規則是：不用眼睛看，只能用手摸，猜對了加一面旗，錯了扣一面旗。最後，旗多的一隊成員每人加一枚大拇指，旗少的一隊成員每人扣一枚大拇指。”我們被分成A、B兩隊，我在A隊。

遊戲開始了，由B隊的吳昊同學開始摸，他把手伸進袋子裡，摸了一會兒，才慢吞吞地說：“我摸了一個長長的，細細的物體。”他抬起頭，皺了皺眉頭，想了一會兒說：“底面是圓的。”老師問：“光滑嗎？”“不太光滑。”他又將頭抬起來，面向天花板，突然，他肯定地說：“是粉筆。”他把手伸出來，果然是粉筆！我心裡暗暗佩服。輪到我了，我昂首挺胸地走上講臺，可心裡真是十五個吊桶打水——七上八下。我將手往袋子裡一伸，摸到了一個凸凹不平的東西，底下是圓的，長大約3釐米，硬硬的，這是什麼？我苦思冥想了一會兒，還是不知道。不猜你了，換一個！我摸到了一個東西，這個好猜。我滿懷自信地說：“我摸到了一個圓柱體，上方有一個凸起，下方很光滑，很硬，大約4釐米長。”“是什麼呢？”老師問。“電池！”我肯定地說。啊哈！真是一隻電池，隊友們朝我豎起了大拇指，我一臉自豪地走下講臺。三個回合A、B隊打了個平手。

“沒分出勝負，加賽4道題，每組兩道。”朱老師說。啊？真是老鼠拉鐵杴——大頭在後頭啊！成敗在此一舉了！我再次榮幸地走上講臺，手再次伸進了那個神祕的袋子。嗯？怎麼又摸到了上次猜不出的東西，換！我用手在袋子裡攪了一會，摸到了一個東西。“圓圓的、扁扁的、硬硬的.，還有花紋，是一個硬幣！”我堅定地說。果然，我猜對了。A隊的同學都長長地出了一口氣，臉上露出了勝利的笑容。後面上去了三位同學，結果是我們兩組又打了個平手，老師給我們一人加了一個大拇指，遊戲結束了。

下課了，我迫不及待地把袋子開啟，尋找那個猜不出的東西，大家一窩蜂地圍了上來，看到我手中的蠟燭，感嘆道：“原來是蠟燭！”這個遊戲告訴了我，如果我們遇到了一些無法解決的困難，不要鑽進牛角尖，要另找一條路，跳過它，成功會來的更快！

一堂有意義“課”作文2

我是班級中個子最高的女生，別看我總是坐在最後一排，我可是一個上課特別愛發言的人，只要老師的問題一提出來，我就恨不得馬上先把發言權“搶”到手再說。為此，我也出過一些“洋相”

那是四年級上學期的一堂語文課上，雷老師在給我們上第八課《守信》。課文上完時，雷老師問我們大家還有什麼問題，當看到我們大家都搖頭表示沒有時，雷老師就說道：“既然你們都沒有問題了，那麼我來向你們請教一個問題——課文第一小節中的‘太學’是什麼意思？”頓時，教室裡鴉雀無聲，同學們面面相覷，不知如何回答是好。

我靈機一動，心想：趕緊在底下查字典，以我的速度還來得及。這樣既可以得到老師的表揚，又可以在同學們面前露一手，真是兩全其美！想到這，我便迅速低下頭，身子一滑，從書包裡面快速拿出字典，翻開查詢。 第466頁裡面赫然寫著“太”的意思——高大。我連手都沒舉就脫口而出：“高大！”誰知，我的話剛說完，就惹得全班同學鬨堂大笑。頓時我的臉一陣發燒，心想：難道是我看錯了嗎？不可能啊！

雷老師嚴肅地說：“知之為知之，不知——”“為不知，是知也。”同學們異口同聲地接道。老師繼續說：“道理你們都懂，可做起來呢？你們這樣怎麼能學到知識呢？” 正在此時，下課的音樂鈴聲響了起來，同時也解救了我，否則我都不知道該如何是好了。

看大家都不說話，下課鈴聲也已經打過，老師和藹地說：“我也不為難你們了，下課時間好好地查查字典去。下節課我會繼續問的，並且請你們記住這次教訓。”

我坐在位子上發呆，雷老師突然走過來對我說：“你呀，就是心急加粗心，再翻開字典看看。”我不解地重新翻到466頁，雷老師又說：“你再仔細看看字典上怎麼寫的？”我緊皺雙眉，定睛一看，唉呀，“高”和“大”中間還有一個小逗號，可我卻把它們連起來讀成“高大”，難怪同學們要笑我呢！ 雷老師見我已經發現了自己的`錯誤，就笑著對我說：“發言積極是好事，但是應該想好了再說，千萬不要只顧著爭取發言權，卻不關注發言的質量，知道了嗎？” 我臉一紅，不好意思地小聲說道：“知道了。”

這堂語文課的發言，使我懂得了，做人不能耍小聰明，聰明會反被聰明誤的。

一堂有意義“課”作文3

一陣上課鈴聲響過，語文老師走進了班裡。

“今天我們做一個遊戲，遊戲的名字叫做《走過黑暗》”老師的話音剛落，班裡的同學就開始議論紛紛。等大家安靜了後，老師接著說：“遊戲的規則是這樣的：這裡有五把椅子，他們縱向排列著，每一組的同學需要“s”型的繞過這五把椅子，碰到椅子算一次障礙。每一組選出一名指揮員，指引同學們方向。但是，指揮員一共只能說五句話，超過五句話算一次障礙。哪一組想來第一個挑戰呢?”第四組的同學都高高的舉起了手。“那就你們組先來吧。”他們每個人被蒙上了眼睛後，老師發給他們了一根繩子，每個人握好繩子後，比賽就開始了。他們每個人都小心翼翼地走著，指揮員也認真地指引他們方向，可他們的衣服就是不聽話，偏偏就不小心的碰上了椅子。指揮員也在一旁著急，告訴他們該往哪邊走，可他卻忘記了：超過五句話算一次障礙。沒過多久，這個小組就完成了任務，可成績卻不太理想，時間為1分15秒，障礙一共有20次。他們失望地回到了自己的座位上。“哪一組還想來挑戰呢?”我們組的同學這回也高高的舉起了手，想躍躍欲試。我想當指揮員，因為我本來就膽小，被蒙上了眼睛，一片黑暗的世界，還要繞過障礙物，所以沒有自信的我，只好當指揮員了。大家都準備好後，我發出了指令：向前，向左，。我忐忑不安著，生怕到最後冠軍不屬於我們組，於是，我小心再小心，生怕說錯了什麼。

最後，我們成功地完成了任務。時間為：1分35秒，障礙物為12次，完成任務以後，我長嘆了一口氣，自認為成績很不錯，可不知下面的選手們的實力更強。最後我們所有的指揮員也挑戰了。當我被蒙上眼睛之後，眼前什麼也看不見，黑糊糊的一片。在繞障礙物的過程中，我一直在忐忑不安著，生怕撞到了障礙物，所以，我就一直憑著感覺跟著我前面那個的`同學走，可本以為遊戲不一會兒就會結束，誰知，這感覺就像度秒如年。遊戲終於結束了。成績為2分45秒，障礙物一共碰到了16次。

如果我們的人生日黑暗的，那生活將會多麼的可怕啊!光明，對我們是多麼的重要啊!如果沒有光明，我們的世界將變成黑暗;如果沒有光明，花草樹木將無法生長‘如果沒有光明，我們的衣食住行將無法實現。珍惜光明吧!讓我們的生活充滿色彩!

一堂有意義“課”作文4

今天，我和幾個同學一起去植物園，上了一堂非常有意義的科學松果會體驗課。

鏡頭一

我和同學們在草叢裡捉昆蟲。我們三人一組拿著兩個網兜在草叢裡捕捉昆蟲，“哇！我捉到了一隻大蝴蝶，快把盒子拿過來。”我一聽就知道是張澤茜在叫。於是我飛快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問：“在哪裡，在哪裡？”只見她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的一蓋，一下就把大蝴蝶裝進了盒子裡。看著蝴蝶在盒子裡害怕的飛來飛去，她得意的笑了說：“看我多厲害，抓了一隻大蝴蝶。”於是我也接過網兜，找到了一隻小的，但又很機靈的小蝴蝶，當我剛想用網兜去捕捉時，小蝴蝶飛走了，停在了不遠處的一朵小花上。於是，我就貓著腰悄悄地走過去，用網兜一撲，抓住了，我剛想把它抓進盒子時，結果網兜一鬆小蝴蝶又逃走了，真是一隻機靈的小蝴蝶呀！

鏡頭二

回到教室，老師又給我們發了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，於是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽一盆，我們把植物栽好，又找了一些青苔撒在上面，一盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。

鏡頭三

到了中午，吃完飯後，我和雨琦、張澤茜一起去戶外撿知了的殼，因為我膽小，只敢看不敢撿，於是我就幫忙尋找知了殼，由雨琦和張澤茜來撿，不一會兒功夫，我就找到了兩個，我忙招呼同伴：“烏魯、烏魯、烏魯魯，烏魯、烏魯、烏魯魯！”這是我們尋找知了殼約定的暗號，她們倆聽到我發出的暗號，忙跑了過來，一人撿了一個，高興地放進盒子裡，接著我們又繼續尋找，沒過多久我們就撿了滿滿的一盒子。

鏡頭四

接下來老師又帶著大家搞了許多活動，還做了氣象瓶。觀察瓶內結晶的變化，氣象瓶的原理是瓶內結晶的變化，溶液內的樟腦在乙醇內的`溶解度會隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長過程中的連續成核。溫度改變時，樟腦的結晶析出，溫度的變化速度，則會影響結晶的成長大小與結構。這些因素加總起來，造成瓶內晶體型態萬千的美麗變化。

在這一天中，我收穫了很多，比如：認識了許多昆蟲、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的一天。

一堂有意義“課”作文5

今天，我們上了一堂特別有意義的“課”——同學們圍在一起，自己動手做了一頓香噴噴的飯菜。

一大早，同學們就拎著鍋碗瓢盆迫不及待地來到了學校。今天的同學們看上去特別可愛，一張張無憂無慮的臉上洋溢著快樂的笑容。在大家焦急的等待中，活動終於開始了。隨著老師的一聲令下，我們立刻把桌椅搬到了操場上，同時也把帶來的飯菜拿了出來。頓時，操場成了一家大飯館，空氣中瀰漫著濃濃的菜香味兒。

這時，阿姨喊我們去包餃子。一聽說要包餃子，同學們個個摩拳擦掌，有的挽起袖子，有的繫上圍裙，有的帶著手套，一副想大顯身手的樣子。包餃子真有趣，我們一手託著餃子皮，一手一個勁兒的往皮上加肉，再使勁兒一捏，幾個圓鼓鼓的餃子就包好了。看看那些餃子，大小不同，形態各異，有的捏成了含苞欲放的“花朵”，有的捏成了鼓鼓囊囊的“信封”，有的捏成了嬌滴滴的“小姑娘”不是皮開肉綻，就是骨瘦如柴，看著自己的傑作，我們忍不住捧腹大笑。再看看阿姨包的餃子，個個像大將軍似的挺立在那兒，不僅身材勻稱，而且身姿挺拔，看得我們不禁滿臉通紅。這時，阿姨走過來，幫我們修正了一下，還教我們包餃子的方法，在她的`擺弄下，那幾個餃子就像是她的僕人似的，乖乖地站起來了。

包好了餃子，我們又忙著做水果拼盤了。我們組的同學個個拿出自己的看家本領，有的削蘋果，有的剝葡萄，忙得不可開交。特別是蔣凌雲，他使出渾身招數，把蘋果雕成了一個栩栩如生的小刺蝟。在大家的努力下，一幅美麗的《秋天的收穫》圖展現在我們眼前，小刺蝟身上揹著的那些晶瑩的葡萄引得我們饞涎欲滴。

“上菜嘍!——”隨著阿姨們一聲吆喝，熱氣騰騰的餃子端了上來，同學們個個像飢餓的小羊似的伸長了脖子，我們急忙拿出各自帶來的美味佳餚，轉眼間，桌子上就放滿了各種各樣，花色齊全的菜餚：紅燒排骨，香酥小黃魚，涼拌黃瓜，真是應有盡有。同學們一邊狼吞虎嚥地吃著餃子，一邊津津有味地品嚐著自己製作的水果拼盤，特別是蔣凌雲帶來的紅燒雞翅，引來了很多同學的青睞。在大家的說說笑笑中，桌子上不一會兒就被“掃蕩”得空空如也了。摸著鼓鼓的肚子，看著滿桌的狼藉，我們都覺得開心極了。

今天的這堂“課”真有意義，在這節課上，我不僅學會了自己做菜，還收穫了許多快樂。

一堂有意義“課”作文6

星期一上午，我和往常一樣，吃了早飯去上學。在我來到班裡的時候，很多同學都已經來到了班內，我的班主任在班內正在輔導學生。

我的班主任，是個女的，不僅人長得漂亮，性格也溫柔，更重要的是她說話從不食言，辦起事來更是雷厲風行，非常果斷。 我坐到座位上，掏出課本正準備讀書。一抬頭看到前面的黑板沒有擦，而且講桌上放的東西亂七八糟。於是我把掏出的課本放到桌子上，起身走到教室的前面，拿起講桌上的黑板擦把黑板擦得乾乾淨淨，隨後把講桌也整理得整整齊齊，把老師的東西也收拾的停停當當當。 我的班主任看著我的所作所為，衝著我微笑著，她那本來就漂亮的臉蛋，此刻顯得更加漂亮了。同學們看到我的舉動，也都放下手中的課本。有的拿起笤帚輕輕的掃地，有的拿起毛巾緩緩的擦玻璃，也有的把垃圾袋慢慢的掂出教室外……不一會兒，髒兮兮的教室煥然一新。 第一節課是我們班主任的課，我們行過師生禮，她沒有像往常一樣立馬講課，而是用眼睛環視了一下在座的同學，很高興的說：“同學們，你們今天表現的都非常好，每人加一顆星！”同學們聽到這都高興的叫了起來，有幾個同學居然在自己的座位上亂跳。 老師打了個暫停的手勢，同學們立刻鴉雀無聲，老師接著說道：“今天更值得表揚的同學是——某某某同學，他的作用不是幹了多少活，或者是多少好事。你們乾的和他一樣好，但他是第一個主動幹起咱班的雜物活，起的是一個表率作用。”同學們聽到這，都對我投出羨慕的眼光，我不好意思的低下了頭。 老是咳嗽了一聲繼續說道：“我們班需要這樣的同學，我們的學校也需要這樣的'同學。”我聽到這，正要站起來說些謙虛的話，可老師沒有看我，我不得不繼續坐著聽老師把話說完。 她又清理了一下嗓門很激動的說：“我們的國家更需要那些默默無聞，無私奉獻的勞動者，國家有了這些不爭名不奪利的工作者，我們的國家想不強大也是不可能的。”

聽到這，我的眼淚禁不住的流了下來，我萬萬沒有想到，我這個微不足道的舉動，居然是一個帶頭的舉動，居然是一個無私奉獻的舉動，更讓我感覺這是個光榮的舉動

一堂有意義“課”作文7

世界上真有那麼一群人，無怨無悔，在風雨中，無聲的度過這一生。或是捱餓，或是受凍，許多的人都將這些人埋沒，如人間蒸發般，消失……

看著這感人肺腑的影片，這一堂充滿意義的課，在我心中抹上一層淡淡的感觸。“生命教育意義課”是我在校園中生活中最喜歡上的課。現今的人們，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有許許多多的人正與潮水奮鬥，在波濤洶湧中，努力活出自己的未來。

為此，老師有一天心血來潮，宣佈了一件事：“讓我們每個星期抽空來上“生命教育”課吧！”老師的聲音如雷貫耳，響徹雲霄，將我們的耳膜都給震破了！頓時，教室傳來了一聲抱怨，在空氣中瀰漫，泛著無奈……

原來，大家的心如垂死的生物，完全沒有人想要上這種課，所有同學都抱著頹喪的心，來迎接這令人討厭的生命教育課。我，我的心在飄搖，不曉得這是什麼課。

但是，我的好奇心佔據了全身，期待這堂課的到來。同學沮喪的走進了教室，如鬥敗的公雞般，只見老師正在撥放投影片，這一堂課終於開始了！老師放的影片是關於非洲的生活寫照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子裡卻是一大群的.壞蟲，家破人亡，魑魅肆虐了他們的心。倏的，大家都愣住了，吊滯、驚恐、真是可憐啊！不時，同情湧上心頭，淚水潰堤，滴滴的淚，如珍珠般，璀璨奪目，那是充滿沮喪的淚啊！所有的同學，都不由自主的低下頭來，開始慢慢省思。接著，老師嚴肅的說著有關於“珍惜”和“分享”的道理。

師說：“最重要的就是了解後，要付諸實行。”這堂課，感動了許多人，大家也開始喜愛它了。就這樣，每個星期，大家都欣喜若狂的等待課程，當看完扣人心絃的影片後，心中便會交織出一首首充滿深刻道理的交響曲，而老師就會讓我們寫下心中的種種感受和反省。漸漸的，這些道理就深深的深植在每一個人的心，讓我們有了更高深的領悟。

不知不覺，這一堂課，便成為大家最感興趣的課，就連我也不例外，因為，它帶給我們的不僅僅是課本上的知識，還有做人的道理。老師的殫精竭慮，為我們準備許多的課程，也成為我們大家所效法的物件。“生命教育意義課”，至今仍然在我心中迴盪，一波波充滿意義的漣漪，也在我的心湖中，盪漾出一波波美麗的輪廓，給了我不一樣的啟發，永生難忘。

這就是我最喜愛的一堂課，一堂感動人心的生命教育意義課。

一堂有意義“課”作文8

我們每天都要上不同的課程：語文、數學、英語……不同的老師在傳授給我們不同知識的同時，也在教我們如何做事做人。四年級上學期的一堂語文課就給我留下了深刻的印象——

那節語文課上，雷老師給我們上的是第八課《守信》。課文講的是古時候正規化守信的故事。當課文上完後，雷老師問我們還有什麼問題，我們都說沒有。於是雷老師就說道：“既然你們都懂了，那麼就讓我來問你們一個問題——課文中提到的‘太學’是什麼意思？”老師這一問還真問住了我們，誰也沒去注意呀。

“你們不是都說沒問題了嗎？怎麼了？不知道了？” 雷老師的聲音提高了一些，“我就納悶了，怎麼課文都學完了，居然沒有一個人提出這個問題。”同學們面面相覷，不知道該怎麼辦。

雷老師停頓了一下，嚴肅地說：“我今天是有意要考考你們的……”“高大——”不知誰突然大叫一聲打斷了老師的話。教室裡沉寂了片刻，突然爆發出一陣笑聲，你想想看，文中講“正規化少年時在太學讀書”，這“太學”怎麼可能和“高大”扯上關係呢？我們再仔細一聽，聲音是從教室後排發出的，不用猜了，肯定是她——韓瑋璐，她最喜歡爭搶發言權了。再看看韓瑋璐的表情，喲，臉紅得跟個大蘋果似的。

雷老師說道：“知之為知之，——”“不知為不知，是知也。”同學們異口同聲地接道。老師繼續說：“道理你們都懂，可做起來呢？這樣怎麼能學到知識呢？”

正在此時，下課的音樂鈴聲響了起來。老師猶豫了一下，叫我們拿出字典，查“太”字的'意思。我們迅速地翻到466頁，看到“太”字的第四種解釋清清楚楚地寫著“高，大” 。雷老師問：“和韓瑋璐剛才說的一樣嗎？”我們七嘴八舌，有的說一樣，有的說不一樣。老師提醒我們仔細看看兩個字中間有什麼隔開？噢，原來有個小逗號，可韓瑋璐卻把它們連起來讀成“高大”。

“誰來解釋‘太學’的意思？” 同學們紛紛舉起了手，一個同學回答道：“‘太學’就是大學的意思。”老師點點頭，又補充說道：“是古時候的大學。明白了嗎？我希望你們明白的不僅僅是‘太學’的意思。”

這堂語文課，老師不僅教給我們知識，也讓我們懂得了，學習的過程中要勤于思考，不懂要問，千萬不要裝懂。

一堂有意義“課”作文9

今天是個好日子，媽媽建議去鄞州公園踏青賞春。我這隻從籠子裡放飛出來的“神獸”，當然積極響應老媽的號召，緊隨其後地出發啦！

公園來裡萬物甦醒，色彩斑斕，一派生機勃勃的景象！我一路看一路蹦，絲毫不感到疲倦。這時媽媽一臉微笑地對我說：“這麼美的景色可不能白白浪費了，不如我們實地上節關於立春的“課”吧。”我像小雞啄米似的連連點頭。

據媽媽介紹，自秦代以來，中國就一直以立春作為春季的開始。當時的立春是從天文學上來劃分的，代表著春耕和生長。而現在立春主要是從氣象學上來說，將連續5天日均氣溫穩定在10攝氏度以上，作為春季開始的標準。我們e耳熟能詳的古語“一年之計在於春”這句話的.寓意就是：要在一年開始時多做並做好工作，為全年的工作打好基礎。“所以你也要為下學期的學習做好充分的準備哦。”媽媽輕撫著我的小腦瓜呢喃細語地說著。“老媽呀，老媽，你可真會轉移話題！”我立即擺出一個“被設計”的表情包。

講完立春的由來和寓意，媽媽立即從包裡拿出來白紙，剪刀和固體膠。“咦，這是幹啥？”“我們用地上的落葉和花瓣，比比誰貼出的春天更美！”看來老媽是早有預謀，我這個小男子漢可是“有仗必打”的。於是我倆兩各自動起手來，但是貼花屬於美術範疇，我實在技不如人，很快就分出了勝負。媽媽的貼花栩栩如生，而我的卻慘不忍睹，我打心眼裡也非常喜歡媽媽的“春天。”

我實在不服氣，決定揚長避短，重新再戰。於是我立馬開口說道：“第二輪，搶揹帶春字的詩句。”還沒等老媽反映過來，我就脫口而出了“春眠不覺曉”、“當春乃發生”、“二月春風似剪刀”、“春江水暖鴨先知”……對於這些早已熟記在心的詩句，我是張口既來。“哈哈我贏啦，老媽輸啦。”我高聲地大喊著。因為我把她會背地都背完了。媽媽看著一臉激動興奮的我，搖搖頭開心地笑了。

夕陽西下，我和媽媽意猶未盡地回家了。晚風送來一陣陣花草的清香，使人心曠神怡。這節“立春課”讓我識春、賞春、念春、聞春，別有一番情趣。

一堂有意義“課”作文10

7月22日，我們新華小記者相聚的開化金佰匯的新華書店。並展開了一場有意義公益課堂。

下午兩點半左右，我背上書包，帶上小記者證，準備出發。我的心情是那麼的愉快！

來到新華書店的二樓。我看見小記者們陸陸續續地在排隊簽到。當然，我也不例外。我放下書包，去簽到。

我選擇和我的同學坐在一起，準備迎接這場有趣的公益課堂。

這時，一位女老師接過話筒，難道這就是今天為我們上課的老師？是的。

為給新老師留下好印象，大家都一一坐好。這時老師做了一個自我介紹，她叫李心。這時我已經記住她的名字了。一開始老師給我們分配的任務就是坐端正，不一會兒，老師就開始講起了站姿。她先請兩個女生兩個男生到臺上做示範。三，二，一。數到一時，四位同學都一一站好。老師卻告訴我們，女孩子應該站丁字步，男孩子應該站小八字。同學們深受感悟。老師又講了男女生該如何上臺，老師說女士優先，所以上臺時，女生都要站在男生的前面。下臺時，男生要退後一步，很有禮貌地讓女生先走，男生緊跟在女生後面。大家學會了很多。

下一個環節就是學習繞口令。老師就說過當小記者，首先口才要好。大家就一起開始練口才。老師講了一串繞口令，同學們都開心地學起來，接下來，大家一起數棗。一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗……同學們開始練習。

老師把話筒遞給同學們。讓同學們一一的展示。我沒數到三個棗就已經掉鏈子了。這個環節是多麼有趣，同學們都笑哈哈的。後來老師開始數。我們最多的同學才數的二十八個棗，可老師居然能數到了四十個棗。是多麼的不可思議！老師告訴我們：其實她的肺活量並不大，而是她盡力地去數，本來數到三十個時候就已經吃不消了，可是她努力地又數出了十個。所以做什麼事情都要盡力，並做到最好。

最後老師來測驗我們的反應能力。她告訴我們四句話，第一句是最大的'哥哥，下一句是哥哥的弟弟，以此類推，老師就來考驗我們。比如說，第四句的哥哥的哥哥的哥哥的弟弟的哥哥是第幾句？同學們開始思考，一會兒有些同學知道了答案，便舉手了。他們紛紛說，是第一句。李心老師這樣一遍又一遍考驗我們。

快樂的時光總是那麼短暫。今天李心老師教會了我們很多，同學們也學會了很多，今天這節公益課真是有趣而有意義。