記一堂課作文
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的記一堂課作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
記一堂課作文1
在軍訓結束後,三天的銜接課上,英語安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。
那天課上,她在黑板上寫了一段英文,翻譯過來就是:“錯誤的時間錯誤的地點認識了錯誤的人,是一種悲哀;錯誤的時間錯誤的地點認識了正確的人,是一種憂傷。”然後她問我們這句話有幾處錯誤,並讓我們指出來。
看到這道題,我的第一反應是老師讓我們找到這段話中的語法錯誤。於是,我趕緊逐字逐句地分析。可分析了整整五分鐘,我壓根沒發現這道題哪裡錯了。我非常著急,按理說,中學時學的語法也不太差勁啊,這種題我應該能做出來的!難道軍訓完,腦袋短路了。
又過了幾分鐘,我還是沒有找到正確答案,但我看見已經有幾個同學舉起了手。老師點了其中一個同學,他站起來說出了他的答案。但他說了五個根本不存在的語法,很明顯是錯的,老師又點了另外幾個同學,但他們說的.也都是語法上的錯誤,而且一聽就不對。
最後,老師點了一個同學,他站起來說:“這句話中共有五個錯誤。”“為什麼?”“因為這句話中出現了五個‘錯誤’這個詞。”“天哪!”我猛得一拍桌子:“這道題居然這麼簡單,我怎麼沒想到。”其他同學的表情也一樣很驚訝。
老師笑眯眯地對我們說:“真不錯,這位同學居然答對了。”接著她又說:“你們一定很震驚其實這題就這麼簡單。做這題時,當你們發現一個角度去考慮問題不行時,就應該換一個問題雲考慮。”
英語老師一個簡單的問題,讓幾個語法高手如墜無能雲霧,我們精神的分析讓老師連連否定一個不打眼的同學卻是對的,其結果讓我們大跌眼鏡。其實,看似很難刁鑽的問題,換個角度其實異常簡單。
在生活中,我們也要學會換個角度思考問題。很多事都不止有一個角度,須知一千個讀者,就有一千個哈姆雷特,只要換個角度想,人生一定會更精彩!
記一堂課作文2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起,我們的第二課堂也隨之而來了。
同學們一個個興奮不已。只見班主任陳老師拎著一包東西走了進來,我們的心裡都紛紛猜那是什麼東西。看著老師把包一點一點地打開了,我們心中的疑惑終於被揭開了,原來是一包棋。這讓不少同學失望。老師還指名要讓我們下象棋,我們雖然知道中國是象棋的發源地,但是總覺得象棋太難,浪費時間,事實卻恰好相反,他的規則不但簡單易懂,而且能鍛鍊我們的思維和想象的空間。
於是我們便開始了對決,只見男生們一個個針鋒相對,勢均力敵,而我們女生呢?一個個都不願意去碰。陳老師見狀,便想方設法,來教我們下象棋,但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然,我們耳邊響起一陣大喊,原來是丁小宇,俗話說的好,君子舉棋不悔。但他卻寧願承認自己不是君子,也不願意輸一步,儘管錯一步可滿盤皆輸,但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了,老師見我們都紛紛跑過去,就乾脆不管我們了,自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見丁小宇和陳心傑下的`並不是象棋,而是五子棋,我們便也決定來一場渾水摸魚,便回到自己的座位上,開始了一場驚心動魄的戰鬥。
只見胡靜第一個棋就放在中間,坐山觀虎鬥,我也不是吃素的。來一個圍攻,胡靜見我擺那兒,居然置之不理,按她的原計劃走,我便著急了,想方設法的去堵她,但她就兩個棋,我也不知該下哪好,只好隨便下一個。一不小心就掉她的溝裡去了,她擺成一個(+)的樣子,使我左右為難,我放一個她便滿一個,我只好死馬當活馬醫,管她三七二十一,她走她的陽關道,我過我的獨木橋,氣急敗壞地放了一個。她一勝,我便只好勉強一笑。第二局開始了,我奮發圖強,勢必把胡靜打倒。並且結果不出我所料。第三局由於時間不夠,我們只好打成平局。彼此彼此啦!
第二課堂不但豐富了我們的生活,而且使我們開動腦筋,活動大腦。怪不得現在社會要提倡全面發展,豐富課堂啊!社會真是為我們考慮的周到啊!
第二課堂真有趣!
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