【精】我的老師國小作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師國小作文，希望對大家有所幫助。

我的老師國小作文1

我的作文老師，剛四十出頭。他頭頂的頭髮很稀少，一看就是聰明絕頂的人。他微微有些駝背，高高的鼻樑上架著一副方形眼鏡，大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛，生氣時，他的眉毛左高右低。在沙發上看書時，他總是翹著二郎腿。

他對我們很嚴厲，做事情一絲不苟。為了讓我們在課堂上有一個良好的學習環境，他給我們設定了獎罰措施，用積分制來兌換期末大獎，誰的積分最高誰就能獲得一整套他收藏的《史記》。一次我們正在寫作文，可因為一件小事引起了我們的爭執，討論的聲音也越來越大，這時老師用力地一拍桌子說：“你們都吵什麼吵，自己寫自己的，不能討論，難道你們考試時也是這樣子的討論嗎？”老師的話讓同學們安靜了五秒鐘，之後就又出現了一些細小的討論聲，繼而大，繼而更大，最後人聲鼎沸。老師和同學們說，要是誰再吵我就給他扣五分，同學們都嚇了一跳。心想，這可關係到我們的期末大獎啊，馬上都不言不語了，老師的.臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。

除了課堂上講話要扣分，老師還給我們立下了一個規矩，讓我們樹立正確的時間觀念，就是如果誰上課遲到，要被罰站，遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經上課了，可有個同學遲遲沒有到來，八分鐘過後她終於來了，老師就讓她罰站，因為她遲到了八分鐘，所以她要罰站八分鐘，相當於浪費了十六分鐘的光陰。這十六分鐘要是用在學習上，對她的幫助有多大啊，從此以後，就沒人敢遲到了。

這就是我的作文老師，你們猜猜他是誰？他就是我的大舅，我十分喜歡他。

我的老師國小作文2

躺在無一絲汙染的天空下，秋割過後的田壟上，沉浸在滿滿的清香中，仰望著天上各不相同的浮雲，我沉靜了下來，思考著這次的徵文——“我的好老師”…不知該何從下筆…

我看著周圍的景色，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…

我的好老師，不正是大自然嗎？

四季的更替，告訴了我，時間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…

螞蟻在遇到大火時勇於犧牲的精神，讓我領略到了團結的力量；母馬對生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領略到了母愛的力量，世間最美的感情。

小草的“野火燒不盡，春風吹又生”讓我感受到了生命的頑強；泉水通過堅持不懈，最終穿過了堅硬的石頭，讓我學會了持之以恆；大海的容納百川，是那麼的美，讓我學會了寬容。

春季，萬物復甦，讓我領略到了生命的美好，讓我明白了生命的.可貴；柳樹姑娘那麼的美麗，但她總是微微的低著頭，從不因為自己的美麗而驕傲，永遠都是那麼的謙虛、溫和，使她變得更加的美麗了，這不正是人們在交往中不可缺失的謙和嗎？

夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們，又教會了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂觀的心態去面對生活，讓自己無悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上。

秋季，是收穫果實的季節，經過一年的努力，農民們收穫到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結果！更是喜悅、幸福與對未來的期望！這讓我明白了，靠自己的雙手與行動而收穫的東西，是最美好的，是最能感到幸福的！

冬季，從不與百花爭豔的梅花，迎著嚴寒、冒著風雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅美麗的畫，增添上了最美的一筆！畫龍點睛，就是如此！在嚴寒的冬天，散發出了淡淡的幽香…它，又教會了我什麼？當然，是堅強！

我拿出筆記本，記了下來…

大自然，就是我的好老師！它一直默默的奉獻著自己，教會了我許多許多…

八年級:郭麗坤

我的老師國小作文3

國小六年時間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導我的老師－魏老師，還記得那時，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽我細細道來。

記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學們也不講話了，朝我和我閨蜜這個方向看過來，我們好像也意識到這點，馬上坐起身子來，裝作什麼也沒有發生過，其實我們手裡都捏著一張紙條，我們手心的汗都快染溼了紙條，我們好像看到老師的眼裡發出一道金光，說：“你們在傳什麼紙條。”那低沉的聲音把我們嚇了一跳，我和我閨蜜吃驚的望著老師，想：老師是怎麼知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過來，把我們手裡面的紙條一把抽走，一點情面都不留，“唰”乾淨利落，“你們下課到我辦公室來”完蛋了，我們想。

我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時都像是變了個人。那次，老師抱著一碟試卷，沉著一張臉走了進來，我們都意識到了問題的嚴重，大難領頭，老師望著我們這些不聽話的`“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀律，臉上有揚起了笑容，因為最近我們班的紀律有很大的進步，老師就變回了那個溫柔的“魏媽媽”，下個鈴聲一響，老師一說下課，老師放下教案，變成活潑可愛的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。

這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠在我心裡，她永遠都是我們的好老師好媽媽，好夥伴。

我的老師國小作文4

從上學到現在，換過許多老師，談老師是教我們最久也是我最敬佩的老師。在我失去信心時，她會鼓勵我，給我無窮的力量；在我做錯事情時，她會嚴厲批評我，引導我進行深亥刻的自我反思；在我遇到困難時，她會伸出溫暖的雙手，扶我走出困境……

給我印象最深的，是她那別出心裁的教學方法。記得一次班隊活動課上，談老師給每人發一張紙，讓大家在紙上寫出“我不能做到”的`事我心裡很納悶，小聲嘀咕著：“談老師又要給我們什麼驚喜呢？我開始在紙上回答老師的問題，寫著寫著，一條變成兩條，兩條變成四條…

原來我不能做到的事有這麼多啊！特別是：我不能做到做題目時不馬虎，這個“不能”做到的事讓我作業得不到優，讓我考試扣“冤枉”分，可把我害慘了還有這個……時間一分一秒流逝同學們也陸續寫完了“我不能做到”的事。不會兒，老師手裡就有了一沓紙。

談老師嚴肅地對我們說：“今天，我們給我不能先生，舉行次葬禮—用火哦！”

大家都驚叫起來，我結結實實地吃了一大驚。隨後，老師便讓兩位班長協助火葬“我不能”先生，一場大火，—陣“薰煙”過後，“我不能”先生已經化為了灰燼。

老師也換了一付笑臉，說：“好啦，各位同學我不能先生，已經離你遠去了，你要把握好手中的我能，，永遠對自己說‘我能行，讓我能行，在你們身上築巢，永遠‘我能行'我深深地被感動了，是的，為什麼我就不能把“不能”變成“我能”呢？

我在心中默默唸叨著：“我能行，我能行，我一定能行！我們的國小生活已經接近尾聲，談老師在教我們知識的同時還教導我們做人。展望未來，也許前途充滿坎坷，或許還會有更多逆境，但我會揚起生活的風帆，向著希望前進！我堅信：我能行！

我的老師國小作文5

如果，我們是一朵朵鮮花，那麼，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那麼老師便是一輪散發著萬丈溫暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那麼，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。

在我三年級的時候，我們班新換了一位班主任：侯老師。老師剛來的時候，我見她面容和善，肯定平易近人。可等我們彼此熟悉之後，我發現老師很嚴厲，稍有什麼不對，老師便會狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學，只有一看見老師嚴厲的眼神，就會認認真真地聽講。犯了錯的同學，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時間久了，就沒有一個同學不敢不聽老師的'話了。

直到五年級的一天，我才發現老師是多麼的慈祥、和藹。

那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道後，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時，我才發現老師是多麼的慈祥啊！那時，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴厲的，但是她其實是最關愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會好好學習，認真學習了，這樣我們才會學得更好，成績才會更加優異！

啊！老師，為了我們的學習您真可謂是絞盡腦汁啊！您不僅關心我們的學習，更關心我們的身體。您永遠是我心目中的好老師！

我的老師國小作文6

我的老師名叫伍蘭西，她身材高挑，喜歡穿有活力的衣服。她長得很秀氣，經常梳著馬尾辮。有一張圓圓的臉蛋，兩個小酒窩十分迷人。

她是我的恩師，因為在我讀國小期間，她幫助我把許多壞習慣改正了。我就拿其中兩件事來說吧！

以前，我經常欠交作業，因為我懶，老想著出去玩，就經常光顧著玩而漏做作業。但老師不但沒有責備我，反而鼓勵我把落下的作業補寫完。每當我補寫完作業或者我能把當天的作業寫完，就獎勵我一顆糖。漸漸地，我改正了欠交作業的'壞習慣，老師也沒有再給我糖吃了，但我依舊能按時地把作業寫好並交上去，還經常被老師表揚呢！

以前，我還有一個壞習慣——調皮搗蛋，上課不聽講，下課就捉弄別人。但老師不僅沒有因此責罰我，還語重心長地教育我：“罵，是沒有用的，只有你自己改變了，別人才會喜歡你，你才會有更多的朋友。”我聽後大受啟發，上課時，就按捺住自己的調皮心，不讓它出來搗亂，然後專心聽講。下課時，我忍住自己的好玩心，靜靜地坐在椅子上認真地做自己的作業。別人還在外面玩的時候，我的作業就已經做完了。這樣幾天下來，我的表現讓所有的老師和同學都對我刮目相看。課堂上，老師誇讚我。班級裡，我結交的朋友也越來越多，大家都比以前更加喜歡我了。我的成績也有了明顯的提升，我也變得越來越自信，越來越喜歡學習了。我很感謝我的老師，是她培養了我良好的習慣。

我的老師很有才華又很溫柔，教育學生很有方法，我為我有這樣的好老師而感到自豪！

我的老師國小作文7

我最敬愛的是我的語文老師。從我上學時就開始喜歡語文，因此對語文老師有一份獨特的感情。

國小一到四年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女老師，姓雷，大約25歲。不大的眼睛裡總透著柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，她做事總是認真負責，態度總是和藹可親。同學們都甜甜的喊她“雷老師”。

記得三年級開學的時候，我們都上課好幾天了，雷老師仍沒有來，同學們都以為換老師了，過了幾天，聽校長說雷老師生病住院了。原來，二年級下學期快期末考試時，雷老師懷了小寶寶，為了不耽誤我們考試，身體極度不適，也還堅持為我們上課，還隱瞞著病情，以至於我們都沒有發現雷老師的異樣。等放暑假再去治療已經來不及了，整個暑假都在醫院裡渡過，最後還是沒有保住可愛的.寶寶。過了一個月，雷老師出院回到我們班，同學們都簇擁到她身邊，當時我看見了雷老師眼裡的淚花。

雷老師也有發火的時候。記得有一次，我上課時多嘴了，雷老師提醒我了，可中午吃飯的時候我又講話了，雷老師很生氣。讓我中午去她辦公室，到了辦公室雷老師讓我寫檢討。我寫到一半的時候，雷老師不忍心讓我寫了，便讓我停下來。雷老師語重心長的對我說：“張洋嘉，時間是你的，浪費時間也是你的事，可是，你們有那麼多時間來吵鬧，不如拿書出來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊！這是雷老師對我們的期望，她希望我們長大後成為有用之才！我一直拿這句話激勵自己，平時有時間就多看課外書，瞭解了不少課外知識。

加減乘除，算不盡雷老師的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對雷老師的崇敬。雷老師的品行人格，都深深地珍藏在我的記憶深處。

我的老師國小作文8

我有過很多老師，但是我最愛的語文老師從三年級就開始教我們了。

她很幽默。她經常在講她的課的時候講一個笑話或者一個小故事，所以我覺得無聊的語文課很有趣。

是這個老師讓我愛上了經典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識，把後面的黑板抄到邊緣。而且，也要一絲不苟的抄下來。當然古文沒人能看懂，後面還有翻譯。當然後面黑板不好看。只要有語文早讀，老師就會帶領我們再讀一遍。老師讀的時候會很得意，眼睛都不眨一下，手會隨著嘴巴動。就這樣，老師也帶領著我們，我們和老師配合的天衣無縫。

有一次，我們讀到一句話，“一廂情願的話使色滿敬，左丘明羞，秋羞於藏怨與人交朋友，左丘明羞，秋羞。老師先有節奏的讀給我們聽，讓我們學習她的節奏，讀好。等我們能流利地讀完，她讓我們靜下心來，滿意地說：“孩子，你沉浸在這樣的氛圍裡，我感覺你寫得很認真。”看著我們被誇後坐直的樣子，她開心地給我們解釋：這論語講的是修辭，擺個好看的臉，擺個諂媚的姿勢，太恭敬了。這種人是可恥的，把怨恨放在心裡，表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點上，即使是上課坐不住的學生也要認真聽講。老師越講越激動，臉上微微泛紅，容光煥發，就像打了勝仗回國的將軍。你不想揹著他做人。這種人是小人，是可恥的人。最後老師語重心長的說，我們都要做坦蕩的君子！

起初我不喜歡這些中國古籍，因為它們太厚了，沒有圖片我就頭疼。但現在，我非常喜歡古代漢語，因為我們的老師趙，每次學經典都講得很生動，偶爾也會講自己的`理解，把文言文講成有趣的故事。讓我們聽聽這個，迫不及待地想聽聽下一個。

我喜歡我有錢的語文老師，喜歡她那雙有神的眼睛，喜歡她講的有趣的故事。

我的老師國小作文9

在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師——唐老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，他是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓唐，大家叫我唐老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。唐老師對我們特別嚴樹。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊！那時，同學們有不懂的`地方都不敢問，可唐老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，唐老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了唐老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。 一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫唐老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為唐老師經常幫助我。 我剛上五年級時，學習有些下降了，唐老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，唐老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。

因為唐老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把唐老師的鼓勵化為動力，努力加油！唐老師他為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。 我愛唐老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！唐老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡！因為我有一位對我非常好的數學老師——唐老師。我真想對唐老師說一聲：“謝謝您唐老師我非常感謝您。”

我的老師國小作文10

開啟記憶的窗簾，腦海久久不能平靜，我駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望，啊！我看見了，我看見了五年級的張老師，她可是我印象最深的班主任。

張老師有兩種奇特的'魔法。她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這使同學們都非常敬畏她。

上課時，我們班的幾個同學正在講悄悄話，張老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起將另一隻腳放在膝蓋骨上，一手五指併攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩隻眼睛望著他們，像在說：“我在上面講的口乾舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我講的內容掌握下來？”又好像在說：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了張老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這是不尊敬老師的表現，羞愧地低下頭。

張老師的另一種魔法是“奪魂咒”這種咒語能使大家在上課時把全部注意力都集中在她身上，所以能讓大家很容易記住她講的內容。

張老師也是我們的英語老師。一次，她正在講“N”的小寫“n”時，我們班的同學都快睡著了，於是，她就諸葛彈琴——計上心來，使“奪魂咒”她把腰一弓，一手拿著棍子當柺杖，另一隻手伸到背後錘起背來，發出咳嗽聲，像一位老奶奶。老師說：“看我像不像”N”的小寫“n”。同學們都打起精神來了，就連快要睡著的同學也情不自禁地哈哈大笑起來，這樣我們很快把英語字母背下來了。

張老師的“警惕咒”“奪魂咒”，引起同學們的奇妙之心，帶領我們在知識的海洋裡遨遊，同時她也深深地印在了同學們的心中。

我的老師國小作文11

走過十六個春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。

懷著忐忑不安的心被送到你面前，然後，望著你天使般的微笑，聽著你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的`手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。

國小班主任也是一位慈母般的老師，經常鼓勵我們利用業餘時間發展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關門弟子”。我那時完全不懂這是什麼意思，因為母親說話時總笑著，我便認為這是件好事吧。現在想來，那對於退休前的你來說，其實意味著歲月一去不回。已經很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。

數學老師張老師是位很嚴厲的老師，稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背後罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。

進入國中，班主任向老師比國小時的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。國中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”後偷偷哭了。我很後悔那時為何不理解你，其實你的所作所為都是為了我們。

今年教師節，我和幾個同學去看望你。你說你現在只帶一個班了，你說你開始減肥了，你說你這個月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個孩子。

我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。

物理老師很和藹，像個聖誕老人。你的課教得好，那麼難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。

從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流裡，彷彿只是瞬間。時光一頁一頁地翻過，又一個轉瞬後，高中的老師們也將融入我的記憶了。

我的老師國小作文12

我的劉老師像冬天的陽光，給我們溫暖；又像我們迷路時的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時的雨傘，給我們遮風擋雨。

劉老師的身材沒有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴脣厚厚的。但在我眼睛裡，她卻像模特一樣會發光，很多時候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑，給人一種很親切的感覺。

她是個幽默詼諧的人，經常用她幽默的火把點燃我們學習的`熱情。

那是一個星期一，有同學上第一節課的時候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見了就說：“你們是不是思想不集中、無精打采，心裡總想著其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆裡賣的什麼藥，不約而同的點點頭，劉老師馬上認真起來，繼續侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合症。有的同學趴著休息不要緊，但不能睡覺；睡覺不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬別夢遊；夢遊也不要緊，但不能把小數點點錯了……”話音剛落，我們就鬨堂大笑，一起關注到她講的小數點上來。說來奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學頓時也來了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。

劉老師的幽默詼諧繼續演繹著。

有一天上課的時候，突然飛來了一隻小蜜蜂，教室裡立刻沸騰起來。蜜蜂上下翻飛，同學們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲說：“同學們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這麼認真聽課，就想來瞧瞧，說不定它也是來聽我上課的！”聽了這話，同學們一下子開心起來，整個教室變成了歡樂的海洋。

劉老師就是這樣，她的語言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。在她的課上，不知道什麼時候就會有妙語連珠蹦出來，使教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽她講課都難。

這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！

我的老師國小作文13

記得國小四年級時，學校裡新來了四位年輕貌美的女老師，很幸運我們班也分到了一位，懷念我的老師。聽說她們都剛剛大學畢業。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無趣、索然無味的講課方式了。

她都我們語文兼班主任。她帶著一副眼鏡，梳著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩隻炯炯有神的眼睛。她經常穿牛仔褲，配著白色的運動鞋和白色的襯衫。

她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜著點兒深奧。當時正值炎夏，一節課下來後她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時常帶著幾粒汗珠。也許因為這個原因吧，她的課同學們都聽得津津有味，都顯得聚精會神。

她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個調皮搗蛋的壞小子，總愛惹事生非。一次，他又惹禍了，由於我沒有目睹他惹事的經過，所以對此我一無所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個同學叫到教室後面跟他講了一大痛。她並不像其他的老師那樣，不管什麼事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個同學說了一節課，後來那個同學哭了。老師見狀，似乎心動了。便立即從口袋裡掏出衛生紙給那個同學。這時，教室裡靜極了，全班同學似乎都被這一幕感動了。老師察覺後回過頭來說：“大家趕緊預習課文吧。”在她回頭的那一刻，我從她的.眼神中看到了焦急與無奈。

說也奇怪，從那以後，那個同學似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個同學都頭疼過，沒想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說動了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。

是啊，人們都說，老師就像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人。在她的身上不正表現著這樣的精神嗎？

我的老師國小作文14

有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領著我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支援和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。

袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課後，他還幫助那些成績不太好和那些基礎差的同學補習，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻。

袁老師不僅很拼命，還很風趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小遊戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時候，教室的黑板上總是會出現袁老師霸氣瀟灑的字型，每當袁老師說龍隊虎隊時，我們總是異口同聲的說龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。

袁老師也是一個非常懂我們的人。每當下午下課時，袁老師總是帶著我們來到學校的操場上來放鬆自己，和我們一起愉快的玩耍。每當週末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。

袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什麼我們的成績會退步，我們要怎麼樣才能把這些退步的成績提上來。

袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經打羽毛球時，打過比賽得過獎。說到畫畫，袁老師最擅長的`還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。

雖說袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導致了我們再一次為學校爭光。

這樣的袁老師，我將永遠銘記於是。

我的老師國小作文15

秋天到了，樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落，我慢慢的撿起一片樹葉，看著樹葉上模糊的紋路，莫名的地想起了我的老師，她現在應該在教一個新的班級了吧！但現在想起來，就好像回到了從前了。

以前老師總會“嘻嘻”的笑，笑得眼都眯成一條線，我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個可愛的孩子，有一次老師把他帶到了學校來，孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了，老師笑得最厲害了，在她的臉上根本找不出老師的眼睛。

但在日本的那次地震後老師很久都沒有那麼快樂的笑過了，大家都覺得很奇怪——一直愛笑的`老師怎麼變的那麼憔悴了呢？

這個疑問直到一天後才解開。

那天，老師帶著憔悴的神色來到了教室，僵硬上完一節課，忍耐了許久的老師終於爆發了老師很沒有形象地坐在地上，抱頭痛哭。

迷惑了大家很久的問題終於解開了，原來老師的弟弟在日本做留學生，那次地震又很劇烈，而且老師的弟弟到現在為止都沒有打電話回來，生死不明，所以老師才會那麼傷心，那麼憔悴。

兩天過後，老師又變成了那個愛笑的老師，大家都知道了一個好訊息：老師的弟弟平安無事，只因為一些事情而耽擱了回家報平安。

老師知道了這個訊息，不知道有多高興了，又恢復了快樂的心情了。

一年後，我們國小畢業了，老師也融入了我們的生活之中，國小畢業，對一個已經將老師融入生活之中的孩子來說，是多麼可怕。

離開的時候，愛笑的老師變得淚流滿面，在那被淚水佔據的眼睛裡，流露出不捨。是呀！老師在這六年裡，早以把我們當做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收，還代表一個孩子思念老師的感情。