人性的光輝作文14篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的人性的光輝作文，歡迎大家分享。

人性的光輝作文 篇1

每個人的生活都是詩意的，因為每個人心中都有一朵鮮花般的天使，展現人性的光輝。

作為最年輕的感動中國的人，洪佔輝說：“不是我感動了中國人民，而是他們感動了自己。因為在他們心中有一位愛的天使和一位責任的天使“是的，他們用愛的天使感動了人民，展示了人性的榮耀。

歌聲動人，聽者有淚，旅行者有無限的邊界。徐本玉，驅使你走向荒山的是你的'人性之美和回報社會的責任感。你用你脆弱的肩膀支撐著被拋棄的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這不是你個人的責任，而是你全心全意地奔向群山。即使你的個人力量不能讓孩子們沐浴在陽光下，你用愛點燃的火炬不僅能刺激人們的眼睛，還能喚醒人們的心靈。如果眼淚是一種財富。那麼你是一個有錢人，讓我們為你的人性之美而流淚吧。

誰在田埂間行醫，誰在救人，風竹樓是世界上最溫暖的醫院，你不是候鳥，你是苗鄉的天使。李春燕，是什麼驅使你在田野裡奔跑？你無怨無悔地為人民服務。你是一個像花一樣美麗，像火一樣柔韌的女人。人們記得你的好。你用自己的信仰和愛感動了中國。太好了，李春燕！

他獨自在舞臺上用他的思想跳舞，在沉默中展示生命的活力，就像一杯水。隱約地，我們並不謙卑和驕傲。你用愛把天使刻在你的心裡，千手觀音。你是我心中最美麗的。麗華，你在沉默中展現生命的活力。在你心中綻放的花朵是如此迷人和動人。你的人性散發著頑強的美，是不是

繼承一切，心中有一位充滿愛的天使，你就能實現完美的人生。你可以用一寸心和人性之美來承載這個世界，你可以寫出詩意的人生。他們以人性之美詮釋生命之美，以責任之心感動中國，高舉中國明天的太陽，是中華民族精神的守望者。

風定落花香，永懷信念，用心雕刻心中的天使，綻放人性的光輝。詩意的人生，在飄香與飄落之間，展現出一種跳動的魅力。

讓我們在自己的人生道路上綻放人性的光輝，共舞美麗多彩的人生

人性的光輝作文 篇2

“叮鈴鈴......”放學鈴聲響起，可看向窗外，竟下起了小雨，我心想：“可惡!看來一時半會兒是回不了家了!”

果真，“同學們，反正現在雨這麼大，你們也回不了家，那麼我們就再上一會兒......”

許久，雨勢稍微減小，老師也終於宣佈下課。我連忙起身，去向同學們借傘，只可惜，沒有借到，就連找一個帶傘的，順道和我回家的同學都沒有。

唉!即使不拖堂，下著雨，不也還是回不去嗎。

看著窗外好似下不完的雨，我借了一個電話，給父母撥通，心想：“雨這麼大，父母應該回來接我吧......果然他們已經再來的路上了，可是要知道，這種天氣，來接孩子放學的，可不止他們一對父母——堵車就堵車吧，大不了去外面找個地方多等一會兒。”

我鬆了一口氣，現在不至於回不去了，只是一個時間問題。我收拾好書包，用外衣包裹住，看著窗外如傾盆一般的大雨，一咬牙，衝了出去。

可到了校門口，我卻犯難了，地上的水太多，新鞋溼了不說，頭上的水更多，雖說用衣服包住了書包，但萬一雨水滲進去，書溼了就完了。

看看四周，能讓我避雨的，只有一家書店。

可再看看我自己，渾身溼透，再加上人家店本來就不大，又正在營業，萬一我這麼進去被人家反感怎麼辦?

我走到文具店前，卻一直在徘徊，究竟要不要進呢?

此時，店裡的老闆也看到了門口的我，連忙招呼，讓我進去。

看向店內，老闆娘正在拖地，一想到自己進去，就會把剛剛拖好的地又弄髒，鼓起的勇氣又破滅了。我搖了搖頭，拒絕了老闆的好意。

可誰知，老闆竟淋雨跑了出來，硬生生把我拉進店裡，還說到：“沒事的，進來吧!地板髒了，可以再拖，總比人生病了好吧?”

剎那間，平日裡這個普普通通，貌似只為牟利的老闆，其形象一下子變得高大起來。平日裡，我也會來買東西，但大多都只是打個照面，交談也只有那幾句。但如今，他卻主動讓我這個陌生人去他的'店裡避雨......

我十分崇敬老闆，不單是他主動讓我去避雨，更主要的是他的舉動體現出了人性的美好，人性的光輝。

人性的光輝作文 篇3

生命中的縱橫阡陌，塵世紛紜，多少次的那一刻，閃現著人性的光輝。

——題記

“持節雲中懷漢志，牧羊北海望鵠歸。”蘇武，北風呼嘯，你與冷月為伴，遙望中原，你把“生是大漢人，死是大漢臣”氣節銘記於心間。面對衛律的軟硬兼施，威逼利誘，你將榮華富貴拋之腦後，黃沙漠漠，渴飲雪，飢吞氈，是心中的抉擇。在光禿的旄節上，閃現著為了國家利益而視死如歸的英雄品格。那一刻，我看到了高尚的'氣節，流芳百世。

“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”屈子，你用了多大的勇氣才抵住官場上凜冽的寒風，踽踽而行。你眼看山河破碎，萬念俱灰，“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”於是，汨羅江旁，你將頭顱高高揚起，義無反顧，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恆的堅守，在歷史長河的那一刻，定格了千古志士的人性光輝！

“生當作人傑，死亦為鬼雄。”項羽，你在鴻門宴上，放走了宿命死敵，後被圍困於四面楚歌的垓下，面對著滔滔烏江水，你只要踏上那渡江的唯一的船，便可東山再起，雄霸天下。但，只因為八千子弟無一生還的愧疚在心中激盪，你止住了渡江的步伐，面對追來的敵兵，泰然自若，拔劍自刎。那一刻，我看到的是一縷不死的英魂。

在那一刻，我看到了蘇武的忠心；在那一刻，我看到了屈原的堅貞；在那一刻，我看到了項羽的豪邁。命運，掌握了洗牌的大權，可同時賦予了我們出牌的權力，也許，有人對於他們的“出牌”方式大為感慨，欽佩不已，但你是否看到他們身上閃現的光輝？

對！那便是人性的光輝，無論身處何處，他們身上總有著讓人佩服的勇氣和毅力，無論走到哪裡，都能做出令人驚歎的抉擇。這，便是人性光輝的力量。

人生中，有太多的事不能如願，有多少往事不能準時到站，但我們可以擁有人性的光輝，也許只要一瞬，一切都可以席捲而來。

那一刻，我看到了人性的光輝……

人性的光輝作文 篇4

帕斯卡爾曾經說過，人是一根會思考的葦草。作為人文主義和理性主義濫觴的希臘先哲們，理性更是人精神上的光輝。理性，更是人類精神約束力和思辨力的重要體現。

當“以成績論英雄”的一刀切定式還在左右著人們的價值判斷時，我們需要用理性思維來引領多元化，評判標準的思潮；當“唯進退定責罰”的錯誤理念還在桎梏著人們的價值判斷時，我們需要用理性思考來打破僵化的枷鎖。成績是一把標尺，但不是唯一標尺，多元化的社會，需要多元化的人才。因此我們主張有教無類的同時，還應該堅持因材施教，對待不同的學生有不同的標準，才能最大限度地給學生髮展空間，但是這種“差別化對待，並不是歧視，相反，學生可以具體問題具體分析，而不是一刀切的形而上學觀，前提當然是他們仍有作為一名學生最基本的權利，而這也對理性思考與批判、權衡與抉擇提出了新的要求。由此觀之，弘揚理念，勢在必行。

誠如樑文道先生所言，浮躁是這個時代的集體病症。日新月異的科技和快速的當代社會步伐讓我們身臨“趕鴨式生活”之境，關注人文精神核心的人少了，沉迷於紙醉金迷、物慾橫流的人多了。當人人在批判僵化的教育體制，聲討教育功利化主義，唾棄當下精神虛無時，又能否關注到這些問題的.本質原因——理性缺失，抑或說這些行為本身就是缺乏理性精神的體現。若無理智，何來文明？長此以往，只會讓後代重蹈這種定式思維引導下的生活方式的覆轍。

海德格爾曾言，精神是湧向天空追逐上帝的狂飆。精神力量是人類社會前進的內在驅動力，人類文明在理性光輝的指引下得以傳承和延續。弘揚理性，需要我們用思考取代盲目，多一些理性化成分，透過現象看本質。在面對實際問題時，更多角度思考，不盲目隨大流，條條大路通羅馬，永遠高舉理性的旗幟。

艾克哈特曾說，痛苦來自於對當下的批判。但唯有痛苦，才能蛻變，才有成熟。用理性來驅散盲目，正是當下青年的時代課題。

讓理性主義彰顯人性光輝，你我共勉。

人性的光輝作文 篇5

前幾天，小阿婆剛從加拿大回國來，準備在老家過年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒有帶她來，卻帶來了給親戚們的大包小包的禮物。

禮物很貴重，牌子暫且不談，三個包加起來要1300多美元，我便只能呵呵了。這時，我記起小阿婆的職業，搞設計的，年收入也挺可觀的，想必在加拿大的生活也很不錯。看著眼前的禮物，“金錢”兩字突然浮現在我的腦海中。它閃著狡黠的笑容拍著我的右肩，我震悚出一陣冷汗。

它呵呵地向我述說著，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計算器與檯燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的傑作。我不以為然，這都是父母的汗水。可後來它的舉動令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對我說：“你的人性也是我的傑作!”我一陣天旋地轉，放下了手中的筆。一下子，便不見了它的蹤影。

我的人性?

如若把這句話問給經濟學家，他會認為貨幣是人類文明進步的一大推手。如若把這句話問給孔孟，他們會“之乎者也”得寫出易懂的儒家經典，想必又是繼四書五經後的又一大經典了。可金錢兄問的是我，我又該怎麼回答他呢?

其實，它說的是正確的。人性是後天產生的'，文明也是後天學來的，是他人的言傳身教與自身的主動學習而得來的。這都需要一個基礎——金錢。我要讀一本名著，選擇紙質書籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書才值得一起計算的;我去看一場感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學到的也很多。知識是靠付出一定的金錢去累積的，這似乎成立得理所當然。

可這又能說明什麼呢?從鄉村來的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢人家的孩子用金錢也換不來的。

我的人性?你的金錢用來“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。

人性的光輝作文 篇6

它，震撼人心；它，感人肺腑。世界上沒有任何力量可以戰勝它，它就是人性的光輝！

就在前不久的東京奧運會男子跳高決賽中，有著這麼一件令世人難忘的事。卡達選手與義大利選手幾輪比拼都棋鼓相當，不分上下。為了決出金牌，裁判組請求兩名運動員加賽以求一決雌雄。但加賽一輪之後的結果還是一模一樣的，不分伯仲。真是棋逢對手，冤家路窄啊。裁判組再次商議後，決定來個最後一跳決勝負。但是，此時的義大利選手在加賽時腿部嚴重受傷，對裁判組的決定只能含淚放棄。卡達選手勝券在握，哪怕是隨便一跳都能將這快金牌收入囊中。但就在這時，令人意想不到的一幕發生了，只見卡達選手走近裁判說：＂如果我放棄這最後一跳，能不能給我倆每人都發一塊金牌？”裁判組緊急商議後答覆他，可以滿足他的這一請求。於是，卡達選手當眾宣佈放棄最後一跳。於是，出現了奧運史上一個專案兩塊金牌的奇蹟。

說到這，我便想起了國小時與同學小瑗間發生的事。

小暖是我的同桌，也是最要好的朋友，更是競爭的對手。她作文寫得特棒。一次班級演講比賽，我頭幾天就絞盡腦汁寫好底稿，又在家反覆訓練背下文稿。比賽時，我信心滿滿，一氣呵成，老師和同學都為我熱烈鼓掌。但我自己卻發現，作文語句銜接不緊湊。特別是聽了小瑗的演講後，更是自愧不如。等小瑗回到座位上，我拿出自己很不滿意的演講稿，誠懇地請她提出意見並幫助修改。她沒有推辭，和我一起斟詞酌句，直到滿意為止。她曾說過“好作文不是寫出來的，而是改出來的`＂。經過這次作文修改，我才真正理解了她說的話的含義。後來，我倆的演講稿都被學校刊發出來了，我們的友誼更深了。

從那以後，我不僅敬佩小瑗的學習精神，更敬佩她助人為樂攜手同進的高尚品德。聯想到卡達選手身上彰顯的人性光輝和奧運精神，我打心眼裡敬佩卡達選手的高風亮節。作為對手，在關鍵時刻，想到的不是自己拿金牌，而是盡一己之力幫助對手，成全對手，這是一般人難以做到的。從此，我理悟出一個深刻的道理：輸贏並不重要，共贏同樂更重要！因為，收穫的是快樂，彰顯的是人性！這塊金牌不僅技術含量高，而且融注著人性的光輝。它是世界上含金量最高的金牌！

人性的光輝作文 篇7

人性的光輝是明亮的，但並不耀眼。它能給人一種光輝和溫暖的感覺，在危機時刻給予人們絕望的幫助，在困難面前不退縮的勇氣，或不求回報的奉獻。它是洗去假象所揭示的最真實、最有價值的本性，是生命的高度。

穿過歷史的陰霾，沿著歷史車輪留下的痕跡，我看到了那個在監獄裡努力寫作的人。他衣衫襤褸，衣冠不整。他看上去很腳踏實地，但背部特別結實。昏暗的黃色燭光映照出他堅定的臉；司馬遷！是你們在巨大的障礙面前勇往直前，你們仍然堅持寫作以應對無法忍受的折磨，你們為後代和《史記》堅強地生存了下來。《史記》的誕生歌頌了你生命的高度。監獄裡的黑暗無法隱藏你心中的光明，困難的陰霾無法阻擋你人性的光輝；它是強大的，照亮了我們前進的方向。

人性的光輝永遠不會減弱。它寫了一首強烈的讚美詩。

在震顫中，心臟跟隨著地震的震顫。我看到了每個人在如此危急的情況下的驚慌或平靜的表情，我看到了真相在這個危急時刻浮現。在餘震的突然襲擊之後，學生們仍然沒有忘記幫助別人。因腳傷而塗有石膏的常昭首先受到了強志傑的`保護，然後與孫坤等人一起逃離了教學樓。在如此關鍵的時刻。他們為他人的安全著想，在任何情況下都不會拋棄任何人。自然災害沒有情人，強烈的地震不能破壞友誼，無情的命運不能讓他們在一起心碎。這就是團結的力量。讓人感動，讓世界感動。不管我們經歷了什麼，只要我們在一起，手牽手，心連心，再多的痛苦也算不了什麼。困境凸顯了這種人性的光輝；這是團結，讓我們的心團結在一起，傳遞溫暖。

人性的光輝永不褪色。它描繪了團結的力量。

人性的榮耀在於博愛。如果你學會綻放這束光，你就會學會成長。

人性的光輝在於思想的深度。當你深入思考時，你會發現生活的完美。

人性的榮耀在於對生命的信仰。在堅持信仰的同時，我們理解存在的意義。

世界太黑暗，生活太匆忙。我們太沮喪了，不能只看腳下的路。我們不妨抬起頭，擦亮眼睛，去發現人性的光輝。它已經存在了。在我們不注意的角落裡真是太棒了。它綻放出純潔的心，那是動人的。讓我們記住這耀眼的光輝。

人性的光輝作文 篇8

我們一出生便有了一份責任，隨著我們的長大，我們的社會身份發生了相應的變化。

我們高唱讚歌稱頌名人。

“杭州的最美司機”吳斌，只是一位再平凡不過的公車司機，他卻在這平凡的崗位上帶給了我們不平凡的感動。20xx年5月29日，吳斌正駕駛著客車行駛在路上，突然一塊鐵塊從從天而降，在擊碎擋風玻璃之後，砸向吳斌的腹部和手臂，在高速行駛的車內，被這樣一塊5斤重的鐵塊砸中，相當於被一顆微型炸 彈擊中，司機的痛苦我們可想而知。事後，據乘客回憶“如果司機失控，很可能車毀人亡。”但是當時的吳斌並沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍著巨痛緩緩減速，拉起手剎，開啟雙跳燈並開啟車門，還不忘囑咐乘客“別亂跑，注意安全。”最終，全車24名乘客無一受傷，而年僅48歲的吳斌卻傷重不治。

吳斌對於負責任有了一個很好的詮釋，他為我們樹立了一個榜樣。

負責任能改善我們學習、工作和生活的環境；負責任能鑄就我們高尚的民族精神；負責任能使我們獲得更多的信任和自由；負責任能使我們增長才幹、獲得更多的'實際利益。總而言之，負責任能建設一個更美好的社會，更能促進個人自由和進步。所以，我想，只要人人都能自覺承擔自己的責任，履行自己應盡的義務，世界就會變得更加的美好。作為祖國新一代的我們，更應該明白如何才能成為一個有責任感的人從小培養責任意識，鍛鍊自己的責任能力，學習做負責任的公民。從小培養負責任的品行，對於自己所犯的錯誤，都應該勇敢地承擔，承認並改正。

西塞羅說“我們不是為自己而生，是我們的國家賦予我們應盡的責任”；劉易斯說“儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任、不認真工作的人什麼也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”我們作為新一代的主人，我們更應該學會擔起我們肩上的責任，讓責任的光芒在我們身上傳遞下去，並且越發的閃亮！

人性的光輝作文 篇9

人是一種特殊的動物，以我的認知，他的特殊不是他具有無比的高智慧，而是因為他具有無比化比力量——人性光輝的力量。

為什麼我可以這麼說尼?因為人具有高時是件好事，有時卻是一件壞事，因為現在高發達的社會裡，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都變成了一群啃食利益的可憐蟲。

但卻有一種力量那是永恆的光輝。不過現在的社會發展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但現在的我們是需要它的不僅現在需要。而且是永遠的'需要它。因為它是永恆的。

但我卻相信它永遠都不會熄滅的，因為它是我們永恆需要的，而且我們還相信它總有一天會再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火可以燎原一樣。

我所說的並不是我所信仰的，而是歷史之發展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實那種力量在我們生活中都屢見不鮮，舉個例子來說：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號咬破讓兒子吮吸。最後兒子被救了，而那麼偉大的卻永遠留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離後，發現了還有幾個孩子沒有逃出來，他又冒著生命危險衝入了教室，發現幾個在牆角瑟瑟發抖的幾個孩子但這時候創始現安全逃離已經來不及，於是他當機立斷將幾個孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來的磚塊等。最後救災人員發現的時候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，不過那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現嗎?雖然我們不為人性光輝更獻出自己寶貴的生命，但我們總要為之儘自己的力所能及吧!

人性的光輝是我們永遠的主題是我們永恆的希望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強大力量，失去它這個世界將沒光明剩下的只是無盡的黑暗;失去它世界將沒有一片樂土，變成一片地獄般的廢墟，到了那個時候民辦將永遠停留在漫長的冬天，永遠的等待春天的到來，因此我們應儘自己所能卻守護它真到永遠，啊!至高無上的力量——人性光輝的力量。

人性的光輝作文 篇10

一輛破舊的三輪車，一個髒兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。

大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經歲月的陳創顯得那麼滄桑，雙手在剩菜殘羹中來回摩擦，黝黑的手掌發出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬於命運的溝壑。他的個子很矮，也許正因為這樣，他在人群裡顯得那麼不起眼。

每天中午、晚飯過後，他會準時地踩著那輛破舊的.三輪車來到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個經過他身邊的人，都會帶著一種有色眼光瞥他一眼之後不再看他，或者發出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然後掩著鼻子匆匆走過。其實這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他並沒有說什麼，只是靜靜地等在一旁，等到同學們都將剩餘的飯菜倒入木簍裡，他才迅速地打掃。等到有同學來了，他就有意識地退回去，然後再接著收拾。這個動作不知道反反覆覆的重複了多少遍。我想，在人的眼裡，他也只是一個低等的髒老頭而已！

今天下午第四節課是體育活動課，自己早早地回到宿舍樓，發覺自己有些餓了，於是就用泡麵填飽肚子。吃完去衛生間洗碗，竟發現那位老爺爺已經早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見我來了，將手從那些發臭的東西里抽出來，然後顫抖著朝木簍裡指了指，說：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了。”就這麼一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩餘的飯菜緩緩倒入木簍，隨後轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂著身子，用雙手將那些剩餘的飯菜攏在一起，然後輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶裡，自己擔心那些剩湯會濺到他的衣服上，卻發現他的褲子早已是藏汙納垢。突然，我不知道怎麼，覺得自己對他很歉疚。

步入花甲之年，本該呆在家裡與兒女享受天倫之樂。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，儘管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著我們不會觸及到的一切。

謝謝。真得很感謝。

——面對著他的背影，竟在不覺中紅了眼眶。

人性的光輝作文 篇11

感動中國人物評選出來了，他們身上散發著人性的光輝。想起人性，我想起了他們，他們是平凡人但他們卻偏偏不平凡，而我也在一個普通人身上看到了人性的光輝。矮低的個子，身子稍有些臃腫，尖尖的瓜子臉冷麵如霜。見她的第一面就是這種感覺，拒人於千里之外不願與她親近。她是媽媽的朋友。

那一天，她照顧我，在她的身上我感受到了人性的溫暖。菜市場上的人很多，她拉著當時年幼的我，我本想拒絕，因為我實在不喜歡她。甚至說有點討厭，在我三番兩次掙脫了她的手之後她不顧我的反抗抱起了我，更距離的觀察她，我對她更沒有好感了。粗黑的眉毛，小塌鼻，絕對屬於那種丟到人堆裡就在也找不出的大眾臉甚至說是有點醜的。那雙眼睛應該是算得上美的器官。走到賣蔬菜的地方，她放下了我。從心裡那一刻的感覺是解脫的。從她頭髮上有肥皂的味道。看著她不停地討價還價付錢時一定要菜販找那一角錢時我對她的感覺更差了。不想和她呼吸同一種空氣。

她拉著我離開，我發現她的眼睛裡閃著一種燦爛的光芒，那一刻我竟然覺得她是美的！到了地下通道時，兩邊有許多行乞的人。她一個一個挨著往裡面放了幾元錢，拉著我就離開了。在轉彎的.那一刻我發現她是笑著的，眼裡閃著一種莫名的光。突然之間有點欣賞她了。大街上有一個少年彈著吉他，前面放了一張牌子：求學無路，希望大家施善心。她靜靜站在那裡聽少年彈著悲傷的音樂，眼裡是含著淚水的。曲畢，她遞給了那個少年100元錢，並微笑著對他說：加油，你吉他彈得很棒。然後離開了。當時她的眼睛裡閃著莫名的光。回家後問起她對吉他的瞭解，她大大咧咧的一笑：我就是一個俗人哪會吉他那麼文雅的東西啊。那一刻我再次打量起她，不高的個子，豐滿的身體，尖尖的瓜子臉上有一雙明亮的眼睛。

她沒有什麼文化，沒有卓越的相貌，不是富人甚至有點小家子氣，但她關心社會。現在我知道了那莫名的光是愛，是人性、在她身上我看到了人性的光輝感受到了人性的溫暖。

人性的光輝作文 篇12

人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大的。它，就是人性的光輝。上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫釐謬之千里。建立法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的。

美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然後有感而發：“生命是如此絢麗多彩”。的確，路不同，感覺和結果也不同。

生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的“人性的'光輝”所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。

人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至於能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。

司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑後，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嚐膽勵精圖治數年，終於滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。

人是最高階的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！

人性的光輝作文 篇13

東京奧運會結束後，有一件稀罕事常被人提起。

在男子跳高決賽場上，卡達選手與義大利選手經過兩輪激烈的比拼後，比分居然一模一樣！

為了決出金牌，於是裁判對兩位選手說：“辛苦兩位再跳三次吧。”然而令人意想不到的是，三跳過後兩人的成績還是不分伯仲。這真是棋逢對手，冤家路窄啊！於是裁判只能再一次對他們說：“再跳一次吧，最後一次決雌雄定勝負＂。

遺憾的是，義大利選手沒法完成這最後一跳了：他的腿部嚴重受傷，只得含淚棄權了！這個時候，卡達選手閉著眼睛隨便跳個高度，哪怕只比對手高出0。1，就可以贏得這個專案的世界第一拿到金牌。但令所有人意想不到的一幕出現了：卡達選手走到裁判面前說：“如果我放棄最後一跳，能不能給我們倆每人發一塊金牌？”這可是奧運史上的稀罕事！裁判組經過慎重商議，最後答覆卡達選手：可以！於是卡達選手當即宣佈放棄這最後一跳。

這個決定，把本來只能屈居第二的義大利選手給驚呆了。他驚急而喜，喜極而泣。他像個孩子一樣飛撲到對手身上，緊緊地擁抱對手，親吻對手，然後跪地狂叫著滿地打滾，掩面痛哭。

四年一次的.奧運金牌啊，這可是職業運動員終極追求的人生目標！錯過一次也許一輩子永遠拿不到。這位義大利選手怎麼也想不到，自己運動生涯的輝煌與驕傲，竟然是在對手的幫助下如願以償的，他怎麼能不激動，怎麼能不狂喜呢？

這個故事告訴我們，有世界第一的贏家，有天下無敵的贏家，有東方不敗的贏家，有獨孤求敗的贏家，但是與對手共贏的贏家，才是真正的贏家！因為他們收穫的是雙份的快樂，他們贏的是雙份的金牌：一份是技術本身的金牌，一份是人性光輝的金牌！

卡達選手的表現，詮釋了奧林匹克精神的精髄，他人性的光輝將永遠照耀在奧林匹克競技場的上空，為世人所景仰！

人性的光輝作文 篇14

英國著名哲學家羅素說過：“在一切道德品質中，善良的本性在世界上是最需要的。”性善是人性中最樸素的美，卻能發出璀璨的光輝，穿透陰霾，照亮世界。

我的妹妹年僅五歲,今年出於對美術的濃厚興趣報了美術班。不久前的一個週末，我帶著妹妹去買學習用的美工畫筆。回來途中，她一直把那支大畫筆緊握在小手中，眼神中流露著無比的欣喜和渴望。，當時正值中午，天氣炎熱，回家的路程又很遠。當我們爬上一座天橋時，已是精疲力竭，於是決定休息片刻。

我一邊抱怨著該死的天氣，一邊注意著妹妹的安全。然而，不巧的事發生了，妹妹因沒拿穩手中嶄新的大畫筆，它便從高高的天橋上掉了下去。那一瞬，我的大腦一片空白。當我緩過神來，不由得雙腿發軟。想到如此酷熱難耐的天氣，又想到徒步走了那麼長的一段路，筆卻掉了，心情頓時跌到谷底。我煩躁地扭過頭，埋怨地看著妹妹。只見她手中握著剩下來的筆蓋，清澈的眼眸眺望著橋下。我不耐煩地站起身，正準備責怪她時，卻見她將手中的筆蓋沿著同一位置扔了下去。我詫異的問道：“你在做什麼？”只見妹妹揚起頭微笑的對我說：“姐姐，這樣的話，過路的人就能撿到一支完整的筆啦！”我愣住了，望著眼聰慧的妹妹說不出話來。她說，幼兒園老師曾和他們說過一個故事，一位老人在坐火車時不幸被車門夾掉了一隻鞋，於是他便把另一隻也扔下去，為了讓路邊的窮人能撿到一雙完整的鞋。我知道妹妹說的是印度聖雄甘地。這是一種善良的啟迪，如此年幼的孩子，卻能滲透其中的真諦，我不禁為自己感到羞愧。在她身上，我看到了人性的.光輝，看到了一顆正在萌芽的善的種子，正綻放著耀眼絢目的光芒！

人之初，性本善。每個人從出生的那天起，便在不斷地經歷世俗與命運的嘲棄，但自始至終，我們內心最深處善良的那根弦依然保持不變。人性中潛藏的真善美，終會在某一天，某一時刻綻放它最絢爛的光輝！